文档内容
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京市朝阳区 2023-2024 学年七年级上学期期末
道德与法治试题
（开卷考试时问70分钟满分100分）
考生须知
1．本试卷共8页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
2．开卷形式，可以参看教材，必须独立作答。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分选择题
本部分共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要
求的一项。
1. 2023年是中国提出共建“____”倡议10周年。十年来，围绕互联互通，以基础设施“硬联通”为重要
方向，以规则标准“软联通”为重要支撑，以共建国家人民“心联通”为重要基础，不断拓展合作领域，
成为当今世界范围最广、规模最大的国际合作平台。（ ）
A. 全球文明 B. 金砖国家 C. 一带一路 D. 南南合作
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查时政，解析略。
2. “在中学时代，你们将时刻感受·百尺竿头，更进一步’的校训精神，将汲取知识获得思想，将与伙伴
们一起互帮互助、挥洒青春，将为人生长卷打好丰富而厚实的底色。”这位中学校长在开学典礼上给初一
新生的深情寄语告诉我们（ ）
A. 中学阶段为我们的一生奠定重要基础 B. 中学时代决定了我们的人生方向
C. 中学教育在人生道路上最为重要 D. 中学时代要早立志、立大志
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对中学时代、少年有梦的正确认识。
A：题文中校长的话语中体现了中学时代的重要性，告诉我们中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们
的一生奠定重要基础，A说法正确；
B：中学时代影响了我们的人生方向，B说法错误；
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C：中学教育在人生道路上尤为重要，而不是最为重要，C说法错误；
D：中学时代要早立志、立大志在题文中没有体现，D说法与题不符；
故本题选A。
3. 下面表格中对关于学习的古诗文解读正确的是（ ）
序
古诗文 解读
号
① 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 学习需要我们凭借坚强的意志作出努力
② 吾生也有涯，而知也无涯 学习没有终点，要树立终身学习的理念
③ 工欲善其事，必先利其器 要掌握科学的学习方法
④ 独学而无友，则孤陋而寡闻 要学会主动学习，独立思考
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学会学习。
②③：“吾生也有涯，而知也无涯”的意思是人的生命有限，但知识却无限，告诉我们学习没有终点，要
树立终身学习的理念；“工欲善其事，必先利其器”比喻要做好一件事，准备工作非常重要，告诉我们要
掌握科学的学习方法，故②③符合题意；
①：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接
受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快，说明要保持学习的兴趣，故①说法错误；
④：“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人冥思苦想，
不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广，说明要学会合作学习，故④说法错误；
故本题选C。
4. 某班板报更新了以下三则名言：以下主题最能概括上述名言内容的是（ ）
◇认识自己，方能认识人生
◇知人者智，自知者明
◇若是看透了自己，便不会再小看别人
A. 充盈生命展活力，关切他人送温暖 B. 生活阅历逐渐增，认识自我途径多
C. 认识自我促发展，人际关系更和谐 D. 欣赏自己的独特，接纳自己的过去
【答案】C
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【解析】
【详解】本题考查认识自己的意义。
C：题干中的三则名言告诉我们，要不断认识自我，可以促进自我发展，可以使人际关系更和谐，故C符合
题意；
A：题干没涉及关切他人送温暖，故A不符合题意；
B：题干没有体现认识自我途径多，故B不符合题意；
D：题干材料没有体现欣赏和接纳自己，故D不符合题意；
故本题选C。
5. 中国首位进入太空的女航天员刘洋，中学时不太擅长运动，体育成绩不理想。她选择直面自己的“短
板”，一下课就在走廊上练习立定跳远，不再骑车而是每天跑步上学。后来她不仅体育成绩变得优秀，更
是拥有了良好的身体素质。她的故事说明（ ）
①要善于利用自己 的优点和长处②通过努力每个人都可以成为航天员
③要激发自身的潜能，实现自我完善④要接纳自己不满意的部分并勇于改正
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查做更好的自己。
③④：刘洋面对自己的“短板”，通过努力，不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质，这说
明要激发自身的潜能，实现自我完善，要接纳自己不满意的部分并勇于改正，故③④符合题意；
①：此说法在题干材料中没有体现，故①不符合题意；
②：“每个人都可以”的说法太绝对，故②说法错误；
故本题选D。
