赣江春潮涌,AI赋能谱新篇——众埠镇中心小学教师赴第二十五届“和美课堂”(南昌站)班主任培训纪实

《关系在教育之上》


蓝继红老师以“关系”为钥，解锁教育的本质密码。她用温润的语言阐释：师生间的信任如春雨润物，生生间的联结似藤蔓攀援，家校间的共情若琴瑟和鸣。当AI技术涌入课堂，她提醒我们：算法可以优化流程，却无法替代眼神里的关切；数据能够量化成绩，却难以丈量心灵的距离。教育永远是“一棵树摇动另一棵树”，唯有先构建温暖的关系场域，技术的赋能才能真正落地生根。

《情绪管理，师生必修》

卜恩年老师以“AI”为笔，从AI时代的到来切入，带领我们厘清工具迭代的变化，打破对AI万能的片面认知，传递了科学理性使用AI的教育理念。整堂课以对话讨论、深度体验、延伸拓展层层推进，强调以生为本、鼓励大胆发问，引导学生辩证看待AI，学会合理利用AI辅助成长。同时，阐述了教育之道，在守己节奏、不随人俯仰，于一亩三分地深耕；教育之要，在情绪共生、师生共修，以认知接纳为基、控情守界为要；教育之境，在久久为功、静待花开，以温柔坚定守护每颗种子花期，让教育归真、少年依旧。

《AI赋能：让班主任工作更轻松》

钟杰老师结合一线教育经验，为我们解锁了AI赋能班主任工作的新思路：用AI助力班会设计、评语撰写，让繁琐工作提质增效；同时也提醒我们，教育的温度永远无法被技术替代。面对学生问题，她分享了幽默化解、冷静处理的育人智慧，更针对特殊学生给出了“问题转化为课题、拆解成功颗粒度、用仪式感点亮高光时刻”的实操方法，让每一份用心都有迹可循。

AI盛行的时代，班主任既要善用工具减负增效，更要坚守教育初心，用智慧与温度守护每一位学生的成长。

《智融治教：AI时代班级管理的温度与边界艺术》

‍王文英老师结合自身多年从事班主任工作的真实经历，用幽默鲜活的故事、温暖真挚的语言，阐述了班级管理里藏着的责任与情怀。她清晰的点明：AI是育人的得力助手，而非替代教育的工具。在智能化时代，班级管理既要借助科技提升效率、精准洞察学生成长需求，更要牢牢守住教育的初心，始终坚守育人温度，把握好管理的边界与尺度。同时，王老师反复强调，教育的核心永远是爱与关怀，技术再先进，也替代不了师生间真诚的沟通、暖心的陪伴。作为一线教育工作者，既要主动学习、合理运用智能技术优化班级管理，为教育教学提质增效；更要坚持以生为本，用爱心、耐心与责任心呵护每一位学生，做到严慈相济、爱而有度，在技术赋能与人文关怀之间找到最佳平衡点。

《AI时代——班主任工作新挑战与转型应对》

‍王怀玉老师精析教育痛点，围绕“AI写的评语，不像自己写的”，点出了班主任拥抱智能工具时的真实困惑。AI虽能高效处理评语撰写、数据整理、家校沟通等事务，为班主任日常的班级管理工作减负增效；但也面临着如何分辨学生工作中“假与真”、平衡家校沟通中“理与情”的深层挑战。然而，教育的本质离不开人与人的真诚联结，机械的智能技术无法替代师生间的细腻观察与暖心陪伴。

王老师最后寄语新时代的班主任，坚守教育本心，在技术赋能与人文关怀间找到平衡，用真诚守护每一位孩子的成长。

和美课堂之上，老师们正襟危坐、认真聆听，将教育的智慧与思考浓缩在笔尖，让每一个专注的瞬间都成为成长的注脚。