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深耕地理实践育人,推进“做中学”领航行动——芙蓉区初中地理“做中学”领航行动启动仪式暨李屏工作室九月主题研修活动
深耕地理实践育人
推进“做中学”领航行动
芙蓉区初中地理“做中学”领航行动启动仪式暨李屏初中地理工作室九月主题研修活动
9月23日下午，芙蓉区初中地理“做中学”领航行动暨李屏初中地理工作室九月主题研修活动在湖南师大附中芙蓉中学仁和厅隆重举行。本次活动以“深耕地理实践育人，推进‘做中学’领航行动”为主题，汇聚芙蓉区全体初中地理教师、李屏初中地理工作室全体成员，以及来自东雅中学、湘郡培粹实验中学两所市直学校的地理教师，共计五十余人。区域教研共同体进一步壮大，地理实践育人的合力持续凝聚。
本次活动由湖南师大附中芙蓉中学刘映梅老师主持。
一、领导致辞
湖南师大附中芙蓉中学陈克剑副校长首先致辞，他对与会教师表示热烈欢迎，并分享了学校在地理实践育人方面的探索与期许。
二、成果展示
湖南师大附中芙蓉中学赵媛媛老师展示《一叶识乡土——湘茶产业地理探究研学实践》。针对八年级“农业区位因素”教学中学生难以理解的抽象问题，她依托近域资源湖南省茶叶博物馆，设计“研学前—研学中—研学后”三段闭环课程。研学前，完成知识铺垫、小组分工与研学手册设计；研学中，走进展馆与茶树资源圃，观察70余种茶树品种，开展土壤采样与现场访谈；研学后，进行茶艺体验、手工擂茶，并与化学老师协作完成土壤酸碱度测定，验证“茶树喜酸性土壤”的课本知识。盲盒式趣味作业（湘茶地图、广告设计等）让每个学生找到表达出口。课程有效提升了地理实践力、科学探究能力、劳动素养与文化自信。
三、主题分享
随后，四位老师围绕地理社团活动与实践育人展开主题研修分享：
长沙市一中初级中学
吴炫乐老师
吴炫乐老师以《践行“做中学”，深耕实践力》为题，分享地理特色校本课程开发。面对抽象知识难懂、课时受限、内驱力不足等痛点，她依托湘教版教材，构建“丈量大地”（自然地理）与“走读人间”（人文地理）两大系列，历经三版迭代，确定15课时并与教材同步。以《校园测绘师》为例，展示“情境导入—探究实践—成果输出—评价反思”路径，并提出活动多元化、任务前置化、跨学科融合的改进方向。
长沙市一中双语实验学校
肖婷芳老师
肖婷芳老师以《绘·制·探：筑社团实践阵地，育地理核心素养》为题，从传统课堂三个“力不从心”出发，构建“绘、制、探”三线。“绘”重观察表达——手绘中国地图、校园平面图、民族服饰；“制”重建构创造——传统民居模型、地球仪、地形模型，作品标签须回答“分布在哪里？为什么长这样？”；“探”重实证思辨——手电筒模拟太阳光观测地球运动、两校携手探湘西探究黄精与地理环境关联。以绘养眼、以制养手、以探养脑，让地理实践力在校园生根。
长郡芙蓉中学
余小梁老师
余小梁老师以《基于地理实践力培育的社团活动设计策略》为题，指出地理实践力包含行动力（信息能力、观察采集、策划组织）与意志品质（实践意愿、科学精神、克服困难）。社团活动与地理实践力天然匹配。他以“玩转地理”社团为例，设计校园平面图、校园寻宝、观影、拼图、观云识天气、模型制作等十讲内容。设计思考强调趣味性、学科性、来自生活，并归纳一般流程：紧扣实践力→设计真实情境→开展实践活动→展示成果。
湖南师大附中芙蓉中学
聂欣老师
聂欣老师以《深耕地理实践育人：“做中学”的探索与实践》为题，展示三条路径：动手制作让概念“立”起来——创意手绘多彩中国、粘土塑形地形部位；课堂实验和调查让规律“活”起来——黄土高原水土流失三组对比实验、调查日本进出口商品结构；校外研学让知识“走”出去——东驿体育公园“海绵城市”探索，观察透水铺装、雨水花园、绿地温度对比。让地理成为学生认识世界、理解家乡、思考未来的重要方式。
四、行动启动
芙蓉区李屏初中地理名师工作室首席名师李屏老师宣读行动方案与工作安排，正式启动芙蓉区初中地理“做中学”领航行动。她发布《芙蓉区初中地理“做中学”领航行动十条倡议》：扎根芙蓉乡土，用好身边课堂；推进做学融合，革新课堂方式；依托浏阳河脉，开展生态研学；链接隆平科创，拓展地理视野；探寻老城文脉，厚植区域认知；关注城市治理，涵养家国情怀；深耕课标教研，夯实实践根基；创新实践作业，落实减负提质；共建共享资源，凝聚领航合力；优化素养评价，着眼全面成长。目标明确，路径清晰，各校将在教学实践中把“做中学”理念转化为看得见的行动与成果。
五、高位引领
芙蓉区教科中心副主任刘昌荣老师作专题引领《“1公里”学习社区：十二年贯通农业科技研学课程育人实践》。他指出，中小学农业科技研学长期面临“近而不达”困境：资源远、学段断、体系散、评价虚。为此，芙蓉区着力构建“一公里”育人圈，凝炼“察·做·创”育人主张——“察”即设计研学方案、提出议题，“做”即像科学家一样研究、实证验证，“创”即知行合一、迁移创造。同时建立馆校联席、分层课程共建、双师互聘共训、多元评价激励四项制度，开发农耕实践与生命健康、农耕文明与生态环境等六大主题，打造农耕体验、种业科创、非遗传承三大品牌，并以“两融五研”品质课堂和“AI+农业科技”数智研学序列实现十二年贯通培养，为各校推进“做中学”指明了方向。
本次启动仪式暨主题研修活动，不仅展示了芙蓉区初中地理实践育人的阶段性成果，更明确了“做中学”领航行动的行动路径。未来，各校将打破校际围墙，共享经验、共研问题、共促成长，让地理学习在真实世界中发生，让“做中学”成为芙蓉地理的鲜明底色！
END
摄影|陆满兰
编辑|刘映梅
审核|李屏