秋分研思促成长 地理深耕育新人 | 市属高中地理新教师成长工作室第一次集中研修活动在我校顺利举行

市属高中新教师成长工作室成员付娟老师以《高中地理核心素养的课堂转化路径》为题开展讲座。她从地理学科四大核心素养的定位与功能切入，直指新教师在素养落地中的常见认知误区，清晰阐释核心素养并非“标签化”“形式化”，而是贯穿课堂的思维主线与育人目标。针对新教师成长路径，付娟老师给出具体可操作的建议：每节课重点锁定1—2个核心素养，坚持以问题链驱动课堂；给学生留出表达与书写思维过程的时间；习题讲评聚焦素养归因，而非单纯订正答案。讲座干货满满、贴近实战，为新教师把核心素养真正落地课堂提供了清晰路径。

评课研讨环节，市属高中新教师成长工作室成员冯璐老师对两节示范课进行专业点评。她充分肯定两位授课教师的教学设计，两节课均立足真实情境，以解决现实问题为导向，凸显地理学科学以致用的特点。同时，冯璐老师提出两点优化建议：一是强化规范的地理专业语言表达，对重难点内容做精细化剖析，为学生学习做好“减法”，减轻认知负担，提升课堂学习效率；二是坚持美德浸润于地理课堂，把地理知识深度融入生产生活场景，在传授知识的同时落实育人价值。

以研促教，以思致远。本次秋分研修活动，既是高中地理学科新教师成长工作室新学期的正式启航，也是一次聚焦课堂、深耕素养的专业充电，助力新教师把所学所悟融入日常教学，深耕课堂、钻研教材，不断提升专业能力，让素养落地，课堂生根。