南大、东大、南航…AI助手“闯入”南京24所高校课堂

前几天，金陵科技学院的校园里，多了一些“新面孔”。

不是新生，而是一批崭新的AI智能终端。它们悄然出现在教学楼、图书馆的角落，屏幕亮着微光。

这源于南京市正在推进的 “AI筑梦·智启校园” 活动。官方计划，今年内，这样的AI终端将走进全市24所高校。

这不仅是几台机器的入驻。它更像一把钥匙，试图打开一扇门——一扇通往“AI校园”未来场景的门。

校园，这个被视为思想象牙塔的地方，正迎来最炙手可热的技术浪潮。很多人都在问：当AI大步走进校园，它带来的，仅仅是便利吗？

这是南京的“一小步”，却可能是高校生态演进的“一大步”。我们和这场变化，面对面聊了聊。

曾几何时，AI对于大多数校园里的师生而言，还是一种“高冷”的存在。它停留在论文里、实验室中，或是顶尖科技公司的发布会上。

而如今，政策与技术的双轮驱动，正努力让AI“落地”，变得触手可及。

南京此次推进的AI终端进校园，意图很明确：让AI脱下神秘外衣，成为师生日常学习、工作中的“空气与水”——自然、普通，却又不可或缺。

你可以想象这些场景：

在AI终端前，快速查询一门陌生选修课的背景与口碑，而不再需要四处打听；对着屏幕说出一个模糊的论文灵感，它能帮你梳理出清晰的框架和参考文献；甚至，在食堂纠结今天吃什么时，它能根据你的健康数据，提供一份个性化建议……

这不再是遥远的未来图景，它正在成为校园“新基建”的一部分。

它的背后，是城市对未来人才培养的前瞻布局。南京市工信局联动高校，目的不仅是展示几款产品，更是播种一种意识，培育一种生态：让下一代在走出校园前，就习惯与AI协同工作，理解它的逻辑，善用它的力量。

从实验室到教学楼走廊，这段距离的缩短，意味着AI普及的最后一道壁垒，正在被打破。

然而，当欢呼技术普惠的同时，一种更深层的疑虑，也在许多教育工作者心中盘旋。

AI能瞬间生成一篇格式工整的论文纲要，那学生自己梳理逻辑、构建框架的能力，是否会悄然退化？

AI能对答如流，解答无数疑难，那面对面讨论时思想碰撞的火花、苦苦思索后豁然开朗的喜悦，是否也会打折？

这柄效率的“蜜糖”，会不会在无形中，成为深度思考的“砒霜”？

一位文科教授曾私下表达他的担忧：“我害怕的不是学生用AI，而是他们只停留在AI给的答案上。思想的过程被压缩，批判与质疑的勇气，在高效便捷面前黯然失色。”

另一名研究生则提供了不同的视角：“以前为了查一个概念，我要在图书馆泡一下午。现在AI一秒告诉我答案。但我发现，我失去了‘寻找’过程中，那些意外的、关联性的收获。 知识变得扁平，像一份速食外卖。”

这或许是AI进校园必须面对的“灵魂拷问”。技术工具从来都是双刃剑，用其利，还是受其弊，关键不在工具本身，而在使用工具的人，与驾驭工具的教育理念。

当获取答案的成本趋近于零，教育的价值，更应该锚定在何处？

是培养学生提出伟大问题的能力？是塑造他们百折不挠的探索精神？还是锤炼他们在信息洪流中独立判断的智慧？

这些问题，比如何操作AI，更值得深思。

古希腊哲学家苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”

AI的降临，让这句古老格言在今天有了新的注脚。AI可以是那个提供丰富“燃料”（信息与知识）的帮手，但教育的核心，永远在于“点燃”——点燃好奇心，点燃求知欲，点燃批判性思维的火种。

AI终端进入校园，真正的意义或许不在于它多“智能”，而在于它提供了一个全新的、人机协同的“场域”。

在这个场域里，教师角色可能需要转变：从知识的绝对权威，转向学习的引导者、思维的启发者和价值的甄别者。他们的核心任务，是教会学生如何向AI提出好问题，如何审视AI给出的答案，如何将AI的产出转化为自己独特的创造。

学生也需要建立新的学习范式：从“记忆知识”转向“驾驭知识”，从“被动接受”转向“主动探询”。AI是你的“超级外脑”，但你才是那个负责决策、整合与创新的“核心内脑”。

这无疑对双方都提出了更高的要求。它要求教育回归更本质、更坚韧的部分——那些无法被算法轻易替代的部分：共情、伦理判断、想象力、系统思维与面对复杂不确定性的勇气。

南京的“AI筑梦”计划，是一面镜子，也是一个起点。

它映照出我们对技术最热切的拥抱，也折射出我们对教育最深刻的敬畏。AI校园的图景正在我们眼前缓缓展开，它既充满便捷高效的曙光，也弥漫着对思维惰性的隐忧。

真正的进步，从不来自于对技术的全然抗拒，也不来自于对技术的盲目崇拜，而来自于清醒的审视与主动的驾驭。

当AI终端在24所高校点亮屏幕，我们希望它点亮的不只是信息，更是思想；开启的不只是便捷的功能，更是一场关于“人如何更好地成长”的广泛思辨。

AI校园时代，刚刚拉开序幕。我们每个人，都是这部作品的共同书写者。

你，准备好了吗？