文档内容
北京市西城区 2021-2022 学年度第一学期期末试卷
七年级道德与法治
1.本试卷共8页，共两部分，共24题，满分100分。考试时间60分
钟。
注
2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。
意
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
事
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作
项
答。
5.考试结束，请将考试材料一并交回。
第一部分
本部分共20题，每题2分，共40分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一
项。
1. 2021年10月26日，我国在量子计算方面再次取得重要进展，成功研制出“祖冲之 号”和“九章二
号”。量子计算科学家、中科院院士表示：下一步要用4至5年的时间实现量子纠错，这一步解决之后，
量子计算基本就能实用化。通用型量子计算机可望在天气预报、密码破译、材料设计、云技术开发、大数
据优化、药物分析等领域大展神威。（ ）
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
【答案】B
【解析】
【详解】时事题，解析略。
2. 2021年11月7日，两位航天员身着我国新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成功出
舱。他们在机械臂支持下，配合开展机械臂悬挂装置与转接件安装和舱外典型动作测试等作业。这两位航
天员是（ ）①杨利伟 ②翟志刚 ③王亚平 ④叶光富
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题是时政题，解析略。
的
3. 中学时代是人生最美好 年华，对于中学时代，下列说法正确的是（ ）
A. 中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B. 中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同
C. 中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D. 经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查中学时代。
C：中学时代是人生发展的一个新阶段，见证一个人从少年到青年的生命进阶，故C正确；
A：中学时代的我们还不能完全独立，故排除A；
B：中学时代与小学生活有着较大区别。故排除B；
D：每个人都希望能重塑一个“新的自我”，故排除D；
故本题选C。
4. 下图是一幅名为“实现梦想之路”的漫画，如果给该漫画配上一段阅读提示，可以用到的观点是（
）①梦想变成现实，必须要有竞争 ②梦想不应止于心动，更在于行动
③坚持努力，助我们离梦想更近一步 ④一定要坚守少年时代的梦想，绝不更改
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查少年梦想的相关知识。
②③：细读漫画寓意可知，梦想不应止于心动，更在于行动，坚持努力，梦想变成现实，需要坚定的信念，
需要不服输的坚忍、努力的天梯，是登上梦想天堂的通道。故②③正确；
①：必须要有竞争，说法绝对，故排除①；
④：梦想是可以更改的，故排除④；
故本题选C。
5. 课堂上，学习小组的同学分享心得。小依说：我每天早上背英语单词，记忆效果特别好；小浩说：我喜
欢睡前背诗词；小山说：我和小海经常在放学回家的路上互问互答，能把第二天默写的内容熟记下来。这
三位同学分享的内容启示我们（ ）
A. 随时随刻都学习会获得良好的效果 B. 要发现并长时间保持对学习的兴趣
C. 在运用不同方式学习时，懂得合作最重要 D. 学习方法因人而异，适合自己的才是最好的
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学会学习。
D：题文材料中三位同学的做法告诉我们学习方法因人而异，要找到适合自己的，适合自己的方法才是最
好的，故D正确；
A：学习并不是随时随刻，故排除A；
B：材料未涉及学习的兴趣，故排除B；
C：材料未涉及合作学习，故排除C；
故本题选D。6. 人贵自知，下列需要对自己有正确认识的时刻是（ ）
①观看奥运赛事 ②考前制定复习计划 ③与朋友平等交往 ④运动会前报名比赛项目
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己。
②③④：我们要正确认识自己，对自己有一个恰当的评价，②③④需要我们对自己有客观的评价，故符合
题意；
