文档内容
七年级下册
第三单元 在集体中成长
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(高频句)
2.集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性。(高频句)
3.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。(易错点)
4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持
集体主义。(易错点)
5.美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。
(高频句)
6.共建美好集体需要我们在共建中尽责，在担当中成长。(高频句)
7.集体的建设需要每个人的智慧和力量。要各尽其能，发挥所长。(高频句)
考点1 集体、集体生活
1.集体的含义、特点(P53、P55)(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体；集体并不是成员的简单相加，
而是有共同目标、分工明确的整体。
(2)特点：集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
2.集体生活带给我们哪些温暖(我们为什么要过集体生活)？(P53～54)
(1)集体生活满足我们的情感需要。
(2)在集体中，我们获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。
(3)集体荣誉感带给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.集体力量的来源、特点(P55、P57)
★ 来
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
源
特点 集体的力量是强大的
4.集体力量的作用(集体力量对个人成长的意义)(P56～57)
(1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。个人的力量是分散的，但
在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实
现优势互补，产生强大的合力。
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集
体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助
于我们获得安全感和自信心。③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，
健康成长。
★5.集体生活对个人成长的作用(P58～60)
(1)涵养品格：①培养我们负责任的态度和能力。②培养我们人际交往的基本态
度和能力。
(2)发展个性：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个
平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
6.如何在集体中涵养品格？(P58～59)
(1)在认真做事的过程中体现价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
7.如何在集体中发展自己的个性？(P60～61)
(1)通过集体不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
(3)积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
集体的力量：①千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
②大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。
考点2 个人与集体
核心 1.学会合作，树立团队意识。(健全人格)
素养 2.在团队合作互动中增强合作精神和领导力。(责任意识)
内容 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。(生
要求 命安全与健康教育)
1.集体规则的作用(P62～63)
(1)集体规则能够保证集体的和声更动听。
(2)民主制定规则能保障集体或个人的共同利益。
2.个人意愿与集体规则的关系(P63)
个人意愿与集体共同要求不是完全对立的。
(1)一致时，积极遵守和维护集体规则。
(2)不一致时，存在矛盾甚至冲突。
3.个人意愿与集体规则存在冲突的原因及解决办法(P63～64)
(1)原因：一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
(2)解决办法：①面对冲突，个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的
合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。③找到平衡点，解决冲突。
4.怎样让集体的和声更美？(P64～65)
(1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中的不合理因素，我们恰当表达，积极提出改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)学会正确处理与他人的各种关系。
★5.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？(P64～65)
(1)个人利益与集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上 ， 坚持
集体主义。
(3)坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反
对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
八上第四单元 国家利益至上：国家利益与集体利益、个人利益的关
系6.在集体生活中如何处理与他人的各种关系？(P65)
(1)遇到矛盾和冲突时，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
(2)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事
情。
考点3 美好集体
核心 1.学会合作，树立团队意识。(健全人格)
素养 2.在团队合作互动中增强合作精神和领导力。(责任意识)
内容 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团
要求 队活动中增强合作精神。(生命安全与健康教育)
1.美好集体的理想状态(P72～76)
理想
具体内容
状态
(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正
共同
确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
的
★(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
愿景
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
★(1)美好集体的特征：美好集体是 民主的 、 公正的 ， 是充满关怀与友爱
良好 的 ， 是善于合作的 ， 是充满活力的 。
的氛 (2)作用：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们
围 成长。②美好集体使每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养
料，拥有充实的精神生活，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
★2.怎样建设美好集体？(P77～81)
自主建设、自我管理。
在 共
(1)共同确定愿景和目标。
建
(2)共同商定集体的规则与制度内容。
中 尽
(3)民主制定规则，发扬“自治”精神。
责
(4)共同创造良好的集体氛围
在 担 集体的建设需要每个人的智慧和力量。
当 (1)共同分担，积极参与。
中 成 (2)从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
长 (3)悉心呵护集体荣誉。(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里
3.在集体中承担责任的重要性(意义)(P81)
(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(2)有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我
成长的空间。
(3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更
多的发展机会。
(4)勇于担责，使集体活动得以有序开展。
八上第六课 责任与角色同在 积极承担责任
1.集体中成员越多，集体的力量就越强。集体是个体的简单相加。
( × )改正： 集体并不是个体成员的简单相加 ， 而是有共同目标 、 分工明
确的整体 。 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 。
2.面对冲突，想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求。
( × )改正： 当集体规则与个人意愿发生冲突时 ， 个人意愿要服从集体的
共同要求 。
3.坚持集体主义就要把集体利益放在个人利益之上，坚决反对个人利益。
( × )改正： 坚持集体主义要把集体利益和个人利益紧密地结合起来 ， 既
要以集体利益为重 ， 又要尊重和维护个人正当利益 。
4.在集体中要避免内部竞争，精诚合作。
( × )改正： 竞争是集体发展的动力 ， 不应避免内部竞争 。
1.(2024黔西南)“大厦之成，非一木之材；大海之阔，非一流之归也。”对此，
下列分析正确的是( C )
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上
③集体的建设需要每个人的智慧和力量
④正确认识集体中的合作与竞争关系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.小鑫是学校足球队的主力，近段时间要利用自习课进行强化训练，以参加市
里的比赛。但期末考试在即，他非常担心强化训练会影响自己的学习。对此，
小鑫的正确做法是( C )
①果断放弃学习，努力训练为学校争光
②合理安排时间，兼顾学习和足球训练
③服从学校安排，以学校整体利益为重
④白天坚持训练，晚上熬夜复习文化课
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.(2024黔东南)在杭州亚运会25米手枪速射个人赛中，李越宏以33中的总成
绩登上冠军领奖台。李越宏表示：“这是团队的力量，我们每个人都在努力，
每时每刻都在寻求突破。”可见( D )
①个人的力量微不足道，可以忽略
②个人只要依靠集体就能获得成功
③个人力量在集体中汇聚可以更加强大
④个人借助集体合力可以完成更多事情
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
4.为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进
该工作的最佳路径是( C )
①报名——美好愿景吸引人
②参赛——集体生活成就人
③宣传——集体生活邀请人
④组队——依据分工选拔人
A.①→②→③→④ B.②→③→①→④
C.③→①→④→② D.④→③→①→②
5.下面漫画《木桶效应》告诉我们建设优秀班集体需要每个成员( C )
①张扬个性，展现自我
②各尽所能，贡献力量
③超越他人，以我为主
④团结友爱，勇于担责A.①② B.①③ C.②④ D.③④
