文档内容
北京市西城区 2020-2021 学年上学期初中七年级期末考试
道德与法治试卷
一、选择题
1. 2020年是我国充满挑战和压力的一年，也是充满机遇和希望的一年。2020年是（ ）
①改革开放40周年
②澳门回归祖国20周年
③深圳经济特区建立40周年
④中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【1题答案】
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生的识记能力。
①：2018年是改革开放40周年；
②：2019年澳门回归祖国20周年；
③④：2020年深圳经济特区建立40周年，中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，故③④说法正确；
故本题选D。
2. 2020年11月24日，中国探月工程“嫦娥五号”探测器，在海南岛东北海岸中国文昌航天发射场，由长
征五号遥五运载火箭发射升空。火箭飞行约2200多秒后，成功将“嫦娥五号”月球探测器送入地月转移轨
道，打响探月工程的收官之战。此次“嫦娥五号”探测器执行的任务是（ ）
A. 安全精确着陆 B. 获得全月图
C. 月球采样返回 D. 软着陆在月球表面
【2题答案】
【答案】C【解析】
【详解】时事题，解析略。
3. 中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的是（ ）
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能
②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐
③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主
④我们需从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【3题答案】
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对中学生活的认识。
①②④：依据教材知识，中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。中学生活，对
我们来说意味着新的机会和可能；我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐；我们需从点滴做起，付
出努力，为以后的人生奠基，故①②④说法正确；
③：“一切都要自己做主”观点绝对化，是错误的，故排除③；
故本题选B。
4. 生活在贫苦山村的小姜买不起颜料和画笔，但他怀揣着对家乡的热爱，用一支黑笔绘制了心中五彩斑斓
的学校。多年之后，他成为一位建筑设计师，建造出少年时想象的学校。这启示我们（ ）
A. 少年时的梦想最天真，不可能实现
B. 梦想要与个人的人生目标紧密相连
C. 少年许下的梦想与未来人生目标最接近
D. 只要在少年时有梦想，就一定能够成功
【4题答案】
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查少年梦想的认识。
A：少年的梦想通过努力是可以实现的，故A说法错误；
B：依据题文描述，小姜怀揣着对家乡的热爱，通过努力成为建筑设计师，启示我们梦想要与个人的人生
目标紧密相连，故B说法正确；
C：“最接近”观点绝对化，是错误的，故排除C；
D：“只要……就一定”观点绝对化，是错误的，故排除D；
故本题选B 。5. 某校初一年级每年都会进行“精品阅读——四大名著展演”活动，围绕四大名著，同学们精讲、精读，
并以绘画展示、舞台表演等形式表达自己的理解。针对这一活动，下列看法正确的是（ ）
A. 初中生还不具备参与此类活动的能力
B. 这种活动占用学习时间，只会加重学生的课业负担
C. 这也是一种学习方式，可以激发学习兴趣、提升能力
D. 学好考试科目就行，这些内容不全在考试范围内，可不必在意
【5题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对学习的认识。
A：初中生要积极参与阅读活动，故A说法错误；
BD：没有认识到阅读的重要性，故BD说法错误；
C：依据题文描述，题文中某校初一举行的精品阅读，也是一种学习方式，可以激发学习兴趣，提升能力，
故C说法正确；
故本题选C。
6. 下列名言警句与正确认识自我的内容对应错误的是（ ）
选项 名言警句 正确认识自我
A 吾日三省吾身 自我观察