①：这是关注社会的体现，故与认识自己无关，故①与题意不符；
故本题选D。
7. 下列名言警句与自我认识的方法对应错误的是（ ）
选项 名言警句 认识自我的方法及注意事项
A 吾日三省吾身 自我观察
B 知人者智，自知者明 与他人比较
C 尺有所短，寸有所长 全面认识自己
D 士别三日，当刮目相待 用发展的眼光看待自己
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己。
A：吾日三省吾身，意思是要善于自我反省，故A正确；
B：知人者智，自知者明，体现了认识他人和自己的重要性，故B错误；
C：尺有所短，寸有所长，这告诉我们要全面认识自己，故C正确；
D：士别三日，当刮目相待，意思是不能老眼光看人，故D真确；
本题是逆向选择题，故本题选B。
8. 朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试；与乐观开朗的朋友相处，我们会
变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。对此，下列理解正确的是（ ）
A. 友谊带给我们温暖 B. 朋友对我们有影响
C. 朋友和我们有亲密关系 D. 友谊必将促成我们向好的方向发展
【答案】B
【解析】【详解】本题考查友谊的相关知识。
B：与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得有爱心。这说明朋友
对一个人的影响很大，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，故B正确；
A：材料未涉及友谊带给我们温暖，故排除A；
C：材料未涉及朋友与我们有亲密关系，故排除C；
D：“必将”说法绝对 ，故排除D；
故本题选B。
9. 随着年龄的增长，我们发现自己的交往范围和朋友圈会发生变化。对此，下列认识正确的是（ ）
A. 朋友圈发生变化说明我们已走向独立 B. 朋友圈缩小说明我们不善于呵护友谊
C. 朋友圈扩大必将使我们的交往内容更加丰富 D. 朋友圈发生变化是正常现象，不必盲目自责或自
傲
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对朋友圈的认识。
D：随着年龄的增长，我们发现自己的交往范围和朋友圈发生了变化。朋友圈发生变化是正常现象，不必
盲目自责或自傲，D说法正确，符合题意；
A：观点错误，朋友圈发生变化与走向独立没有直接的联系；
B：观点错误，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切；
C：“必将”说法过于绝对，排除；
故本题选D。
10. 生活中，友谊的小船可能说翻就翻，也可能升华成巨轮。下列做法有助于友谊的小船升华成巨轮的是
（ ）
①小明经常向别人打听朋友的隐私 ②小静总能耐心地倾听朋友吐露的烦恼
③每当小刚发现有好书都会分享给好友 ④小芳经常为好友解答学习中的疑难问题
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查友谊的相关知识。
②③④：“友谊的小船说翻就翻”是近年主流社交网络上的网络流行语，说明了友谊需要呵护。呵护友谊，
需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突。以此分析可知，耐心地倾听朋友吐露
的烦恼；有好书都会分享给好友；为好友解答学习中的疑难问题，他们的做法有利于呵护友谊，符合题意，故②③④正确；
①：经常向别人打听朋友的隐私易侵犯他人的隐私权，也是对朋友的不尊重，故排除①；
故本题选D。
11. 一份面向全国大学生的调查显示，大多数受访者认为匿名社交有助于交友、释放压力以及获得群体认
同，但高达90.69%的受访者也认为匿名社交存在一定风险。对于匿名社交，我们要注意（ ）
①遵守法律、法规；②有一定自我保护意识；③都应转换为现实的朋友；④要把真实的自己完全坦露给对
方
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查交友的相关知识。
①②：匿名社交有助于交友、释放压力以及获得群体认同，但是对于匿名社交，我们要注意遵守法律、法
规；有一定自我保护意识，故①②正确；
③：匿名社交中的朋友转换为现实的朋友需要谨慎，故排除③；
④：完全坦露，说法绝对，故排除④；
故本题选A。
12. 小明是一个有成就的人。他在中学时代学习成绩优异，也时常受到老师严厉的批评。对此，小明总能
及时沟通，虚心接受，适当做出调整。下列理解正确的是（ ）
A. 教师要严厉批评所有学生 B. 对于教师的批评，只能虚心接受
C. 只有严厉的批评，才能使学生健康成长 D. 正确对待教师的批评，有助于自身健康成长
