文档内容
道德与法治授课教案
序号： _____ _
科 目 任教班级 授课时间
复习
备课老师 课型
课
课题 第八讲 走进法治天地（第四单元）
核心素养目 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质
标 及特征。（法治观念）
1. 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。（法治教
学习内容要 育）
求 2. 培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯
罪行为。（法治教育）
1.构建知识体系，落实知识点，夯实基础。
创新设计
2.精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生的综合能力。
二
次
教学活动过程
备
课
知识清单
第九课 法律在我们身边
考点一 法律的特征与作用
1. 为什么说我们的生活与法律息息相关？（七下P84—86）
（1）法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和
纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
（2）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（3）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会
关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
（4）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提
供了自由生存和发展的空间。
（5）法律是治理国家的重器，为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。生活离不
开法律的规范和保障。
2. 法律的产生、本质、特征及作用。 （七下P86—87、P91—93）
（1）产生：原始社会没有法律。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有
意识地创制法律。
（2）本质：法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是
调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
（3）特征：★
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。（这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。（公民在法律面前一律平等。）（4）作用：★
①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、
健康、有序的社会环境。
②规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；法律为我们评判自己
和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
③保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合
法权益。
3. 法治的含义、要求及意义。（七下P87—88）
（1）含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理。
（2）要求：强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，
依法办事。
（3）意义：
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必
由之路。
4. 依法治国的总目标：★
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5. 法律、道德、纪律的关系。 （七下P90）
（1）联系：法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行
为，调整社会关系，维护社会秩序。
（2）区别：产生方式、实施手段、调整对象和范围不同。
产生方式 实施手段 调整对象和范围
法律 国家制定或认可 国家强制力保证实施 全体社会成员
道德 自然形成、约定俗成 靠社会舆论、信念、习俗 全体社会成员
校纪校规 教育行政机关 教育和行政力量 学校师生与教职员工
6. 怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？（七下P92）
（1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责
任。
●全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，习近平法治思想
是全面依法治国的根本遵循和行动指南（九上第四课）
第十课 法律伴我们成长
考点二 特殊保护
1. 未成年人为什么需要特殊保护？（七下P96—99）★
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力
不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成
为人类的共识。
（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（4）保护未成年人是全社会共同的责任。
2. 对未成年人实施特殊保护的法律。（七下P97）
（1）一般法律：我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别
规定。
（2）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
3. 保护未成年人合法权益的六道防线。（七下P99“相关链接”）★
（1）家庭保护：指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行
的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。是未成年人保护的基础。
（2）学校保护：指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。对未成年人保护起着重要作用。
（3）社会保护：指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未
成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人
保护必不可少的组成部分。
（4）网络保护：指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络
保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下
全方位保护。
（5）政府保护：指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保
护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
（6）司法保护：指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政
部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护
未成年人合法权益的重要保障。
4. 未成年人维护自己合法权益的途径。
（1）可以向父母、老师、学校求助。
（2）可以向教育行政部门、居委会等组织申请调解、投诉。
（3）可以向司法机关（公安部门、法院、检察院）寻求法律援助。
5. 未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？（七下P100）
宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行
使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
●权利义务相统一，依法履行义务（八下第四课）
考点三 依法办事
1. 我们如何与法律同行？（七下P101—103）
（1）树立法治意识：
①法治精神铭刻在心。法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性。
③青少年要树立法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。
（2）学会依法办事：
①树立法治意识，增强法治观念。
②遵守各种法律、法规。
③遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
④在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
⑤养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守
者、坚定捍卫者。
2. 为什么要树立法治意识，学会依法办事？（七下P101—102）
（1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益
者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
（2）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推
进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
（3）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功
能。
（4）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
（5）法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和
遵守。
●做守法的公民（八上第五课）
●依法行使权利（八下第三课）
●坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法（九上第四
课）
易混易错
1．法律是由政府制定或认可的。（ ）
改正：__________________________________________________
【答案】×； 法律是由国家制定或认可的。制定或认可法律的国家机关是全国人民代表大会及其常务委员会。
2．对全体社会成员具有普遍约束力是法律的最主要特征。（ ）
改正：__________________________________
【答案】×； 由国家强制力保证实施是法律区别于其他行为规范的最主要特征。
3．对社会有重大贡献的人违反法律可以不受法律制裁。（ ）
改正：________________________________________________
【答案】×； 法律面前人人平等。任何人不论职务高低、功劳大小，一旦违反法律，都将
受到法律的制裁。
4．有了法律保护，未成年人就能健康成长免受伤害。（ ）
改正：__________________________________
【答案】×； 未成年人健康成长需要家庭、学校、社会等各方面共同作出努力。
5．学校保护是未成年人保护的基础。（ ）
改正：__________________
【答案】×； 家庭保护是未成年人保护的基础。
核心观点
1．依法治国的总目标：建设中国特色社会主义________，建设社会主义________。
【答案】法治体系； 法治国家
2．法律是由国家________的。
【答案】制定或认可
3．法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于其他行为规范的________。
【答案】最主要特征
4．法律对全体社会成员具有________。
【答案】普遍约束力
5．法律____全体社会成员的行为，____我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、
健康、有序的社会环境。
【答案】规范； 保护
6．保护________的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义，是共同的责任。
【答案】未成年人
7．树立________，是青少年健康成长的基本要求。
【答案】法治意识
8．依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇
尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【答案】尊法学法守法用法
试题探究
聚焦中考
（长沙·中考）长沙在创建儿童友好型城市过程中，由孩子们亲手设计“儿童友
好城市”图标，努力让每位孩子都有机会参与城市决策，让城市的规划者和建设者都
能听到孩子们的声音。上述做法旨在（ ）
①增强未成年人遵纪守法观念 ②尊重保障未成年人合法权益
③集中民智促进决策的科学化 ④引导未成年人参与民主生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
经典例题
（2024·长沙节选）【青春底色 共同绘就】
2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行。某校师生准备开
展主题活动，请你完成方案的部分内容。
主题活动方案
活动环节 校友交流 他曾在毕业论文致谢中写道：“我要向伟大的祖国致以最高的敬
意和感激之情。正是得益于稳定和谐的社会环境，我才能在和平岁月中潜心研
读，无需担忧战乱与饥饿的袭扰……”
家长分享 从事地下工作的烈士张伯藩没有留下一张照片，但他“不拿群众
一针一线”深刻影响着家族的每一代人。
律师普法 未成年人的父母或者其他监护人应当把热爱祖国融入家庭教育，支持、配合学校开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义
教育社会活动。
阅读上述材料，运用所学知识说说开展本次活动的理由。（8分）
*该题型解题思路详见本册“重点题型解题思路”题型一为什么类，P197。
变式拓展
【增强法治观念 守护美好未来】
为预防校园欺凌现象的发生，某校开展预防校园欺凌安全知识宣讲活动。以下为
部分宣讲资料。
阅读资料，运用所学知识，请为中学生预防和应对校园欺凌提出可行性建议。（8
分）
【答案示例】
①国家制定专门的校园安全法，使校园欺凌受害者得到有效的法律保护，为防治校园
欺凌提供专门的法律依据;
②学校开展应对校园欺凌的全面认知课程和自我保护课程，提高学生应对校园欺凌
事件的能力;
③教师和家长在面对孩子求助时应给予安慰、支持和建议，发现欺凌行为后立即制止;
④学生需要提高自我保护意识和能力，敢于同违法行为作斗争。
（每点2分，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分。）板书设计
作业设计与
布置
教学评价与
反思
