文档内容
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第三单元 师长情谊
【课标链接】
核心素养
1.(道德修养)尊重师长。
2.(道德修养)感念父母养育之恩、长辈关爱之情,能够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够为
父母分忧解难。
3.(责任意识)自觉分担家庭责任。
课标要求
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。
【回归教材】
核心观点
1.教师是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命。(重要性)
2. 我们要学会正确对待老师的表扬和批评,主动关心、理解、尊重老师,与老师交
流互动,实现教学相长,建立良好的师生关系。(做法)
3.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。(原因)
4.尽孝在当下。从现在开始,我们要尊重长辈,知恩、感恩,聆听他们的心声。(做法)
5.亲子冲突有时难以避免。如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
(危害)有效地化解冲突,既需要父母作出榜样,也需要我们自己努力。(做法)
体系构建
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考点梳理
师生交往 (5年4考)
第一框 走近老师
1.教师的作用(或职业特点)。(P60~61)
(1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
(2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
2.新时代好教师的标准。(P62)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.教材P64方法与技能面对风格不同的老师,我们应该怎样做?
(1)承认老师的差别,承认并接纳每位老师的不同。
(2)发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。
(3)了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。
(4)主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。
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教材名言解读
1.安其学而亲其师。(P60)
知识点:亲近老师,积极与老师交流互动。
2.师者,所以传道受业解惑也。(P61)
知识点:教师的作用。
3.千教万教,教人求真。(P61)
知识点:教师的作用。
第二框 师生交往
1.如何理解教学相长?(P66)
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)我们的学习离不开老师的引领和指导。
(3)我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
2.怎样建立和谐融洽、良好的师生关系?(P66~69)
(1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
(3)主动关心、理解老师,平等相待、相互促进,和老师成为朋友。
3.如何正确看待老师的表扬和批评?(P67)
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。
(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
4.尊重老师的原因。(P68)
(1)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(2)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
5.教材P69方法与技能如何化解师生之间发生的矛盾?
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意,多些宽容和理解。
(3)坦诚相待,注意沟通方式。
(4)求同存异,主动关心。
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老师就是权威,我们要服从他们;老师就是学习的管理者,我们就是被管理者。 (×)
改正:在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指
导者,也是我们精神成长的引路人。我们与老师完全可以建立教学相长、亦师亦友的师生关系。
孝敬父母 (5年3考)
第一框 家的意味
1.家的意义(或作用)。(P72~74)
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)家是我们心灵的港湾。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.孝亲敬长的原因。(P74)
(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
3.我们应如何孝亲敬长?(P74~75)
(1) 尽孝在当下。从现在开始 , 我们就应该用行动表达孝敬之心 。
(2)教材P75方法与技能尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。
(3)教材P75方法与技能聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,聆听他们的心声,要经常
和他们保持联系。
(4)教材P75方法与技能感恩。认真学习,不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好,体谅他们
的辛劳;平日主动承担力所能及的家务劳动。
孝敬父母是成年人的事,与我们未成年人无关。 (×)
改正:孝敬父母不仅仅是成年子女的责任,未成年子女也要承担该责任。孝亲敬长是中华民族的传
统美德,也是每个中国公民的法定义务。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从
现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
教材名言解读
孝弟也者,其为仁之本与!(P74)
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释义:孝敬父母、顺从兄长,这就是仁的根本。
知识点:孝亲敬长的原因。
与父母沟通 (5年2考)
第二框 爱在家人间
1.亲子冲突产生的原因及危害。(P81)
(1)原因:作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受
等方面必然存在差异。
(2)危害:伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
2.如何化解亲子冲突?(P81~82)
(1)有效地化解冲突,既需要父母作出榜样,也需要我们自己努力。
(2)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(3)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(4)可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
(5)可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
3.教材P82方法与技能和父母沟通的技巧。
关注事实,把握时机,留意态度,选择方式,考虑环境。
共建和谐家庭
第三框 让家更美好
1.现代家庭的特点。(P83~84)
(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
2.如何构建和谐的家庭关系?(P85~86)
(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。
(2)不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识。
(3)以良好的心态面对家庭的变化。
3.教材P85方法与技能化解家庭成员之间的矛盾或冲突的方法。
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
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(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
【真题精粹】
师生交往(5年4考)
1.(2023安徽4)某老师在班级放置“烦恼盒”,让学生倾诉情绪,并帮助学生解决烦恼。该老
师的做法表明 ( )
①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的发展取决
于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
2.(2020安徽7)下列名言能体现教师职业特点的有 ( )
①千教万教,教人求真 ②谈笑有鸿儒,往来无白丁 ③三人行,必有我师焉 ④师者,所以传
道受业解惑也
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
1.(2024·福建)在第39个教师节来临之际,中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模。
他们既是全国教师的榜样,也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于 ( )
①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方
式 ④建设社会主义现代化教育强国
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
2.(2024·天津)“感动中国”年度人物刘玲琍扎根特教讲台30多年,自编教材,自创唇舌操、触
摸法和情境教学法,让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师( )
①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝
敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
与父母沟通(5年2考)
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(2022安徽7)某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的
调查统计结果,这一结果可以反映出 ( )
当你与父母意见不一致时,你的家庭通常如何解决?
选项 比例
你说了算 10.43%
父母说了算 14.31%
共同商量解决 75.26%
A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等
B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情
C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突
D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题
1.(2024·黔东南)“我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来。”这是一位
母亲的难言和无奈。步入青春期后,我们与父母之间的碰撞增多了。对此,我们应该 ( )
A.保持距离,对父母敬而远之
B.完全顺从父母的安排
C.经常与父母顶嘴,以示抗议
D.学会主动与父母沟通
2.(2024·苏州改编)下图告诉我们( )
A.每个家庭的亲情表现不尽相同
B.亲子冲突要用良好的沟通来解决
C.孝亲敬长是中华民族的传统美德
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D.青少年需要增强家庭责任意识
孝敬父母(5年3考)
1.(2023安徽3)亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现了亲情的是 ( )
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
2.(2019安徽6改编)2018年“最美孝心少年”高梓渊每天把家里消毒很多遍,只为让身患白
血病的妈妈保持“无菌”状态;李新颖年仅10多岁,却跟患病养父一起扛起家庭的重担;霍培
鑫身患重病却乐观阳光,学习之余拄着拐杖帮妈妈一起卖蛋糕。下列为上述先进事迹材料拟
定的标题中,最恰当的是 ( )
A.尽孝只在磨难中B.尽孝事事顺父母
C.孝敬父母在当下D.家庭氛围要民主
3.(2021安徽4)家庭成员应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列
行为符合这一要求的有 ( )
①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明借口学习时间紧从不愿分担家务 ③小佳
给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
1.下边古训印证了( )
孝弟也者,其为仁之本与!
——《论语·学而》
夫孝者,天之经也,地之义也,民之行也。
——《孝经·三才》
①中华优秀“孝”文化源远流长 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③尽孝就要采纳父
母的全部意见 ④孝亲敬长是没个中国公民的法定义务
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
2.(2024·福建改编)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。下列初中生小闽的日常表
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现能体现“孝”的有 ( )
①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多
给自己零花钱
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
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答案
真题精粹
命题点1 师生交往
1.B 2.C
对点训练 1.D 2.A
命题点2 与父母沟通
D
对点训练 1.D 2.B
命题点3 孝敬父母
1.D 2.C 3.C
对点训练 1.A 2.A
10