6. 能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。这告诉
我们（ ）
①友谊是宝贵的物质财富②友谊能带给我们温暖与幸福，令人向往
③友谊是平等的、双向的④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查朋友的重要性。
②④：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运”，
这说明友谊能带给我们温暖与幸福，令人向往；友谊能让我们更深刻地体悟生命和生活的美好，故②④符
合题意；
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①：友谊是宝贵的精神财富，故①说法错误；
③：题文没有体现友谊是平等的、双向的，故③不符合题意；
故本题选C。
7. 下侧漫画启示我们（ ）
A. 呵护友谊需要主动付出，用心去关怀对方 B. 呵护友谊需要把握好彼此的界限和分寸
C. 呵护友谊需要正确处理冲突，理解体凉对方 D. 呵护友谊需要在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成
就
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查呵护友谊。
A：“你把自己当伞，处处有朋友，你把别人当伞，处处失朋友”，这启示我们呵护友谊需要主动付出，
用心去关怀对方，故A符合题意；
BCD：漫画没有体现呵护友谊需要把握好彼此的界限和分寸，呵护友谊需要正确处理冲突，呵护友谊需要
在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就等内容，故BCD不符合题意；
故本题选A。
8. 以下是小蓝和老师在“每周一句悄悄话”活动中的对话。对此，你给小蓝提出的建议有（ ）
小蓝：刚来到新班级的时候，看到您一脸严肃心里有点怕。慢慢地，我发现
您不仅见多识广还特别幽默。我想和您成为朋友，可又担心您不喜欢我。
老师：第一天我就关注到了你。课上的你专注而认真，会随着讲课内容会心
一笑，很期待你的发言哦。
①主动交流真诚沟通，深入地了解老师②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
③大胆主动，随时随地与老师积极沟通④认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习感受
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查师生交往。
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①④：仔细分析小蓝和老师的对话，“看到您一脸严肃心里有点怕。慢慢地，我发现您不仅见多识广还特
别幽默”，可见小蓝应该主动交流真诚沟通，深入地了解老师；老师说：“课上的你专注而认真，会随着
讲课内容会心一笑，很期待你的发言哦”，为此，小蓝应该认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习
感受，故①④符合题意；
②：题干材料没有体现要接纳每位老师的不同，故②不符合题意；
③：与老师沟通要注意场合和时间，“随时随地与老师积极沟通”的说法是错误的，故③说法错误；
故本题选B。
9. 下列评价与生活情景相一致的是（ ）
生活情景 评价
为爸妈制作“最智慧妈妈”“最靠 让家更美好，需要父母的付出，
A
谱爸爸”等奖状并隆重颁发给他们 也需要我们自己努力
和爸妈一起参与社区志愿活动，探
现代家庭的结构、规模等持续发
B 讨社会和人生问题，关心世界和国
生着变化
家大事
妈妈总是加班没有时间陪我，虽然 作为两代人，我们与父母对问题
C 我时常埋怨她，但看到她能展现自 的理解、感受等方面必然存在差
己的才华和价值，我也很骄傲 异
在调查父母最常说的话时，“出门
小心”“多吃点”“早点睡”“少
D 家庭氛围越来越平等、民主
玩手机”等这些嘱咐均“榜上有
名”
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查构建和谐家庭。
A：“为爸妈制作“最智慧妈妈”“最靠谱爸爸”等奖状并隆重颁发给他们”，这说明让家更美好，需要
父母的付出，也需要我们自己努力，故A符合题意；
B：“和爸妈一起参与社区志愿活动，探讨社会和人生问题，关心世界和国家大事”，这说明家庭氛围越
来越平等、民主，故B说法错误；
C：“妈妈总是加班没有时间陪我，虽然我时常埋怨她，但看到她能展现自己的才华和价值，我也很骄
傲”，这是理解妈妈的表现，并没有体现我们与父母对问题的理解、感受等方面必然存在差异，故C说法
错误；
D：在调查父母最常说的话时，“出门小心”“多吃点”“早点睡”“少玩手机”等这些嘱咐均“榜上有
名”，这说明子女有时候会嫌弃父母唠叨，也告诉子女要理解父母行为中蕴藏的爱，没有体现家庭氛围越
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来越平等、民主，故D说法错误；
故本题选A。
10. “生命是一棵正在生长的树，意义在于枝叶不断伸向蓝天；生命是一首正在创作的歌，意义在于下一
个音符的跳跃；生命是一幅正在绘制的画，意义在于下一笔色彩的描绘。”“生活只有在平淡无味的人看
来才是空虚而平淡无味的。”这告诉我们（ ）
A. 生命是独特的，生命来之不易 B. 生命的意义需要自己发现和创造
C. 生命是短暂的，时光一去不复返 D. 在生命的接续中，人类生命不断发展
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查感受生命的意义。
