文档内容
北京市石景山区 2022-2023 学年七年级第一学期期末道德与法治试题
第一部分
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 2022年10月16日，中国共产党第 次全国代表大会隆重召开，这是在全党全国各族人民迈上全面
建设社会主义现代化国家新征程、向 奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。
（ ）
A. 十九 第一百年 B. 二十 第二个百年 C. 二十 第一个百年 D. 十九 第二个百年
【答案】B
【解析】
【详解】时政题，解析略。
2. 中学时代是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不
轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的
勇气和信心。这启示我们（ ）
①自觉磨砺意志，思考生活意义 ②积极应对挑战，拒绝克服困难
③学会欣赏自己，接纳自身缺点 ④不断激发潜能，勇于自我超越
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查激发潜能。
①④：我们的搏击、坚忍、鞭策都会让我们增强奋进的勇气和信心。这需要自觉磨砺意志，思考生活意义；
不断激发潜能，勇于自我超越，①④符合题意；
②：要积极克服困难，不是拒绝，②排除；
③：选项说法不符合题意，③排除；
故本题选D。
3. 中学阶段与小学阶段相比，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度提升。学会学习，尽快适应中学
生活是我们要面对的重要课题。下图是某校关于学习的问卷调查结果。这表明（ ）①要认识到学习是一个苦乐交织的过程
②学会学习要善于运用不同的学习方式
③学会学习要发现并保持对学习的兴趣
④制定学习规划是一种高效的学习方法
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学会学习。
②③④：材料中的数据，培养学习兴趣的居多，这说明了要发现并保持对学习的兴趣；制定学习规划的占
多数，这说明了制定学习规划是一种高效的学习方法；自学和小组合作相结合，这体现了要善于运用不同
的学习方式，故②③④符合题意；
①：这在材料中没有体现出来，故与题不符；
故本题选D。
4. 学会学习，需要掌握科学的学习方法。以下格言能体现学习方法重要性的是（ ）
A. 学如逆水行舟，不进则退 B. 博观而约取，厚积而薄发
C. 工欲善其事,必先利其器 D. 志不立，天下无可成之事
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学会学习。
C：“工欲善其事,必先利其器”意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利，说明学会学习要
掌握科学的学习方法，C说法正确；
A：诗句意思是只有不断地学习和充实才能求得进步，与题干无关；
B：诗句意思是广泛地阅览而简要地吸取,丰富地积累而精当地表达，与题干无关；
D：诗句意思是志向不确定，则什么事情也干不成功，与题干无关；
故本题选C。
5. 朋友和友谊是人生永恒的话题，对下列说法解读正确的是（ ）说法 解读
能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个 友谊让我们更深刻
对自己有良好影响的朋友则是人生的幸运 地体悟生命的美好
友谊就像葡萄酒一样，时间越久越好 友谊是一成不变的
人们不懂得用一颗真心呵护友谊，才会感觉它 建立友谊需要开放
如橄榄般青涩，如云一般稍纵即逝 自己
正确对待交友中受
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半
到的伤害
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查友谊。
A：通过所学知识可知，友谊是我们生命中不可或缺的组成部分，能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥
有一个对自己有良好影响的朋友则是人生的幸运，这我们更深刻地体悟生命的美好，所以A正确；
B：友谊不是一成不变的，所以B错误；
C：“人们不懂得用一颗真心呵护友谊，才会感觉它如橄榄般青涩，如云一般稍纵即逝”体现友谊需要用
心呵护，与建立友谊无关，所以C排除；
D：“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半”说明了友谊的力量（意义），与对待交友中受到的伤害无关，所以
D排除；
故本题选A。
6. 下图漫画中同学的自我描述评价正确的是（ ）A. 安于现状，不求上进 B. 正确接纳，欣赏自己
C. 争强好胜，不足为取 D. 消极自卑，轻视自己
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对接纳、欣赏自己的认识。
B：“悦纳自我”应该接纳自己，需要接纳自己的全部，正确分析对待自己的优点和缺点，既能展现自己
的风采，也能看到他人的美，欣赏自己的独特。漫画中同学的自我描述评价体现的是能正确接纳，欣赏自
己，B正确，符合题意；
