文档内容
北京市西城区 2021—2022 学年度第二学期期末试卷
七年级道德与法治
1．本试卷共8页，共两部分，共23题，满分100分。考试时间60
分钟。
注 2．在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。
意
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
事
项 4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字
笔作答。
5．考试结束，请将考试材料一并交回。
第一部分
本部分共20题，每题2分，共40分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一
项。
1. 2022年3月9日电，中山大学“_______”卫星已获得全球重力场数据，这是我国首次使用国产自主卫
星测得全球重力场数据。该项技术使得我国成为世界上第三个有能力自主探测全球重力场的国家。（
）
A. 天琴一号 B. 天问一号 C. 祝融一号 D. 羲和一号
【答案】A
【解析】
【详解】本题为时政题，解析略。
2. 4月26日是世界知识产权日，2022年世界知识产权日主题是（ ）
A. 数字创意•重塑文化 B. 中文：共筑美好未来
C. 知识产权与青年：为更美好的未来而创新 D. 疫情与世界：共促全球发展，构建共同未来
【答案】C
【解析】
【详解】时政题，解析略。3. 有专家说：“人类进步的本质是什么？下一代不怎么听上一代的话。”对此，下列理解正确的是（
）
①青春的我们就该任性 ②在成长中要树立批判精神
③青春的我们要学会独立思考 ④如果听取长辈的建议就是一种退步
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成长的不仅是身体的相关知识。
①②③：青春的我们要学会独立思考，培养批判精神，不能任性，①说法错误，②③说法正确；
④：我们要正确对待长辈的建议，接纳长辈合理、正确的意见，④说法错误；
故本题选C。
4. 男女生拥有各自的性别优势，男女生交往（ ）
①不利于发现自身不足，从而变得狂妄自大
②可以相互取长补短，让自己变得更加优秀
③应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
④会让生活增添烦恼和困惑，不利于集体和谐发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确认识男女生交往。男女生拥有各自的性别优势，男女生交往可以相互取长补短，让
自己变得更加优秀，男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，②③是正确的。①是错误的，
男女生正常交往有利于取长补短，共同进步，排除。④是错误的，男女生正常交往有利于集体和谐发展，
排除。故本题选C。
5. 我们之所以要向榜样学习，是因为（ ）
①汲取榜样的力量，让社会变得更美好 ②榜样不仅是一面镜子，还是一面旗帜
③长大以后，我们一定会像榜样一样成为名人 ④这可以激发我们对人生的思考，给予自我完善的力量
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查榜样的力量。
①②④：依据题文的表述，我们之所以要向榜样学习，是因为汲取榜样的力量，让社会变得更美好；榜样
不仅是一面镜子，还是一面旗帜；这可以激发我们对人生的思考，给予自我完善的力量，①②④正确，符
合题意；③：错误，我们向榜样学习并不是为了成为名人，且“一定”一词太绝对；
故本题选B。
6. “行己有耻”要求我们不断增强自控力。下列关于增强自控力的建议合理的是（ ）
①认真记录一些自己平时不关注的事情 ②拒绝一切娱乐活动，专注提高学习成绩
③尝试不做某些事情，纠正自己的不良习惯 ④每天坚持做一些自己应该做但以前未能做到的事情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确认识增强自控力的表现。
①③④：增强自控力要加强自我监控，认真记录一些自己平时不关注的事情；要增强“我想要”的力量，
每天坚持做一些自己应该做但以前未能做到的事情；要增强“我不要”的力量，尝试不做某些事情，纠正
自己的不良习惯。①③④说法正确；
②：拒绝一切娱乐活动的说法太绝对，②说法错误；
故本题选C。
7. 观察下面的漫画，对此，下列理解正确的是（ ）
①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪会使我们的生活丰富多彩
