文档内容
北京二中教育集团 2022—2023 学年度第一学期
初一道德与法治期末考试试卷
命题人：谢勇 审核人：李翠君 张明杰
考查目标
知识目标：人教版《道德与法治》七年级上册第一单元《成长的节拍》、第二单元《友谊
的天空》、第三单元《师长情谊》和第四单元《生命的思考》相关基础知识。
能力目标：观点认知能力、价值分析能力、行为实践能力
1．本试卷分为第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卡，共12页；其中第Ⅰ卷6页，第Ⅱ卷2
页，答题卡4页。全卷共二大题，19道小题。
考生 2．本试卷满分70分，考试时间70分钟。
须知 3．在第Ⅰ卷、第Ⅱ卷指定位置和答题卡的密封线内准确填写班级、姓名、考号、
座位号。
4．考试结束，将答题卡交回。
第Ⅰ题卷（选择题 共30分）
一、选择题（以下每题只有一个正确的选项，每小题2分，共30分）
1. 2022年10月16日，中国共产党第_______次全国代表大会在北京人民大会堂开幕，习近平作了题为
《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告（ ）
A. 十九 B. 二十 C. 二十一 D. 二十二
【答案】B
【解析】
【详解】时政题，解析略。
2. 鲁迅年少时看到列强侵略中国，立志拿起文学武器唤醒亿万民众；周恩来十几岁时就立下“为中华之崛
起而读书”的志愿；邓恩铭 16岁写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句……这启示我们
（ ）
A. 少年时代的梦想往往很幼稚 B. 个人梦想要和国家命运相连
C. 名人的梦想就一定能够实现 D. 个人的梦想都是不断变化的
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查少年梦想的认识和理解。
的
B：鲁迅、周恩来、邓恩铭在少年时 立志报国梦想，启发我们个人梦想要与时代发展和国家命运相连，
所以B说法正确；A：该说法与题意无关，A说法错误；
C：这样的表述太绝对，C说法错误；
D：该说法与题意无关，D说法错误；
故本题选B。
3. 习近平总书记引用“学如弓弩，才如箭镞”“独学而无友，则孤陋而寡闻”教导青少年要认真学习，意
在提醒我们（ ）
①要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习
②中国的传统文化是学习的全部内容
③在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作
④只要把书读好，梦想就能实现
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对学习的认识。
①：题干中 “学如弓弩，才如箭镞”的意思是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见
识来引导，就可以让才能很好发挥作用，提醒我们要认识到学习的重要性，自觉主动的学习，故①说法正
确；
②：中国的传统文化是我们学习的一部分，不是全部内容，故②说法错误；
③：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调了合作学习，提醒我们在学习的过程中，要加强与同伴的交流与
合作，故③说法正确；
④：“只要……就能”观点绝对化，故④说法错误；
故本题选B。
4. 足球队要选队长了，小刚说：“我的球技最棒，应该由我来当队长。”小强说：“小斌的球技虽然差些，
但是，他的沟通能力强，大家更信任他。”小刚说：“那这次比赛我不参加了!”对此，你认为（ ）
①小刚没有正确认识自己
②这不利于小刚与他人的交往
③小强的评价，小刚不需要理睬
④小刚应该保持自信，坚决退出比赛A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己。
①②：题干中，小刚的说法是没有正确认识自己，不利于小刚与他人交往，正确认识自己有利于促进自我
发展，如果小刚能够正确认识自己，可以促进与他人交往，①②说法符合题意；
③④：小刚应该重视他人的评价，还要冷静分析他人的评价，既不盲从也不轻视，③④说法错误；
故本题选A。
5. 朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试；与乐观开朗的朋友相处，我们会
变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。对此，下列理解正确的是（ ）
A. 友谊带给我们温暖 B. 朋友会在多方面影响我们
C. 朋友和我们有亲密关系 D. 友谊必将促成我们向好的方向发展
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查友谊的力量。
B：依据教材，结合题文内容可知，朋友会在多方面影响我们，B正确；
AC：题文内容并未涉及友谊带给我们温暖，朋友和我们有亲密的关系，AC不符合题意；
D：“必将”一词过于绝对，D错误；
故本题选B。
6. 小明和小林在小学时一起上学、回家，一起玩耍。上中学后，两人因为不在同一所学校，有了各自的新
朋友，小明和小林的关系渐渐淡化了。这说明（ ）
①他们对友谊都不够重视，喜新厌旧
②友谊地久天长，只是美好愿望，其实根本不存在
③友谊不是一成不变的
④要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查友谊的澄清。
①：小明和小林的朋友关系渐渐淡化，不能说明他们对友谊都不够重视，喜新厌旧，①说法错误；
②：地久天长的友谊是可以存在的，不仅是美好愿望，②说法错误；
③④：小明和小林上中学后，两人因为不在同一所学校，有了各自的新朋友，两人的关系渐渐淡化，说明
