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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京市石景山区 2023-2024 学年七年级上学期期末
道德与法治试题
1.本试卷共10页，共两部分，20道小题，满分70分。考试时间70分钟。
2.在答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，选择题请用2B铅笔作答，其他试题请用黑色字迹签
字笔作答，在试卷上作答无效。
4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要
求的一项。
1. 2024年1月1日起正式施行的《____》是中国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范
网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出了规定。（ ）
A. 未成年人保护法 B. 个人信息保护法
C. 未成年人网络保护条例 D. 网络安全法
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查时政，解析略。
2. 中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，
新校园、新老师、新同学……下列对此认识正确的是（ ）
①中学生活，对我们的生活起到决定性作用
②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐
③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主
④我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查中学时代。
②④：依据教材知识，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，
我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐，从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基，故②④符合
题意；
①：决定性作用，说法绝对化，故①说法错误；
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③：“一切都要自己做主”的说法太绝对，我们要听取父母或老师的正确意见，故③说法错误；
故本题选D。
3. 刚进入初中的小美，很快就交到了“新”朋友，但她总感觉还没找到“真”朋友。老师说：“友谊，像
一株慢慢生长的植物，总要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。”老师的话提醒我们（ ）
A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是一成不变的
C. 友谊需要精心的呵护 D. 友谊是平等、双向的
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查呵护友谊、友谊的特质、友谊的澄清。
C：题文中老师的话“友谊，像一株慢慢生长的植物，总要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。”提醒我们精
心呵护友谊，做到用心关怀对方、学会尊重对方、学会正确处理冲突等，故C正确；
ABD：题文体现的是要呵护友谊，没有体现友谊是平等、双向的、友谊是一成不变的、友谊是一种心灵的
相遇，故ABD不符合题意；
故本题选C。
4. 从爱好滑雪的小男孩到奥运冠军，中国单板滑雪运动员苏翊鸣刻苦训练、突破自我。在采访中他说道：
“单板滑雪让我感受到了快乐，我相信努力永远不会骗人，只要坚持不懈，总有梦想成真的一天。”这启
示我们（ ）
①只要坚持努力，也有机会离梦想更近一步
②做更好的自己，要勇于接纳自己的不完美
③要不断激发自己的潜能，实现自我超越
④梦想引领方向，但现实常常会打败梦想
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查努力实现梦想、做更好的自己。
①③：依据教材知识，结合题文“努力、坚持不懈，总有梦想成真的一天”可知只要坚持努力，也有机会
离梦想更近一步，要不断激发自己的潜能，实现自我超越，故①③说法正确；
②：题文内容并未涉及接纳自己的不完美，故②不符合题意；
④：与题文主旨不符，故④不符合题意；
故本题选B。
5. 随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们的面前。同学们制定了（如下所示）学习清单：
☆练习厨艺，每周为家人做一顿饭
☆分担家务，定期整理房间、垃圾分类
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☆参与实践，在学农活动中体验收获与成长
☆志愿服务，业余到社区参加义务劳动
完成这些任务，有助于同学们（ ）
①拓展学习方式，端正学习态度②提高实践技能，降低学习要求
③抓住机会学习，提升学习主动性④增加课外活动，取代课堂学习
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查中学阶段对学习的新认识。
①③：依据所学知识，我们的学习不仅仅局限在学校，我们的所看所听所尝所触所做，都可以是学习。因
此同学们积极参与实践，在做中学，有助于拓展学习的方式，端正学习态度，提高学习的主动性。故①③
符合题意；
②：提高实践的技能是在做中学，有利于拓展学习的方式，不会降低学习的要求。故②说法错误；
④：增加课外活动也是一种学习，但学校学习毕竟是学习的主阵地，因此课外活动不会取代课堂学习。故
④说法错误；
故本题选A。
6. 学校舞蹈社团即将选拔队长，小丽和小超同学发表了以下看法：
小丽：我的舞蹈水平最棒，你们都比不上我，应该由我来当队长。
小超：小华舞蹈水平虽然比你差点儿，但是她能顾全大局，大家都愿意让她来当队长。
小丽：那这次舞蹈比赛我就不参加了!
