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七年级下册道德与法治测试试卷解析
（试题分值：70分 测试时间：60分钟）
一、选择题(本题包括12小题,每小题2分,共24分.每小题只有一个正确答案)
1．（★）2023年1月，国务院印发《关于开展“情暖新春共护未来2023年寒假春节期间困境儿童关爱服
务活动的通知》，明确要求做好未成年人保护工作，特别强调督促落实家庭监护主体责任。这是因为（
）
A．家庭保护是未成年人保护工作的基础 B．家庭监护主体是特殊保护的唯一责任人
C．只有家庭保护才具有实效性和真实性 D．只要做好家庭保护，未成年人成长无忧
【答案】A
【详解】本题考查未成年人的特殊保护。
A：做好未成年人保护工作，特别强调对家庭监护主体的要求，这是因为家庭保护是未成年人保护工作的
基础，对未成年人成长起着至关重要的作用，A正确；
B：“唯一责任人”说法过于绝对，B错误；
C：“只有......才”说法过于绝对，C错误；
D：“只要”说法过于绝对，做好家庭保护是未成年人健康成长的重要一环，但不是全部，D错误；
故本题选A。
2．（★）青春的岁月，火红的激情，是人生中宝贵的财富。度过宝贵的青春时光，我们需要（ ）
①悦纳青春期的生理变化②改变青春期的独立意识
③学会克服青春期的烦恼④及时行乐不留任何遗憾
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查对正视青春期的认识和理解。
①③：青春的岁月，火红的激情，是人生中宝贵的财富，度过宝贵的青春时光，我们需要悦纳青春期的生
理变化，学会克服青春期的烦恼，故①③说法符合题意；
②：我们要不断发展青春期的独立意识，而不是改变，故②说法错误；
④：及时行乐是不珍视青春的表现，故④说法错误；
故本题选C。
3．（★）2022年5月30日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部会签署发布了《关于未成
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年人犯罪记录封存的实施办法》（以下简称《实施办法》），《实施办法》涵盖未成年人犯罪记录的定义
及范围、封存情形、封存主体及程序、查询主体及申请条件、提供查询服务的主体及程序、解除封存的条
件及后果、保密义务及相关责任等内容，基本上解决了目前未成年人犯罪记录封存中遇到的主要问题。这
体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护 B．社会保护 C．政府保护 D．司法保护
【答案】D
【详解】本题考查保护未成年人的防线。
D：题干中，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部会签署发布了《关于未成年人犯罪记录封
存的实施办法》，主体是司法机关，这属于对未成年人的司法保护，故D符合题意；
ABC：题干未涉及家庭保护、社会保护、政府保护，故ABC不符合题意；
故本题选D。
4．（★）2023年3月20日，中央反腐败协调小组国际追逃追赃和跨境腐败治理工作办公室召开会议，启
动“天网2023”行动。这一行动（ ）
①体现了公民在法律面前一律平等
②有利于防止权力滥用，杜绝腐败
③说明了任何人都没有超越法律的特权
④有利于维护社会的公平正义
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查法律的特征。
①③④：材料中，启动“天网2023”行动。这体现了公民在法律面前一律平等，说明了任何人都没有超越
法律的特权，有利于维护社会的公平正义，①③④说法正确；
②：杜绝的说法过于绝对，②说法错误；
故本题选C。
5．（★★）一般情况下，集体成员之间发生冲突时，解决的合理路径是（ ）
①分析原因，明辨是非 ②寻找方法，有效化解 ③冷静对待，避免激化
A．①→②→③ B．③→①→② C．①→③→② D．③→②→①
【答案】A
【详解】本题考查正确对待集体中的冲突。
A：我们要学习应对冲突的方法。如果集体成员之间发生冲突，我们要明辨是非，冷静分析产生冲突的原
因，沟通寻找彼此能接受的点，寻找方法，有效化解冲突，可以暂时避让，以免激化矛盾，所以化解集体
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成员之间冲突的合理路径是①→②→③，故A符合题意；
BCD：选项的排序是不对的，故BCD说法错误；
故本题选A。
6．（★★）某班的集体活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲
也加入进来，变得越来越活跃。这让我们感受到（ ）
A．集体是民主和公正的 B．个人利益高于集体利益
C．集体的力量是强大的 D．个人意愿都能得到满足
【答案】C
【详解】本题考查对集体的力量的认识和把握。
A：题文中小菲在集体力量的感召下融入集体的事例，未体现集体是民主的和公正的，A说法不符合题意；
B：集体利益高于个人利益，个人利益要服从集体利益，B说法错误；