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确对待老师的批评。
A：“批评所有学生”观点绝对化，是错误的，故排除A；
B：“只能”观点绝对化，是错误的，故排除B；
C：“只有……才能”观点绝对化，是错误的，故排除C；
D：依据题文描述，小明面对老师的严厉批评总能及时沟通，虚心接受，适当做出调整，启示我们正确对
待老师的批评，有助于自身健康成长，故D说法正确；
故本题选D。13. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。对此，下列认识不正确的是（ ）
A. 学生要全盘接受教师的引领和指导
B. 学生的成长常常得益于教师的引领和指导
C. 保持良好的课堂秩序有助于教师更好地“教”
D. 学生不盲从，并能提出质疑、发表独立见解，有助于师生共同进步
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查师生关系。
BCD：新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学
习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，学生的成长常常得益于教师
的引领和指导，学生与教师交流互动，可以促进教师更好地“教”，学生不盲从，并能提出质疑、发表独
立见解，有助于师生共同进步，故BCD正确；
A：老师也会犯错误，不能全盘接受教师的引领和指导，故A错误；
本题是逆向选择题，故本题选A。
14. 被授予“人民科学家”国家荣誉称号的“糖丸爷爷”顾方舟生前提到母亲的自立自强是自己最好的榜
样；他自己也用“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个字的君子品行要求自己和子女。可见（ ）
A. 我国是礼仪之邦 B. 好的家风要忠孝两全
C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德 D. 良好家风指引我们向正确的方向前进
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查良好的家风。
D：我们要注重家风的建设。题干中“糖丸爷爷”顾方舟用八个字的君子品行要求自己和子女，说明良好
家风指引我们向正确的方向前进，故D正确；
A：材料未涉及我国是礼仪之邦，故排除A；
B：忠孝不一定能两全，故排除B；
C：材料未涉及孝亲敬长，故排除C；
故本题选D。
15. “硬核科学家奶爸”为了让女儿看懂影视作品中的科学原理，手绘科学知识讲解图。某学生为了让自
己的爷爷奶奶学会用微信，专门自制一本微信使用说明手绘本。这些暖心时刻启示我们（ ）
A. 父爱是我们永远的依靠 B. 只要多才多艺就能构建美满家庭
C. 长辈让我们尽享亲情和温暖 D. 幸福美满的家庭需要家庭成员共同创建
【答案】D【解析】
【详解】本题考查构建和谐家庭。
ACD：“硬核科学家奶爸”、某学生的做法体现对家人的关爱，启示我们幸福美满的家庭需要家庭成员共
同创建，D符合题意；AC与题干主旨不符；
B：“只要，就能”说法太绝对；
故本题选D。
16. 下图启示我们（ ）
A. 家庭教育只需要身教，不需要言传 B. 父母良好的品质会通过行为传给子女
C. 父母做什么，子女就应该跟着做什么 D. 中国的家文化都值得我们继承和发扬
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查孝敬父母的相关知识。
B：漫画说明父母良好的品质会通过行为传承给子女，启示我们要孝敬父母，故B正确；
A：家庭教育需要身教，也需要言传，故排除A；
C：并非父母做什么子女就跟着做什么，我们要有主见，故排除C；
D：中国优秀的家文化值得我们继承和发扬，故排除D；
故本题选B。
的
17. 某日，北京某电台不断重复广播一个避让转院救护车 请求，该电台提供了救护车行进的具体时
间和路线，并进行跟踪报道。最终，沿途车辆主动让行，救护车顺利完成危重病人转院工作。下列可用于
这条新闻的标题是（ ）
A. 珍爱生命，提高自救能力
B. 增强安全意识，快乐成长
C. 为生命让出一条绿色通道D. 防微杜渐，避免不法侵害
【答案】C
【解析】
【详解】依据题文描述，电台全程为救护车辆跟踪报道，为救护车辆打开生命通道，C说法正确；材料没
有体现出自救能力的提高，A与题意不符；材料没有体现出增强安全意识的内容，B与题意不符；材料也
没有体现出防微杜渐的内容，D与题意不符；故选C。
18. 下表中对行为的点评正确的是（ ）
序号 行为 点评
① 日常生活中戴口罩、勤洗手 爱护身体
② 经常利用周末到博物馆观展 养护精神
③ 课余时间在校园里观察植物、动物 增强生命的韧性
④ 积极参加学校组织的“网上祭英烈”活动 对生命怀有敬畏之心
.