友谊不是一成不变的；要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。③④说法正确；故本题选D。
7. “懂事彬彬又有礼，学习还需更努力”“我虽知你在努力，踏实虽好得巧干”“望你多养内涵气，继续
进步不要停”。这是一位老师写给学生们的评语，对此，认识正确的有（ ）
①老师的批评是对自己的贬损
②要理解老师的良苦用心
③正确对待老师的表扬和批评
④对老师的评语别太当回事，不用放在心上
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查师生交往。
②③：我们要正确对待老师的表扬和批评，老师的表扬是对自己的鼓励和期待，要关注老师评语内容和用
意，理解老师的良苦用心，学会与老师交往，所以②③正确；
①：老师的批评是对自己的期待与关心，不是贬损，①错误；
④：对老师的评语不能不当回事，要正确对待，④错误；
故本题选C。
8. 生活中，友谊的小船可能说翻就翻，也可能升华成巨轮。下列做法有助于友谊的小船升华成巨轮的是（
）
①小芳热衷于传播朋友的闲话
②小明经常向别人打听朋友的隐私
③小静总能耐心倾听朋友的烦恼
④每当小刚发现好书都会分享给好友
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查呵护友谊。
③④：呵护友谊，需要用心去关怀对方，耐心倾听朋友的烦恼，发现好书分享给朋友，都有助于友谊的小
船升华为巨轮，故③④正确；
①②：传播朋友的闲话、打听朋友的隐私，是不尊重朋友的表现，不利于呵护友谊，故①②不符合题意；
故本题选C。
9. 中国互联网协会发布《中国互联网发展报告（2021）》，报告显示，截至2020年底，中国网民规模为
9.89亿人，互联网普及率达到70.4%，网上交友成为重要的交友方式之一。人们热衷网上交友的原因可能
有（ ）①网上交友具有虚拟、平等、自主等特点 ②网上交友开辟了人际交往的新通道，拓宽了朋友
圈
③网上交友更加自由，不会受到法律和道德的约束 ④网上交友总能够打开与他人沟通的心灵之门
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对网络交往的认识。
①②：依据教材知识，人们之所以热衷于网上交友，是因为网上交友具有虚拟、平等、自主等特点 ；网
上交友开辟了人际交往的新通道，拓宽了朋友圈，故①②符合题意；
③：网络交往需要遵守道德和法律，故③说法错误；
④：网络交友有时候会关闭与他人沟通的心灵之门，故④说法错误；
故本题选A。
10. 下面图片从不同的角度解读了教师职业，这说明（ ）
①教师要在很多方面符合相应的要求
②教师解决问题的方法和教学风格各不相同
③社会在进步，教师成为唯一的文明传承者
④教师在参加工作后仍然需要不断地学习
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查走近老师。
①④：分析题干图片在教师资格，教师的知识、结构与能力对教师职业各方面的要求，说明教师要在很多
方面符合相应的要求；教师成长的时间成本中，职后继续教育（在职阶段进行）说明教师在参加工作后仍
然需要不断地学习，①④说法符合题意；②：在题干中未涉及，②排除；
③：“唯一”说法过于绝对，③说法错误；
故本题选C。
11. 古人云：“教学相长。”强调教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在下列学生的做
法中很好地体现这一关系的是（ ）
①真诚、恰当地表达自己的见解和观点
②从不质疑老师所讲授的任何知识与道理
③与老师分享自己的学习感受和学习成果
④上课不专心，边看小说，边听老师讲课
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查教学相长。
①③：依据教材知识，教学相长强调教与学是师生相互促进、相互陪伴、共同成长的过程，在与老师交往
过程中，我们要真诚、恰当地表达自己的见解和观点，与老师分享自己的学习感受和学习成果，故①③符
合题意；
②：在师生交往中，我们要敢于质疑，表达不同的观点和见解，故②说法错误；
④：上课不认真听讲，看小说，是对老师的不尊重，也不利于自己的学习，故④观点错误；
故本题选A。
12. 近日，一辆救护车行驶到拥堵路段，其他车辆纷纷采取45度避让法，为救护车让出生命通道，为抢救
病人争取宝贵时间。下列可用于这条新闻 的标题是（ ）
A. 珍爱生命，提高自救能力 B. 安全第一，遵守交通法规
C. 防微杜渐，避免不法侵害 D. 生命至上，爱心温暖人间
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命。
D：车辆为救护车让出生命通道，为抢救病人争取宝贵时间的新闻体现了生命至上，敬畏生命，传递了社
会正能量，爱心温暖人间，D说法正确；
A：提高自救能力在新闻中没有体现，A说法与题不符；
B：新闻旨在强调车辆为救护车让行的行为，遵守交通法规在题文中没有体现，B说法与题不符；
C：避免不法侵害防患于未然在题文中没有体现，C说法与题不符；
故本题选D。13. 小军和小敏在阶段测试中成绩退步，他们都非常难过。几天后，小军认识到退步的原因在于自己知识
把握不牢固，于是振奋精神，重整旗鼓开始复习功课，为期末考试做准备；而小敏却认为自己没考好是老
师没教好、妈妈没有提醒自己复习，整天怨天尤人，情绪低落。据此回答问题：你认为小军和小敏难过是
________。造成二人不同情况的原因是________。（ ）
A. 正常的、小军没有挫折感，小敏受到了挫折的打击
B. 不正常的、对两个人来说，导致挫折的原因不同
的
C. 正常 、两个人对挫折的认知不同，导致对挫折的反应不同
D. 不正常的、小军拥有强壮的身体，可以重整旗鼓
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对直面挫折的认识和把握。