他们的对话告诉我们正确认识自己（ ）
①需要彰显自己 的个性②就是要看到自己的长处
③可以促进自我发展④可以促进与他人的交往
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己的意义。
③：小丽只看到了自己的舞蹈水平，却没有看到小华的优点，说明了小丽要正确认识自己，认识自己可以
促进自我发展，故③符合题意；
④：小华当队长，可以顾全大局，并且大家都愿意小华来当队长，说明了认识自己可以促进与他人的交往，
故④符合题意；
①：正确认识自己，需要认识到自己的长处和不足，而不是彰显自己的个性，故①说法错误；
②：正确认识自己，需要不仅仅看到自己的长处，还要看到自己的不足，故②说法错误；
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故本题选D。
7. 生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了。这启示我们（
）
①友谊不是一成不变的，需要坦然面对②现实的友谊都不能经受风雨的洗礼
③朋友之间需要毫无保留 的真诚相待④呵护友谊，需要学会正确处理冲突
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查友谊不是一成不变的，呵护友谊。
①④：从小玩到大的朋友，因小事闹翻了，启示我们友谊不是一成不变的，需要坦然面对，欣然接受一段
友谊的淡出，要呵护友谊，学会正确处理冲突，①④说法正确；
②：现实的友谊能经受风雨的洗礼，“都不”说法过于绝对，②说法错误；
③：朋友之间要真诚相待，但要留一下空间给朋友，③说法错误；
故本题选B。
8. 随着信息技术的发展，学习知识的方式发生了很大的变化，同学们对是否还需要老师发起了辩论。
正方：老师不仅是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，给子我们生活上的关心和情感的关怀，
这是技术取代不了的，所以未来的发展更需要老师。
反方：学习者可以通过网络自主学习，甚至在某些方面，我们可以比老师知道的还要多，所以未来的社会
发展可以不需要老师。
双方的辩论，给予我们的启示是（ ）
①时代的发展对教师工作提出了更高要求②好老师没有统一的模式，可以各有千秋
③互联网为我们开辟了人际交往的新通道④现代社会仍需教师承担教书育人的使命
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对老师工作的认识和理解。
①④：材料通过辩论，针对新时代条件下的老师的工作，说明了时代的发展对教师工作提出了更高要求，
深刻地说明了现代社会仍需教师承担教书育人的使命，①④符合题意；
②：说法正确，但与题文的主旨内容不符，②不符合题意；
③：这 在材料中没有体现出来，故③不符合题意；
故本题选C。
9. 在道德与法治课堂中，同学们开展了讨论活动。
甲同学说：“我唱歌五音不全，但是我的肢体协调能力很强。”
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乙同学说：“我对数字天生不敏感，但是我觉得自己心灵手巧，特别会做手工。”
丙同学说：“我之前总记不住外语单词，最近尝试了一些小窍门，记单词再也不犯愁了!”
