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七年级道德与法治下册必备知识梳理总结（统编版）
第一课 青春的邀约
1、青春期的含义与地位
(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：①青春期是是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ ( 会区分书本笔记例子 ) P3
①身体外形的变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能的成熟
3、青春期的影响？P3-4
（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充
沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。
4、怎样正确对待青春期的生理变化？(身体变化)P5
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。④在追求形体、仪表等外在美的同时，也
要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5、青春期矛盾心理产生的原因、表现和影响？P5-6
(1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰
富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)矛盾心理的表现： ①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦。
(3)影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正
确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
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6、怎样正确处理青春期心理矛盾？P6
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
（2）求助他人，学习化解烦恼的方法
（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理
（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（自我调节的方法有：①把自己的想法
写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。）
6、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？
①学会独立思考 ②培养批判精神 ③开发创造潜力
7、如何认识独立思考?P9
①独立思考并不等同于一味追求独特 ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解③同时能接
纳他人合理、正确的意见
8、批判性思维的表现：P10
思维的批判性表现在：①对事情有自己的看法 ②并且敢于表达不同观点 ③敢于对不合理的
事情说“不” ④敢于向权威挑战。
批判的技巧：
批判只针对事情本身，而不攻击他人。批评是为了表明自己观点的合理性。批判要具有一定
的建设性，能有效地解决问题。
9、批判性思维有什么意义？P11
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
10、如何培养批判思维？P11
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①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑
战（即批判性思维的表现：一看三敢于）。
②要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
④掌握批判技巧。批判只对事不对人，要具有一定的建设性。
11、青少年为什么要开发创造潜力？P12
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改
变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
12、如何开发青春的创造潜力？P12-13
①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影
响世界。
第二课 青春的心弦
1、青春期男生和女生的差异主要表现在哪些方面？P14
生理：差异明显，（最显著）第二性征等出现
心理：性格特征、兴趣爱好、思维方式等
2、对性别角色的认识有什么作用？
积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（常考）
3、怎样看待男生女生间的差异？（怎么做）P15
①生理性别特征（差异）是与生俱来的，应平静欣然地接受
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②接受自己，不要过于受性别刻板印象的影响
4、对性别角色认识的影响和做法P16 ★
积极影响：①了解自己与异性的不同特点 ②学会塑造自我形象 ③学会和异性相处
消极影响：性格刻板印象可能会影响自身潜能的发挥
做法：接受自己，不要过于受性别刻板印象的影响③
5、男生女生如何做到优势互补？P17 ★
①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的
优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
6、青春期心理萌动有哪些表现？P18
①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受。
7、为什么要与异性正常健康交往？（与异性相处的意义）P19 ★
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
8、与异性交往需要注意什么？P19
①内心坦荡，言谈得当，举止得体。
②面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。
9、怎样对待青春期情感？★
慎重对待、理智处理。
爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
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爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情
感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。（什么是真正的爱情呢？）
10、如何正确认识和对待异性情感？P20-21 ★
（1）萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象。
（2）对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
（3）面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理。
（4）要树立正确的爱情观。爱情意味着欣赏、尊重、责任和能力
第三课 青春的证明
1、自强与自信关系：
自强可以让我们更自信。
2、自强表现：
克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步。
3、自强的重要内容：
不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己
二、青春有格
行己有耻 P28 ★
意思是：以个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
1、如何做到行己有耻？P28-29 ★
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，
监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
③意味着我们能真诚面对自我，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法
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律的事情坚决不做。
④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2、什么是止于至善？
是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不
言弃的精神状态。
3、生活中怎样才能做到“至善”？ ★
①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，
端正自身行为。
4、什么是对青春最好的证明？
去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春
最好的证明。
5、怎样认识青春期成长的渴望？P24
①青春的我们拥有无穷的力量，这令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、
充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。
②青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
③青春的我们拥有不同的理想，规划青春的路径，我们要思考如何走过青春之路。
6、青春的探索为什么需要自信？（自信的作用）P25
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，
开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，
获得更多的实践机会与创造可能。
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7、自强的作用？P26-27
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵
制诱惑、战胜自我的努力。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
8、如何做到自强？P27 ★
①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
9、怎样进行青春的探索？P27
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息，可以让我们更自信。
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成
长。
10、榜样的作用有哪些？P31 ★
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我
们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更
加美好。
第四课 揭开情绪的面纱
1、情绪的分类P35
基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪： 害羞、焦虑、厌恶、内疚等
2、影响情绪的因素P35
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个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境
3、情绪的作用/情绪的影响 ★★
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
（1）积极作用：①它可能激励我们克服困难、努力向上。②让我们的青春生活更加美好，有
利于身心健康 ③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件
（2）消极作用：
①可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②持续处于负面情绪可能危害身心健康
