文档内容
道德与法治授课教案
序号： _____ _
科 目 任教班级 授课时间
备课老师 课型 复习课
课题 第九讲 走进社会生活（第一单元）
1. 理解个人的成长与社会的关系，积极适应社会发展变化。（健全人
核心素养目
格）
标
2. 关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识）
1. 理解不同社会角色，形成亲社会行为。（生命安全与健康教育）
学习内容要 2. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等
求 合法权益。（法治教育）
1.构建知识体系，落实知识点，夯实基础。
创新设计
2.精选精练，加强解题方法的训练指导，提高学生的综合能力。
二
次
教学活动过程
备
课
知识清单
第一课 丰富的社会生活
考点一 个人与社会
1. 个人与社会的关系。（八上P4—7）
（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，
承担不同的责任。
（2）个人在社会中成长。
人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中
获得物质支持和精神滋养。
2. 社会关系从建立的基础可分为哪几种？（八上P5“相关链接”）
血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等
地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等
业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等
3. 社会对个人成长的作用有哪些？（八上P7）
（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和
社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日
渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
（2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。考点二 亲社会行为
1. 亲社会行为的表现有哪些？（八上P8）
亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
2. 青少年为什么要养成亲社会行为？（八上P8）★
（1）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解
社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正
确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的
过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生
价值。
3. 青少年如何养成亲社会行为？（八上P8）★
（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，关注社会发展变
化，积极投身于社会实践。
（3）要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
●积极奉献社会，关爱他人，服务社会（八上第七课）
第二课 网络生活新空间
考点三 合理利用网络
1. 网络的积极影响有哪些？（八上P10—13）★
（1）网络丰富日常生活：
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步：
①对经济：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物
资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的
融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
②对政治：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使
人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表
达权和监督权发挥着重要作用。
③对文化和科技：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界
限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促
进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合
与共享。基于互联网的大数据成为众多新发明和新服务的源泉。
2. 网络的消极影响有哪些？（八上P15-16）
（1）部分网络信息虚假不良。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。
3. 如何合理利用网络？（八上P17—20）★
（1）理性参与网络生活：
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。
③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德，遵守法律，做负责任的网络参与者。（恪守道德、遵守法律是网络生活
的基本准则。）
（2）传播网络正能量：
①要充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化、民主化贡献力量。
②要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
●网络交往有利有弊，谨慎结交网友（七上第五课）
易混易错
1．“每人前进一小步，社会前进一大步。”告诉我们，个人的成长离不开社会。
（ ）
改正：________________________________________
【答案】×； 这告诉我们，社会的发展需要个人的努力，社会的发展是人们共同努力
的结果。
2．互联网能扩大公民的民主权利，促进民主政治进步。（ ）
改正：________________________________
【答案】×； 互联网能丰富民主形式，拓宽民主渠道，促进民主政治进步。
3．借助互联网，我们可以购买物品、寻医问药、休闲娱乐，说明网络促进民主政治
的进步。（ ）
改正：________________________
【答案】×； 这说明网络让我们的生活更加便利和丰富多彩。
4．网络无限，网民可以自由发表言论。（ ）
改正：______________________________
【答案】×； 网络无限，自由有限，网民发表言论要遵守道德和法律。
核心观点
1．个人是社会的有机组成部分。人的身份是在________中确定的。
【答案】社会关系
2．个人在____中成长，人的成长是不断______的过程。
【答案】社会； 社会化
3．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社
会，服务社会，养成________。
【答案】亲社会行为
4．网络是把______，有利也有弊。
【答案】双刃剑
5．我们要____利用网络，________网络生活，传播网络______，做网络生活的主
人。
【答案】合理； 理性参与； 正能量
6．恪守____、遵守____是网络生活的基本准则。
【答案】道德； 法律
7．网络推动社会进步：为________注入新的活力；促进________的进步；为文化传
播和________搭建新平台。
【答案】经济发展； 民主政治； 科技创新
试题探究
聚焦中考
（2025·湖南）近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息
区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网
时应（ ）
A．谨慎结交网友，防范信息泄露
B．辨析网络信息，自觉抵制谣言
C．积极建言献策，维护网络安全
D．学会“信息节食”，避免沉迷网络
【答案】D
经典例题
（2023·娄底改编）【心灵驿站】
为帮助同学们顺利度过青春期，某校设立“心灵驿站”，以下是李明同学的来
信内容。
我的外婆经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。哥哥说：
“这都是骗人的，别发了！”妹妹认为：“老人家也是关心我们的身体健康，愿李明的来信 意发就发吧。”对于外婆发“养生帖”的行为，我该怎么办?
运用所学知识，请你结合这位同学的信件内容，为他摆脱烦恼出谋划策。（6
分）
*该题型解题思路详见本册“重点题型解题思路”题型二做法类，P198。
变式拓展
【“AI”遇见作业 风波促成长】
请你结合材料及所学知识，对该同学进行引导。（8分）
【答案示例】
①要正确对待老师的表扬和批评；
②与正直的人交朋友是有益的。友谊不能没有原则；
③网络是一把双刃剑。要理性参与网络生活，提高媒介素养；
④要培养独立思考和创造性思维，学会学习。
（每点2分，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分）板书设计
作业设计与
布置
教学评价与
反思