A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查生命的相关知识。
①②④：联系教材知识，结合题意对选项进行分析。日常生活中戴口罩、勤洗手的行为是养成良好的生活
习惯，爱护身体的表现；，评价错误；经常利用周末到博物馆观展可以养护精神；参加学校组织的“网上
祭英烈”活动，体现了对生命的敬畏，故①②④正确；
③：课余时间在校园里观察植物、动物的行为，不是增强生命的韧性，评价错误。故排除③；
故本题选B 。
19. 电影《峰爆》中有个情节，因为山体滑坡将危及县城，十六万人无法在两小时内全部撤离，所以，不
得不引爆修建十年的隧道进行阻拦。对此，下列理解正确的是（ ）
A. 灾害必然导致停工 B. 生命需要物质的支持 C. 灾难来临，生命至上 D. 每个人都需要与他人共
同生活
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对珍爱生命的正确认识。
C：题文中因为山体滑坡危及群众的生命，不得不引爆修建十年的隧道进行阻拦，体现了灾难来临，坚持
生命至上的理念，要珍爱生命，C符合题意；AD：“必然”“都”说法太绝对，排除；
B：观点正确，但与题意不符；
故本题选C。
20. 我国爆炸力学与核试验工程领域著名专家、中国工程院院士林俊德一辈子隐姓埋名，五十多年默默坚
守在罗布泊，为国家铸就核盾作出卓越贡献。林俊德院士的事迹启示我们（ ）
①要想取得成功就要隐姓埋名 ②自身发展要与时代的脉搏紧密相连
③要与祖国同命运、共呼吸、共成长 ④只有在重大工程领域做出贡献才能体现生命的意义
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查少年的梦想。
②③：题干描述说明了实现理想的途径以及中国梦与个人梦想的关系，个人梦想要与时代脉搏、中国梦紧
密相连；青少年要将自己的人生志向同祖国和人民联系在一起，与祖国同命运、共呼吸、共成长，故②③
正确；
①：想取得成功不一定要隐姓埋名 ，故排除①；
④：不是只有在重大工程领域做出贡献才能体现生命的意义，故排除④；
故本题选C。
第二部分
本部分共4题，共60分。
21.
（1）请结合自身实际，回答示意图中三个问题。
（2）请以“30年后的你”的身份给“现在的你”提出两个具体要求或建议。
【答案】（1）①：被动学习，满足于完成老师布置的作业，不会合理安排时间，学习时遇到困难容易放弃；
②：回到小学一年级。重视父母的建议，但是更要了解自己的兴趣爱好，选择自己感兴趣的特长。
不喜欢某个老师的教学风格，进而对这一学科不感兴趣，成绩下滑，出现偏科。
③3年后：升入理想的高中，合理安排时间，严格自律，按照自己的规划勤奋努力。
（2）30年后的自己成为一名律师：①有梦想，明确学习目标，主动、自觉学习，学会自己管理自己；
②做事情要全力以赴，心无旁鹜，不轻言放弃，不断激发自己的潜能；
【解析】
【小问1详解】
本题考查请结合自身实际，回答示意图中三个问题。开放性试题，言之有理即可。
【小问2详解】
本题考查请以“30年后的你”的身份给“现在的你”提出两个具体要求或建议。开放性试题，言之有理即
可。
22. 【思考不同，后续不同】
情 小轩为人热情，对许多事情都有独特的看法。他积极参加学生会主席的竞选，
境 希望有更多机会为同学们服务。同学小莉得知此事非但不支持，还说他丢三落四、
一 思维怪异……
情 小梅得知好友小兰家发生的事，虽然觉得这事比较私密，但还是忍不住告诉给
境 另一位好友小诚，并再三嘱咐不可外传。第二天，小梅看到班里一些同学在窃窃私
二 语……
（1）请运用所学完成续写。
具体要求：
①在上述情境中任选其一，针对所选情境完成两种不同思路的续写；
②运用所学简要说明与不同续写相对应的思考；
③准确运用所学知识或观点；
④语言流畅，逻辑清晰，每个续写字数不超过100字。
【勤思考，多感悟】
生活中，我们可能在看过朋友圈后发表评论，也可能在网上看影视作品时写弹幕，还可能在参观展览
后留言……遇事勤思考、多感悟，慢慢地，我们会感觉到自己的成长。②）电影情节：被困在山
①小燕看了电 洞里的几个人寻找着出
影后，对 口。此时，他们遇到岔路
口，父子俩对路线选择产
其中这段诗深
生分歧，父亲根据四十年
有感触，
的经验做出判断，儿子根
发了朋友圈。 据当时的季节、时间、温
度等进行选择……
任务：针对该情节写条弹
幕（感想或解决冲突的具
玉渊潭的燕隼 体建议）。
“…….生
命是用来燃烧
的东西，死亡
是验证生命的
东西，宇宙是
让死亡渺小的 ③）梁思成（1901-1972）学成归国后，
东西，渺小的 先后创办了东北大学和清华大学的建筑
尘埃是宇宙的 系，培养建设人才，形成中国建筑教育的
开始，平凡的 理念基础和基本训练体系。他通过广泛的
渺小是伟大的 田野调查和深入研究，构架中国建筑史研
开始……” 究体系。他破译“天书”（《营造法
