文档内容
道德与法治授课教案
序号： _____ _
科 目 任教班级 授课时间
复习
备课老师 课型
课
课题 第七讲 在集体中成长（第三单元）
核心素养目 1. 学会合作，树立团队意识。（健全人格）
标 2. 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。（责任意识）
学习内容要 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
求 （生命安全与健康教育）
1.构建知识体系，落实知识点，夯实基础。
创新设计
2.精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生的综合能力。
二
次
教学活动过程
备
课
知识清单
第六课 “我”和“我们”
考点一 集体生活
1. 集体的含义。（七下P53—55）
集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目
标、分工明确的整体。
2. 集体生活带给我们哪些温暖？（七下P53—55）
（1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过
集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（3）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（4）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到令我们骄傲、自豪，给我们
温暖和力量的集体荣誉感，它激励我们不断前进。
集体荣誉感：在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们
在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪
之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。（七下P55“相关链
接”）
3. 集体的力量。（七下P55—57）★
（1）集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。
（2）集体力量的作用：（集体力量与个人力量的关系）
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通
过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中
会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心。
④集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
4. 集体生活对个人成长的作用。（集体生活如何成就我？） （七下P58—61）★
（1）在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和
包容，学会友好相处。
（2）在集体中发展个性。
①为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学
习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
5. 如何在集体中发展个性实现个人成长？（七下P60—61）
（1）在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善
自我。
（2）在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
第七课 共奏和谐乐章
考点二 个人与集体
1. 个人意愿与集体规则的关系。（七下P62—63）
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保
证集体的和声更动听。
（1）一致性：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐
于积极遵守和维护。
（2）冲突、矛盾：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾
甚至冲突。
2. 集体规则与个人意愿产生冲突的原因。（七下P63）
（1）一方有不正当或不合理的要求。
（2）个人和集体的不同需要。
3. 如何解决集体要求和个人意愿的冲突？（七下P64）
（1）面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
（2）个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，
反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
4. 如何让集体的和声更美？（七下P64—65）★
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，
积极提出改进建议。
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体
主义。
（4）在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人
的极端个人主义。
（5）在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
（6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得
因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5. 怎样正确处理个人利益与集体利益的关系?（七下P64—65）★
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体
主义。
（3）在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
6. 在集体生活中，怎样学会正确处理与他人的矛盾冲突？（七下P65）
（1）当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得
因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7. 为什么会产生角色冲突？（集体与角色的关系。） （七下P67）
（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
（2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
（3）每个人都有自己的生活节奏，不同的集体有不同的旋律。当我们面对不同集体中
的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
8. 如何化解不同集体中角色之间的冲突带来的烦恼？（七下P68）
（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴
趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利
益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（3）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过
集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
9. 小群体的形成。（七下P69）
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自
觉地形成小群体。
10. 小群体的作用。（七下P69—70）
（1）积极作用：
①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进
中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，