B 尺有所短，寸有所长 全面认识自己
C 以人为镜可以知得失 通过比较来认识自己
D 莫笑别人背驼，自己把腰挺直 用发展的眼光看待自己
A. A B. B C. C D. D
【6题答案】
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己。
A：吾日三省吾身，启示我们可以通过自我观察认识自己，故A说法正确，但不符合题意；
B：尺有所短，寸有所长，表明每个人都有自己的优点和缺点，我们要用全面的眼光看待自己，故B说法
正确，但不符合题意；
C：以人为镜可以知得失，启示我们可以通过比较认识自己，故C说法正确，但不符合题意；
D：莫笑别人背驼，自己把腰挺直，启示我们要正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，故D说法错误，但符合题意；
故本题选D。
7. 有人说：“要想了解自己，最好问问别人”，这启示我们（ ）
①要对他人评价有客观冷静的分析
②他人的评价是我们认识自己的一面镜子
③只有他人的评价才能帮助我们正确认识自己
④他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【7题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对他人评价的认识。
①：是正确对待他人评价，不属于启示，与题文主旨不符，故排除①；
②④：依据题文描述，“要想了解自己，最好问问别人”强调了通过他人认识自己。启示我们他人的评价
是我们认识自己的一面镜子。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，故②④说
法正确；
③：“只有……才能”观点绝对化，是错误的，故排除③；
故本题选C。
8. “真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时
的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”这启示我们（ ）
A. 我们最该结交那些见识广博的人
B. 与真正的朋友交往会减少犯错误
C. 只要真诚待人，就会交到真正的朋友
D. 我们要善交益友、不交损友、乐交诤友
【8题答案】
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查交友的原则。
C：题干材料中的话启示我们要善交益友、不交损友、乐交诤友，D说法正确，符合题意；
A：友谊是一种心灵的相遇，结交朋友不一定都是见识广博的人，故A错误；
B：与益友、诤友交往会减少犯错误，与损友交往可能会增加犯错，故B说法错误；
C：本项说法过于绝对，真诚待人，也不一定会交到真正的朋友，故C错误；
故本题选D。9. 下边的漫画启示我们（ ）
A. 在友谊面前要坚持原则
B. 呵护友谊需要主动付出
C. 开放自我才能性格开朗
D. 友谊是一种亲密的关系
【9题答案】
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查建立与呵护友谊。
B：漫画中的话，说明了呵护友谊需要用心关怀对方，需要付出，只有付出，才能有朋友，B说法正确，
符合题意；
ACD：漫画强调呵护友谊需要主动付出，没有体现要坚持原则、开放自我和友谊是一种亲密的关系，故
ACD不符合题意；
故本题选B。
10. 小明和小源在小学时代就是好朋友，上了初中，两人虽进入不同的班级，但仍然延续着友谊，每天放
学都同路，探讨两人感兴趣的事情。最近，在年级辩论赛中，两人分别代表各自的班级出战，为了备战，
小明时时处处回避小源，对此，下列建议妥当的是（ ）
①竞争并非伤害友谊，小明可坦然面对小源
②友谊是双向的，小源可找机会与小明沟通
③小明回避小源的行为很自私，小源不必挽留
④友谊不是一成不变的，小源就该寻找新的友谊
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【10题答案】
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对友谊 的认识。①②：原本是好朋友的小明和小源，在在年级辩论赛中，两人分别代表各自的班级出战，为了备战，小明
时时处处回避小源。小明这样做是没有认识到竞争与友谊的关系的表现。竞争并非伤害友谊，小明可坦然
面对小源，友谊是双向的，小源可找机会与小明沟通，①②说法正确，符合题意；
③：小明不用回避小源，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故③错误；