式》）。还主持或参与一系列保护修缮工 梁思成诞辰一百二十周年
刚看完电
程。在包括中国人民英雄纪念碑在内的许 文献展（2021年8月10
影，这首诗深
多设计中贯穿着探寻中国现代建筑之路的 日-10月20日）
深触动了我，
坚定信念。
我想到道德与 “栋梁”展是学界为
法治书上关于 纪念这位对中国传统文化
“生命”的内 的保护、传承和发展功若
容…… 丘山的学者所筹划的一次史无前例的纪念。展览展
出大量珍贵的文献资料，
展品包括照片、录像、图
纸、模型、书信、手稿以
及空间装置，共计362
件。
任务：针对该
朋友圈涉及的
任务：将对展览的感想或对梁思成先生事
任意一个内
迹的点评写在留言处。
容，发表自己
的见解。
（2）在上述三件事中任选其一，运用所学，结合所选内容，完成相应的任务。
【答案】（1）情景一：小轩应该正确对待他人的评价，认识到他人评价是我们认识自己的一面镜子。他
人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
小莉在评价他人时要考虑他人的内心感受，不能伤害他人自尊心。
情景二：小梅应该尊重朋友的隐私，帮助朋友保密，小梅泄露朋友隐私后应该向朋友道歉；小兰可以用宽
容的心态对待小梅的错误，也可以选择放弃这段友谊。
（2）①与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生
活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、
善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
②①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的润滑剂，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来
解决；②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③我们试着去接纳
父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们也可以尝试让父母了解我们的变化和需求，用他们能够接受
的方式表达我们的爱。③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的
命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【解析】
【分析】背景素材：小轩竞选学生会主席时同学小莉对小轩的评价；小梅泄露好朋友小兰的隐私；观看电
影后的留言
考点考查：正确对待他人的评价、呵护友谊、生命
能力考查：分析和描述能力
核心素养：公共参与
【小问1详解】
第一步：审设问。
本问的设问主体为你，需要调用正确对待他人评价和友谊的有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息①：选择情景一→从小轩怎样正确对待他人评价和小莉怎样评价他人的角度回答。
有效信息②：选择情景二：从小梅要尊重朋友隐私和小兰怎样处理交友中的冲突回答。
第三步：整合信息，组织答案。
按照设问要求任选一个情景，从不同的角度组织答案，言之有理即可。
【小问2详解】
第一步：审设问。
本问的设问主体为你，需要调用生命的有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息①：生命是用来燃烧的东西，死亡是验证生命的东西，宇宙是让死亡渺小的东西，渺小的尘埃是
宇宙的开始，平凡的渺小是伟大的开始→在平凡中孕育伟大。
有效信息②：针对父子之间的冲突找到解决方法→解决亲子冲突的方法。
有效信息③：结合梁思成的事迹留言→生命的平凡与伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
认真分析材料，抓住关键信息，按照设问要求，找到与教材知识的结合点，从不同的角度组织答案，言之
有理即可。
23.（1）“袁隆平院士的生命横纵轴”启示我们，生命______
（2）请运用所学，结合“袁隆平院士的生命横纵轴”，表达对“生命可以永恒吗?”的认识。
生前，90岁的袁隆平院士依然坚持上班，为梦想忙碌。他梦想“禾下乘凉”“杂交水稻覆盖全球”，
解决粮食短缺问题。他有极广泛的兴趣和爱好，读书、下棋、游泳、钓鱼、跳舞、听音乐、打排球、拉小
提琴……样样都能来那么几下，业余生活过得丰富多彩，在他看来，“人的生活要充实、丰富、有趣，这
样身心才能愉快。”
（3）请以“我们失去了您，我们更要成为您”为题，简述自己将活出怎样的生命，并明确至少两个相应
的具体措施。
【答案】（1）生命的价值在于贡献和创造。
