站稳讲台 赋能成长——增城区小学英语新入职教师培训(第二场)在凤凰实验小学成功举办

活动伊始，本次培训班主任、区特约教研员——南香山小学的戴珍好副校长作开班寄语。她着重强调培训纪律，要求全体参训教师端正学习态度，严格执行请假报批流程，杜绝无故缺席、迟到早退现象。同时对培训作业提出质量要求，作业需结合讲座内容与教学实际，做到深入思考、联系课堂，切忌敷衍了事。她勉励各位新教师珍惜宝贵的区级研修机会，做到学有所获、学思践悟，把培训所学转化为课堂教学能力，扎实走好职业成长之路。

新塘镇天伦学校韦梦婷老师带来《小学英语教学中的语法教学》专题分享。结合2022版英语课程标准，她回应新教师的教学困惑：新教材没有设置独立语法板块，并非弱化语法，而是优化语法教学。

韦老师提出，语法教学不宜设置单独课时集中讲授，应当贯穿整个单元，遵循“感知体验—理解内化—巩固运用—迁移创新”的学习路径。她以教科版四年级下册Unit7《Let’s Make a Call!》为例，围绕现在进行时教学，以“跨时区通话”真实任务驱动课堂，依托语篇研读、表格梳理、角色扮演、书面输出等活动，将语法知识融入主题情境。

凤凰实验小学罗英老师带来《基于单元主题的小学英语听说教学》专题讲座。听说教学是小学英语培养学生语言能力的关键。依据2022版新课标和教科版新教材，听说课要以单元主题为引领，改变听力等同于做题、口语局限于机械背诵的现象，构建从输入内化到迁移输出的教学闭环。

罗老师分享实操教学策略：听前激活已有知识，铺垫核心语言，引导学生进行内容预测；听中分层设计任务，依次抓取主旨与细节，提升听的能力；听后搭建语言支架，通过角色扮演、小组互动等方式，创设宽松的表达环境，鼓励学生大胆开口，实现输入向输出的转化。

专题讲座结束后，进入工作坊研讨环节。主讲教师提供具体课时课例，参训教师分组研讨，运用讲座所学的教学方法开展教学设计。各组充分交流碰撞，推选代表进行成果分享。主讲人针对各组教学设计思路逐一点评，梳理教学重难点，点拨优化方向，帮助老师们明晰课堂实施思路。