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新高考语文第二轮复习晨读晚练手册第39 天
晨读
一、高考必背篇目默写过关（《李凭箜篌引》）
情境默写
（1）《李凭箜篌引》中“（ ）”一句，构思奇特：带露的芙蓉（即荷花）是
屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象；它们都是美的化身。
（2）《李凭箜篌引》“ （ ）”一句，写流云为之凝神，从侧面总写箜篌音乐
之美。
（3）侧面写乐声的诗句是：“ （ ） ”，“ （ ）”。这里诗人故
意避开无形无色，难以捉摸的主体，从客体落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。
（4）《李凭箜篌引》中形容音乐清脆激越的诗句是“（ ）”。
（5）《李凭箜篌引》中运用比喻的修辞手法和通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句：
“（ ），（ ）。”
（6）《李凭箜篌引》中以四样美好的事物描摹声音的诗句是“ （ ），（
）”。
（7）《李凭箜篌引》中正面描写美妙多变、华丽悦耳、悲抑或欢快的乐声的句子是
“《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法，“江州司马青衫湿”
为侧面烘托，而《李凭箜篌引》中“ （ ），（ ）”两句，着墨于音乐旋
律本身的起伏跌宕，为侧面烘托手法。
（8）交代演奏者姓名和地点的诗句是：“ （ ）”。
（9）《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已，“（
） ；乐声感物至深，致使“（ ）”。诗人用“老”和“瘦”这两个似平且干枯的
字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。
（10）《李凭箜篌引》运用浪漫主义的手法,用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐
世界的美妙,与《琵琶行》“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是:“（
），（ ）。”
（11）“（ ），（ ）”两句把清冷的音乐情绪发展到极致，把音乐
的震撼力描摹得无以复加。
（12）《李凭箜篌引》中“（ ），（ ）”两句，诗人用浪漫夸张的
手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。
（13）《李凭箜篌引》“（ ）”一句，写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺
高超。
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（14）《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“（ ）”。交代演奏者
姓名和演奏地点的诗句是“（ ）”。
（15）《李凭箜篌引》一诗中，用“ （ ），（ ）”两句写物写人，
想象空旷山野上的浮云凝神驻足、忘记流动，仿佛在俯首谛听来衬托箜篌演奏的美妙乐音。
（16）运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，
与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是“ （ ）
（ ）”。
（17）《李凭箜篌引》中“ （ ），（ ）”两句,写乐声传到天上,清
冷的音乐情绪发展到极致,达到整个乐曲的高潮。
二、识记常见的成语
1、司空见惯——司空：古代官名。形容常见之事，不足为奇。
2、司马青衫——比喻因遭遇相似而表示的同情。
3、耸人听闻——故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。【正例】他们炮制这些耸人听闻的
谣言，显然是别有用心的。（不能与“骇人听闻”混淆）（98）
4、甚嚣尘上——形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张，多含贬义。〖错
例〗久不住人的房间到处是灰尘，那么多人拥进去蹦蹦跳跳的，直搞得甚嚣尘上。
5、拭目以待——拭：shì，擦。形容急切想看到所期待的事物，或确信某件事情的出现。
【正例】北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以新的风格出现在
舞台上，大家都拭目以待。（98）
6、视同儿戏——把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。比喻不当一回事，极不重视。〖错
例〗人类对大自然的每一次破坏，都遭到了相应的报复，环境污染的威胁正日益严重，这绝
不可视同儿戏。
7、石破天惊——比喻艺术创造或议论新奇惊人，不同凡响。媒体多误用于惊人的消息。
8、死得其所——指死得有价值，有意义，是褒义的。〖错例〗昨天上午，三名罪大恶极
的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。
9、身临其境——亲自到了那个地方。形容感受深切。〖错例〗只要你能身临其境为我想
一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。（用“设身处地”为好）
10、身无长物——长物，多余的东西。形容人除了自身外，东西极少。不可把“长”理
解为一技之长。〖错例〗他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。
11、身体力行——亲身经验，努力实行。
12、设身处地——设：假设，设想。处：置身。设想自己处在别人的地位。指替人着想。
〖错例〗只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的
精神所感动。（用“身临其境”为好）
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13、上下其手——比喻玩弄手法，串通作弊。〖错例〗那位大师在台上讲得天花乱坠，
兴之所至，上下其手。