AC：体现的是生命的特点，与题文中的生命的意义没有直接关系，AC说法与题不符；
B：依据题文描述，把生命比作树、比作创作的歌、比作绘制的画，它们都有不同的意义。根据所学知识
可知这告诉我们生命的意义需要自己发现和创造，B说法正确；
的
D：体现 是对生命的接续的正确认识，D说法与题不符；
故本题选B。
11. 某市开展“人民城市，温暖瞬间”主题活动，以下是让人们感动的两个镜头。通过这些镜头我们感悟
到（ ）
镜头一： 镜头二：
他们是普通的餐馆从业者 冬天的河水很冰
每天把两顿免费热饭送到困境老人手 水下的车门极重
中 他两度入水
细小的帮助如涓滴之水 与死神抢人
经年累月汇成温馨之泉 为希望破窗
城市的温度 是因为清楚
在这泉水滋养中 挽救一个鲜活的生命
永不失温 必须不遗余力
A. 把握人生方向，活出生命精彩 B. 因为心存敬畏，才能行有所止
C. 关注自身发展，点亮心中明灯 D. 关切他人，自觉珍爱他人生命
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查活出生命的精彩。
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D：“他们是普通的餐馆从业者，每天把两顿免费热饭送到困境老人手中”，这体现了关切他人；“他两
度入水与死神抢人”，这体现了珍爱他人生命，故D符合题意；
ABC：题干材料没有体现把握人生方向、行有所止、关注自身发展等内容，故ABC不符合题意；
故本题选D。
12. 下侧漫画告诉我们（ ）
①生活难免有挫折，要及时调整自己，乐观面对②挫折令人意志消沉，阻碍人的成长
③只有在挫折中才会不断发掘生命的力量④生活中并不总是阳光灿烂，要增强生命的韧性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查增强生命的韧性。
①④：漫画中的文字“生活，不是等待暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞”，是正确对待挫折的表现。
这告诉我们人生难免有挫折，要及时调整自己，乐观面对；生活中并不总是阳光灿烂，要增强生命的韧性，
故①④符合题意；
②：挫折具有双重作用，此说法过于片面，故②说法错误；
③：此说法太绝对，不一定只有在挫折中才会不断发掘生命 的力量，故③说法错误；
故本题选B。
第二部分非选择题
本部分共5题，共64分。
13. 材料一 2023年9月1日，新学期第一天，神十六航天员在太空为全国中小学生送上独特的开学
礼物。
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的
（1）结合材料并运用所学，谈谈这三份特别 “礼物”对我们成长有哪些价值。
材料二 开学后，学校征集“精彩课间十分钟”方案。
（2）以下是方案征集表格，请你补充完整。
课间活动方案 活动意义
甲同 积累劳动知识，提升劳动能力，培养爱心和责
照顾菜园里的植物和小动物
学 任心
乙同 到操场上组队一起踢毽子、
①
学 跳绳
我 ② ③
【答案】（1）第一份礼物"上进心"：提醒我们要保持积极向上的态度，不断追求进步和成长。
第二份礼物"好奇心"，鼓励我们对未知的事物保持好奇，勇于探索和尝试，不断开拓自己的视野。第三份
礼物"初心"，提醒我们要牢记自己的初心和使命，坚持自己的理想和信念，为自己的目标而努力奋斗。
（2）①增强身体素质，培养团队合作精神；②在教室里安静阅读，分享读书心得；③享受阅读的乐趣，
丰富知识储备。
【解析】
【分析】考点考查：少年有梦、守护生命、对学习的正确认识
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中小学生， 需要运用少年有梦的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
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关键词①：永不抛弃、不放弃，要有一颗上进心→可链接努力是实现梦想的途径，努力的要求；
关键词②：对太空的好奇心指引着选择并坚持，要有一颗好奇心→可链接对未知的事物保持好奇，勇于探
索和尝试，不断开拓自己的视野；
关键词③：把自己的一切奉献给祖国的载人航天事业，要有一颗初心→可链接少年梦与中国梦的关系；坚
持自己的理想和信念，为自己的目标而努力奋斗。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生， 需要运用守护生命的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：到操场上组队一起踢毽子、跳绳→可链接守护生命，培养团队精神。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2、小问3：本问为开放性试题，答案角度多元化符合题意即可。
14. 某校在道德与法治课上开展了系列辩论活动，以下是部分辩论赛任务单和同学们准备的资料库资源。
请按照要求完成以下两项任务。
辩题1 辩题2 辩题3
正方： 反方： 正方： 反方： 正方：
正反 反方：
方观 学习中 学习中 微信让 微信让 认识自我时 认识自我时自
点 苦大于 乐大于 朋友更 朋友更 听取别人意 我感受更重要
乐 苦 亲近 疏远 见更重要
论据
结论
资料库
①“要想了解自己，最好问问别人”
②网上交往超越时空限制，开辟人际交往新通道
③学习过程需要集中注意力、耗费精力，还可能遇到各种困难
④互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门
⑤“走自己的路，让别人说去吧”
⑥体味学习的美好、收获学习的成果都是学习带给我们的美妙感受