④：小源可以寻找新的友谊，但结交新朋友不忘老朋友，与朋友有冲突，我们应坦诚交流，给朋友也给自
己一个机会，故④错误；
故本题选A。
11. 每个人都希望自己能拥有真正的友情。面对下列情境，正确的态度和选择是（ ）
选项 情境 态度和选择
① 放学后，好友让我陪他去某网吧玩游戏 友谊要讲原则，果断拒绝
② 我结交新朋友后，与旧时朋友渐渐疏远 友谊需要忠诚，没必要结识新朋友
③ 好友闷闷不乐，我问他原因，他不肯说 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸
④ 好友和别人闹矛盾，约我一起教训对方 友谊需要互相帮助，要有哥们儿义气
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【11题答案】
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对友谊的认识。
①③：交友不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但哥们义气要不得，好朋友让我陪他去网吧，果断拒绝
他的要求是正确的；友谊需要彼此尊重，应把握好界限与分寸，所以发现好朋友闷闷不乐，问他原因，他
不肯说时，也不能过于强求，要把握好分寸，故①③正确，符合题意；
②④：结识新朋友不忘老朋友，友谊需要忠诚，但我们也有必要结识新朋友；当朋友误入歧途，不予规劝
甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊，所以当好朋友和别人闹矛盾，约我一起去教训对方时，不要
讲哥们义气，故②④错误；
故本题选B。
12. 近年来，玩微信成为人们的一种生活新常态。微信借助互联网发送短信和语音，且不收费，因此成了
人们常用的通信方式，也被很多青少年视为“交友利器”。但是，因为一些不法分子利用微信造谣、传谣、
实施网络诈骗等违法犯罪行为，微信也成了“危信”。对此，我们需要注意（ ）
①增强自我保护和自律意识
②对于网上交友，要慎重选择③提高自己辨别是非的能力
④远离互联网，过健康文明的生活
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【12题答案】
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查网络交往时学会自我保护。
①②③：题干材料体现了网络的两面性。对待微信，我们青少年要增强自我保护和自律意识，学会明辨是
非，抵制不良诱惑，要遵守道德和法律，要正确认识网络的两面性，提高安全防范意识、提高辨别觉察能
力，故①②③说法正确，符合题意；
④：“远离网络”忽略了网络的积极作用，我们要正确使用网络，故④错误；
故本题选A。
13. 在新冠肺炎疫情期间，网上授课、网上辅导成为我们开阔视野、增长知识的重要途径，为学习开辟了
新空间。不过，仍然有许多学生表示更愿意在教室里与老师面对面交流。对此，下列看法正确的是
（ ）
A. 我们完全可以通过网络自学成才
B. 在信息时代，老师的作用明显减小了
C. 老师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡
D. 科技的进步并不能完全取代老师在教书育人中的作用
【13题答案】
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查教师的作用。
D：根据教材知识，老师不仅教给我们自主思考、自主学习的方法。同时老师还教给我们做人的道理，用
他们的人格影响我们的人格，用他们的情感唤醒我们的情感，引领我们健康成长，科技的进步并不能完全
取代老师在教书育人中的作用，故D符合题意；
A：青少年的自控能力不强，不可能完全通过网络自学成才，故A错误；
B：当前老师的作用没有减小，故B错误；
C：老师职业不会逐渐消亡，故C错误；
故本题选D。
14. 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。对此，下列行为有很好体
现的是（ ）①上中学后仍利用节假日看望小学老师
②因为害羞，看到老师从远处走过来，赶紧躲避
③对于老师布置的工作，一旦承诺，就认真完成
④在自己喜欢的学科和老师的课上经常随意插话
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【14题答案】
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查师生交往。
