高三政治早读,别糊弄了!

我在民办高中教政治。以前每年高三早读，总有一种场景让我心里发紧：有的同学把政治书往桌上一立，人在后面发呆；有的嘴皮子动两下，声音比蚊子还小；有的干脆趴在桌上补觉。你问他读了什么，他抬头一脸茫然：“老师，政治不是考前背背就行吗？”

我想说：政治早读糊弄过去，丢的不是四十分钟，是高考里最容易拿到的几十分。

我们的学生，中考分数摆在那里，基础弱，习惯差，信心少。很多孩子高一高二政治课就是听故事，考前翻翻书，选择题靠感觉，主观题靠编。到了高三，突然发现政治也要高考，也要算分，也想上本科。可数学不会就是不会，英语欠账太多补不动，政治呢？政治其实是民办学生最公平、最可能逆袭的学科。

为什么？因为高考政治百分之七十以上是基础题。选择题考教材原话，主观题答案就在教材里。你背不背、读不读、写不写，结果完全不一样。你写“国家要管管”，不如写“政府履行经济职能，加强市场监管”；你写“大家要自觉”，不如写“公民要坚持权利与义务相统一”。这些术语从哪里来？从早读一遍一遍读出来。

可现实是，很多同学政治早读基本在糊弄。嘴在动，声音没有；书在翻，眼睛没看；读了十分钟，问他“全过程人民民主”是什么，一脸茫然。更可怕的是，他们用大白话答题，用感觉答题，用初中那点老本答题。高考阅卷老师要的是术语，是原理，是逻辑。你读不准，就写不对；写不对，就拿不到分。

政治早读，不是和尚念经。你要读三样东西：

第一，读教材黑体字和核心句。必修1到必修4，选必1到选必3，每个单元的核心概念、基本原理，必须读到脱口而出。所以我每本书都汇总必备知识点，打印给每一位学生，让他们进行背诵。“中国特色社会主义进入新时代”“新发展理念”“全过程人民民主”“矛盾的普遍性与特殊性”“文化自信”“人类命运共同体”——这些词你读不顺，考场上就写不出。

第二，读主观题答题术语和模板。经济题从五大发展理念、高质量发展、政府的经济职能、社会保障想；政治题从党、政府、人大、政协、公民想；哲学题先原理后方法论再结合材料；国际题从国家利益、时代主题、多边主义想。这些模板不是死记，但必须读熟，读到看到题目就能条件反射。

第三，读时政热词和重大会议表述。新质生产力、高质量发展、乡村振兴、共同富裕、中国式现代化、全过程人民民主、人类命运共同体。这些词不读，你答题就没有时代感，就拿不到高分。政治选择题里，“根本”“基本”“核心”“本质”“决定”“前提”“基础”，读准一个字，多拿两分。你糊弄它，它就糊弄你。

怎么读？我给他们就三个要求：出声读，站着读，动笔读。出声，才能形成术语语感；站着，才能不犯困；动笔，才能把易错点、易混点默写下来。每天早读定三个小任务：读一节教材，背三个原理，默写，同桌互查，老师抽查。完成一个，打一个勾。别小看这个勾，它就是你信心的砖。

我带过一届学生，有个女孩，政治一直三十多分。她问我：“老师，我是不是没救了？”我说：“从明天早读开始，你只做一件事——把教材黑体字读三遍，再默一遍。”她真的做了。三个月后，政治选择题从错一半到错两三个。高考政治考了234分（标准分）。她上了本科。她说：“老师，原来政治真是背出来的。”

民办的学生没有名校光环，没有优渥资源，没有从小打下的底子。但政治早读，是他们最公平的战场。这里不拼天赋，不拼家庭，不拼初中欠了多少账。只拼他们愿不愿意在别人发呆的时候，多读一遍；在别人趴桌子的时候，多背一句；在别人糊弄的时候，多写一个术语。

高三政治早读，不要糊弄。因为每一句术语，都是分数；每一次朗读，都是突围。你糊弄早读，高考就糊弄你。你认真读下去的每一个清晨，都会在六月变成答题卡上笃定的答案。

从明天早读开始，把政治课本打开，把声音放出来。你不是在背书，你是在为自己挣一个本科，挣一个未来。