C：题文中团结、活泼的集体改变了生性内向、怯于表现的小菲，使他变得越来越活跃，说明了集体的力
量是强大的，可以影响甚至改变一个人，C说法正确；
D：集体尽量满足个人正当、合理的意愿，但不可能满足个人的所有意愿，都能的说法太绝对，D说法错误；
故本题选C。
7．（★★）不会控制自己的人，就好比一台被破坏的机器。情绪糟糕的时候，如果不能恰当地调节，不
但会伤害自己，也会伤害别人。下面漫画中同学的做法，你认同的是（ ）
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】D
【详解】本题考查调节情绪。
②④：钓鱼和参加集体活动有利于转移注意力，调节情绪，故②④符合题意；
①：去超市捏方便面属于侵犯他人合法财产的行为，故①说法错误；
③：封闭自己不利于身心健康发展，故③说法错误；
故本题选D。
8．（★★）某学生在预习《鹿角和鹿脚》课文时发现文中配图用的是梅花鹿，与内容实际不符合，于是
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写信给出版社。该同学身上体现了（ ）
A．依法维权 B．自我管理 C．创造潜力 D．批判精神
【答案】D
【详解】本题考查批判思维。
D：从题干中可以看出该学生对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，这
是批判性思维的表现，故D符合题意；
ABC：题干未涉及依法维权、自我管理、创造潜力，故ABC不符合题意；
故本题选D。
9．（★★）“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。感谢有你，世界更美丽。我要谢谢你，因为有你，
爱常在心底。谢谢你，感谢有你，把幸福传递”这首歌曲传递着（ ）
①孝亲敬长的传统美德 ②战胜困难的喜悦情绪
③感恩他人的美好情感 ④温暖向善向上正能量
A．①② B．①④ C．②⑤ D．③④
【答案】D
【详解】本题主要考查传递情感正能量。
③④：根据题干描述，歌曲中传递着感恩他人的美好情感，以及暖向善向上的正能量，故③④说法正确；
①②：孝亲敬长的传统美德 以及战胜困难的喜悦情绪在题干中没有体现，故①②说法错误；
故本题选D。
10．（★★）“万人操弓，共射一招，招无不中”“万夫一力，天下无敌”两则名言启示我们要（
）
A．珍惜集体荣誉 B．培养竞争意识 C．增强合作精神 D．加强体育锻炼
【答案】C
【详解】本题考查合作。
C：“万人操弓，共射一招，招无不中”的意思是众人都拿着弓箭去射击同一个目标，这个目标没有射不
中的；“万夫一力，天下无敌”的意思是大家同心协力，天下就没有敌手；这两句名言都说明团结合作力
量大，启示我们要增强合作精神，故C符合题意；
ABD：说法在题干中没有体现，故ABD不符合题意；
故本题选C。
11．（★★）我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体
验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列属于美好情感体验的是（ ）
A．不小心把同桌小明心爱的钢笔弄坏了，小李感到很不安
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B．好朋友小月无故迟到半小时才到影院，小李感到很生气
C．在学校演讲比赛中表现不好发挥失常，小张感到很沮丧
D．参加学校每周一举行的升旗仪式活动，小王感到很自豪
【答案】D
【详解】本题考查感受美好情感。
D：参加学校每周一举行的升旗仪式活动，小王感到很自豪，自豪感属于美好情感，D说法正确；
ABC：都属于负面情感，ABC说法错误；
故本题选D。
12．（★★）“脸上长出了很多小痘痘，需要看医生吗？”“女生的数学成绩真的天生就不如男生吗？”
“爸妈让我不要和男生交往，我应该遵从吗？”……一系列问题困扰着小丽。对此，小丽的几位好朋友的
建议，你赞成的是（ ）
①小婷：长青春痘可不是小事，要赶紧住院治疗
②小芳：我们不要过分受性别刻板印象的影响
③小娟：应当听从父母的教导，拒绝与男生交往
④小兰：把握交往的尺寸，学会正确与异性交往
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】D
【详解】本题考查青春期生理变化、异性交往等。
①：青春期长痘痘是正常的生理变化，故①说法错误；
②：男女生拥有各自的性别优势，我们要敢于打破性别刻板印象，故②说法正确；
③：恰当与异性相处，有利于实现优势互补，完善自己，故③说法错误；
④：把握交往的尺寸，学会正确与异性交往，故④说法正确；
故本题选D。
二、简答题(本题4小题，每小问4分，共16分)
13．（★）阅读材料，回答问题。
初三（3）班发布的主题是“在新时代品出情感的韵味”。
就要初中毕业了，四年来，我们参加了丰富多彩的实践活动，获得了许多美好的情感。
我们寻访“鲁迅小道”，参观中共四大纪念馆，在左联纪念馆担任“朝花”志愿讲解员，红色文化的
洗礼让我们的责任感和使命感油然而生。
我们收看了“天宫课堂”，在心中种下了航天的种子，中国人航天圆梦的历程让我们的敬佩感和自豪感油