①③：学生尊重老师是最起码的要求。上中学后仍利用节假日看望小学老师，对于老师布置的工作，一旦
承诺，就认真完成，这些都是尊重老师的表现，故①③符合题意；
②：看到老师应主动与老师打招呼，而不是赶紧躲避，故②做法错误；
④：上课是随意插话是不尊重老师的表现，故④错误；
故本题选B。
在一次关于“亲情”的课前问卷中，小征写了这样一段话：“我的爸爸常年在外工作，偶尔回家，只
知道催我看书、写作业。妈妈在厨房里的时间最久，虽然做的都是我喜欢的饭菜，但很少和我交流。在这
样的家庭里，我根本感觉不到爱！”回答下面小题。
15. 对此，下列分析恰当的是（ ）
①小征家的家庭结构在发生变化
②小征没能感受到来自父母的亲情之爱
③每个家庭的亲情表现不尽相同
④小征只追究父母是否给予爱，没有反思自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. 下列对小征的劝导妥当的是（ ）
①可以主动与妈妈聊天
②积极主动地学习，少让父母催促
③用心感受爸妈言行背后的爱
④我们已经长大了，不必强求什么亲情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【15~16题答案】
【答案】15. D 16. A
【解析】
【详解】1.本题考查亲子冲突。②③④：题文材料中小征爸爸催小征看书、写作业，妈妈做他喜欢的饭菜，都是关爱小征的表现。每个家
庭的亲情表现不尽相同，小征没能感受到来自父母的亲情之爱，只追究父母是否给予爱，没有反思自己，
②③④符合题意；
①：材料没有体现小征家的家庭结构的变化，故①错误；
故本题选D。
2.本题考查与父母交往。
①②③：针对小征的情况，小征应该互动与妈妈聊天，了解彼此的想法，积极主动地学习，少让父母催促，
用心感受爸妈言行背后的爱，①②③说法正确，符合题意；
④：即使长大了，我们同样需要亲情，故④说法错误；
故本题选A。
17. 有科学家通过计算得出结论：两个单独的指纹相同的概率只有640亿分之一。也有科学家在长期的实
践中发现，指纹因人而异，可以标记个人身份。这启示我们，生命（ ）
A. 不平等 B. 皆短暂 C. 有社会性 D. 有独特性
【17题答案】
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查生命的独特性。
D：指纹因人而异，可以标记个人身份。这启示我们，生命有独特性，故D符合题意；
A：生命是平等的，故A说法错误；
BC：材料强调生命的独特性，没有体现生命的短暂和生命有社会性，故BC不符合题意；
故本题选D。
18. 国务院联防联控机制科研攻关组疫苗研发专班工作组组长在接受专访时说，“疫苗研发已经进入冲刺
阶段，我们处于全球第一方阵，但不为第一而抢跑。”“评价一个疫苗需要多项综合指标，其中安全性、
有效性、可及性、可负担性是最重要的。”对此，下列理解正确的是（ ）①事事不争第一
②研制疫苗需扎实严谨
③敬畏生命，疫苗无小事
④珍爱生命，不做任何新的尝试
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【18题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命。
②③：题干中国务院联防联控机制科研攻关组疫苗研发专班工作组组长的话说明了我们要敬畏生命，疫苗
无小事，研制疫苗需扎实严谨，②③符合题意；
①：要有争先意识，故①说法错误；
④：疫苗研制要敢于尝试，故④错误；
故本题选C。
19. 某班同学以“尊重自然，关爱生命，共生共存”为主题设计板报。下列选项符合板报主题的正确做法
是（ ）
①在动物园劝阻游人的投喂行为
②出门戴口罩，用后丢到专设的垃圾桶③疫情期间，为了避免传播病毒，抛弃自家的宠物
④全国人大就野生动物保护法的修订公开征求社会公众意见
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【19题答案】
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对尊重自然，关爱生命的认识。
①②④：动物园劝阻游人投喂、口罩投进专设垃圾桶、全国人大修订野生动物保护法等，都体现了尊重自
然，关爱生命，故①②④说法正确；
③：抛弃自家宠物，是不珍爱生命的表现，故③做法错误；
故本题选B。
20. 伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。这句话启示我们（ ）