同学们的讨论告诉我们（ ）
①学会欣赏自己，要欣赏自己的优点和努力
②欣赏自己，也要欣赏他人的优点
③接纳自己的优点，也接纳自己的不完美
④珍视自己的爱好，不断激发自己的潜能
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查欣赏自己、接纳自己。
①③：题干中同学们的讨论告诉我们学会欣赏自己，要欣赏自己的优点和努力;接纳自己的优点，也接纳自
己的不完美，①③说法正确；
②： 材料未涉及欣赏他人的优点，②说法不符合题意；
④： 材料未涉及珍视自己的爱好，④;说法不符合题意；
故本题选B。
10. 同学们通过“我的自画像”活动描述自己的与众不同。此活动旨在让同学们认识到（ ）
A. 生命是独特的 B. 生命是脆弱的
C. 生命是不可逆的 D. 生命是来之不易的
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查生命的特点。
A：通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二，这体现了生命是独特的，故A符合
题意；
BCD：题干材料没有体现生命是脆弱的、生命是不可逆的、生命来之不易，故BCD不符合题意；
故本题选A。
11. 同学们分享了家人间的小故事。
故事一：晓萌无意中听到了继母提醒爸爸：“孩子正在长身体，每天多给点钱让孩子吃好早餐。”这让她
感受到了妈妈的关爱。
故事二：小明在外地工作的父母经常和他视频聊天，关心他们的学习和生活，让他感受到了浓浓的亲情。
故事三：为了帮助父母和顾客顺畅交流，6岁的妞妞学会了手语，为有听力障碍的父母充当“翻译”,她为
自己的父母感到骄做。
从这些故事中可以领悟到（ ）
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①幸福的家需要全体家庭成员共同创造
②我们要用心去感受并及时表达亲情之爱
③孝敬父母是长大以后的责任和义务
④亲子冲突是我们成长中难以回避的问题
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查亲情亲情的表现形式、爱在家人间的相关知识。
①②：根据题干主旨，晓萌感受到了妈妈的关爱，外地工作的父母经常关心小明的学习和生活，让他感受
到了浓浓的亲情，6岁的妞妞学会了手语，为有听力障碍的父母充当“翻译”，从这些故事中我们可以体
会到每个家庭的亲情表现形式不同，我们要用心去感受并及时表达亲情之爱，幸福的家需要全体家庭成员
共同创造，故①②说法正确；
③：孝敬父母是每个公民的责任和义务，故③说法错误；
④：题干中没有涉及亲子冲突，故④不符合题意；
故本题选A。
12. 家规、家训承载着一个家庭或家族的传统风尚，影响深远。下列对家规、家训理解正确的是（ ）
序
家规、家训（节选） 解读
号
勤俭节
① 一粥一饭，当思来处不易；半丝半续，恒念物力维艰——《朱子家训》
约
扬长避
② 玉不琢，不成器；人不学，不知道。——欧阳修《海学说》
短
孝亲敬
③ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诚子书》
长
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 善交益
④
——《颜氏家训》 友
.
A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查传承良好家风。
①：一粥一饭，当思来处不易；半丝半续，恒念物力维艰，这体现了勤俭节约的良好家风，故①说法正确；
②：意思是：玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理，故②说法错误；
③：诗句的意思是：不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标，故③说法错误；
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④：诗句强调了朋友对一个的影响，故④说法正确；
故本题选B。
13. 一位生命哲学家说：“善是促进和保存生命，恶是阻碍和毁灭生命”
对这些图片理解正确的是（ ）
①我们要自觉地选择与周围的生命休戚与共②关注、关怀和善待身边的每一个人
③敬畏生命，就是要好好珍惜自己的生命④每个人的生命都是不可替代的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查关切生命。
①②：依据教材知识，图片中“我是你的拐杖”“陪伴与分享”“让座”都是关切他人生命的表现，启示
我们要自觉地选择与周围的生命休戚与共，关注、关怀和善待身边的每一个人，故①②符合题意；
③：敬畏生命，既要珍惜自己的生命，也要善待他人的生命，故③说法错误；
④：在题文中没有体现，故④不符合题意；
故本题选A。
14. 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗
粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?……
-------节选自《雷锋日记》
这段话启示我们（ ）
①要培养自己面对困难的勇气和智慧②如果默默无闻过一生，生命是没有价值的
③要自己去发现和创造生命的意义④探索生命的意义，是人类生命的原动力之一
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查生命的意义。
①：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①不符合题意；
②：平凡的生命也有价值，故②说法错误；
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③④：依据教材知识，雷锋日记中的观点启示我们要自己去发现和创造生命的意义；探索生命的意义，是
人类生命的原动力之一，故③④符合题意；
故本题选D。
15. 在七年级（1）班的班会课上，同学们分享了关于挫折的故事。
故事1：为了争取索契冬奥会的入场券，双人花滑运动员隋文静用韧带断裂的双脚承受着一次次抛跳的冲
击，接连的失误让她泪流满面，又挣扎着爬起。在北京冬奥会比赛中，隋文静和韩聪在强大的对手面前，