③情绪会对人们的行为起着削弱作用 ④情绪可能随着周围情况的变化而变化
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情绪的正确认识。
①④：观察漫画内容可以看出情绪可能随着周围情况的变化而变化，会影响我们的观念和行动 ，①④说
法正确；
②：没有认识到情绪的消极影响，②说法错误；
③：没有认识到情绪的积极作用，③说法错误；故本题选B。
8. 某花样滑冰运动员表示，释放压力最好的方式是哭，自己从不压抑情绪。对此，下列看法正确的是（
）
①情绪会相互感染，需压制
②哭是一种不好的情绪表达
③不压抑情绪是对的，但要注意合理宣泄
④我们需要了解自己的情绪，恰当地表达
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪的相关知识。
③④：依据题干，释放压力最好的方式是哭，自己从不压抑情绪，说明不压抑情绪是对的，但要注意合理
宣泄，我们需要了解自己的情绪，恰当地表达，故③④正确；
①：情绪会相互感染，需要恰当的表达出来，故①错误；
②：哭是宣泄情绪的一种方式，故②错误；
故本题选D。
9. 当我们与他人发生冲突时，如果能站在对方的角度考虑，体会他人的情绪和感受，就可能防止不良情绪
的产生或恶化。这种调控情绪的方法是（ ）
A. 心理换位 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 改变认知评价
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查调节情绪的方法。
A：依据教材知识，当我们与他人发生冲突时，如果能站在对方的角度考虑，体会他人的情绪和感受，就
可能防止不良情绪的产生或恶化。这种调控情绪的方法是心里换位，故A说法正确；
BCD：放松训练、转移注意、改变认知评价在题文中没有体现，故排除BCD；
故本题选A。
10. 下列行为或事件与情感对应错误的是（ ）
A B C D北京冬奥会中国 神舟十三号成
在文物上刻字
代表团获9枚金 功返回
牌
责任
荣誉感 自豪感 成就感
感
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感的相关知识。
ABD：分析题干中的内容可知，北京冬奥会中国代表团获9枚金牌，会产生荣誉感；神舟十三号成功返回，
会产生民族自豪感；保护祖国，会产生责任感，故ABD正确，不合题意；
C：在文物上刻字是违法行为，并不会产生成就感，故C错误，符合题意；
故本题选C。
11. 期中考试成绩出来后，林林很有挫败感，一直有优势的数学考得不理想。经过冷静分析，林林一改懒
散拖沓的毛病，认真听讲、完成作业并及时改错。这启示我们（ ）
①负面情感一定能助力人的成长 ②要尽力回避生活中的负面情感
③要善于将负面情感转化为成长的助力 ④负面情感也可以对我们的成长有意义
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查负面情感。
①：“一定能”观点绝对化，是错误 的，故排除①；
②：负面情感是不可避免的，不能回避，要正确对待，故②说法错误；
③④：林林数学考试失利后能够冷静分析，再接再厉，启示我们负面情感对我们的成长也有意义，要善于
将负面情感转化为成长的助力，故③④说法正确；
故本题选D。
小朋在日记中写道：“我和班里几个志同道合的同学很自然地组成板报小组，大家互帮互助、共同进步，从中，我感受到一群人的力量和温暖。”完成下面小题。
12. 下列对小朋这段日记的理解正确的是（ ）
A. 小群体往往不被集体认可 B. 形成了小群体必然忽略大集体
C. 小群体比大集体更容易产生归属感 D. 在小群体中也可以感受到集体的美好
13. 除了是板报小组成员，小朋还是英语课代表，还参加了观鸟社团……不同角色于一身，小朋需要注意
（ ）
①要更好地融入集体生活 ②减少加入更多的群体
③坚持集体主义，反对小团体主义 ④小群体成员之间避免形成江湖义气
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】12. D 13. C
【解析】
【12题详解】
本题考查小群体。
A：小群体往往被集体认可，故A说法错误；
B：必然忽略观点绝对化，是错误的，故排除B；
C：没有正确理解题意，故C说法错误；
D：依据教材知识，小朋在板报小组中感到一群人的力量和温暖，表明在小群体中也可以感受到集体的美
好，故D说法正确；
故本题选D。