ACD：题文中的人物是接纳、欣赏自己的体现，并不是安于现状，也不是争强好胜，更不是自卑，故
ACD说法错误；
故本题选B。
7. 有人说：“一个人的价值，是由多个方面构成的。所谓的‘你’，包括自己眼中的你，家庭中的你，朋
友眼中的你，学习中的你，工作中的你……这些‘你’很可能都是不同的。它们加起来，才构成‘你’的
全部。”这段话启示我们( )
①要懂得欣赏自己，不必在乎他人评价
②只要正确认识自己就能实现人生价值
③通过多方面、多途径理性客观认识自己
④接纳自己需要乐观，更需要勇气和智慧
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】【详解】本题考查认识自己、做更好的自己。
③④：材料中的话启示我们要通过多方面、多途径理性客观认识自己，接纳自己需要乐观，更需要勇气和
智慧，所以③④正确；
①：要懂得欣赏自己，但也要客观对待他人评价，所以①错误；
②：“只要、就能”的说法太绝对，所以②错误；
故本题选D 。
8. 教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出,要将多种劳动技能纳入中小学课程，如中小
学生要学煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电……对此认识正确的是（ ）
①学生的本职是学习，劳动浪费时间 ②生活中点点滴滴都是学习
③劳动技能易培养，只需付出体力 ④劳动淬炼品格，为幸福生活奠基
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对学习的认识。
②④：学习不只是在课堂，生活中点点滴滴都是学习，劳动淬炼品格，为幸福生活奠基，所以②④正确；
①：学生的本职是学习，但认为劳动浪费时间是错误认识，没有认识到劳动的意义所在，所以①错误；
③：劳动技能的培养既需要付出体力，也需要付出脑力，不是一件很容易的事，所以③错误；
故本题选C。
9. 守护生命，可以让我们体验生活万千，追求人生幸福。下列中学生的做法符合守护生命的是（ ）
①小伟：经常熬夜看足球赛 ②小凡：认真参加119火灾模拟演练
③小丽：学习制作茉莉花茶 ④小明：不爱吃早餐，经常空腹上学
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查守护生命。
②③：守护生命，可以让我们体验生活万千，追求人生幸福，认真参加119火灾模拟演练，学习制作茉莉
花茶都体现了对生命的呵护，享受生命的幸福，所以②③正确；
①④：熬夜、不吃早餐，空腹上学的做法是对生命健康的伤害，违背守护生命的原则，所以①④错误；
故本题选B。
10. 七年级男生小凡在同学和老师眼中沉默内向，平时喜欢在网上各个论坛发帖，有很多网友。最近有个
特别谈得来的网友突然消失，他到处打听也联系不上，小凡既疑惑又失落。对此，下列建议合理的是（
）
①网上交友都是虚假的，不要把网友当成真正的朋友②网上交友完全满足了心理需要，继续结交其他网友
③网络拓宽了交友渠道，更要学会在现实中与同伴交往
④互联网只是一个工具，要学会理性慎重结交网友
.
A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查慎重结交网友。
③④：材料通过七年级男生小凡的网络交往经历，向我们说明了要慎重结交网友，要学会在现实中与同伴
交往，故③④说法正确；
①：网络交往具有虚拟性的特点，但是网上交友都是虚假的说法过于绝对，故①说法错误；
②：网上交友并不能完全满足我们的心理需要，②说法错误；
故本题选D。
11. 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣”，这启示我们结交益友（ ）
①需要用心呵护友谊，要为朋友做任何事 ②对我们能产生深刻而良好的影响
③能享受交往的快乐，丰富我们的生活经验 ④就是只和那些能帮助自己的人交朋友
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查友谊。
②③：“友直，友谅，友多闻，益矣”是指同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这
是有益的，会对我们能产生深刻而良好的影响，能享受交往的快乐，丰富我们的生活经验，所以②③正确；
①：用心呵护友谊，但不能为朋友做任何事，友谊要讲原则，所以①错误；
④：“只和”的说法太绝对，且友谊的建立不应该有功利性，所以④错误；
故本题选C。
12. 下列选项最能概括两段对话内容的是（ ）
小华：老师，这个问题是否可以用另外一种方
法解决？
老师：你的方法也很有创意。
老师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教
教老师。
小华：没问题！
A. 教学相长，携手共进 B. 热爱学习，自尊自信
C. 彼此尊重，接纳不同 D. 尊敬老师，寓教于乐【答案】A
【解析】
【详解】本题考查师生之间。
ABCD：小华解题一种新方法被老师接受并认可，老师让小华教他操作程序，说明师生之间互相学习，交
流互动，教学相长，共同进步，所以A正确，BCD不符合题意；
故本题选A。
13. 他是一名建筑装饰技师班的学生，在2022年世界技能大赛“抹灰与隔墙系统项目”比赛中夺得桂冠，
实现了该项目中国金牌“零”的突破。他说，“以前没想过我能够凭借‘刮腻子’走上世界舞台为国争
光。”这告诉我们（ ）