毅然选择了预案中的最高难度，最终仅以0.63分获胜……
故事2：港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣感叹：“这么多工程问题、难题、困难，好多是我们职业生涯
所没碰到的，我们工程界都没有碰到的，中国也是第一次做这个工程，我们都挑战成功了，这就叫不可思
议。”
这些故事启示我们（ ）
①在向目标不断努力的道路上，要学会向他人求助
②面对挫折，需要发掘承受力、自我调节和自我修复能力
③挫折会带来负面情绪，逃避是最好的办法
④直面挫折，培养面对困难的勇气和坚强的意志
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查战胜挫折。
②④：根据材料可以看出面对挫折，需要发掘承受力、自我调节和自我修复能力，我们要直面挫折，培养
面对困难的勇气和坚强的意志，故②④符合题意；
①：材料没有体现要学会向他人求助，故①不符合题意；
③：材料没有体现挫折带来的负面情绪，遇到挫折，不能逃避，故③错误；
故本题选C。
第二部分本部分共5小题，共40分。
16. 初一年级开展“少年有梦”的故事会，以下是同学们的分享。
2023年10月，随着神舟十六号飞船返回舱成功着陆，中国第一个非军人航天员、中国空间站首位载
荷专家、中国史上最年轻航天员桂海潮胜利归来，让我们回顾他的圆梦之旅……
2003年10月15日，17岁的桂海潮在电视上看到杨利伟搭乘“神舟五号”飞船探路太空，他在心底种
下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空!”18岁时他以县城理科第一名的成绩考上了北京航空航天
大学。
上大学后的桂海潮非常勤奋，留学期间在国际顶尖期刊发表多篇学术论文，成为航天领域的顶尖专家。
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2017年9月，桂海潮成为北航宇航学院的教授、博士生导师。
2018年6月，桂海潮看到了中科院发布“空间站载荷专家选拔工作通知”。
激动不已的他第一时间报了名。经过层层选拔，他脱颖而出成为一名预备航天员，并开启了连空军飞
行员都难以承受的航天员专业训练，如72小时睡眠剥夺实验、GNC手动运动控制练习、野外生存训
练……两年内经受了8大类、200余项科目的严格训练和考核，终于成为了中国第一个非军人航天员、中
国空间站首位载荷专家、中国史上最年轻航天员。
习近平总书记说：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。”结合桂海潮的圆梦之旅，
谈谈你的理解。
【答案】①纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，梦想是对未来美好生活的愿望，有梦想就有希
望。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，因为有了这样的梦想，才能不断进步和发展。②少
年的梦想与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。少年的梦想与时
代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成
真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的
的舞台，也提出了更高的要求，我们应该成为担当民族复兴大任的时代新人。③少年有梦，不应止于心动，
更要付诸行动；努力，是梦想与现实之间的桥梁；④努力是一种生活态度，努力，需要立志，努力，需要
坚持，努力，需要方法。
【解析】
【分析】考点考查：梦想的意义、少年梦的特点及作用 、少年梦与中国梦、努力的含义、努力的基本要
求。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：政治认同、道德修养、责任意识、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 。
本题的设问主体为学生， 需要运用少年有梦的有关知识，从体现、做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：17岁的桂海潮在电视上看到杨利伟搭乘“神舟五号”飞船探路太空，他在心底种下一个梦想：
“希望有一天，我也能飞上太空!”→可链接梦想的意义、少年梦的特点及作用知识作答；
关键词②：桂海潮看到了中科院发布“空间站载荷专家选拔工作通知”激动不已的他第一时间报了名→可
链接少年梦与中国梦关系知识作答；
关键词③：开启了连空军飞行员都难以承受的航天员专业训练→可链接努力的含义、努力的基本要求知识
作答。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 阅读材料，回答问题。
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甲同学说：“人贵自知”启示我们只要通过自我评价就能全面、正确的认识自己。
乙同学说：“旁观者清”意味着认识自己的最好方式是他人评价，所以我们要接受他人的所有评价。
请你任选一位同学的观点予以评析。
【答案】甲和乙的观点都是错误的。理由：①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自
己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为，有利于正确认识自己。②他人
评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要
重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。③正确认识自己，既要通过自
我评价来认识自己，又要重视他人评价。同时，认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，
我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
【解析】