A. 那些追求平凡的人最终都将成为英雄
B. 只有做平凡的工作才能成就伟大的事业
C. 平凡在于创造和贡献，伟大彰显地位高低
D. 生命虽然平凡，但平凡中也能闪耀出伟大
【20题答案】
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查生命的平凡与伟大。
A：“最终都将成为英雄”观点绝对化，是错误的，故排除A；
B：“只有……才能”观点绝对化，是错误的，故排除B；
C：伟大在于创造和奉献，不论地位高低，故C说法错误；
D：依据题文描述，伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。启示我们生命虽
然平凡，但平凡中也能闪耀出伟大，故D说法正确。
故本题选D。
二、非选择题
21. 【小易与妈妈的问答（节选）】
妈妈问，小易答 小易问，妈妈答
妈妈问A：升入中学，你认为哪些方 小易问：您对我的中学生活有什么要求和
面可以保持下去？哪些方面需要调整？ 建议？
小易答：我觉得学习态度、上课听 妈妈答：
讲状态、记笔记的方法和一些习惯上要 要求：①充分利用课堂上的每一分钟，集
保持。有的学习方法可以小改。对于社 中注意力，即使对有些问题有所了解，也不因交和学校、班级活动，我要积极一点。
妈妈问B：你希望20年后的自己是 此错过老师的讲解；②要逐渐提高学习（做作
怎样的？设想可能对现在的你有什么建 业）效率；③充分利用课余时间，放松身心，
议？ 发展友谊。
小易答：我希望20年后的自己是个 建议：可以更积极地参与班级或学校的活
生活丰富多彩的人，并因此结交一些志 动；可以像在家里一样，更勇敢、自信地表达
同道合的朋友。20年后的我可能建议现 自己的观点。
在的我延续已有的一些兴趣爱好，积极
参加课外活动。
（1）在“妈妈问，小易答”妈妈提的两个问题中任选其一，根据自身实际回答。
（2）在“小易问，妈妈答”中，你对妈妈回答中的哪一点最有感触？结合自身实际简要说明。
升入初中，小易结识了小轩，由于志趣相投，两人迅速成为好朋友，经常在一起开心地交流课内外的
事情。
小轩是体育特长生，几乎每天放学后都要去训练，然而，小轩课内的学习一点没耽误。
一天，小易向妈妈抱怨这一段作业常常要写到很晚，感觉特别疲惫。妈妈不但不安慰，还用小轩的情
况与其对比，这让小易更不开心了……
（3）结合上述情境，运用所学劝导小易。
【21题答案】
【答案】（1）答案示例：妈妈问A：升入中学，你认为哪些方面可以保持下去？妈妈问B：你希望20年后
的自己是怎样的？任选其一根据自身情况回答。
（2）我对小易妈妈说 的上课集中注意力，即使对有些问题有所了解，也不因此错过老师的讲解这一点
非常有感触，我们在学习过程中需要集中注意力。我爸爸特别博学，经常给我讲些有趣的内容。有时，课
内老师讲的正好听说过，我就不太认真听，实际上并没有真正理解，结果考试的时候丢了分。所以，小易
妈妈说得对，上课要专心听讲，不管内容是不是有所了解。
（3）答案示例：我想你是不是觉得很委屈？我能够理解你的疲惫，上初中以后，的确作业多了起来。不
过，妈妈说的也有她的道理，你妈妈不是在回答你问题时特别强调提高学习效率吗，我想咱们真的需要注
意合理安排学习时间，做作业的时候集中精力。
【解析】
【详解】（1）本题属于开放性试题，要求学生任选一个问题作答，言之有理即可 。
的
（2）本题考查对中学生活 认识。首先要求选择一个最有感触 回答，并结合自身说明理由，角度多
元化，言之有理即可。比如：我对小易妈妈说的上课集中注意力，即使对有些问题有所了解，也不因此错
过老师的讲解这一点非常有感触，我们在学习过程中需要集中注意力。我爸爸特别博学，经常给我讲些有
趣的内容。有时，课内老师讲的正好听说过，我就不太认真听，实际上并没有真正理解，结果考试的时候
丢了分。所以，小易妈妈说得对，上课要专心听讲，不管内容是不是有所了解。（3）本题考查学会学习。依据题文描述，从理解体谅、提高学习效率、掌握科学的学习方法、科学合理
的安排时间等方面回答即可。
22. 【大智的成长记录（节选）】
9月1日，开启了我的初中时代，我们到校史展教室接受了入学教育，我觉得挺自
豪，虽然建校时间没那么长，但也有一定历史，有一些很令人尊敬的校友。
9月10日是教师节，我想给每位教我的老师写一句表示感谢并体现学科特点的话，
给数学老师写的是：感谢老师的严格要求!我虽然基础不好，但会用n次方的努力提升自
己。
10月20日，学校的课外活动相当丰富，没想到竟然有摄影社团。每个月有两次活
动，有时讲摄影的基本知识，有时在校园或公园里实际拍摄并互相点评。
11月14日，我跟随专业