【13题详解】
本题考查小群体和小团体主义。
①③④：依据教材知识，小朋在不同的社团中，应该注意更好的融入集体生活，坚持集体主义，反对小团
体主义；小群体成员之间避免形成江湖义气，故①③④说法正确；
②：我们要合理参加小群体，故②说法错误；
故本题选C。
初一年级开展主题为“我和集体共成长”的合唱比赛。回答下题。
14. 下列确定合唱曲目的做法，符合该主题的是（ ）
①由班主任确定 ②利用班会全体同学一同商讨
③由宣传委员确定 ④由音乐教师推荐，全班同学投票
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
15. 下列曲目符合该主题的是（ ）
①孤勇者 ②一起向未来 ③听妈妈的话 ④团结就是力量
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④16. 经过努力，某班在合唱比赛中获得第三名，小乐在朋友圈回顾了这次活动，表达了没能夺冠的遗憾。
对此，下列评论正确的是（ ）
①同学们在比赛中齐心协力，虽败犹荣
②没能夺冠，说明班集体的联结度不高
③班里有两位校合唱队成员还没能夺冠，可见个人的力量微不足道
④如果有更多的同学能顾全大局，多一些时间排练，可能会更好些
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】14. C 15. C 16. B
【解析】
【14题详解】
本题考查美好集体的特征。
①④：依据教材知识，美好集体是民主的平等的。确定合唱曲目应该由音乐老师推荐，全班同学投票，利
用班会全体同学一同商讨，故①④说法正确；
②③：违背了民主的原则，故②③说法错误；
故本题选C。
【15题详解】
本题考查集体团结。
①③：没有体现个人与集体的关系，故①③说法错误；
②④：一起向未来、团结就是力量，体现了个人与集体的关系，集体团结的重要性，故②④符合题意；
故本题选C。
【16题详解】
本题考查在集体中担责。
①④：依据教材知识，小乐所在的班级虽然比赛没有夺冠有些遗憾，但是同学们齐心协力，虽败犹荣；如
果有更多的同学能够顾全大局，多一些时间排练，可能会更好些，故①④说法正确；
②③：没有看到班级成员的努力，没有认识到个人力量的重要性，故②③说法错误；
故本题选B。
17. 推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于建设社会主义法治国家具有
重要意义。法治意识是人们对法律发自内心的（ ）
①认可 ②崇尚 ③背记 ④遵守
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查树立法治意识。①②④：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从，①②④说法正确；
③：法治意识不仅仅是背记，③说法错误；
故本题选B。
未成年人保护法是我国第一部专门保护未成年人的法律，该法于1991年制定，2006 年第一次修订，
2012年进行修正，2020年第二次修订，2021年6月1日施行。现行未成年人保护法针对现实存在的突出问
题，及时把成熟的实践做法上升为法律，着力修改完善家庭、学校、社会和司法等相关保护规定，并新增
“网络保护”和“政府保护”专章，为维护未成年人合法权益、保障未成年人健康成长构筑起一道更为安
全的“防火墙”。完成下面小题。
18. 下列关于未成年人保护法制定与修改的理解正确的是（ ）
A. 法律应生活的需要而制定和颁布 B. 法律的修订是因为人们道德水平降低
C. 法律对行为的规范主要依靠社会舆论 D. 法律对未成年人的保护主要依靠政府
19. 总体来看，新修订的未成年人保护法施行一年来，全社会关心关注未成年人健康成长的氛围越来越强。
保护未成年人，是因为（ ）
①未成年人都是学校的学生 ②未成年人身心发育尚不成熟
③未成年人的生存和发展事关人类的未来 ④未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
20. 新修订的未成年人保护法增加了对校园欺凌的强制报告规定，以法律的方式明确对 实施校园欺凌者进
行惩罚。让顽劣孩子不敢欺负同学，让老实孩子安心学习，还校园健康安全的教学秩序。既能安抚广大家
长的心，也赋予了学校管教的责任，更满足了社会长久以来的期待。远离校园欺凌，作为中学生，我们应
该（ ）
①树立法治观念，坚决不欺负同学 ②坚决同校园欺凌行为作斗争，以牙还牙
③看到同学遭遇校园欺凌，及时告知老师或报警 ④在自己遭遇校园欺凌后，及时与家长或老师沟通
.