①不给自己的人生设限，勇于发掘自身潜能
②坚持不懈地追逐梦想，努力就一定会成功
③平凡的人生也能创造精彩，创造奇迹
④做更好的自己需要改正缺点，自我完善
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查做更好的自己。
①③：材料告诉我们要坚持不懈地追逐梦想，不给自己的人生设限，勇于发掘自身潜能，平凡的人生也能
创造精彩，创造奇迹，所以①③正确；
②：“一定会”的说法太绝对，所以②错误；
④：材料没有涉及“需要改正缺点”，所以④排除；
故本题选A。
14. 如图漫画启示我们（ ）
①面对挫折需要坚定目标不懈努力 ②正确对待挫折需要拒绝挫折
③不同人对挫折的认识和态度不同 ④挫折会使人盲目乐观、精神懈怠A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查增强生命的韧性。
①③：漫画启示我们面对挫折需要坚定目标不懈努力，不同人对挫折的认识和态度不同，所以①③正确；
②：要直面挫折，“拒绝”的做法不可取，所以②错误；
④：挫折会使人避免盲目乐观、精神懈怠，所以④错误；
故本题选B。
15. 七年级同学在学习生命主题的相关内容时，收集到一些经典语句，正确的解读是（ ）
经典语句 解读
每个人的生命即使再平凡，也是限量
① 生命是永恒的
版
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然
② 生命是短暂的
而已
每个人的生命是在无数的偶然性中产
③ 生命来之不易
生的
人生不售来回票，一旦动身，绝不能 生命是有接续
④
复返 的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查生命的特征。
①：每个人的生命即使再平凡，也是限量版。这说明生命是独特的，①错误；
②：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。这说明了生命是短暂的。②正确；
③：每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。这说明生命来之不易，③正确；
④：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。这说明生命是不可逆的，④错误；
故本题选C。
第二部分
16. 2022年10月12日下午，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向青少年进行太空授
课，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”等实验，介绍了植物生长研究项目，并与地面课堂
的同学进行互动交流。
某校组织同学们观看了第三次“天宫课堂”，大家发表了不同的感受。
甲同学：天宫课堂的学习点燃了我的梦想，未来我也想成为宇航员，助力祖国航天事业的发展，让世界上更多的地方都能够倾听到的“中国声音”。
乙同学：天宫课堂的成功授课，离不开无数航天人的辛勤付出，未来我们应当担负起建设创新强国的
重任，现在我们要更加努力地学习。
（1）运用所学知识，结合同学的感受，谈一谈我们怎样确立梦想？
他是我国首批航天员。曾经多次备份、多次与梦想
擦肩而过，今年 56 岁的他，始终在坚持训练。终于成为
神舟十五号航天员。他说，“25年是一个十分漫长的过
程，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，
但我从没有彷徨过、更没有放弃过。作为航天员，坚守
飞天初心、永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿
态。”
（2）结合材料，谈谈怎样才能实现梦想？
【答案】（1）①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。②少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国
梦密不可分。
（2）①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力使梦想与现实之间的桥梁。②努力是一种生活态
度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气。③努力需要立志。要从小学习立志、早立志、立大志、
立长志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。④努力需要坚持。
【解析】
【分析】考点考查：少年有梦。
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 。
本题的设问主体为公民，需要运用少年有梦的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：点燃了我的梦想、也想成为宇航员，助力祖国航天事业的发展→可链接少年的梦想与个人的人
生目标紧密相连。
关键词②：离不开无数航天人的辛勤付出，未来我们应当担负起建设创新强国的重任→可链接少年的梦想
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用少年有梦的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：始终在坚持训练，终于成为神舟十五号航天员→可链接少年有梦，不应止于心动，更要付诸行