然而生。
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美好的情感激励今天的我们与新时代同向同行，引领未来的我们共圆中国梦。
这些实践活动让我们在新时代品出了哪些美好的情感？这些美好的情感是如何产生的？
【答案】品出责任感和使命感。我们在寻访“鲁迅小道”，参观中共四大纪念馆，在左联纪念馆担任“朝
花”志愿讲解员的实践活动中，感受昂扬的民族精神，学习革命文化，服务社会，这些体验提高了我们传
承和弘扬民族精神，坚定文化自信，积极奉献社会的责任感和使命感。品出敬佩感和自豪感。中国人航天
圆梦的历程让我们感受梦想的力量，看到努力实干创造的辉煌。这些体验让我们感到由衷的敬佩，让我们
为祖国自豪。美好的情感使我们的生命更有力量，激励我们与新时代一起成长，担负起历史重任，让中华
民族伟大复兴的中国梦在我们的接力奋斗中变为现实。
【分析】考点考查：情感的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：道德修养
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们在寻访“鲁迅小道”，参观中共四大纪念馆，在左联纪念馆担任“朝花”志愿讲解员的实
践活动中→昂扬的民族精神。
关键词②：学习革命文化，服务社会→责任感和使命感。
关键词③：中国人航天圆梦的历程让我们感受梦想的力量→为祖国自豪。
第三步：整合信息，组织答案。
14．（★）校训是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容。我国许多大学的
校训出自《礼记》，如厦门大学“自强不息，止于至善”；河南大学“明德新民，止于至善”；江南大学
“笃学尚行，止于至善”；等等。
你认为材料中那些学校的学生们应怎样去践行他们“止于至善”的校训？
【答案】①我们应该有自己的格调，有我们“至善”的追求。②每个人都可以从点滴小事做起。③在生活
中寻找“贤”，将他们作为榜样。④要求我们养成自我省察的习惯。
【详解】本题考查“止到至善”的要求，可结合教材知识作答。
15．（★★）【名言警句 明理笃行】
结合所学知识，简要写出下列古语所蕴含的道理。
古语1 人有耻，则能有所不为。
(1)道理1: 。
古语2 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。
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(2)道理2: 。
古语3 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
(3)道理3: 。
【答案】(1)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
(2)我们要善于扬长避短，做更好的自己。
(3)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；我们要坚持集体主义，维护集体利益等。
【分析】考点考查：行己有耻、做更好的自己、集体力量的来源的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用行己有耻的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：人有耻，则能有所不为→可链接行己有耻的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用做更好的自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣→可链接做更好自己，要扬长避短。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用集体力量的来源、坚持集体主义的有关知识，从体现类习题的角度进
行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用→可链接集体力量的来源+坚持集体主义。
第三步：整合信息，组织答案。
16．（★★）【关注成长】
观看漫画，回答问题。
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(1)请评析漫画一中女生的做法。
(2)请你从化解爱的碰撞和调控情绪两个角度，分别为漫画二中男生支招。
【答案】(1)女生的做法不正确。因为：①网上交友，可能对自己学习和生活产生负面影响。②虚拟世界
的交往，带有很多不确定的因素。③网上交友学会理性辨别、慎重选择。④网上交友要有一定的自我保护
意识。⑤网上交友要学会保护自己的隐私。
(2)角度一：化解爱的碰撞的角度：①需要双方通过良好的互动沟通来解决。②我们可以试着去接纳父母
的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式
表达我们的爱。④我们应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把
握行为底线。