老师到南海子观鸟，终于又 11月25日，升入中学的第一次初中综合社会实践活
看到长耳鸮（xiāo）。开 动是在中国国家图书馆的典籍博物馆开展的。在这里，
心!老师戴着手套为我们展示 有一个“法文版《论语导读》入藏展”，在展览中，还
在树下捡到的它吐的食丸， 看到（《论语》17至19世纪的法文、意大利文、德文和
能够看出它曾经吃过些什 英文等译本。感叹儒家经典当时竟然有如此影响力。回
么。 家后，我便开始读《论语译注》。
12月31日，爸妈送我一个特有意义的礼物——《课业纠错》，本子小巧可爱，我
想用在自己问题比较多的X学科。
（1）学习不仅仅局限在学校。根据大智的成长记录，概括其至少两个属于学习的行为，并从中任选其一，
说明学习的意义。
（2）选择你最喜欢的一位任课老师，写一句表达感谢的话。
（3）选择你最喜欢的一个学科，写一句有感染力的话，提升大家对该学科的兴趣。
（4）当你进入人生的新阶段，别忘了停下来回头看看，去发现过去经历的意义，它可以让你更好地了解
你是谁，将到哪里去，如何去那里。分别从学习、生活两个方面各总结一点经验或教训。
【22题答案】
【答案】（1）课外活动学习摄影知识；参加中国国家图书馆实践活动。学习的意义：如课外活动学习摄
影知识，经过学习有利于系统地掌握有关知识，有利于发现自己原来没有意识到的潜能，有利于我们正确
地、全面地了解自己，有利于发挥自己的优势特长。
（2）如：当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发，向您致敬，敬爱的老师！
（3）如：历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。学习历史，不仅可以了解过去，也可以更好地展望未来。
（4）经验：在学习遇到迷惑时，“我”会停下回忆之前所学，向老师和他人请教。教训：在受到老师批
评时没有及时接受，心中耿耿于怀。等。
【解析】
【详解】（1）本题考查对学习的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。分析材料可知，第一问，
大智的成长记录中课外活动学习摄影知识，参加中国国家图书馆实践活动都是学习的行为。联系所学知识，
第二问学习的意义，比如课外活动学习摄影知识，经过经过学习有利于系统地掌握有关知识，有利于发现
自己原来没有意识到的潜能，有利于我们正确地、全面地了解自己，有利于发挥自己的优势特长。
（2）本题考查对老师的感谢，开放性试题，学生结合实际回答即可。如：当我们采摘丰收果实的时候，
您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发，向您致敬，敬爱的老师！
（3）本题考查自己喜欢的学科，结合实际回答即可。如：历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。学
习历史，不仅可以了解过去，也可以更好地展望未来。
（4）本题考查学习与生活的经验与教训，开放性试题。学生结合实际以及所学知识回答即可。如：经验：
在学习遇到迷惑时，“我”会停下回忆之前所学，向老师和他人请教。教训：在受到老师批评时没有及时
接受，心中耿耿于怀。等。
23. 【面对挫折有差别】
材料一 出现新冠疫情后，甲每天早中晚量体温，稍有波动，便非常紧张。听说所在小区里出现了一
个确诊病例，就更加紧张。这一天，在泡脚后，他的体温有点上升，虽然在正常范围内，他却很焦虑：
“我可能得新冠了!怎么办呀？”
材料二 疫情期间，乙感觉不舒服，量体温，有点偏高，于是，他嘱咐妻子、孩子在家做好防控、隔
离，戴口罩、勤洗手、通风、保证营养……自己骑车去了附近的医院，经检测被确诊，立刻住院治疗，最
终痊愈。令人感叹的是，他能够清楚地说出近期活动的轨迹以及密切接触者，而且，他的妻子、孩子均未
被感染。他把自己的经历借微博分享，希望大家不必过度恐慌，重视病毒的传染性，严格遵守防疫要求。
（1）请根据上述材料完成下表。
人 挫折认识
挫折情境 挫折反应
物 （对挫折情境的认识和评价）
有感染风 紧张、焦虑、恐
甲 ②
险 惧……
尊重科学，相信遵守防疫要求有助于战胜疫
乙 ① ③
情。
（2）结合上述材料以及上表内容，写一个从中悟出的关于“应对挫折”的道理。
（3）写一个自己进入初中以来遇到的挫折，运用所学分析并写出解决办法。挫折 挫折认知 具体、合理、有效的解决办法
【23题答案】
【答案】（1）自身被确诊。②疫情难以控制，一旦感染，后果不堪设想……③冷静面对、严格防控、积
极治疗……
（2）从两份材料和表格内容中，我发现同样的挫折，不同的人产生不同的感受和反应，由此，我感悟到