动，努力是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气。
关键词②：坚守飞天初心→可链接努力需要立志。
关键词③：永不停歇训练→可链接努力需要坚持。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 在道德与法治课上，同学们探究“孝”的精神内涵。
材料一 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养
长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。
材料二 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。有负担能力的孙子
女、外孙子女，对于子女已经死亡或者子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。
材料三 “让母亲洗碗”
张老师邀请学生到家里聚餐。晚餐结束后，几位学生抢着要帮忙洗碗，老师却满面笑容地阻止道：
“不急，有人洗呢。”老师将碗筷放进水池，先冲去油污，然后，轻轻地走到他八十高龄的老母亲身边：
“妈，洗碗喽……”只见老太太一改餐桌上的萎靡，精神焕发地走到水池边，慢腾腾地洗起碗来，花了半
个小时才把碗洗完。这时，老师高兴地对老太太说：“您辛苦了，歇歇吧。”老师搀母亲回房后，又返回
厨房，把碗重新洗了一遍。
结合材料一和材料二，谈谈你如何评价张老师“让老母亲洗碗”的做法。
【答案】①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝敬父母是我国代代相传的传统美德。②孝
敬父母是中国公民的法定义务。③孝敬父母，除了物质上的满足外，也要注意精神生活的慰藉。我们应该
用行动表达孝敬之心。
【解析】
【分析】考点考查：孝亲敬长
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：道德修养、法治观念
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：孝顺有“三种境界”，吃穿不愁、心情愉悦、长辈活得有意义→可链接孝敬父母是我国代代相
传的传统美德，除了物质上的满足外，也要注意精神生活的慰藉。
关键词②：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》规定成年子女有赡养扶助父母的义务→
可链接孝敬父母是中国公民的法定义务。第三步：整合信息，组织答案。
18. 进入中学阶段,我们的生活变得更加丰富多彩,有快乐,也有烦恼,小林在日记中记录了初中生活中
的烦恼与困惑。
日记一 2022年11月13日 星期日 晴
周末，我在家写作业，写完作业后，我想起来要与同学沟通一个问题，便拿起手机打电话，正巧妈妈
进来我的房间，妈妈看到后生气地说：“你不是在写作业吗？怎么又开始玩手机了？整天玩手机，学习一
点儿不认真！”我特别委屈，把妈妈推出房间，狠狠地关上房门……
（1）结合材料或自己的生活经验，请你为小林出主意，帮他处理好他和妈妈之间的冲突。
日记二 2022年12月19日 星期一 晴
今天班上做期末总结评价，有的同学说我在课堂上积极踊跃回答问题，学习成绩优良，但有点自负，
瞧不起别人，人缘一般。老师说我思维敏捷，学习主动，但要多和同学交流，用谦虚和友善收获友谊。我
该如何对待这些评价？
（2）结合所学，你觉得小林该如何正确对待这些评价？
日记三 2022年10月20日 星期四 阴
我今天才知道，我最好的朋友居然把我的秘密像玩笑一样讲给他其他的朋友听，我的秘密现在变得人
尽皆知。这样的友谊还有必要保持吗？
（3）运用所学，请你为小林提出合理的建议。
【答案】（1）①在与父母发生矛盾和冲突时，应通过与父母互动沟通来解决，要选择不伤害父母感情和
不影响亲子关系的做法。②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让
父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面
对他人的评价。
（3）当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友
谊。
【解析】
【分析】考点考查：化解亲子冲突、正确对待他人评价、呵护友谊
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用化解亲子冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我特别委屈，把妈妈推出房间，狠狠地关上房门→与父母互动沟通，选择不伤害父母感情和不影
响亲子关系的做法，试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查正确对待他人评价，可以结合教材知识进行回答。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我最好的朋友居然把我的秘密像玩笑一样讲给他其他的朋友听，我的秘密现在变得人尽皆知→选
