文档内容
2022-2023 学年北京市顺义区七年级（上）
期末道德与法治试卷
一、第一部分（选择题共45分）本部分共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的
四个选项中，选出最符合题目要求的一项，填涂在答题卡上。
1. 2022年11月29日23时08分，搭载_____载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心
发射成功。飞船入轨后，按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，三名航天员与神舟十四号
航天员“胜利会师”，两个航天员乘组一起在中国人自己的“太空家园”留下了一张足以载入史册的太空
合影。（ ）
A. 神舟十五号 B. 梦天实验舱 C. 天舟五号 D. 嫦娥五号
【答案】A
【解析】
【详解】本题是时政题，解析略。
2. 著名诗人舒婷曾经谈道：“经常写作文说长大要干什么，想过无数志愿，唯独没有想过当作家，但中学
时代却为我打下了良好的基础。中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个
性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自我那短暂的中学时代……请珍惜你们的中学时代，不要辜负
美好的青春。”这说明（ ）
①中学时代比其他任何成长阶段都有意义和价值
②中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础
③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
④进入中学，我们可以摆脱父母管束，重新塑造一个“我”
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查中学时代。
②③：由题文描述可知，我们要珍惜中学时代，不要辜负美好的青春，中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，②③符合题意；
①：都有，说法太绝对，①排除；
④：我们在中学时代还未成年，还需要父母的管束。④错误；
故本题选C。
3. 作为一名普通工人，虽然只有初中学历，但他酷爱学习，不管走到哪里，三箱书籍始终与他相伴。30
余年的坚持，60多本、100多万字的学习笔记，记录了他最后成为“金牌工人”的成长之路。“他”的经
历启示我们（ ）
①树立终生学习的理念
②生活处处都可以学习
③只有坚持自学，将来才有出路
④学习之路必定辛苦多于快乐
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学习的相关知识。
①②：题干中指出一名普通工人，虽然只有初中学历，但他酷爱学习，30余年的坚持，60多本、100多万
字的学习笔记，记录了他最后成为“金牌工人”的成长之路，“他”的经历启示我们生活处处都可以学习，
我们要树立终生学习的理念，故①②正确；
③：学习方式有很多种，但都需要坚持，故③错误；
④：学习是一个苦乐交织的过程。故④错误；
故本题选A。
4. “学会学习”是中国学生发展核心素养之一。从下列两幅图的对比中，我们得到的启示是（ ）
A. 发现并保持对学习的兴趣
B. 掌握科学的学习方法
C. 树立合作学习的观念
D. 激发学习的动力和内在潜能【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学会学习。
B：题干中的图片体现的是对于学习的时间安排比较，通过对比可知，我们必须学会学习，要掌握科学的
学习方法，故B正确；
ACD：选项说法不符合题意。故排除ACD；
故本题选B。
5. 漫画启迪智慧。如图启示我们，正确认识自己（ ）
A. 有利于我们改正自己的缺点
B. 可以促进与他人的交往
C. 可以使我们更好地理解、宽容和善待他人
D. 有助于我们增强对自己的信心
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己的意义。
D：根据漫画分析可知，正确认识自己有助于我们增强对自己的信心，D符合题意；
ABC：漫画的主旨是告诉我们要学会正确认识自己，充满自信，三项均不符合题意。故排除ABC；
故本题选D。
6. 我们认识的自己，如图所示，可以分为四个区域。下列表述正确的是（ ）
①把自己的秘密全部向朋友倾诉，才能被别人接纳
②理性对待他人的评价可以对自己形成客观、完整的认识
③发掘自我潜能，需要不断探索自己、发现自己、发展自己
④扩大盲目区，就能全面认识自己A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己。
②③：根据题干图示分析可知，理性对待他人的评价可以对自己形成客观、完整的认识，发掘自我潜能，
需要不断探索自己、发现自己、发展自己，故②③正确；
①：要学会保护自己的隐私，不能全部向别人倾诉，故①错误；
④：说法太绝对，夸大了盲目区的作用，故④错误；
故本题选B。
7. “交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨
砺。呵护友谊，需要我们（ ）
A. 开放自己 B. 彰显个性 C. 慎重选择 D. 用心关怀
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查友谊的相关知识。
A：开放自己与题意无关 ，A错误；
B： 彰显个性与题意无关，B错误；
C： 慎重选择与题意无关，C错误；
D：呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害，D正确；
故本题选D。
8. 小东和小力是一对好朋友。学习上，他们互相帮助，成绩总是排在年级的前两名，交替领先；足球场上，
他们分别是各自球队的主力，为了球队战绩奋力拼搏、相互竞争。他们既是竞争对手，又是很好的朋友。
对此理解正确的是（ ）A. 只有在竞争中才存在真正的友谊
B. 朋友间应该彼此合作，避免竞争
C. 竞争和友谊无法并存，有竞争就没有友谊
D. 竞争并不必然伤害友谊，关键看我们对待竞争的态度
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对友谊的正确认识。
D：由教材内容可知，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。我们要在竞争中坦然接受并
欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，所以D正确；
A：真正的友谊并不是只能存在于竞争之中，所以A错误；
B：朋友间应该正确对待竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，所以B错误；
C：竞争并不必然伤害友谊，二者也并不是无法共存，所以C错误；
故本题选D。
9. “这里有鲜花，也有温柔的陷阱；这里有温情脉脉、乐于助人的侠客，也有吃人的魔鬼；这里有善良可
爱的小白兔，也有披着外衣的大灰狼。”这段对于网络交友的描述形象地说明（ ）
①网络世界为我们提供了交友平台
②网络交友正在取代现实交友
③网络有虚拟性，要学会理性辨别，慎重选择
④网络交友不可靠，远离网络最明智
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查网络交友。
①③：题干中的话说明了网络具有两面性，利与弊共存，启示我们要学会自我保护，增强辨别是非能力，
①③正确；
②：网络交友没有取代现实交友，②错误；
④：远离网络忽视了网络的积极作用，要合理利用网络。④错误；
故本题选B。
10. 习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族
源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这说明（ ）
①教师为我们的生活提供物质保障
②教师教我们科学文化知识和做人的道理
③教师教会我们生存所必需的一切技能④教师是人类文明的主要传承者之一
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对教师的认识和把握。
②④：题文材料说明了好教师的重要性，这是因为教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教
学职责的专业人员，承担教书育人的使命，教给我们科学文化知识和做人的道理，②④正确；
①：教师为我们的生活提供精神食粮，故排除①；
③：夸大了教师的作用。故排除③；
故本题选C。
11. 下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（ ）
A. 小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”
B. 小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”
C. 小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”
D. 小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。
A：我们要正确看待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。
故A错误；
B：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。老师对我的批评是对我的爱
护，故B正确；
C：我们要正确看待老师的批评。不能当场和老师顶起嘴来。故排除C；
D：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。不能去诋毁别人，故排除D；
故本题选B。
12. “家”是一个温馨的字眼，宝盖头遮住了外面的寒风冷雨，一横三撇是家中人的期盼，向外的两撇是
在外的人对家的眺望，一个竖钩把全家人紧紧的系在一起。由此，我们可以体会到（ ）
①家能够提供一切物质需求
②家是我们心灵的港湾
③家人之间必须彼此顺从
④家是我们身心的寄居之所
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
【答案】D【解析】
【详解】本题考查对家的认识和把握。
②④：根据对“家”的生动诠释，说明家是我们心灵的港湾，家是我们身心的寄居之所，②④正确；
①：“家能够提供一切物质需求”的观点太绝对，①错误；
③：家人之间必须要和睦而不是要相互顺从，③错误。
故本题选D。
13. 下列选项最能概括两段对话内容的是（ ）
小明：奶奶，老师让我们学做一道菜，您教教我 奶奶：小明，这个新手机怎么用？你来教教奶
吧。 奶。
奶奶：好呀！我来教你。 小明：好！包教包会，免学费。
A. 孝敬长辈，体味亲情 B. 热爱劳动，自立自强
C. 相互学习，共同进步 D. 消除代沟，跨越年龄
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学习。
C：小明向奶奶学炒菜，小明教奶奶用智能手机，这体现了相互学习，共同进步，C正确；
AB：“孝敬长辈，体味亲情”观点片面，“热爱劳动，自立自强”，观点片面，AB不符合题意；
D：两代人之间的代沟无法消除，D错误；
故本题选C。
的
14. 下面对于名言警句 解读，正确的是（ ）
选项 名言警句 解读
A 天行健，君子以自强不息 生命是短暂的
B 世界上找不到两片完全相同的树叶 每个人的生命都是独特的
C 在大海上，没有一艘船不曾受过伤 生命是不可逆的
D 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命是脆弱的
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查生命的特点。
A：天行健，君子以自强不息，这说明生命是顽强的，故A错误；B：世界上找不到两片完全相同的树叶体现了生命是独特的，故B正确；
C：在大海上，没有一艘船不曾受过伤体现了生命是脆弱的，生活中的挫折是普遍存在的，故C错误；
D：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返体现了生命的是不可逆的。故D错误；
故本题选B。
15. “共和国勋章”获得者张富清一生深藏功名，赫赫战功60多年来从未向人提及。在部队，他冒着枪林
弹雨冲锋陷阵；在地方，他敬业工作无私奉献。他用朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生！下列诗句体现
张富清事迹和精神的是（ ）
A. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
B. 不要人夸颜色好，要留清气满乾坤
C. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
D. 曾经沧海难为水，除去巫山不是云
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查绽放精彩人生。
B：依据题干材料内容分析可知，“不要人夸颜色好，要留清气满乾坤”意思是它不需要别人夸奖颜色多
么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间，能够体现张富清事迹和精神，B符合题意；
A：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才，意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多
的人才，A不符合题意；
C：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月体现的是对成功的喜悦，C不符合题意；
D：曾经沧海难为水，除去巫山不是云体现的是对事物的认识和理解上的不同，D不符合题意；
故本题选B。
二、第二部分（非选择题共55分）本部分共4小题，共计55分。请将正确答案填写在答题
卡上。
16. 父母、老师和朋友是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在他们的陪伴、关爱、呵护中我们尽享
亲情、师生情和友情。但在与他们的交往中总会让“我们”遇到一些困惑……
交往场景 交往智慧
范例 友谊并不是一成不变
小明 小学时的朋友升入不同的中学后和我不怎么联系了，他
的，我们要学会接受一段友谊的
一定是有了新的朋友，我很难过。
淡出。
小林 最近我发现好朋友小刚情绪低落，我主动关心询问，小
①
刚却不愿意说，我很疑惑。
小奇 我很喜欢语文老师，可是不敢跟他多说话，总觉得老师
②
好像离我很远似的，我很苦恼。小美 自从我加妈妈为好友后，她总拿我朋友圈发的内容唠叨
③
我，让我很烦！我觉得朋友圈必须屏蔽父母，免得再被唠叨。
请运用你的智慧，帮他们答疑解惑。
【答案】①小林应该尊重小刚，不再询问，给朋友留有一些空间。②小奇应学会和老师主动交往，主动沟
通是一切交往的前提，从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，礼貌待师、
注意场合、勿失分寸等等。③小美及小美妈妈的做法都是错误的。尊重是一个人内在修养的外在表现，每
个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。小美妈妈的做法没有尊重孩子，小美单方面屏蔽
父母，切断与父母日常情感交流的通道，既缺乏对父母的理解和尊重，也是对彼此的一种伤害。我们需要
尊重父母的感受，学会换位思考，遇到问题和分歧，积极与父母沟通解决，促成彼此尊重，维护亲子关系
和谐融洽。
【解析】
【分析】考点考查：呵护友谊、师生交往、学会与父母沟通
能力考查：运用知识分析问题
核心素养：道德修养
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊、师生交往、学会与父母沟通的有关知识，从分析类习题的角
度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我发现好朋友小刚情绪低落，我主动关心询问，小刚却不愿意说→给朋友留有一些空间。
关键词②：觉得老师好像离我很远似的，我很苦恼→学会和老师主动交往。
关键词③：我觉得朋友圈必须屏蔽父母，免得再被唠叨→积极与父母沟通解决，促成彼此尊重，维护亲子
关系和谐融洽。
第三步：整合信息，组织答案。
的
17. 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校七年级（1）班正在开展以“少年有梦”为主题 班会活
动，请你也参与其中吧！
材料一 苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训
练，突破自我，在北京冬奥运会上夺得一枚金牌和一枚银牌。苏翊鸣给习近平总书记写信，汇报了自己牢
记总书记的教诲，刻苦训练，突破自我，实现梦想的奋斗历程。他说，出生在一个伟大的国家，成长在一
个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运。习近平在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是
追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。”
（1）结合材料，请你说一说梦想的作用是什么？（2）请你谈谈对“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代”的认识。
材料二 “……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则
国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年
雄于地球，则国雄于地球。”
（节选自梁启超《少年中国说》）
（3）结合上述材料和所学，描述你的梦想及努力计划。
【答案】（1）梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就有希望。
（2）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；②梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更
有色彩；③有梦想，就有希望；④少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实有一
定距离，但正因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。⑤青少年的梦想与个人的人生目标紧密
相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（3）我的梦想是成为一名科学家。努力计划：①平时努力学习，为将来奠定坚实的基础。②始终保持奋
进的热情，珍爱生命和青春，努力实现学业梦想，完成学业。③利用课外时间多学习一些科学领域的先进
知识等。
【解析】
【分析】考点考查：梦想的相关知识
能力考查：运用知识分析问题
核心素养：道德修养