14、上行下效——贬义，上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学。不用于表示“群众
以干部为榜样”。
15、述而不作——只阐述前人的学说，自己并不创作，并非只讲不作或光说不练之意。
三、识记常见的文言文实词
1、殆
百战不殆: 殆:危险。作战百次也不失败。形容每战必胜。用作褒义。
2、说
自圆其说:指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
道听途说:指没有根据的传闻。
四、识记易混淆的古代文化常识
1、寻、常
寻、常，古代长度单位。八尺为寻;一丈六尺为常。比喻短或小。
2、跬、步
跬步，古代称人行走，举足一次为“跬”，举足两次为“步”。
五、文言文短篇断句翻译
汉武帝下诏求贤
诏曰盖有非常之功必待非常之人故马或奔踶而致千里士或有负俗之累而立功名夫泛驾之
马跅弛之士亦在御之而已其令州郡察吏民有茂才异等可为将相及使绝国者
晚练
六、古代文化常识选择题
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.为寿，意思向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。如《史记·项羽本纪》“沛公奉
卮酒为寿”也是此意。
B.卜，即卜筮，占卜、算卦的意思。古人用蓍草占卦，叫做“卜”；烧灼龟甲的裂纹以
判吉凶，叫做“筮”。
C.答刑，以竹、木板等拷打犯人臀部、背部或大腿的轻刑。始于战国时期，针对轻微犯
罪而设，或作为减刑后的刑罚。
D.不穀，是先秦诸侯之长的谦称。本为周天子所用，后来周室衰落，诸侯霸主也僭用了，
齐桓公就是一例。
七、语言文字的运用专题练习
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阅读下面的文字，完成下面的小小题。
在“神舟十三号”载人飞行任务中，北京航天飞行控制中心的“北京明白”继“神舟十
二号”任务后再次迎来网友纷纷点赞。从这个由9 名“90 后”组成的“北京明白”团队，让
人看到了航天人青春的样貌、蓬勃的活力。
让优秀青年人才脱颖而出，就要___________放手使用。有担子才能压重，就是要让青年
骨干打头阵、当先锋，在关键岗位上和重大项目攻关中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干、
尤其是对年轻的帅才苗子要打破___________，促其快速成长。有传承才能更好地接续奋斗，
在社会高度关注的航天领域，正是老一辈航天专家___________和“传帮带”的人才培养模式，
为新一代青年人才传授知识、分享经验、淬炼信念，从而造就了一支年轻又有才干的航天人
才队伍，成为中国航天未来最可依赖的力量。
托举年轻人才的腾飞，需要真抓实干、真金白银。根据科技部最近公布，在启动的首批
“十四五”国家重点研发计划重点专项中，有43 个专项设立青年科学家项目，约占80%。而
且，在这些专项中设立了“揭榜挂帅”项目，榜单申报“不设门槛”，对揭榜团队负责人无
年龄、学历和职称要求，真正体现创新___________，英雄不论出处。相信只要给年轻人提供
更广阔的舞台，他们很快会成为科技创新的主角，为建设科技强国贡献更精彩的剧目。
1、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．不拘一格 按部就班 言传身教 不追既往
B．别具一格 论资排辈 耳提面命 不追既往
C．不拘一格 论资排辈 言传身教 不问出身
D．别具一格 按部就班 耳提面命 不问出身
2、文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．根据科技部最近公布显示，在启动的首批“十四五”国家重点研发计划重点专项中，
有43 个专项设立青年科学家项目，占80%左右。
B．根据科技部最近公布的结果，在首批启动的“十四五”国家重点研发计划重点专项中，
有43 个专项设立青年科学家项目，约占80%左右。
C．根据科技部最近公布的信息，在首批启动的“十四五”国家重点研发计划重点专项中，
有43 个专项设立青年科学家项目，约占80%。
D．科技部最近公布，在启动的首批“十四五”国家重点研发计划重点专项中，有43 个
专项设立青年科学家项目，占80%左右。
3、文中画横线句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
八、热点话题优秀作文欣赏（话题：平凡与伟大）
阅读下面的材料，根据要求写作。
朴实，就是英雄模范们都在平凡的工作岗位上忘我工作、无私奉献，不计个人得失，舍
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小家顾大家，具有功成不必在我、功成必定有我的崇高精神，其中很多同志都是做隐姓埋名
人、干惊天动地事的典型，展现了一种伟大的无我境界。
英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、
不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，
一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。
——（习近平《在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话》）
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文章特征；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
非凡起舞于平凡
你纵然是一条小溪，也养育了一池的精灵，浇灌了一方的沃土；你虽然是一滴晨露，也
折射出太阳的七色，让人们看到了世界最美的色彩；你虽然是一颗沙粒，也蕴藏了宝贵的金
子，让人们为之追求。
无论你多么平凡，多么渺小，也无论你在他人眼中是多么平庸，多么低贱，但你依旧是
你，依旧有自己独到的美丽，依旧可以在自己的小天地里谱写属于自己的童话，创造大千世
界的奇迹！
美丽源自平凡，感动源自平凡，高贵源自平凡，精彩的人生更是源自点点滴滴的平凡，
正如那不起眼的沙粒，平凡之下有着最不平凡的财富。
王顺友，一个人，一匹马，传邮递信。他朴实得犹如一颗沙粒，但也正是他，用20 年的
