文档内容
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第四单元 走进法治天地
【课标链接】
核心素养
(法治观念)了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。
课标要求
初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式。
【回归教材】
核心观点
1.法律是治理国家的重器,为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。(重要性)
2.生活需要法律来调整,法律影响社会的方方面面,法律与我们相伴一生。(关系)
3.法律是由国家制定或认可的,法律是由国家强制力保证实施的,法律对全体社会成员具有普
遍约束力。(特征)
4.法律具有规范作用和保护作用。(作用)
5.未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。(原因)
6. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑
起全方位保障未成年人合法权益的防线。(六大保护)
7.我们要学会依法办事,树立法治意识,遵守各种法律、法规,养成尊法学法守法用法的习惯。
(做法)
体系构建
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考点关联
法律、法治:常结合“依法治国”“中国特色社会主义法治建设”“社会规则”“规则
与自由”“法治与德治的关系”“权利与义务”等考点综合考查。
考点梳理
法律的特征与作用
第一框 生活需要法律
1.如何理解生活与法律息息相关?(P85~86)
(1)我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,需要法律来调整。
(2)法律是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。
(3)法律已经深深地嵌入我们的生活之中,影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系,不
仅服务于人们当下的生活,而且指导着人们未来的生活。
(4)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须
履行法律规定的各项义务。
2.法律的本质及功能。(P87)
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(1)本质:法律是统治阶级共同意志的体现。
(2)功能:法律是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理
矛盾和纠纷的标尺。
★3.法律与道德的区别与联系。
比较 法律 道德
产生
由国家制定或认可 约定俗成
方式
由国家强制力保证实施
实施 主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实
(军队、警察、法庭、
手段 监狱等) 施
区
别 调整
对全体社会成员具有普
对象 约束的范围比法律更为广泛
遍约束力
和范围
违反 承担相应的法律责任,
受到舆论谴责
后果 受到相应的法律制裁
①法律与道德都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关
联系 系,维护社会秩序;②法律与道德相辅相成;③有许多法律上的义务,同时也是道德
的要求
第二框 法律保障生活
1.法律具有哪些特征?(P91~92)
(1)法律是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。(最主要特征)
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
★2.法律的三大特征的辨识。
特征 辨识点 示例
法律是由 国家立法机
国家制定 关表决通过 全国人民代表大会或全国人大常委会表决通过××法
或认可的 法律
公安机关、
法律是由 人 民 检 察
国家强制 院、人民法
公安机关对违法犯罪分子进行逮捕、拘留,人民法院对拒不履行
力保证实 院通过强制
法定义务的人进行强制执行
施的(最主 手段确保法
要特征) 律的执行或
实施
任何人无论
法律对全 身份高低、
体社会成 职位大小,一
我国开展“天网行动”,抓捕外逃官员
员具有普 旦违反法律,
遍约束力 都要受到法
律的制裁
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3.如何理解“公民在法律面前一律平等”?(P92)
(1)在法治社会里, 公民在法律面前一律平等 , 任何人都没有超越法律的特权 。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
4.法律具有哪些作用?(P92~94)
法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序
的社会环境。
(1)规范作用。① 法律规定我们应该享有的权利 , 应该履行的义务 。②法律为我们评判自己和
他人的行为提供了准绳 , 指引、教育人向善 。
(2)保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权
益。
有同学认为:“我一不违法,二不犯罪,法律与我无关。” (×)
改正:在日常生活中,我们既受到法律的保护,又受到法律的约束;既享有法律赋予的公民权利,又要
履行法律规定的公民义务。因此,无论在家庭生活、学校生活还是社会生活中,法律都与我们息息
相关。
法治
1.法治的内涵及重要性。(P87~88)
(1)内涵:法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和
个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
(2)重要性:①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志;②法治助推中国
梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
2.教材P88相关链接全面依法治国的地位和总目标是什么?