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用梦想的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练，突破自我，在北京冬奥运会上夺
得一枚金牌和一枚银牌→梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就有希望。
第三步：整合信息，组织答案。
【
小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 。
本题的设问主体为公民，需要运用少年梦想的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代→青少年的梦想与个人的人生目标紧密
相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查梦想及努力计划，为开放试题，言之有理即可。
18. 近日，一封北京某中学写给学生的公开信，被网友们点赞。该学校面对学生居家学习，考虑到孩
子们可能出现的不良情绪，为学生致信《努力面对每一场“大风”》！以下是这封信部分摘要：
努力面对每一场“大风”
亲爱的同学们
身处“百年未有之大变局”的时代，又遇新冠疫情，眼下这场“没有硝烟的战争
“，我们大多数人都未曾经历。在这样的时代背景下，我们的学习活动，甚至是生活都
会受到影响，这是事实。大家会为此感到无力、焦虑、压抑、愤怒……这都能理解。
能想象，本该是奔跑在操场上的年纪，遇到这么突然的变化，该有多无奈！老师们
支持你通过合理的方式宣泄自己的情绪，与朋友交谈、与家人视频、强度合理的运动、
力所能及的家务，做一切让你觉得安心的事，都会让你感觉好些。
同时，老师们也想告诉你，宣泄完了，生活要继续！我们要学着在新赛道上，继续
奔跑，即使狂风大作，也要努力不被吹倒；如果暂时被吹倒了，也没有关系，停下来好
好休息一下，这是你学习重新站起来、迎接变化的一次契机。
如果你正在受到变化的影响，那么接受它，这就是生活。长大，就意味着要学会面
对无常、面对变化。在重大变化时，能够顺势而转的人总是能够抓住机遇。有人怨天尤
人、虚度时光，是一种应对；有人调整方向、乘风前行，也是一种应对。该如何选择？
相信你一定有自己的答案……
（1）面对居家学习，你对爱护自己身体有什么建议？
（2）结合所学知识，谈谈你对增强“生命韧性”的理解。
【答案】（1）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我
们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）生命是有韧性的，我们需要发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调
节和自我修复的能力。挖掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘
自身的力量并不排斥借助外力。我们可以向他人寻求帮助，学习他人的经验。掌握增强生命韧性的方法。
【解析】
【小问1详解】
本题考查爱护身体，可以结合教材知识，结合实际作答。【小问2详解】
本题考查增强生命的韧性，可以结合教材知识作答。
19. 生命的意义在哪里？让我们跟随袁爷爷的脚步，去体验、去探索、去创造，用自己的行动书写出
一份出色的人生答卷！
材料一 袁隆平是我国著名农业科学家。他有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水
稻覆盖全球梦”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世
界粮食供给作出杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”。2021年5月22日，袁隆平在湖南长沙逝世，享年
91岁。网友们纷纷发文悼念，致敬袁老：
网友1 网友2
我好像和您有过一面之缘，在课
本上，在饭桌上，在人间里。我会好 中国人有信心把饭碗牢牢端在自己手中，
好吃饭好好长大，我们无法抵御浪 这是袁隆平先生留给我们的遗产;中国农业工
潮，但我们永远记得灯塔，我们会一 作者和科技工作者将坚持创新和奋斗精神，这
直想念您的，袁爷爷，您走好! 希望 是袁隆平先生留给我们的遗产:中国人民对人
下一世，您能看到，禾下可乘凉，各 类命运共同体的贡献和担
地皆有稻。您从未离开,不管在书上, 当，这是袁隆平先生留给我们的遗产!
还是现实!
（1）袁爷爷逝世后，为什么网友说：“您从未离开，不管在书上，还是现实！”
（2）请你结合袁爷爷的梦想及留给我们的“宝贵遗产”，说一说怎样的一生是值得的？
材料二 二〇三五年基本实现社会主义现代化；从二〇三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明
和谐美丽的社会主义现代化强国。
（3）请你结合新时代中国特色社会主义发展的战略安排，谈谈如何活出自己生命的精彩？
【答案】（1）①袁隆平院士虽然离开了我们，但他对祖国的贡献却永远存在，永远被人铭记。②他的生
命虽然逝去，但他创造的人生价值永存人间。
（2）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿
承担责任；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
（3）①拒绝贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人，在平凡中创造伟大。③努力学习，将个人的梦想
与时代梦想相结合，努力奋斗，实现什么价值。
【解析】
【分析】考点考查：生命 的意义相关知识
能力考查：运用知识分析问题
核心素养：道德修养
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用生命的意义有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：袁隆平爷爷从未离开，不管在书上，还是现实→他对祖国的贡献却永远存在，他创造的人生价值
永存人间。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查怎样的一生是值得的，可以结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查活出生命的精彩，可以结合教材知识作答。