C：根据材料，小军遇到挫折后能够及时调整，保持积极的情绪，然后重整旗鼓。小敏遇到挫折后情绪低
落，唉声叹气，一直被消极的情绪困扰。说明两人对待挫折的态度和认知是不同的，导致对挫折的反应不
同。C符合题意；
A：根据题意，小军在测试中成绩退步是非常难过的，选项认为小军没有挫折感是错误的，A说法错误；
B：根据题意，小军和小敏导致挫折的原因都是考试失利，原因是相同的，B说法错误；
D：根据题意，小军遇到挫折后能够正确对待挫折，但材料没有体现出强壮的身体，D与题意不符；
故本题选C。
14. 我国爆炸力学与核试验工程领域著名专家、中国工程院院士林俊德一辈子隐姓埋名，五十多年默默坚
守在罗布泊，为国家铸就核盾作出卓越贡献。林俊德的事迹启示我们（ ）
A. 做出最大的努力，实现个人的奋斗目标
B. 在看到别人的需要时，奉献自己的爱心
C. 为自己的家庭变得更美好，而付出汗水
D. 要努力将个人理想和国家发展结合起来
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查少年有梦。
D：题干表述了林俊德一辈子隐姓埋名，五十多年默默坚守在罗布泊，为国家铸就核盾作出卓越贡献。他
的事迹启示我们要努力将个人理想和国家发展结合起来。D说法正确，符合题意；
ABC：这三个说法均与题干主旨不符，排除；
故本题选D。
15. 有人说，阅读可以充盈我们的精神世界，能为我们有限的生命增添丰富的色彩，让我们身在家中，心也能飞翔。下列行为中能充盈我们生命的是（ ）
①争强好胜，与人钩心斗角
②参加社会实践，积极服务社会
③外出旅行，了解世界的丰富多彩
④沉迷网游，满足自己的心理需要
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
【答案】D
【解析】
【详解】该题考查充盈生命。
②③：结合所学知识可知，参加社会实践，积极服务社会；外出旅行，了解世界的丰富多彩，都能为我们
有限的生命增添丰富的色彩，都是充盈我们生命的做法；②③符合题意；
①：争强好胜，与人钩心斗角是错误行为，不利于构建和谐的人际关系，①错误；
④：沉迷网游有害身心健康，④错误；
故本题选D。
第II题卷（非选择题 共40分）
二、非选择题（4道小题，共40分）
16. 材料一
材料二 人的成长离不开父母和老师的付出，我们应该感恩父母、感恩老师。为使亲子关系、师生关
系更加和谐，七年级（1）班召开了“共话师长情谊”的主题班会。
（1）结合材料一，体会“孝悌也者，其为仁之本欤！”体现了________的中华民族传统美德。
（2）请运用所学，阐述“感恩父母”或者“感恩老师”的理由。（任选其一）
（3）我们如何能促使亲子关系、师生关系更和谐？
【答案】（1）孝亲敬长。
（2）感恩父母的理由：①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
感恩老师的理由：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使
命。
③教师是我们学习的指导者和成长路上的引路人。
（3）促使亲子关系和谐：①相互理解、信任、体谅和包容。②与父母有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾与冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。④我们可以试
着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。⑤我们可以试让父母了解我们的变化和需要，用他们能
接受的方式表达我们的爱。
促进师生关系和谐：①学会正确对待老师的表扬与批评；
②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是
我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我人也应该主动关心老师、理解老
师。
【解析】
【分析】考点考查：本题主要考查孝亲敬长、感恩父母、感恩老师、化解亲子冲突、构建和谐师生关系。
能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用孝亲敬长的有关知识，进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“孝悌也者，其为仁之本欤！”→可链接孝亲敬长。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题主要考查感恩父母、感恩老师的原因，可结合教材知识进行作答。
【小问3详解】
本题主要考查化解亲子冲突、构建和谐师生关系，可结合教材知识进行作答。
17. 为了增强生命意识，正确认识生命，七年级某班开展了探究性学习活动。下面是活动的一些环节与素
材，请你参与其中，并回答问题。
【生命的思考】
名言一 世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。
名言二 盛年不重来，一日难再晨。
名言三 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
（1）以上名言分别体现了生命的哪些特点？
【生命的感动】
2021年4月，新疆和田地区的一个7岁男孩，需紧急前往乌鲁木齐进行接臂手术，手术须在6小时以
内完成，否则细胞坏死后将无法治疗，一场与时间赛跑的接力救援赛就此展开。机组人员、骑警、医护人员、空管塔台控制员……各行各业的人们共同伸出援手，跨越8小时1400公里……在众人的合力之下，完
成了一场“生命速递”。
（2）为什么各行各业的人们要携手促成“生命速递”？
【答案】（1）生命是独特的；生命的不可逆的；生命是短暂的。