角度二：学会调控情绪的角度：①走出情绪的低谷，做情绪的主人。②要善于激发正面情绪，学习积极面
对负面情绪。③通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法学会调节情绪。
【分析】考点考查：慎重结交网友、与父母沟通、情绪的管理。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用慎重结交网友的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：真诚交友→可链接女生的做法不正确+网上交友，可能对自己学习和生活产生负面影响+虚拟世界
的交往，带有很多不确定的因素+网上交友学会理性辨别、慎重选择+网上交友要有一定的自我保护意识
+网上交友要学会保护自己的隐私。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
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本题的设问主体为学生，需要运用与父母沟通、情绪的管理的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我与父母争吵我难过→可链接渔夫帽沟通的方法和技巧+情绪调节的重要性和方法。
第三步：整合信息，组织答案。
三、分析说明题(本题10分)
17．（★★★）【青春在线】
二十大报告中习主席号召广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善
成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的
火热实践中绽放绚丽之花。临近初中毕业之际，某校九年级一班开展了“青春无悔”主题班会。
★青春感悟
临近毕业，同学们对青春的感悟很多。纷纷给出了青春的答案。
自立 梦想 自尊
① ② ③
(1)即将初中毕业的你，对青春的感悟是有哪些？（不得与已给的关键词重复）
★青春畅想
即将踏入高一级学校，同学们纷纷表达了对未来青春的畅想，有两位同学用下面两句话表达对未来青春的
希望。
小青：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
小云：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(2)小青和小云的青春畅想启示我们应该具备什么样的心理品质？
(3)针对小云的畅想。说说你在今后的人生路上如何发扬这种精神品质？
★青春证明
(4)对青春最好的证明就是行走“在止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。正值青春的你准
备怎样走“在止于至善”的路上？
【答案】(1)信念、自由、创造、憧憬等
(2)①自信。②自强。
(3)①相信自己，勇敢尝试。②不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。③需要坚强的意志，进取的
精神。
(4)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，
汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，端正自身行为；
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【分析】考点考查：自信、自强、对青春的认识、止于至善。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）本题考查对青春的认识，为开放试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海→意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，
在沧海中勇往直前→自信。
关键词②：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风→意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风→自强。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查自强的要求，可以结合教材知识作答。
（4）本题考查止于至善的要求，可以结合教材知识作答。
四、综合探究题(20分)
18．（★★★）材料 为持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担
（以下简称“双减”），2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育
阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，受到社会广泛关注。“双减”政策实施以来，各地在作业管
理、课后服务和课堂教学质量等方面的改革工作取得明显成效。寒假期间，不少学校主动减少学科类假期
