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【笔记清单】2022-2023学年七年级上册单元核心笔记梳理（部编版）
第三单元 师生情谊
第六课 师生之间
1.教师的职业特点？
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教
书育人的使命。
③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.教师的作用？
①是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
3.为什么会有不同风格的老师？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式
不同，由此呈现出不同的风格。
4.怎样对待不同风格的老师？
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
②尊重老师的不同。
③发现老师的优点。
④了解老师教育行为的目的
⑤主动交往
5.如何理解教学相长？（教与学关系）为什么要与老师交流？
教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领
和指导；另一方面，学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6.如何做到教学相长？（怎样面对老师的引领和指导）
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的
新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
7.如何对待老师的表扬和批评？①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，
我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
8.师生交往的良好状态？良好师生关系的表现?
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好
状态。
9.如何建立良好的师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、
个性差异、劳动成果等。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
③主动关心老师、理解老师。
10.尊重老师：
含义：不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
如何做到：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
11.与老师发生矛盾怎么办？
自我反思，冷静、客观地分析原因；坦诚相待，注意沟通方式；相信善意，多些宽容和理解；
求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱
1.家的作用？为什么爱家？家对我们意味这什么？
①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成
长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激
励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 （家的主要特点）
③在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉
相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（在中华文化中，家的内涵）2.家庭的含义是什么？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
3.家庭关系确立的情形
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成家;
②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员;
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；
④随父或母再婚组建新的家庭一一继子女与继父母也是一家人。
4. 家庭功能：
经济功能；生育功能；教育功能；休闲娱乐；赡养、扶养和抚养功能；情感交流功能
5.孝亲敬长（孝敬父母）
原因：①在中国的家庭文化中，“孝是重要的精神内涵”。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
如何：尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心；尊敬。尊敬双亲长辈，
听取他们的意见和教导；倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；感恩。知恩、
感恩，用行动表达感恩之情：认真学习；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛苦；平日主动承
担力所能及的家务劳动。
6.家庭中的亲情之爱的含义：
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
7.家庭中的亲情之爱产生原因？
因为他们给了我们生命；或是因为他们为我们的生活操劳；或是因为他们分享了我们的喜悦、
分担了我们的忧伤；或是因为他们是我们生命中重要的影响者；或是因为他们是我们成长的陪
伴者和见证者；
8.如何理解家庭中的亲情之爱？
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
②每个家庭的亲情表现不尽相同。
③我们的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管其表现形式可能会发生变化。
9.亲子冲突（爱的碰撞）的原因? （为什么会与父母产生冲突）
①进入初中意识到自己长大了，我们与父母的关系发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母
像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰
撞增多了。
③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，
冲突难以避免。
10.亲子冲突的危害? （消极逆反心理的危害）
亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦;影响身心健康成长;存在安全隐
患，容易受到伤害
11.如何呵护亲子之间的爱？如何化解亲子冲突？
①有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
④选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
⑤我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的
爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
12. 与父母沟通的技巧有哪些？（窍门）
关注事实;把握时机;留意态度;考虑环境;选择方式。
13.现代家庭有哪些变化？（特点）
①现代家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭不断趋向
小型化；
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变
化。
③家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文
化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这已成为现代家庭生活的重要内容。
14.家庭成员之间产生的矛盾的原因：
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。
15.家庭成员之间产生的矛盾，我们怎么做？
帮助家庭成员舒缓情绪。
明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方的优点。
帮助家庭成员走出“面子”困境。
16.家务我分担的原因：
幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营
造良好的家庭氛围。
17.家务我分担的要求：
我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建
设和谐家庭作贡献。
18.我们的家庭可能发生哪些变化？
家庭成员的増加或减少，会带来人际关系的変化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，
也可能带来家庭氛围的变化…。
19.如何面对家庭中发生的这些变化？
以良好的心态面对这些変化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
20.如何构建和谐家庭？
①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间互相信任、
体谅和包容，可以增进理解、化解矛盾与冲突。
②当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当“粘合剂”。
③家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭
责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
④以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