(1)地位:新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
(2)总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
教材名言解读
奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。(P88)
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知识点:依法治国的重要性。
特殊保护 (5年2考)
第一框 法律为我们护航
1.为什么要给予未成年人特殊保护?(P96~97)
(1)从身心特点来看:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控
制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。
(2)从未成年人的重要地位来看:未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊
关爱和保护,已经成为人类的共识;保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有
之义。
2.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些?(P97)
(1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
(2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法等。
3.教材P99相关链接保障未成年人合法权益的防线。
(1)家庭保护:未成年人保护的基础。
(2)学校保护:起着重要作用。
(3)社会保护:是未成年人保护必不可少的组成部分。
(4)网络保护:线上线下全方位保护。
(5)政府保护:承担着主体责任。
(6)司法保护:是维护未成年人合法权益的重要保障。
4.未成年人应该怎样面对法律给予的特殊保护?(P100)
(1)未成年人要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。
(2)要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
请你为保护未成年人健康成长建言献策。
(1)国家:健全和完善保护未成年人的法律、法规,做到有法可依。
(2)有关部门:建立未成年人保护联动机制,加强监督检查。
(3)社会:建立未成年人保护组织,关心、爱护未成年人;营造良好的社会环境和文化环境,为未
成年人健康成长营造良好的社会氛围。
(4)学校:全面贯彻国家的教育方针,保障未成年人的全面发展;尊重未成年人的人格尊严和受
教育权;保护未成年人的人身安全,促进未成年人身心健康发展。
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(5)未成年人:增强自我保护意识,远离不良诱惑;学习法律知识,依法律己、依法维权。
依法办事 (5年1考)
第二框 我们与法律同行
1.什么是法治意识?(P101)
是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
2.全体公民树立法治意识的原因。(P101~102)
(1)建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。
(2)人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。
(3)当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。
(4)推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治
国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
(5)树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。
3.青少年应有的法治责任。(P102)
树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该
成为参与者和推动者。
4.为什么要学会依法办事?(P102)
法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现,靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
5.依法办事对我们提出哪些要求?(P103)
(1)依法办事,就要遵守各种法律、法规。
(2)遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。
(3)在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
(4)养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚
定捍卫者。
6.教材P103拓展空间推进法治中国建设是每个人的责任和义务。(作为国家未来的建设者,
我们应该怎样为法治中国建设贡献自己的力量?)
(1)学习法律方面:关注法律案例,通过网络等渠道认真学习法律条文;向周围人宣传法律知识;
树立法治意识。
(2)遵守法律方面:养成守法的习惯,坚决按照法律要求办事;法律要求做的必须去做,法律禁止
做的坚决不做;在法律允许范围内以合法的方式行使权利;尊重他人的权利,自觉履行应尽的
义务。
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(3)依法维权方面:增强维权意识,按照法定程序维护权益;积极运用法律帮助他人维权。
教材名言解读
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们
的内心里。(P101)
知识点:增强法治意识。
【真题精粹】
法律的特征与作用
【学法守法 致敬英雄】
(2018安徽14,8分)材料一 2018年4月27日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第二
次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》。
材料二 《中华人民共和国英雄烈士保护法》第一条明确指出“根据宪法,制定本法”。
(1)材料一体现了法律的哪一体征?(2分)材料二表明了什么?(2分)
(2)谈谈国家制定这部法律的意义。(4分)
名师点拨
“意义”型(“影响”型、“作用”型)题目解题方法
首先要明确有经济、政治、文化、社会建设、生态文明、国家、社会、公民、法律、
道德、公平正义等不同方面的意义。