（1）任务1：请在任务单“论据”部分填写对应的资料库材料序号。
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（2）任务2：请结合所学，填写完成任务单“结论”部分。
【答案】14. 辨题1：正方③，反方⑥；辨题2：正方②，反方④；辨题3：正方①，反方⑤。
15. 辨题1：学习是苦乐交织的；辩题2：网络交往有利也有弊，是把双刃剑；辩题3：我们既可以通过自
我评价认识自己，也可以通过他人评价认识自己，二者都重要。
【解析】
【分析】考点考查：享受学习、网络交往、认识自己的方法的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用享受学习、网络交往、认识自己的方法的有关知识，从分析类习题的角
度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：学习中苦大于乐→学习过程需要集中注意力、耗费精力，还可能遇到各种困难。
关键词②：学习中乐大于苦→体味学习的美好、收获学习的成果都是学习带给我们的美妙感受。
关键词③：微信让朋友更亲近→网上交往超越时空限制，开辟人际交往新通道。
关键词④：微信让朋友更疏远→互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。
关键词⑤：认识自我时听取别人意见更重要→要想了解自己，最好问问别人。
关键词⑥：认识自我时自我感受更重要→走自己的路，让别人说去吧。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用享受学习、网络交往、认识自己的方法的有关知识，从分析类习题的角
度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：学习中苦大于乐、学习中乐大于苦→学习是苦乐交织的。
关键词②：微信让朋友更亲近、微信让朋友更疏远→网络交往有利也有弊，是把双刃剑。
关键词③：认识自我时听取别人意见更重要，认识自我时自我感受更重要→我们既可以通过自我评价认识
自己，也可以通过他人评价认识自己，二者都重要。
第三步：整合信息，组织答案。
15. “新闻热点述评”社团的同学们搜集到了以下两则新闻。
新闻二：
新闻一：
一位乡村老师对学生们要求十分
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因为天气炎热，4名小朋友结伴
严格，对犯错的学生会严厉地批
到水库边玩耍，玩到兴起的时
评。刚开始学生看见她都会绕道
候，其中3人便想下水库游泳降
走，还给她起了“魔鬼”这样的
温，只有1名男孩反对。苦劝无
外号。其实她自己病痛缠身，生
果后，他选择了拔打119报警电
活极度节俭，把省下来的每一分
话：“消防员叔叔你好，我的三
线都用来捐资助学。当这些大山
个朋友在水库游泳。我怕他们有
里的孩子们最终用知识改变命
危险，你快来救救他们吧！”接
运，因文化摆脱贫困时，她们深
警后，消防员立即出动，在男孩
深拥抱着老师，更加理解了老师
的引导下，消防救援人员成功找
常说的“我生来就是高山而非溪
到他的3名朋友，并将他们安全
流”。
带回岸边。
请你任选一则新闻，运用所学，从多个角度撰写一篇新闻述评。
【答案】新闻一：①从呵护友谊的角度：这名报警男孩的做法是正确的，这才是真正的友谊，预知潜在的
危险，选择报警，维护朋友的安全。②从友谊的力量的角度：朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们
需要真诚友善的朋友，报警的男孩就是真诚友善的朋友。③从敬业、责任的角度：消防员接警后立即出动，
可见他们具有强烈的社会责任感，有敬业精神。
新闻二：①从老师的作用的角度：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育
教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；老师是我们学习的指导者和成长的引路人；②从正确对待老
师的表扬与批评的角度：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待
老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。③从老师品质的角度：
这位老师是一位具有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。
【解析】
【分析】考点考查：友谊、师生交往的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊、友谊的力量、责任的有关知识，从分析类习题的角度进行作
答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：苦劝无果后，他选择了拔打119报警电话→呵护友谊的做法+友谊的力量。
关键词②：接警后，消防员立即出动→责任+敬业。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题 的设问主体为公民，需要运用老师的作用、新时代好老师的标准、正确对待老师的表扬与批评的有关
知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
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关键词①：一位乡村老师对学生们要求十分严格→老师的作用。
关键词②：对犯错的学生会严厉地批评→正确对待老师的表扬与批评。
关键词③：其实她自己病痛缠身，生活极度节俭，把省下来的每一分线都用来捐资助学→新时代好老师的