【分析】考点考查：认识自己。
能力考查：辨别分析能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：“人贵自知”启示我们只要通过自我评价就能全面、正确的认识自己。
观点②：“旁观者清”意味着认识自己的最好方式是他人评价，所以我们要接受他人的所有评价。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：观点错误。
论据①：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，
能帮助我们调节和控制自己的行为，有利于正确认识自己。
论据②：正确认识自己，既要通过自我评价来认识自己，又要重视他人评价。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：观点错误。
论据①：他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的
认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
论据②：正确认识自己，既要通过自我评价来认识自己，又要重视他人评价。
第四步：整合信息，组织答案。
18. 人际交往是人生的必修课。同学们以“交往启示录”为主题开展探究活动，请你参与其中，
【友谊之喜与忧】
情境一：小强和小军是好朋友，在校运会的比赛中，两人分别代表各班同场竟技，比赛结束后两人又
一起切磋球技和战术，两个人都是校足球队队员，在区运会的赛场上配合默契，一起为学校争得了荣誉。
情境二：13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常和网友讲述自己的生活，说自己的心里话。
一天，网友发出邀请，想在周末和她见面。小梅心里嘀咕：“要不要和网友见面呢?见面也许会给我们的
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关系带来负面影响，失望大于欣喜。也许见面后双方感觉良好，关系更近一层。”
（1）请你从两则情境中，任选其一，运用所学观点，写出你的交友启示录。
【亲情之碰撞】
晓月的日记：“最近有点儿烦!天气还没那么冷，我妈妈老要我穿秋裤，好烦啊。我回家了，也不想什
么事情都告诉她，因为我想有点儿自己的空间，可是妈妈却唠叨我‘翅膀硬了’。妈妈过生日，我精心选
了礼物送给地，可妈妈却嫌我乱花钱，为何我做什么,妈妈都对我不满意呢?”
（2）结合材料，运用所学，请你帮助晓月排解烦恼。
【师生交往之密码】
在的烦恼 破解密码
示例：正确对待老师的表扬
和批．理解老师的良苦用
尽首我的作文很好，多次受到表扬、但
心。老师的汞杨是鼓动和肯
A 较在语文课上偷份看课外书却被老师没
定不能骄做，老师的批评竟
收了，还被老师批评了，我很难过。
味着关心、功诫和提醒，帮
助我们反思改进。
班里同学觉得教学老师思路清晰,认真负
责，但我却觉得致学老师不像英语老师
B ①
豚样风趣幽默，我越久越不爱学致学了.
我的致学成绩急剐下滑，我很著急。
地理课上,我对-一-个问题的看法和老师
C 讲的不一致，我优豫是否应该和老师 ②
说。
（3）请你将破解烦恼的密码写在相应位置。
【答案】（1）情境一：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣
赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
情境二：①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，
带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③对网上陌生人的邀请，不轻易接受；④对个
人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；⑤将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（2）①爱在沟通中加深，需要双方通过良好的互动沟通来解决；②我们要选择不伤害父母感情和不影响
亲子关系的做法；③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；④我们可以尝试让父母
了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；⑤在和父母沟通时，我们还要关注事实、把
握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。
（3）①学会接纳不同风格的老师，发现老师的优点；尝试主动与老师交流，尊重理解老师。
②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师
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表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感
受、学习成果，可以促进师生共同进步。
【解析】
【分析】考点考查：师生交往、竞争并不必然伤害友谊、网络交往、与父母沟通的方法和技巧。
能力考查：运用所学知识，分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用友谊、网络交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小强和小军在校运会的比赛中，两人分别代表各班同场竟技，比赛结束后两人又一起切磋球技
和战术→可链接竞争并不必然伤害友谊知识作答；
关键词②：网友发出邀请，想在周末和她见面→可链接网络交往要注意的问题、处理好虚拟交往和现实交
往的关系知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用与父母沟通的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为何我做什么,妈妈都对我不满意呢→可链接与父母沟通的方法和技巧知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我却觉得致学老师不像英语老师豚样风趣幽默，我越久越不爱学致学了→可链接学会接纳不同