（2）①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ②我们的生命都是
宝贵的，生命价值高于一切。 ③我们必须承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自
己的生命一样。
【解析】
【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①： 世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的→可链接生命是独特的。
关键词②：盛年不重来，一日难再晨→可链接生命是不可逆的。
关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 。
本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：机组人员、骑警、医护人员、空管塔台控制员……各行各业的人们共同伸出援手，跨越8小时
1400公里……在众人的合力之下，完成了一场“生命速递”→可链接敬畏生命的原因。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 根据材料，回答问题。
心理学家认为，一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高逆商这三个因素。逆商是指人们在面对
逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力，它还是衡量一个人超越任何挫折的能力。
同样的打击，逆商高的人产生的挫折感低，而逆商低的人就会产生强烈的挫折感。高逆商有助于产生一流
的成绩、生产力和创造力，可以帮助人们保持健康、活力和愉快的心情。逆商是可以培养的，且最好是从
小开始培养。
（1）请依据材料和所学，谈谈我们应该怎样提高自己的逆商。（2）请列举现实生活中，你或他人战胜挫折的事例。
【答案】（1）①欣赏、培养幽默感。 ②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、
帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
（2）张海迪，她五岁高位截瘫，却没有放弃自己。时刻与命运斗争自学成才，完成了许多健全人都无法
做到的事情，成为一代中国青年的楷模,被誉为“中国的‘保尔’”。
【解析】
【分析】考点考查：战胜挫折的方法
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用增强生命的韧性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：逆商是指人们在面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力→可链接战胜
挫折的方法。
第三步：整合信息，组织答案 。
【小问2详解】
本题考查生活中战胜挫折的事例，为开放性试题，学生所举事例符合题意即可。
19. 阅读材料，回答问题。
材料一 “杂交水稻之父”、“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平用一生的奋斗和坚守诠
释了国士的责任和担当。下文为袁老2019年10月23日发表在《人民日报》上的文章《我的两个梦》（节
选）
一路走来，有汗水和辛酸，也有丰收和喜悦。科学探索
无止境，在这条漫长而又艰辛的路上，我一直有两个梦，一
个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。……
材料二 袁老会拉小提琴，能说一口流利的英语，工作之余爱好打排球。他曾多次捐助奖学金和助学
金，鼓励学生“扎根农田”。他一生致力于杂交水稻技术的研究，创建超级杂交稻技术体系，为我国粮食
安全、世界粮食供给作出杰出贡献。
（1）有人认为：只有像袁隆平这样的伟人，才有生命的价值。请运用所学，评析该观点。
（2）请依据材料，运用所学，谈谈作为中学生，我们应如何向袁隆平学习，实现自己的生命价值？
【答案】（1）这个观点是错误的。平凡人的生命也是有价值的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活
的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善
良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他
人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2）①勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善、充盈自我。②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇
敢书写自己的生命价值。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
④做好本职工作，努力在平凡中创造伟大。
【解析】
【分析】考点考查：生命价值
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：只有像袁隆平这样的伟人，才有生命的价值
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
判断正误：错误
论据①：生命的价值；
论据②：在平凡中创造伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查我们应如何向袁隆平学习，实现自己的生命价值，可结合材料作答，言之有理即可。