作业，增加了为家人制作美味佳肴、每日运动打卡等个性化作业；一些地方结合社会力量办起假期托管班，
帮助家长解决后顾之忧。“双减”减去的负担实实在在，为家长的焦虑情绪打开了疏解窗口，也为孩子们
的健康成长营造了良好环境。
为开展好学校“双减”工作，你校准备在校内举办以“拥抱双减，我们在行动”为主题的宣传教育活动，
请你参与活动并完成相关任务：
【活动策划】
(1)宣传活动开始前需要做好活动策划，请你完成下列相应的策划项目。（请你在空缺项目处填写相应的
内容）
活动
“拥抱双减，我们在行动”
主题
活动
目的
活动 1.与教师和学生进行座谈交流，了解大家对“双减”的认识，宣传“双减”的重要性2.通过问卷
内容 调查，个别座谈等方式发现学校“双减”工作存在的“得与失”。3.搜集全校师生、学生家长等
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人员的反馈和建议
活动
综合整理，归档相关资料，优化学校“双减”实施方案
总结
【分析问题】
(2)学校通过“双减”工作相关问卷，发现在开展“双减”过程中存在些“阻力”。请结合自身学习生活
实际，思考这些“阻力”可能来自哪里？并简要说明你的理由。（两个方面即可）
【解决问题】
(3)针对发现的问题，你有何锦囊妙计加以解决？（两个方面即可）
【活动收获】
(4)参加完此次主题宣传教育活动，你认为同学们会有哪些收获？
【答案】(1)活动目的：引起全校师生对“双减”工作的重视，准确理解“双减”政策并以实际行动配合
学校做好“双减”工作：发现“双减”工作中的不足，并及时改进；落实好“双减”工作，努力完成好立
德树人的教育任务，促进学生全面、健康地成长：等等。
(2)①部分教师：“唯升学论”和“唯分数论”思想根深蒂固，教育理念没有与时俱进：缺乏有效的实施
方法，“双减”政策下的作业设计质量有待提高。②部分家长：望子成龙，盼女成凤，缺乏科学的成才观，
给孩子增加了额外的学习压力。③部分学生：存在错误的“学习观”和“成才观”，不能理性看待分数和
学习成长中的“竞争”。④部分培训机构：相关部门规范校外培训行为可能造成培训机构利益中受损，部
分机构为了利益违背相关规定违规开展学科类培训。
(3)①教师：加强相关政策的学习和交流，准确领会和把握政策要求：精心备课，提高课堂效率：结合自
身学科特点布置适量的高质量、拓展、开放、充满趣味性的学科作业。②学校：开展形式多样的课外活动，
做好延时服务；建立学校作业公示制度，完善推进“双减”工作的相关督导机制，多措并举提高教师课堂
教学效率和作业设计质量。③家长：加强家校沟通，了解相关政策，加强学习，纾解自身教育焦虑，树立
科学的成才观，不给子女过多学习压力。④学生：努力提高学习质量，树立正确的学习观和竞争观：积极
参加课外实践活动，促进自身全面发展。⑤培训机构：积极承担社会责任，支持国家的“双减”工作：依
法依规经营，真正成为学生学习、成长的有益补充。
(4)增进了对国家“双减”政策的理解；提高了人际交往和组织协调能力：开阔了视野，增长了见识：加
强了与父母之间的沟通交流，增进了亲子关系；等等。
【分析】背景素材：为开展好学校“双减”工作，你校准备在校内举办以“拥抱双减，我们在行动”为主
题的宣传教育活动。
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考点考查：“双减”、正确看待学习、保护未成年人。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：科学精神、法治意识。
（1）
本题要求回答活动目的，属于开放性试题，学生可以围绕“双减”来回答。
（2）
第一步：审设问。
本题的设问主体为学生自己， 需要调用“双减”、正确看待学习、保护未成年人的有关知识，分析回答
开展“双减”的“阻力”可能来自哪里，并简要说明理由。
第二步：审材料。
有效信息：学校通过“双减”工作相关问卷，发现在开展“双减”过程中存在些“阻力”，可以联系部分
教师“唯升学论”和“唯分数论”思想根深蒂固，部分家长缺乏科学的成才观，部分学生不能理性看待分
数和学习成长中的“竞争”，部分培训机构为了利益违背相关规定违规开展学科类培训。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：部分教师：“唯升学论”和“唯分数论”思想根深蒂固，教育理念没有与时俱进：缺乏有效的
实施方法，“双减”政策下的作业设计质量有待提高。
得分点②：部分家长：望子成龙，盼女成凤，缺乏科学的成才观，给孩子增加了额外的学习压力。
得分点③：部分学生：存在错误的“学习观”和“成才观”，不能理性看待分数和学习成长中的“竞争”。
得分点④：部分培训机构：相关部门规范校外培训行为可能造成培训机构利益中受损，部分机构为了利益
违背相关规定违规开展学科类培训。
（3）
本题要求针对发现的问题，提一些解决办法，属于开放性试题，言之有理即可。
（4）
本题要求回答参加完此次主题宣传教育活动，同学们会有哪些收获，属于开放性试题，言之有理即可。
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