风格的老师知识作答；
关键词②：我有一个问题和老师的看法不一致→可链接正确面对老师的引领和指导知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。
【论坛一：感悟生命】同学们选择了关于生命的名言，表达对生命的感悟
对生命的感
名言
悟
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人生不售来回票，一旦动身，绝不能复
①
返
天行健，君子以自强不息 ②
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而
③
已
仁者爱人推己及人 ④
（1）运用所学，请将表格填写完整，填写在答题卡指定位置。
【论坛二：守护生命】
同学们在一起讨论守护生命的话题：
甲：我在学校认真参加安全演习活动，还学习了紧急救护的知识和技能。
乙：我每天合理安排作息时间，和爸爸互相监督一起锻炼身体。
丙：我经常利用业余时间，和同学一起去博物馆参观。
（2）结合材料，运用所学，谈谈我们该如何守护生命？
【答案】19. ①生命是不可逆的；②发掘生命的力量；③生命是短暂的；④敬畏生命、生命是休戚与共的；
20. （1）爱护身体：①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度；②关注自己
的内在感受，学会爱惜自己的身体；③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握
一些基本的自救自护方法；（2）养护精神：我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈
中弘扬民族精神。
【解析】
【分析】考点考查：生命的特征、敬畏生命的价值、生命是休戚与共的、爱护身体的要求、养护精神的途
径、正确对待挫折的方法。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“生命的特征”、“敬畏生命的价值”、“生命是休戚与共的”、“正
确对待挫折的方法”相关知识，从理解类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 。
关键词①：一旦动身，绝不能复返→生命是不可逆的；
关键词②：自强不息→发掘生命的力量；
关键词③：忽然而已→生命是短暂的；
关键词④：仁者爱人推己及人→敬畏生命、生命是休戚与共的；
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第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“爱护身体的要求”、“养护精神的途径”相关知识，从做法类题目的
角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：安排作息时间、锻炼身体→养成健康的生活方式、学会爱惜自己的身体；
关键词②：学习紧急救护的知识和技能→掌握一些基本的自救自护方法；
关键词③：去博物馆参观→养护精神，不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族
精神；
第三步：整合信息，组织答案。
20. 对生命的追问是我们一生的课题。
学校组织演讲比赛，下面是某同学收集到的相关材料。
1.他是一名退伍军人，长年坚特义务献血、捐献骨髓成功救冶血液病患儿、积极参与社区志愿服务。
2.他是科研工作者，深耕远山三十年，打造出全球领先的航空发动机高空模拟试车台，为我国航空发
动机事业贡献大智慧。
3.他是有着近60年党龄的老党员，长期在烈士陵园义务守陵，维护陵园整洁，讲解烈士事迹，让英雄
故事代代相传。
4.她是一名乡镇干部，在遭遇特大暴雨灾害时迅速转移安置群众、排查风险点位，却被洪流冲走不幸
牺牲。
5.他是一名普通工人，只有初中学历，却用30余年的坚持，60多本、100多万字的笔记，记录了他成
为“金牌工人”的历程。
……
（1）根据上述材料帮助该同学拟定演讲的标题。
（2）结合材料，谈谈如何在平凡中创造伟大？
【答案】（1）在平凡中创造伟大；（或活出生命的精彩等）
（2）①运用自身品德、才智和劳动，创造出比自身有限的生命更长久、不平凡的社会价值；②面对生活
的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、
坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人
类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【解析】
【分析】考点考查：在平凡中创造伟大。
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能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用在平凡中创造伟大的相关知识，从理解类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：长年坚特义务献血、为航空事业贡献大智慧等→在平凡中创造伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用在平凡中创造伟大的相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：长期在烈士陵园义务守陵，安置群众、排查风险点位→运用自身品德、才智和劳动，创造出比
自身有限的生命更长久、不平凡的社会价值；
关键词②：长年坚特义务献血、成为“金牌工人”的历程→为家庭的美好和社会发展贡献自己的力量；
关键词③：为航空事业贡献大智慧→将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系
在一起。
第三步：整合信息，组织答案。
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