答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键
句),有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神。
这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”
“推动……”“保护……”等。
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1.(2024·包头)2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》,旨在营造有利于未成年人
身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益。这说明我国 ( )
A.加强网络监管,规避网络风险
B.健全法律体系,对未成年人予以特殊保护
C.开始对未成年人实施网络保护
D.大力加强对未成年人合法权益的司法保护
2.(2024·江西)2024年4月26日,教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学
幼儿园安全工作视频会议。会议指出,要深入实施学生欺凌防治专项行动,对所有中小学校开
展一次“起底式”大排查。材料体现出 ( )
①我国完善未成年人保护的法律体系 ②多方协同能确保未成年人免受伤害 ③国家关心
和重视未成年人健康成长 ④政府依法履行保护未成年人的职责
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
特殊保护(5年2考)
1.(2021安徽3)2021年1月15日,教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的
通知》规定,学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园。作出这一规定主要
是为了 ( )
①保护学生的视力 ②减轻学校管理负担 ③让学生专心学习 ④杜绝学生抄袭答案
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
2.(2021安徽7)新修订的未成年人保护法增加了网络保护、政府保护专章,构筑起全方位保
障未成年人合法权益的防线。对此,下列认识正确的是 ( )
A.实施这部未成年人保护法,青少年就能健康成长
B.违反未成年人保护法的行为,都会受到行政处罚
C.加强对未成年人这一群体的特殊保护,符合平等原则
D.强化主体责任,解决了社会关注的涉未成年人侵害问题
1.(2024·陕西)2024年5月6日,陕西省教育厅等17部门联合印发《全面加强和改进新时代陕
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西省学生心理健康工作专项行动计划》。这一文件的出台 ( )
①旨在为学生健康成长保驾护航 ②有助于提升学生的心理健康素质 ③体现对学生的特
殊关爱和保护 ④解决了全体学生的心理健康问题
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
2.(2024·福建)以下两幅漫画共同反映的主旨是( )
A.构建和谐的社会人际关系
B.促进未成年人身心健康成长
C.推动课后服务规范化发展
D.加强对未成年人的网络保护
3.(2024·黔南)近年来,面对全球新型毒品不断迭代更新,为了给下一代筑牢“防火墙”:公安禁
毒部门坚持每年开展全民禁毒宣传月活动;二十三万余所学校组织学生接受系统禁毒教育;社
会加大宣传力度,营造自觉抵制毒品的浓厚氛围。筑牢的“防火墙”给未成年人提供了 (
)
①政府保护 ②学校保护 ③社会保护 ④家庭保护
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.(2024·泸州)未成年人的健康成长事关亿万家庭幸福安宁。阅读材料,回答下列问题。
【良法之治 回应民生】
随着互联网的普及应用,我国未成年网民规模已突破1.91亿。未成年人在网络空间中,
面临不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等诸多风险。
《未成年人网络保护条例》作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法,自2024
年1月1日起正式施行。该条例重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、加强网络信
息内容建设、防治未成年人沉迷网络等内容,具有较强的针对性和可操作性。
该条例要求坚持社会共治,确立与未成年人密切关联的各方主体在未成年人网络保护工
作中的责任义务,全面构筑起未成年人网络保护防线。(1)结合材料,分析我国为什么要制定
实施《未成年人网络保护条例》。
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【协同共治 护航成长】
(2)未成年人网络保护是一项系统性工程,需汇聚各方合力。请你从不同角度为未成年人能合
理有序使用网络提两条建议。(可从政府、家庭、学校、学生等角度选两个作答)
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答案
真题精粹
命题点1 法律的特征与作用
(1)①法律是由国家制定或认可的。(2分)
②宪法是其他法律的立法基础和立法依据(或宪法具有最高的法律地位)。(2分)
(2)①有利于保护英雄烈士的合法权益;②有利于维护社会公共利益;③有利于弘
扬爱国主义精神;④有利于全面落实依法治国基本方略;等等。(4分,答出两点即
可)
对点训练 1.B 2.D
命题点2 特殊保护
1.B 2.C
对点训练 1.A 2.B 3.A
4.(1)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护的能力较弱,辨别是非能力和自我控
制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事
关人类的未来,对未成年人给予特殊保护和关爱,已经成为人类的共识。③保护未
成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。④网络中存在一些虚假
不良信息,未成年人沉迷网络,会影响学习、工作和生活。《未成年人网络保护条
例》的出台,有利于保障未成年人在网络空间的合法权益,促进未成年人健康成长。
(2)政府:要落实条例的要求,加强对网络经营行为的监督和管理,净化网络文化环
境。
家庭:父母或者其他监护人应切实履行监护职责,加强对未成年人使用网络行为的
引导和监督。
学校:要加强对学生的教育,引导学生正确使用网络。
未成年人:要增强自我保护意识,提高网络媒介素养,自觉抵制不良网络信息。
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