③影响精神状态，干扰学习和生活，影响同学间的团结友爱，严重可能使我们违反学校纪律，
触犯法律
4、青春期情绪特点有哪些？P36
①反应强烈； ②波动与固执； ③细腻性； ④闭锁性； ⑤表现性。
5、认识青春期情绪特点的意义？P37-38
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，
可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需
要经历的。
6、情绪表达是否是个人的私事？为什么？ （不是）
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
③在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达情绪。
7、为什么要调节情绪？P40-41
(1)原因：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。②适度的
负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身
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心健康。
(2)作用：①学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定
的变化，有助于我们更好地适应环境。②学会了情绪调节的方法，可以帮助我们的同学和家
人，是他们保持积极的情绪状态。
8、调节情绪的方法P40
★调节情绪的方法：1、改变认知评价；2、转移注意；3、合理宣泄；4、放松训练（会例
子）
第五课 品出情感的韵味
1、情感与情绪的关系：P43 ★
（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对于某些人或者事
物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不
断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2、情感是复杂的，情感的种类有哪些？P44 ★
①基础性情感：安全感②高级情感：道德感③正面情感体验:爱的情感
④负面情感体验:恐惧感⑤两个方面混杂情感体验：敬畏感
3、情感的作用：P44-46
(1)情感是人最基本的精神需求。(2)情感反应我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断
和选择，驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、创造力相关。(4)情感伴随着我们的生
活经历不断积累、发展。
4、美好的情感怎样形成的？P47
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生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些
情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义
的社会活动等方式获得美好的情感。
5、怎样获得美好情感？P47-48 ★
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏
艺术作品。
6、负面情感体验对我们的意义：P48-49
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰
盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得
美好的情感体验，不断成长。
7、传递情感正能量的方法P49-50
①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情
感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生
命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
8、如何学会关心别人？P49
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或者观察。
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
③关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心。
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④如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
第六课 “我”和“我们”
1、集体的含义？P53
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2、影响集体联结度的因素P53
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因
素密切相关：
(1)成员间相互关联的程度(2)集体对成员的重要性(3)成员间相互交流的频率
(4)成员对共同目标的共识程度(5)成员间的默契程度(6)集体存在的时间长短
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
3、我们为什么需要过集体生活？P53-54
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的
一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄
傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，
是我们共同的荣誉。
4、集体力量的来源P55
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
5、个人力量与集体力量的关系P56 ★
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合
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力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
6、集体力量对个人的影响？P57
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成
长。
7、怎样在集体中涵养品格？P58-59
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，
体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理
解和包容，学会友好相处。
8、怎样在集体中发展个性？ P60-61
①在集体生活的平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。我们要学会包容他人的不同，学习他人的优点，不断完善自己的
个性。
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第七课 共奏和谐乐章
1、集体规则的重要性P62-63
这些规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益。
2、集体规则与个人意愿发生冲突的原因P63
①可能基于一方有不正当或不合理的要求②也可能是个人和集体的需要不同
3、怎样对待集体与个人的冲突？P64
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
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②理解集体要求的合理性，分析个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡
点。
③做好自己；提出建议 ；坚持集体主义；冷静处理。
4、如何建设和谐的集体P64-65
①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做
好自己，遵守集体规则，以保持和声的和谐之美。
②对集体中不合理因素恰当提出改进建议。
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。同
时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个
人主义。
④当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；做到心中有集体，识
大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5、如何排解角色冲突带来的烦恼？P68
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好
以及任务的紧迫程度。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服
从整体利益，个人利益服从集体利益。
6、小群体的形成、作用、做法及意义？P69-70
（1）小群体的形成：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形
成小群体。
（2）小群体的积极作用：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
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②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴
的互学共进中增长才干。
③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的
旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
（3）小群体的消极作用：
①小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体
利益之上，沦为小团体主义。
7、如何正确对待（面对）小团体主义？P70
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所
“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
①小团体主义将自身的利益置于集体利益之上。
②我们要自觉遵守集体的规则、遵守道德和法律。
③明辨是非，坚持正确的行为，坚持维护集体利益，反对小团体主义。
8、在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用P70
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也
是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
9、．当遇到不同集体之间的矛盾时怎么处理？
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利
益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
第八课 美好集体有我在
1、集体愿景的含义及作用P72
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(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，
形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员
团结一致，开拓进取。
2、美好集体的重要性？（意义）P73
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集
体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3、美好集体的表现（或特征）P73-76 ★