（2）生命有时尽：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很短暂；我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死
而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个
人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
（3）远离贫乏，充盈自己的生命。拒绝冷漠，关切他人的生命。不甘平庸，创造社会价值。
【解析】
【分析】背景素材：袁隆平事迹
考点考查：生命的意义相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：心理健康
【小问1详解】
第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用生命的价值的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：“袁隆平院士的生命横纵轴”启示我们，生命的价值在于贡献和创造。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：生命的价值在于贡献和创造。
【小问2详解】
本题考查生命有时尽的相关知识，依据教材知识作答即可。
【小问3详解】
本题考查活出生命的精彩，依据教材知识作答即可。
24. 初中阶段道德与法治学科的学习特别要学会运用所学知识或观点思考、解决生活中遇到的问题。
道德与法治学科的考试其实是把生活中要解决的问题放到卷面上。
（1）请举一例，简要说明道德与法治学科的学习或考试与生活密切联系。
带着学习的心态，我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
的
（2）学习不局限在学校。请简述一个校外 经历，表达你从中学到些什么。
（3）道德与法治学科的考试也是一种学习。请在本试卷中任选一个内容，表达你从中学到些什么。
【答案】（1）尊重社会规则，规范自身行为。
①遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，
要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
②在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹。
（2）疫情期间，在小区门口及街道口执勤，对来往人员进行登记，并且测量体温。
①志愿者服务活动培养我的不仅仅是一种奉献精神，更是培养了自己的极限和耐力，同时也看到自己的潜
力。
②帮助他人，快乐自己。
③磨练意志，为自己定位，发挥自身优势，面对社会，心平气和地做出一些选择，确立自己学习和生活的目标，服务社会，传递爱心、传播文明，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
（3）①生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上。②伟大在于创造和贡献。当我们将个体生命和他
人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【解析】
【分析】背景素材：道德与法治学科与生活密切相联
考点考查：道德与法治学科的学习或考试与生活密切联系、亲社会行为、学习道德与法治学科的感悟
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法律意识、公共参与、科学精神
【小问1详解】
第一步：审设问。本题考查请举一例，简要说明道德与法治学科的学习或考试与生活密切联系。
第二步：审材料。
有效信息：道德与法治学科的教学是从生活中来，到生活中去。帮助学生学会运用所学知识或观点思考、
解决生活中遇到的问题→道德与法治学科的学习或考试与生活密切联系。
第三步：整合信息，组织答案。开放性试题，言之有理即可。
【小问2详解】
第一步：审设问。本题考查请简述一个校外的经历，表达你从中学到些什么。
第二步：审材料。有效信息：学习不局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，
都可以是学习→亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。开放性试题，言之有理即可。
【小问3详解】
本题考查请在本试卷中任选一个内容，表达你从中学到些什么。开放性试题，言之有理即可。
【点睛】解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点。明确答题方向是道德与法
治学科的学习或考试与生活密切联系、亲社会行为、学习道德与法治学科的感悟等方面分析作答，力求做
到条理清楚，言简意赅。