A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】18. A 19. D 20. C
【解析】
【18题详解】
本题考查法律与生活的关系。的
A：依据教材知识，未成年人保护法 制定与修改过程，表明法律应生活的需要而制定，故A说法正
确；
B：法律修订不是因为人们道德水平低，故B说法错误；
C：法律对行为的规范主要靠国家强制力，故C说法错误；
D：法律对未成年人的保护靠全体社会共同努力，故D说法错误；
故本题选A。
【19题详解】
本题考查对未成年人进行特殊保护的原因。
①：“都是”观点绝对化，是错误的，故排除①；
②③④：依据教材知识，我国之所以保护未成年人，是因为未成年人身心发育尚不成熟；未成年人的生存
和发展事关人类的未来 ；未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，故②③④说法正确；
故本题选D。
【20题详解】
本题考查自我保护。
①③④：依据教材知识，作为中学生，面对校园欺凌，我们要树立法治观念，坚决不欺负同学 ；看到同
学遭遇校园欺凌，及时告知老师或报警 ；在自己遭遇校园欺凌后，及时与家长或老师沟通，故①③④说
法正确；
②：以牙还牙的做法是缺乏法律意识和维权意识的表现，故②说法错误；
故本题选C。
第二部分
本部分共3题，共60分。
21. 【青春的我们要做更好的自己】
苏翊鸣接受采访时说：“在2019年我第一次见到总书
冬 记的时候，我就记得总书记说的一句话，就是‘心系祖国，
奥 志存高远’。我也一直是在铭记总书记的教导，我会继续努
健 力，去参加更多的比赛，为国争光。现在我 是想跟那些同
儿 样跟我有着梦想的青少年和所有人说：‘真的是要相信自
① 己。’就像我一直说的话，‘努力永远不会欺骗人。’”羽生结弦不做空中转体四周半的4A，或许能实现九十
四年来无人做到的冬奥会男子单人滑三连冠，但他偏偏要
挑战4A，突破极限。谷爱凌在最后一跳前，妈妈建议跳
1440，而谷爱凌坚持挑战从未在雪上做过的1620，成为第
一个完成空中左转四周半的女子选手。两个人的四周半有
② 个共同的名字——青春。
（1）在所给冬奥健儿中任选其一，表达自己从中获得的关于青春的感悟。
（2）青春的我们要做更好的自己。请根据自身实际，写明近期和远期目标。
（3）为实现目标成为更好的自己，需要优秀品质的支撑。请写出三个帮助自己成长的优秀品质，并任选
其一写一条培养或提升该品质的具体措施或注意事项。
【答案】（1）选择苏翊鸣：自信让我们充满激情，坚定信心和希望；自信的人有勇气交往与表达，有信
心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
选择羽生结弦、谷爱凌：自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。
（2）近期目标：初中三年努力学习，考上重点一中；远期目标：在自己热爱的工作中为国家做出自己的
贡献。
（3）增强自控力；行己有耻；止于至善。
增强自控力：增强我不要的力量；增强我想要的力量；加强自我监控。
行己有耻：有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；树立底
线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控
力。
止于至善：从点滴小事做起；寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯。
【解析】
【分析】考点考查：对青春的品质的正确认识
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养、法制观念、健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用自信、自强的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：真的是要相信自己，努力永远不会欺骗人”→自信的品质；
关键词②：羽生结弦偏偏要挑战4A，突破极限；妈妈建议跳1440，而谷爱凌坚持挑战从未在雪上做过的
1620→自强的品质。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本问为开放性试题，写出自己的近期目标和远期目标即可。
【小问3详解】
本问为开放性试题，学生写出成长中需要的优秀品质以及如何培养相应的品质即可。
22. 【在抗疫中健康成长】
一段时间以来，我们齐心协力抗击新冠肺炎疫情。过程中，许多人传递着正能量，我们也从中感受着
美好情感。
（1）简述一个在本次抗击新冠肺炎疫情过程中体验到美好情感的经历，写明所感受到的美好情感并说明
它对自己产生的积极影响。
一个人会成为什么样的人，在于他做的每一个选择。在抗击新冠肺炎疫情的过程中，我们主要遇到的
选择有：
①口罩 戴不戴 ②核酸 测不测 ③疫苗 打不打④健康宝、行程码 扫不扫 ⑤出现弹窗后
向社区报备 报不报……
以下是三个人关于进入小区卡口是否扫码的选择以及背后的思考：
甲 乙 丙
选
择
我会扫码。
及 扫码挺麻烦，我 每次我都是主动扫码，卡口管理对于我们小
反正大家都扫，
一般看保安管得严不 区、西城区、北京市的疫情防控起着至关重要的
我不扫就太特别
严，能不扫就不扫。 作用，每个人都应该有担当。
了。
思
考
（2）对比三人的选择及思考，最应该给谁点赞？请运用所学简述理由。
在北京抗击新冠肺炎疫情的关键期，我们陆续收到“北京防控办”的公益短信，以下是部分节选：5月25日