⑴美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
⑵美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包
容、相互关心、相互帮助。
⑶美好集体是 善于合作的 。 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，
充分发展各自的能力。
⑷美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，
也是集体活力的重要表现。
4、集体生活合作策略有哪些？P75
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④经常自我反思。
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5、如何看待竞争？★
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
③竞争的目的是超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、怎样建设美好集体（怎样在共建中尽责）/ 怎样为建设集体作贡献？P77-79
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过
努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容,通过民主程序选举组织领导者。
④在制定和遵守集体规则过程中，我们需要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参
加集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开
每个人的努力。
7、怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? P79-82 ★
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小
都要认真对待，努力做好。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。勇于担责，体现在实际行动中，落实于
具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，
学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
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8、在集体生活中学会承担责任的意义是什么？P81-82
①在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与
尊重，扩大自我成长的空间。
②勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
第九课 法律在我们身边
1．法律的涵义/什么是法律？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断
是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
2．我国全面推进依法治国的总目标？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
3． 国家强制力 ：军队、警察、法庭、监狱……
4、为什么说生活与法律息息相关？P85-86 ★ (辨析题备考)
①法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调
整。 P85
②法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且
指导着人们未来的生活。P85
③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由
生存和发展的空间。P86
5、法律的产生？P86
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人
类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。P86
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6、法律的本质是什么？P87 ★
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整关系、判断是非
曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4、法治的含义及重要性？P87-88
(1)含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组
织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。P87
(2)重要性：①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。P87
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久
安的必由之路。P88
7、法律的特征？P91 ★ （会区分给的例子）常考
①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基
本形式。
②法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
8、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？P92
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；③任何人不论职务高低、
功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
9、法律的作用 ? P92
①法律的规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社
会生活中可以做什么，应该做什么、不应该怎样做。
法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
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②法律的保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的
合法权益。
第十课 法律伴我们成长
1、什么是未成年人？P96
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2、未成年人为什么需要给予特殊保护？P96 ★★
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容
易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共
识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
3、保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？P98★
法律： 宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 等等
专门法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
4、为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（会区分例子）
（常考）P99
家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护（公、检、法）
社会保护的基本要求：
①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中
小学生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。
③严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖
等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
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④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
⑤保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为
他们的健康成长创造条件。
司法保护的基本要求：
①办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，
尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。
③对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成
年人，应做好安置工作，保证其复学、升学、就业不受歧视。
④人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。
5、未成年人应怎样对待法律的特殊保护？P100
宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使
自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
6、什么是法治意识? P101
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
7、为什么要树立法治意识? P101
①当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民
权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治
国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
④增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
8、怎样树立法治意识？P101-102 ★
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①发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律，让法律真正铭刻在我们心中。
②法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和
自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
③青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。
9、为什么要学会依法办事？（法律保障功能）P102
法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。在日
常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后
果。
10、怎样学会依法办事(依法办事的要求)? P103 ★
①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合
法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
②依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、
自觉遵守者、坚定捍卫者。
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