更愿意参与集体的建设。
（2）消极作用：
当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和
冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
●个人利益与国家利益的关系（八上第八课）
第八课 美好集体有我在
考点三 建设美好集体
1. 共同愿景的内涵和作用。（七下P72）
（1）内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，
形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
（2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集
体成员团结一致，开拓进取。
2. 美好集体的作用。（七下P73）
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的
精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3. 美好集体的特征。（七下P72—76）★
（1）美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值
观，形成一致的目标和追求。（有共同的愿景）
（2）有良好的氛围。①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
4. 正确认识集体生活中的合作与竞争。（七下P75—76）
（1）合作：①成员间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。
（2）竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体
活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流
互鉴，合作学习，共同提高。
5. 怎样建设美好集体？（七下P73—81）★
（1）在共建中尽责。
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管
理。
②共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景和目标经过努力
一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过
民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在
尊重不同意见的基础上努力达成共识。
④集体成员要发扬“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，
自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围：民主公正、关怀友爱、善于合作、充满活力的集体氛围。
（2）在担当中成长。
①积极分担与参与，为集体的建设贡献自己的智慧和力量。
②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③悉心呵护集体荣誉。
④在集体生活中学会承担责任、自我磨砺。
⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑥在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参
与，学会担当。
6. 集体中“自治”精神的表现。（七下P79）
（1）每个成员主动参与集体建设。
（2）积极参加集体活动。
（3）自觉维护集体荣誉。
7. 在集体生活中承担责任的意义。（七下P81）
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空
间。
（3）可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。
●呵护友谊，竞争并不必然会伤害友谊（七上第五课）
易混易错
1．集体的力量取决于成员数量的多少。（ ）
改正：________________________
【答案】×； 集体的力量取决于成员共同的目标和团结协作。
2．只要有共同目标，集体就能获得成功。（ ）
改正：________________
【答案】×； 共同目标有助于集体获得成功。
3．个人利益与集体利益总是一致的。（ ）
改正：______________________
【答案】×； 个人利益与集体利益在本质上是一致的。
4．竞争会破坏集体的团结。（ ）
改正：__________________________
【答案】×； 适当竞争是集体发展的动力，能促进集体的成长。
核心观点
1．集体的力量来源于成员________和________。
【答案】共同的目标； 团结协作
2．集体生活可以培养我们______、________的态度和能力。
【答案】负责任； 人际交往
3．在集体中________；在集体中________。【答案】涵养品格； 发展个性
4．在集体中，个人利益与集体利益本质上是____的。
【答案】一致
5．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持______
__。
【答案】集体主义
6．心中有集体，识大体、顾大局。从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，
____________________。
【答案】个人利益服从集体利益
7．美好集体有____的愿景与____的氛围。
【答案】共同； 良好
8．美好集体是______、公正的；是充满关怀与______；是善于______；是充满______。
【答案】民主的； 友爱的； 合作的； 活力的
9．在共建中尽责，在____中成长。
【答案】担当
试题探究
聚焦中考
（长沙·中考）长沙某中学校园内梅树成林，学校开展以“梅”为主题的校园文化建
设（如下表）。学生参加此项活动有助于（ ）
活动名称 活动内容
护梅 以班为单位领养梅树，为梅树培土、施肥。
赏梅 观察梅树的四季变化，开展以梅为主题的摄影、书画比赛。
咏梅 开展与梅相关的古诗文诵读、现代诗文创作活动，弘扬梅的品格和精神。
①增强集体意识，丰富校园生活 ②参与劳动锻炼，提高实践能力
③培养批判精神，增强应试能力 ④提高审美情趣，传承优秀文化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
经典例题
（2024·长沙）【找准节拍 和声更美】
我们踏着青春的节拍，感受青春的力量，一起见证小青的成长。
学校新建舞蹈队，小青被大家推举为队长。小青学习任务重，且要参加少年宫舞
蹈团排练，于是找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚成立，
你能力强，先试试？”小青虽然很为难，但她还是积极投入到工作中。从协助老师编
排舞蹈、组织训练，到努力学习、参加舞蹈团活动等，她都做得很出色。
运用所学知识，请说说小青的成长故事给我们带来哪些触动。（8分）*该题型解题思路详见本册“重点题型解题思路”题型四启示类，P201。
变式拓展
【友谊力量 化解烦恼】
我和小青是好朋友，同时也是学校舞蹈队的成员。我们一起训练、参加舞蹈团的
活动，生活过得很充实。小青因为能力出众，被老师和队员推选为新一届队长，但是她
却开心不起来。她向我倾诉：虽然团体舞我们得了冠军，但是她和我之间还有个人舞
蹈竞赛；临近考试，父母希望她能把重心放在学习上。看着她闷闷不乐，我……
面对朋友的倾诉，请你帮我劝说小青，化解她的烦恼。（8分）
【答案示例】
①树立正确的合作与竞争观念/竞争并不必然会伤害友谊；
②在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
③与父母沟通交流，相互理解；
④积极学习，合理安排学习时间。
（每点2分，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分。）
板书设计作业设计与
布置
教学评价与
反思
