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【笔记清单】2022-2023学年八年级上册单元核心笔记梳理（部编版）
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
1.社会秩序：
内容：社会管理秩序；生产秩序；交通秩序；公共场所秩序
意义：社会的正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.为什么社会的正常运行需要秩序？
每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责
任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
3. 为什么社会秩序是人民安居乐业的保障?
社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产
安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
4.社会规则：
分类：道德；法律；纪律
作用：社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。
5.如何社会规则明确社会秩序的内容？
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，
处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职，各安其位,各尽其责,各得其所。
6.社会规则如何保障社会秩序的实现？
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为
的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。7.如何遵守规则？？
①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于
心、外化于行。
8.如何维护规则？
①一方面要从自己做起，自觉遵守规则。
②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
9.为什么改进规则？
规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁；一些原来没有的规则，需要制定。
一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变
化，需要加以调整和完善。
10.如何改进规则？
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流。寻求共识，积极为新规则的形成建
言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课 社会生活讲道德
1. 尊重他人：
基本表现：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、
权利等。
为什么尊重他人：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（自身）
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自
信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往
会产生自卑感、挫败感。（他人）③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征；尊重
是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社
会进步，提高社会文明程度。（社会）
如何尊重他人：积极关注重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人
2. “礼”：
如何理解：礼体现了一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会中，礼主要表现在语言
文明、仪表端庄、举止文明等方面。
意义作用：①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
如何：①态度谦和，用语文明。
②仪表整洁、举止端庄。
③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
④要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动
身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
3.诚实守信：
含义：诚实守信用；內诚于己，外信于人。
意义：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，
是中华民族的传统美德。（道德)
②诚信也是一项民法原则。（法律)
③诚信是一个人安身立命之本（对个人)
④诚信是企业的无形资产。（对企业)
⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。（对国家）
如何践行：①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②运用诚信智慧。我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。
③珍惜自己的诚信记录。我们要弘扬诚信文化，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明
进步。
第五课 做守法的公民
1.法律作用：
①指引作用
②评价作用
③强制作用
2.违法行为的类别
根据违法的法律分：民事违法行为；行政违法行为；刑事违法行为
根据对社会的危害程度：一般违法行为；严重违法行为
3.违法行为的相同点、不同点：
不同点：①违法的法律不同：民事违法行为违反民事法律法规；行政违法行为违法行政法律法
规；刑事违法行为违法了刑法。
②社会危害性不同：民事违法行为、行政违法行为社会危害性相对轻微；刑事违法行为最严重。
③承担的法律责任不同：民事违法行为承担民事责任；行政违法行为受到行政处分行政处罚；
刑事违法行为受到刑罚处罚。
相同点：1.都是违法行为 2.都有社会危害性 3.都要承担法律责任
4.民事责任：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理重做、更换，继续
履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。
5.行政制裁：行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、
降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
6.刑罚处罚：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、
没收财产、驱逐出境。7.典型的民事违法行为：①侵犯民事权利：生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像
权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚烟自主权；物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投
资性权利等。②没有依法履行合同义务
8.典型的行政违法行为：扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会
管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
9.犯罪含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受刑罚处罚的行为。
10.犯罪基本特征：
①严重社会危害性（最本质特征）
②刑事违法性（法律标志）
③应受刑罚处罚性（必然法律后果）
11.三个基本特征的关系：相互联系、不可分割，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
12.如何遵章守法（远离违法行为）？
①树立法律意识，认真学习法律知识，增强法制观念。
②我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
③在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守法律的规定。
④在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维
护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
13.青少年如何避免走上犯罪的道路？
个人：要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；增强
法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，
防患于未然。
家庭：履行对成年人的家庭保护职责；加强对未成年的教育。
社会：加大與论宣传力度，为末成年人健康成长营造良好的社会环境。
14.法律服务机构：法律服务所；律师事务所；法律援助中心；公证处
15.维权途径：与侵权人协商解决；向有关部门反映寻求帮助；向法律服务机构寻求帮助；可以
寻求国家的法律救济；向人民法院提起诉讼。
16.诉讼：
含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人的参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
类型：民事诉讼；行政诉讼（民告官）；刑事诉讼
17.为什么应对违法犯罪（敢于斗争、善于斗争）？
①同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利
益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
③身为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟，鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制
止违法犯罪。
18.如何应对违法犯罪（敢于斗争、善于斗争）？
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正
当权益。在面对违法犯罪时，
②我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机
智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。可设法稳住歹徒,暂时妥协，记住歹徒的相貌,了解其去向；
及时报警或向家人、老师寻求保护。
