文档内容
道德与法治授课教案
序号： _____ _
科 目 任教班级 授课时间
备课老
课型 复习课
师
课题 第五讲 青春时光（第一单元）
1. 认识青春期的身心特征，把握与异性交往的尺度。（健全人格）
核心素 2. 能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。（健
养目标 全人格）
3. 养成自尊自信的人生态度。（健全人格）
1. 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦
恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的
能力。（生命安全与健康教育）
学习内
2. 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。（中华
容要求
优秀传统文化教育）
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的
社会风尚。（中华优秀传统文化教育）
创 新 设 1.构建知识体系，落实知识点，夯实基础。
计 2.精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生的综合能力。
二次备
教学活动过程
课
知识清单
第一课 青春的邀约
考点一 青春期生理、心理变化
1. 青春期生理变化。（七下P3—5）
（1）进入青春期，我们的生理变化的主要表现。（七下P3“相关链接”）
①身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。
②内部器官的完善：运动系统和神经系统等不断成熟。
③性机能的成熟：生殖器官发育和成熟。
（2）青春期的生理变化给我们带来的影响有哪些？
①积极影响：a.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满
能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有
无限可能。b.伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，
情感世界愈加丰富。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的
生理现象也可能给我们带来烦恼。
（3）如何正确对待青春期的生理变化？
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青
春的内在美。
2. 青春期矛盾心理。（七下P6—7）（1）主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。（七下P6“相关链接”）
（2）如何正确看待青春期的心理矛盾？
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对
和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
（3）如何正确调适青春期的矛盾心理？★
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②可以求助他人，学习化解烦恼的方法。
③可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
自我调节的方法：①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③学习自我暗示。
④试试自嘲。（七下P7“方法与技能”）
考点二 独立思考、批判精神、创造潜力
中学生在青春期思想和精神上的成长。（七下P9—13）
（1）学会独立思考。
表现：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独
到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
（2）培养批判精神。
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说
“不”，敢于向权威挑战。在学习中，需要批判的精神和勇气。
②作用：a.批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问
题，探索解决方案。b.批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我
们解决问题，改进现状。
③要求：a.要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。b.要考
虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。c.批判要
讲究技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设
性。（七下P11“方法与技能”）
（3）开发创造潜力。
①原因：a.青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
b.青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改
变自己、改变世界的创造潜力。c.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生
活的各个方面，存在于我们每个人身上。d.人世间的一切成就、一切幸福都离不
开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。
②要求：a.我们要不负韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。b.我
们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富
多彩。c.关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的
创造者。d.创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝
试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
●创新精神的表现（九上第二课）
第二课 青春的心弦
考点三 异性交往
1. 男女生性别差异。（七下P14—17）
（1）性别差异的表现：
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自
的特点。
（2）怎样正确对待男生女生性别差异/性别优势?
①生理性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受。
②接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
③认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。④不应因自己某一方面的优势而自傲，不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男
生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2. 对性别角色认识的积极意义与局限性。（七下P16）
（1）意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，
如何与异性相处。
（2）局限：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（3）启示：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3. 青春期心理萌动的表现。（七下P18）
有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
4. 与异性健康交往。（七下P17—21）★
（1）与异性交往（相处）的意义：
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到和学习某些优秀品质（有利于优势互补、取长补短）。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
（2）怎样与异性相处？
①相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
②内心坦荡、言谈得当、举止得体。
③慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧的情感。
5. 我们该如何正确对待异性情感？（七下P20—21）
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的
正常现象。
（2）在与异性交往的过程中，对异性的欣赏和对美好的向往并不是真正的爱
情。
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明
考点四 自信、自强
1. 自信。（七下P25—27）
（1）自信的作用：
①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。
②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激
发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
④自信的青春热情，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
（2）培养自信的方法：★
①克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步。
2. 自强。（七下P26—27）
（1）自强的重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
（2）自强的作用：
①自强可以让我们更自信。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
③自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！
（3）如何自强？★
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
●做自信的中国人（九上第八课）
●自强不息的民族精神（九上第五课）
考点五 行己有耻、止于至善
1. 行己有耻。（七下P28—29）（1）行己有耻的内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（2）如何做到“行己有耻”？★
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
④要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚
决不做。
⑤需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2. 止于至善。（七下P29—32）
（1）含义：“止于至善”是人的一种道德境界；是一种“虽不能至，然心向往
之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（2）怎样做到“止于至善”？★
①我们要不断追求更高的道德境界。
②每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
④养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极
调整自己，端正自己的行为。
⑤以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
3. 为什么要向榜样学习？（七下P30—31）
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想
的思考，给予我们自我完善的力量。
（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国
家就会变得更加美好。
●做更好的自己，主动改正缺点（七上第三课）
易混易错
1．独立思考就是拒绝听取他人意见。（ ）
改正：________________________________________
【答案】×； 独立思考表现为有自己独到的见解，同时能够接纳他人合理、正确
的意见。
2．批判精神就是要否定一切。（ ）
改正：________________________
【答案】×； 批判要有质疑的勇气，但不等于否定一切。
3．独立思考是创造的源泉。（ ）
改正：______________
【答案】×； 社会实践是创造的源泉。
4．“止于至善”是大善，我们要做大事才能行大善。（ ）
改正：______________________________
【答案】×； “止于至善”应从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
5．只要向榜样学习，我们就能做到“止于至善”。（ ）
改正：________________________
【答案】×； 向榜样学习有利于我们做到“止于至善”。
核心观点
1．青春期我们除了身体成长，还有哪些思维方面的成长呢？学会________；培
养________；开发________。
【答案】独立思考； 批判精神； 创造潜力
2．在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高________修养，展现青春的内
在美。
【答案】品德和文化
3．正确处理青春期矛盾心理的方法有：参加________，在集体的温暖中放松自
己；通过________，学习化解烦恼的方法；通过______________________，接纳
和调适青春期的矛盾心理；学习________，成为自己的“心理保健医生”。
【答案】集体活动； 求助他人； 培养兴趣爱好转移注意力； 自我调节4．思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于____________，敢于_
___________________，敢于________。
【答案】表达不同观点； 对不合理的事情说“不”； 向权威挑战
5．人世间的一切成就、一切幸福都离不开____和____。________是创造的源
泉。
【答案】劳动； 创造； 社会实践
6．异性交往的原则：________、________、________。
【答案】内心坦荡； 言谈得当； 举止得体
7．自强，要靠________、________和________。
【答案】坚强的意志； 进取的精神； 不懈的坚持
8．“行己有耻”需要有________，不断提高辨别“耻”的能力。要求我们树立
底线意识，触碰道德底线的事情不做，________的事情坚决不做。需要我们磨
砺____，拒绝________，不断增强______。
【答案】知耻之心； 违反法律； 意志； 不良诱惑； 自控力
9．“止于至善”可以从点滴____做起，积少成多，积善成德；向____学习，汲取
____的力量；养成________的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
【答案】小事； 榜样； 榜样； 自我省察
试题探究
聚焦中考
（2025·长沙）某校开展“我是塔台设计师”活动，向同学们征集新操场
的塔台设计方案。各学习小组绘制图纸、制作模型、撰写材料、汇报成果……该
活动有利于学生（ ）
A．树立底线意识，抵制不良诱惑
B．增强实践能力，提升综合素质
C．参与校园建设，扩大学校规模
D．培养批判精神，否定一切权威
【答案】B
经典例题
（2022·长沙）【美好校园 青春时光】
每次毕业都值得庆祝。初中毕业典礼上，某校学生写下留言见证成长。
小青：我有了独到见解，也能接纳他人合理、正确的意见。
小莲：我敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。
小文：我们要敢于打破常规，做一名对国家和社会有用的创造者。
成长的不仅仅是身体，上述留言还体现了我们思维上的哪些成长？（8分）*该题型解题思路详见本册“重点题型解题思路”题型五体现类，P202。
变式拓展
【青春经历 自我成长】
每次毕业都值得庆祝。初中毕业典礼上，某校学生述说着自己成长转变的
感言。
小青：我不再过分在意自己的体态和容貌，不为自己个子比别人矮而自
卑……
小莲：我不再过分渴望得到异性的肯定与接受……
小文：我不再没有勇气去尝试表现自己，不再容易受不良诱惑的影响……
运用所学知识，说说上述同学的感言体现了我们成长的哪些印记。（8分）
【答案示例】
①悦纳生理变化，正确对待青春期的心理烦恼；
②正确认识自己，接纳和欣赏自己；
③面对异性情感慎重对待，理智处理；
④自信自强，抵制不良诱惑。
（每点2分，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分。）
板书设
计
作业设
计与布
置
教学评
价与反思