择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 身边的英雄给我们最多感动。
一女子不慎落水，正在
一名2岁男童突然跑到马路
附近的两位市民听到呼救，
上，眼看要被驶来的货车卷入车
相继翻上湖边护栏，从 10
底，危急时刻，46岁的冉某飞身
米高的桥上纵身一跃，跳入
将其拉住，男孩幸免于难，而冉
水中展开救援。路过的好心
某却失去了左臂，她说“一只手
人也及时拨打120，女子成
换一条命，值了”。
功获救。
（1）结合材料，运用所学，以“敬畏生命”为题为英雄写一段赞美词（80字左右）
2022年9月5日，四川泸定突发地震。作为水电站技术员的他意识到水电站大坝不泄洪可能威胁到下
游村庄的安全，果断地在第一时间拉闸泄洪，下游村庄保住了，但他错过了避险的黄金时间。
后来在逃生的过程中，他因脚部骨折，无法行走，面对余震不断、寒冷以及缺少饮水和食物的困境，
他用强大的求生信念克服着恐惧、孤单、绝望，靠吃野果、喝苔藓挤出的水顽强地生存下来。
尽管已经过了黄金搜救期，但是他的亲人没有放弃，救援队全力搜救，热心村民自发找人，在多方努
力下，失联17天后的他终于获救脱险！
（2）有人说他的生命富有韧性，结合材料和所学知识，谈谈你对增强生命的韧性的认识。
【答案】（1）材料中的冉某和女子落水过程中的两位市民，面对他人的生命受到威胁时，不漠视他人的
生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。这是具有善待他
人、关怀生命的表现，是我们学习的榜样。
（2）生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到挫
折。面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；当他
人的生命需要救助时及时伸出援助之手，勇敢面对挫折的挑战。【解析】
【分析】考点考查：敬畏生命、勇敢面对挫折的挑战
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：46岁的冉某飞身将其拉住，男孩幸免于难，而冉某却失去了左臂，她说“一只手换一条命，值
了”；两位市民听到呼救，相继翻上湖边护栏，从10米高的桥上纵身一跃，跳入水中展开救援→不漠视他
人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；善待他人、
关怀生命；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：水电站技术员果断地在第一时间拉闸泄洪，下游村庄保住了，但他错过了避险的黄金时间→当
他人的生命需要救助时及时伸出援助之手，勇敢面对挫折的挑战；
关键词②：他用强大的求生信念克服着恐惧、孤单、绝望，靠吃野果、喝苔藓挤出的水顽强地生存下来→
面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；
第三步：整合信息，组织答案。
20. 七年级某班以“怎样绽放生命之花”为题开展班会活动，同学们分享了两位同龄人的故事。
人物一 她从小学开始坚持志愿服务六年多，参加志愿服务项目144项，累计服务1040.5小时。她利
用课余时间多次去敬老院慰问老人，为老人送去陪伴和温暖；当她在地理课中了解到我国淡水资源短缺现
象严峻，就创办了“节水护水心飞扬在行动”的服务项目，开展多种形式的宣讲，增强人们的节水环保意
识。她坚守初心，用志愿服务点亮青春，传播志愿精神。
人物二 他从小就对计算机编程产生了浓厚兴趣，自学多种计算机编程语言，曾多次在全国创意编程
及信息学比赛中获奖。不幸的是，一种罕见的疾病降临到他身上，长时间只能靠大剂量使用抗生素进行治
疗，使得他的学习变得异常艰难，但是他在病床上仍然坚持学习。他说：“我的梦想就是在人工智能深入
学习，日后有所成就，为强国梦做出自己的贡献。”
结合材料，任选一位人物 的故事，谈谈自己如何“绽放生命之花”。【答案】人物一 ：①感受和探索生命的意义，发现和创造“我的生命”，建构“我的人生”。②学会拒绝
对生命的冷漠，关切和善待他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变
他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
人物二： ①用积极的态度对待生活，不断滋养和充盈自己的生命，让生命充满色彩和活力。②正确认识生
命的平凡与伟大，在平凡中创造伟大。既要书写自己的生命价值，又要为社会贡献自己的力量，创造出不
平凡的社会价值。
【解析】
【分析】考点考查：绽放生命之花
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用绽放生命之花的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚持志愿服务、坚守初心、多次去敬老院慰问老人、创办了“节水护水心飞扬在行动”的服务
项目→可链接感受和探索生命的意义，发现和创造“我的生命”，关切和善待他人的生命，善待他人。
关键词②：罕见 的疾病降临到他身上，在病床上仍然坚持学习，为强国梦做出自己的贡献→可链接用
积极的态度对待生活，不断滋养和充盈自己的生命，既要书写自己的生命价值，又要为社会贡献自己的力
量，创造出不平凡的社会价值。
第三步：整合信息，组织答案。