获知风险静下来， 如实报备不迟疑，是以快制快处置疫情的关键所在。近日，
某公司确诊病例虚报和隐瞒行程、违规解除弹窗、多次跨区活动，引发多起聚集性
疫情，公安机关已依法刑事立案。该案例提示市民朋友， 隐瞒、谎报行程害人害
己，还将承担相应的法律责任。
5月26日
……流调发现有病例近期未按要求参加核酸筛查，延误个人治疗并导致疫情传
播……
5月27日
……近日两名居家隔离人员因违规外出造成疫情传播风险，公安机关已开展调
查……
6月5日
……近日，有新冠病毒感染者进入社区、商超未验码，给疫情流调和风险排查
带来滞后性……
（3）请运用所学，仿照5月25日公益短信的书写格式，在另外三条公益短信节选中任选其一，将其补充
完整。
具体要求：
①能够从所给事例中概括出所面临的选择并明确正确选择；
②简要说明事例提示的注意事项或涉及问题的具体操作方法；
③准确运用所学知识或观点 。
【答案】（1）①感受到最美逆行者们，珍爱生命、勇于承担社会责任的高尚情怀；②激励我认真上好每
一节网课，增强了学习的责任感，促使我认真履行学习义务。
（2）最应该给乙点赞。因为在传递情感的过程中不断获得新的感受。使我们的生命更有力量。让世界多
一份美好。
（3）发现疫情应及时隔离，防止疫情的传播风险。近日两名居家隔离人员因违规外出造成疫情传播风险，
公安机关已开展调查，该案例提示市民朋友，如不居家隔离者会害人害己，还将承担相应的法律责任。
【解析】
【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题 的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：简述一个在本次抗击新冠肺炎疫情过程中体验到美好情感的经历，写明所感受到的美好情感并说
明它对自己产生的积极影响→可链接最美逆行者们，珍爱生命、勇于承担社会责任的高尚情怀；激励我认
真履行学习义务。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：扫码挺麻烦，我一般看保安管得严不严，能不扫就不扫；每次我都是主动扫码，卡口管理对于我
们小区、西城区、北京市的疫情防控起着至关重要的作用，每个人都应该有担当；我会扫码，反正大家都
扫，我不扫就太特别了→可链接最应该给乙点赞；传递情感正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题要求仿照5月25日公益短信的书写格式，在另外三条公益短信节选中任选其一，将其补充完整，属于
开放性试题，言之有理即可。
23. 【法律在我们身边】
案例回放
2020年5月，家住三楼的徐某与王某因言语不和发生争执，徐某从厨房拿出一件
利器抛掷楼下……
相关法律
《中华人民共和国民法典》第一千二百五十四条明确了“禁止从建筑物中抛掷物
品”的原则。禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的
物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；经调查难以确定具体侵权人的，
除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的
建筑物使用人补偿后，有权向侵权人追偿。《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之二第一款：“从建筑物或者其他高空
抛掷物品，情节严重的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚
金。”
（1）从上述材料中，能够感受到法律有怎样的特征？请简要说明。
（2）结合上述材料，说明法律的作用。
（3）请运用所学知识或观点，编制一条杜绝高空抛物的宣传语。
【答案】（1）法律是由国家强制力保证实施的。国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律
具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
（2）①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的
社会环境；②法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了
准绳，指引、教育人向善；③我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们
的生活更美好。
（3）调节情绪很重要，高空抛物是犯罪。
【解析】
【分析】考点考查：法律作用、法律特征的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：法治观念
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家， 需要运用法律的特征的有
关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：人民法院对徐某涉嫌高空抛物罪依法公开审理，最终，徐某被判有期徒刑和罚金→法律是由国家
强制力保证实施的→法律具有强制性，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】本题考查法律的作用，可依据教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查宣传标语，围绕主题，言之有理即可。
