AI工具辅助备课案例流程分享

        提示语（背景、指令、期待；任务分解、反复迭代、精准投喂）

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        背景：初中学科（如：语文）骨干（新）教师（哪种教学风格）        

        指令：为部编版八年级下册《大自然的语言》一课，设计一份跨学科教学设计方案。        课时 1课时。

期待：

a.紧扣课标：尊重统编本新教材原文，严格遵循2022版语文新课标，突出“阅读与鉴赏”核心素养，特别是“综合运用多种阅读方法解决实际问题”的能力。

b.聚焦要素：以“有目的的阅读”为核心策略，设计能引导学生为完成特定任务（如解答疑问、撰写报告）而主动筛选信息、整合资料的阅读活动。关注书后题，要设计聚焦文本的封闭问题，也要有聚焦素养阅读方法的1-2个开放性问题跨学科整合：一定要以语文学科为主，适当融入科学（如生物学、地理学）、信息技术（如资料检索），设计驱动性任务。

c.素养导向：方案需明确激发学生探索自然的好奇心，并深刻理解与珍视地球生命的独特性与可贵性。

任务分解法：先给我3个跨学科教学活动的主题，并作简要说明。

生成合适结果后，选定一个主题，再进行分步生成：“跨学科核心任务“、“具体的“教学流程（含各环节意图）”及可操作的“学习效果评价方案”等。

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主题活动一：物候观测师——验证一条本地农谚，这个活动我感兴趣，请围绕这个活动，再聚焦文本要求，阅读方法的引引导，简单梳理活动框架

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模仿这个案例设计，梳理教学环节（含各环节意图），及可操作的“学习效果评价方案