文档文本内容
第11 课 创新思维要善于联想
参考答案
模拟·基础演练
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
C
D
A
B
C
C
C
B
D
11．【答案】①运用逆向思维，改变传统宣传方式，编制图文并茂的“绘本版”法律读本，将法条转化为
生活语言，增强亲近感。②运用发散思维，借助数字化手段拓展载体，通过VR 技术模拟历史场景或开发
互动小程序，实现沉浸式普法。
12.【答案】① 迁移不同事物的功能和属性，通过跨领域联想，使传统文化以新形式融入现代生活。② 联
结不同领域的要素，创造互动式文化体验，增强参与感和文化认同。③整合多元技术手段，通过跨界联想
构建保护与创新并重的模式，实现文化资源的可持续利用。
重难·创新演练
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
A
A
D
A
D
B
B
C
A
11．【答案】①创新思维的思路具有多向性。创新思维善于从不同角度思考问题，我国科技企业突破传统
燃油车等原有技术路径的束缚，转换思路选择纯电驱动、智能网联等新发展方向，为换道超车明确了正确
路径。
②创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不囿于常规的思维步骤和已有经验，敢于突破定势。我国科研人
员破除“经验主义”“路径依赖”的思维定势，突破原有技术瓶颈，提出创造性的技术方案，为换道超车
扫清了障碍。
③创新思维的结果具有独特性。创新思维能够产生新颖独特、前所未有的成果。我国科研团队攻克电池电
机电控、火箭可重复利用等核心技术瓶颈，产出了原创性核心科技成果，最终实现了换道超车。
④创新思维以实践为基础，离不开已有知识的积累，我国创新是在继承已有技术成果基础上立足实践的突
破，为换道超车奠定了基础。
12.【答案】发挥想象的加工、改造功能，挖掘长征精神时代内涵，创新表达与传播方式，赓续红色血脉，
弘扬长征精神；借助联想思维的迁移功能，将长征蕴含的奋斗意志、斗争智慧迁移运用到新时代中国特色
社会主义实践之中，解决时代问题；通过跨越联结和非逻辑制约的畅想，面向未来，坚定理想信念，助推
中华民族实现伟大复兴。
真题·实战演练
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
C
D
C
C
C
A
B
D
D
11．【答案】①善用迁移，将地面脑疾病病理研究与药物测试的成熟实验逻辑，迁移至太空环境，依托空
间站病理变化“加速窗口”的优势，有效缩短新药B 对脑疾病A 的药效验证周期，提升实验效率。
②活用想象，突破传统实验思维局限，将“太空病理加速环境”与“脑类器官模拟人脑”两大条件进行跨
界组合，构想“空间站脑类器官药物测试模型”的创新研究路径，想到利用脑类器官体外建模的优势，从
不同方向探索药效验证的多种可能方案，开辟在人体细胞层面进行药效研究的新途径。
③属性类比，将真实人脑作为本体，干细胞构建的脑类器官作为类比物。二者在结构和生理功能上具有高
度相似性，依据属性相似进行类比推理，可推断脑类器官的病理变化和药物反应能够有效模拟真实人脑的
患病及治疗状态，从而替代人脑开展新药测试。
④尽可能增加脑类器官与人脑的相似属性，比如匹配基因表达、细胞功能等特征，夯实类比推理的基础。
同时，对照实验类比，分别在地面环境和太空环境中开展平行实验，类比对比有无药物干预下脑疾病A 的
病理发展速度和严重程度，从而判断新药B 是否具备治疗效果。
12.【答案】(1)校方的回应体现了迁移的联想思维方法。
迁移是联想思维的“联结”方式，校方从学生嫌噪鹃鸣叫的诉求，迁移联想到未来可能出现的嫌蛙叫、蝉
鸣、他人呼噜声等类似矛盾，认识到学会与万物共存是成长的必修课，既婉拒了不合理诉求，又为学生成
长提供了指引，运用了迁移的联想思维方法。
