以研促教,深耕课堂|永康街小学语文学科大教研活动圆满开展

    秋意渐浓，研思不息。为进一步落实“双减”背景下提质增效的工作要求，持续深化课堂教学改革，近日，永康街小学语文教研组围绕高效课堂建设，开展语文学科大教研活动。本次大教研覆盖一至六年级全体语文教师，通过课前筹备、课例展示、课后研讨的完整流程，聚焦课堂实效，凝聚团队智慧，共同探寻小学语文教学提质增效的有效路径。

       课堂是教研的主阵地。本次教研围绕一到六年级多节真实的教学课例展开。低段课堂聚焦识字写字、儿歌诵读，重视学生语文习惯养成；中高段课堂侧重语言情境创设、散文品读，落实阅读感悟训练。各位老师结合学段特点开展教学，课堂真实接地气，为老师们复盘反思、互学互鉴提供真实参照。

      田琦老师执教一年级《口耳目手足》一课，本课立足一年级学生认知特点，结合生活识字，紧扣“口、耳、目、手、足”五个身体汉字。课堂借助小舞蹈、图片、游戏等，引导学生联系自身身体部位识字，做到字与生活紧密结合。通过读字、组词、说短句，落实识字与简单表达。课堂融入趣味互动，调动课堂积极性。初步感受汉字表意特点，培养学生观察生活、主动识字的兴趣。

      谭丽红教师执教二年级《树之歌》一课，课堂围绕“认识树木，感知树木特点”展开，通过韵律朗读、识字闯关、品读文本、仿写修辞、生字书写等环节，引导学生了解不同树木的外形特征，掌握形声字的识字方法，感受儿歌的语言韵律美。学生参与踊跃，朗读、观察与语言运用能力得到有效训练，初步建立热爱自然、爱护树木的意识。

      周晶老师执教的三年级《铺满金色巴掌的水泥道》一课，创设秋日旅行的情境，紧扣本单元运用多种方法理解词语的语文要素开展教学。提炼赏景三步学习法，先精讲天空、水洼两处景物引路，再放手小组合作品读水泥道、落叶、小雨靴，做到由扶到放。引导学生借助图片、联系上下文、找近义词、等多种方法理解“明朗、凌乱、熨帖”等词语，想象秋日美景。最后安排“书写行路小能手”小练笔，读写相融，落实语言运用。

       刘敏老师执教的三年级《秋天的雨》这一课紧扣语文要素，聚焦“抓关键词句、想象画面、感受景物之美”，立足学生学情开展教学。从生字词夯实，到品读优美语段、体悟文本意境，节奏流畅自然。课堂氛围轻松灵动，学生积极思考、大胆发言、主动想象，一幅幅美丽的秋日画卷在孩子们的语言与想象中徐徐展开。

      肖雯老师执教的四年级《夜间飞行的秘密》，带领学生探究蝙蝠夜间飞行的奥秘，读懂了蝙蝠与雷达的关联。课堂练习从内容、写法、联系生活实际多角度进行提问，拓展仿生、超声波相关知识，扎实落实单元语文学习要素。

      牛霞老师执教的四年级《夜间飞行的秘密》第一课时，紧扣提问策略单元语文要素。课堂扎实落实识字写字教学，引导学生从文本内容、写作手法、生活启示多个维度开展质疑探究。通过小组合作思辨筛选有价值的问题，借助学习体验单推进深度学习，带领学生探秘蝙蝠夜间飞行的科学奥秘，在阅读实践中培育学生的科学思维与提问能力。

      杨晓敏老师执教的内容是五年级上册《将相和》第二课时。本节课围绕“读懂人物，体会家国大义”主题，引导学生品读故事文本，抓住具体事例和关键词句赏析人物。课堂注重阅读方法渗透，组织学生开展圈画语句、小组合作探究、人物品读等活动，鼓励学生表达见解。同时渗透以国家为重、顾全大局的思想，整堂课学生品读文本、分析人物的能力得到一定锻炼。

      孙蒙蒙老师执教的是六年级上册第五课——《狼牙山五壮士》。本节课围绕英雄主题，创设红色教学情境，引导学生品读文本内容，探究点面结合的写作方法。课堂注重朗读感悟，组织学生开展文本研读、合作探究、语句赏析等活动，引导学生主动思考、大胆表达。同时渗透爱国主义红色德育思想，整堂课有效提升了学生的阅读理解与文本赏析能力。