跋山涉水创造了一段世界邮政史上的传奇佳话，用年复一年的翻山越岭联系着大山深处的老
人与漂泊在外的游子，平凡之中给人们带去福音。
特雷莎修女，个子矮小，其貌不扬，没有戴安娜王妃的绝代风华，也没有比尔·盖茨的
亿万财富。但也正是她，用一生的光阴为世界慈善事业创造了一个奇迹。她能低下高贵的头
颅去恳求瑞典皇家大殿的每一位尊贵者省下诺贝尔庆典午宴的六万英镑，为的是让更多的苦
难者脸上露出甜美的笑容；她能忍受捐赠者的狂傲无礼，为的是让关爱的春风吹化孩子们脸
上苦难的泪花。正是这份炽热的爱心，让她的生命熠熠生辉，让全世界景仰她。她在点点滴
滴的平凡之中铸就了不平凡的人生。
走在林荫路上，是棵棵不起眼的野花野草装饰着你的路；走在小溪边，是簇簇平凡的浪
花点缀着你的路；走在人生大道上，也是一份份爱一份份情充溢着你的路。亲情友情爱情，
人生一世处处关情，平凡的情感最能颤动我们的心灵。我们为“风萧萧兮易水寒，壮士一去
兮不复还”的豪情而感动，我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世爱情而感动，
更为“慈母手中线，游子身上衣”的无言亲情所感动……平凡言语的背后，是不平凡的爱与
情，是不平凡的点滴感动，陪伴我们一生一世……
溶溶月，淡淡风，看窗外风停风起，雁来雁往，闻窗前花香弥漫，香满天上人间，感受
着平凡之中那些不平凡的生活情节，领悟着“金在沙中，非凡起舞于平凡”的生活真谛！
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答案解析
情境默写
（1）芙蓉泣露香兰笑
（2）空山凝云颓不流
（3）空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁
（4）昆山玉碎凤凰叫
（5）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
（6）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
（7）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
（8）李凭中国弹箜篌
（9）梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
（10）梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
（11）女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
（12）十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
（13）吴丝蜀桐张高秋
（14）吴丝蜀桐张高秋 李凭中国弹箜篌
（15）吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流
（16）吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
（17）吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
五、文言文短篇断句翻译
汉武帝下诏求贤
诏曰：“盖有非常之功，必待非常之人。故马或奔踶（dì）而致千里，士或有负俗之累
而立功名。夫泛驾之马，跅（tuò）弛之士，亦在御之而已。其令州郡：察吏民有茂才异等
可为将相及使绝国者。”
【译文】
汉武帝下诏书说：“大概有异乎寻常的事业，一定要依靠不同一般的人才能完成。因此，
有的千里马飞速奔驰而却能日行千里，有些有本事的人背着世俗讥议的包袱，却能建立功名。
难于驾驭的马，放纵不羁的人才，只不过在于人们如何驾驭、如何使用他们罢了。命令州郡
长官考察并向上推荐当地官民中具有超等杰出的才能、可以作为将相以及能出使极远国家的
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人。”
六、古代文化常识选择题
B（烧灼龟甲的裂纹以判吉凶，叫做"卜"；用蓍草占卦叫做"筮"。）
七、语言文字的运用专题练习
1、C
【解析】第一空，“不拘一格”，不局限于一种规格或方式。“别具一格”，另有一种
风格。前者强调“多样”，后者强调“独特”，语境讲使用优秀青年人才的方式，应选“不
拘一格”。第二空，“按部就班”，指文章结构、选词造句合乎规范；现指按照正常的条理、
步骤去做；有时也指拘泥陈规，缺乏创新精神。“论资排辈”，意思是按资历辈分决定级别、
待遇的高低。根据语境对待“年轻的帅才”可知，选择“论资排辈”更合适。第三空，“言
传身教”，一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。“耳提面命”，
“耳提”，提着耳朵叮嘱；“面命”，当面指教，形容教诲殷切。多指（长辈对晚辈、上级
对下级）恳切地教导。根据语境，老一辈航天专家对晚辈的培养不限于用语言教导，还有
“行动”，故选“言传身教”。第四空，“不问出身”，不过问身份、资格。“不追既往”，
对以往的错误或罪责不再追究。语境中没有错误或罪责之意，应选“不问出身”。
2、C
【解析】原句有两处错误：第一处是“根据科技部最近公布”成分残缺，缺宾语，改为
“根据科技部最近公布的信息”。第二处是“启动的首批”语序不当，多重定语中，表示领
属的名词、代词或短语(谁)+数量短语+动词、动词短语+形容词、形容词短语+表性质的名词。
可以改为“首批启动的”。经过分析，只有C 项修改正确。
3、将给年轻人提供机会比喻为“更广阔的舞台”，将年轻人发挥主要作用比喻为“主
角”，将他们为祖国贡献的力量、做出的成就比喻为“更精彩的剧目”。形象生动，活泼新
颖，蕴含着赞美与期待之情。
【解析】题干提示修辞手法为比喻修辞，分析其构成，也就是需要分析本体、喻体等。
本题中本体为“给年轻人提供机会”“年轻人发挥作用”“为国家做出贡献等”，喻体为
“广阔的舞台”“主角”“更精彩的剧目”等。语句运用比喻修辞，可以形象生动写出了国
家需要给年轻人广阔的舞台，他们会成为科技创新的主角，为国家建设贡献力量等。表达对
现代年轻人的赞美之情，也有对青年未来的期盼的之情，期待他们将来为建设科技强国贡献
力量，取得更丰硕的成果。
7
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