我们应对挫折更重要的是要有积极正面的对挫折的认知和态度，这使我们能够冷静地面对并积极地想办法
解决问题。
（3）写一个自己进入初中以来遇到的挫折，写出具体、合理、有效的解决办法，要求挫折认知和解决办
法积极正面。
【解析】
【详解】（1）本题考查对挫折的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。联系所学知识，结合材
料内容，图表可这样填写：①自身被确诊。②疫情难以控制，一旦感染，后果不堪设想……③冷静面对、
严格防控、积极治疗……
（2）本题考查应对挫折，考查学生运用所学知识分析问题的能力。分析材料内容，从两份材料和表格内
容中，我发现同样的挫折，不同的人产生不同的感受和反应，由此，我感悟到我们应对挫折更重要的是要
有积极正面的对挫折的认知和态度，这使我们能够冷静地面对并积极地想办法解决问题。
（3）本题考查应对挫折，考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题具有开放性，学生结合实际填写
即可。如：挫折：小升初第一学期不适应中学生活导致学习成绩不佳。挫折认知：中学时代的人生发展的
一个新阶段，与小学有很大不同，不适应是正常的。解决办法：寻求老师、同学的帮助，积极适应中学生
活，不断探索适合自己的学习方法，提高学习成绩。
24. 小华跟随某工作室进故宫参观“千古风流人物苏轼主题书画特展”，立刻成为“东坡粉”。回家
后，他阅读了（《苏东坡传》以及一些介绍文章，还做了份电子报。
【苏东坡的一生】【苏东坡两、三事】
宋代
“尚意”
书风的重
要开创者
《黄州寒食诗帖））是苏东坡行书的代表作，被誉为“天下第三行
书”。通篇笔法起伏跌宕，气势奔放，是当时他感情的生动流露。特别是
后半部分，诗情驱使挥运之笔，字形展大，心境与书境合一。
为官
一任 苏东坡提倡防灾在先，积极兴修水利，治理河道，其所任地有灾情
造福 时，便上书朝廷，为灾民的利益呼吁奔走，采取切实措施抗灾救民。
一方
难得
一见 即使仕途不顺、生活艰难，苏东坡依旧不改率性而为的本色，他总能
发现别人发现不了的生活之美，以饱满的精神扩展自己的技能边界，依着
的通 好奇心，纵心在医药、饮食、音乐、园艺、建筑等世界里探索发现。
才大家
（1）结合电子报的内容，运用所学表达对“生命可以永恒吗？”的认识。
（2）用两个词形容苏东坡的生命。
（3）结合电子报的内容及自身实际，从两个方面概括并简要说明从苏东坡身上学到些什么。
【24题答案】
【答案】（1）生命可以永恒吗？对于这个问题可以有两种回答，一种是不可以，从苏东坡的一生可以清
晰地看到，他于1101年去世，生命有时尽。这是从自然生命的角度来说的。另一种是可以，这是从社会生
命、精神生命的角度来说的，生命有接续，从苏东坡的经历中可以看到，他在书法上有一定造诣，开创了
宋代“尚意”书风，这是留给后人的精神财富，需要我们一代一代中华儿女不断传承、弘扬。（2）充盈、坚韧、伟大、关切、跌宕起伏、大气奔放……
（3）说明从苏东坡身上学到些什么，结合自身实际。
【解析】
【详解】（1）本题考查生命是否永恒的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。分析材料信息，
电子报展示了苏东坡的生平、生命长度和苏东坡的改革、文学成就。生命可以永恒吗？对于这个问题可以
有两种回答，一种是不可以，从苏东坡的一生可以清晰地看到，他于1101年去世，生命有时尽。这是从自
然生命的角度来说的。另一种是可以，这是从社会生命、精神生命的角度来说的，生命有接续，从苏东坡
的经历中可以看到，他在书法上有一定造诣，开创了宋代“尚意”书风，这是留给后人的精神财富，需要
我们一代一代中华儿女不断传承、弘扬。
（2）本题考查如何对待生命，考查学生分析概况问题的能力。分析题文信息，苏东坡的生命，可以用充
盈、坚韧、伟大、关切、跌宕起伏、大气奔放等词来形容。
（3）本题考查能从苏东坡身上学到什么，考查学生运用所学知识分析问题的能力。分析题文信息，联系
所学知识，从苏东坡身上可以学到：正确对待挫折，增强生命的韧性，如自我修复、培养意志、借助外力，
即使仕途不顺，生命艰难，苏东坡依旧探索生命之美。或感受生命的意义，充盈自己、拒绝冷漠，在平凡
中创造伟大，活出生命精彩，苏东坡在文学、政治上皆有成就，心怀人民国家等。本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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