标准。
第三步：整合信息，组织答案。
16. 某中学开展“探寻楹联背后的文化”实践活动。同学们从家中搜集了各式各样的楹联，以下是其中的
三副楹联：
（1）请你结合楹联内容及所学，谈谈你对中国人的“家”的认识。
（2）为了更好地理解在楹联背后的中华孝文化，小童对班里的同学进行了访谈：
同学甲：孝就是自己有所成就，能够自食其力，使父母为自己
感到自豪
同学乙：孝就是长大后照顾父母的衣食住行，能够让父母老有
所依
同学丙：孝就是顺从父母，按父母要求去做
结合三位同学的观点，谈谈应该如何孝敬父母。
【答案】（1）①中国人的“家”是一个充满亲情和温暖的地方，是一个传承家族文化和精神的地方。②
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。③在中国人的观念中，家不仅仅是一个居住的地方，更
是一个心灵的港湾。④通过这三副楹联，我们可以看到，中国人对于家庭的重视和对于孝道的传承。
（2）①孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务，尽孝在当下，从现在开始，我们就
应该用行动表达孝敬之心。②孝敬父母不仅仅是物质上的照顾，更是精神上的关爱。③我们应该尊重父母
的意见，但并不意味着完全顺从父母。④我们应该在自己有所成就的同时，让父母为我们感到自豪，同时
也要让父母老有所依。
【解析】
【分析】考点考查：家的内涵、孝敬父母。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
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核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用家的内涵的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：慈悲尽孝，孝道如花四季开→在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
关键词②：家传玉印，家族和谐万事兴→中国人的“家”是一个充满亲情和温暖的地方，是一个传承家族
文化和精神的地方。
关键词③：家庭是水，父母是船，爱心划桨船帆远→家不仅仅是一个居住的地方，更是一个心灵的港湾。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用孝敬父母的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：孝就是自己有所成就，能够自食其力，使父母为自己感到自豪→我们应该在自己有所成就的同
时，让父母为我们感到自豪。
关键词②：孝就是长大后照顾父母的衣食住行，能够让父母老有所依→尽孝在当下，孝敬父母不仅仅是物
质上的照顾，更是精神上的关爱。
关键词③：孝就是顺从父母，按父母要求去做→我们应该尊重父母的意见，但并不意味着完全顺从父母。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 某中学的少先队员们在天安门广场的人民英雄纪念碑下，参加“首都少年先锋岗”站岗活动，以红领
巾的名义，为人民英雄站岗。
【认真准备】
同学们学习、了解人民英雄纪念碑的相关历史知识，了解英烈故事，阅读英烈事迹，感悟英烈精神。
参加训练，克服天气炎热、身体疲劳等困难，精益求精把握动作，一遍遍反复练习站姿、踏步和齐步走。
（1）这些准备活动让我们有哪些收获？
【分享感受】
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当同学们圆满完成少年先锋岗任务后，纷纷分享自己的感受：
没有人天生英勇，英雄亦出自平凡，只是为了国家而选
择了无畏，才有这盛世繁华。
无数的英雄为国家利益和民族大义，英勇奋斗，不怕牺
牲，用鲜血和生命换来今天的太平盛世。这样的一生是
值得的。
我背后屹立着的纪念碑是英雄烈士们不屈精神的缩影。
民族忠魂，生命永恒，精神长存，影响着一代又一代青
少年。
（2）结合材料和所学知识，谈谈我们应如何向英烈学习。
【答案】（1）培养爱国主义精神、磨砺坚强的意志、养成良好的行为习惯、塑造健康的人格、形成正确
的价值观念等。
（2）树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养责任意识，弘扬民族精神，将个体生命和他人的、集
体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，坚持国家利益至上，热心公益、服务社会，立志成材，
报效祖国。
【解析】
【分析】考点考查：养成亲社会行为的意义、实现人生价值、弘扬民族精神的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、道德修养
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的意义的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：了解英烈故事，阅读英烈事迹，感悟英烈精神→培养爱国主义精神+塑造健康的人格+形成正确
的价值观念。
关键词②：参加训练，克服天气炎热、身体疲劳等困难→磨砺坚强意志+养成良好的行为习惯。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用责任、弘扬民族精神、实现人生价值的有关知识，从做法类习题的角度
进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只是为了国家而选择了无畏，才有这盛世繁华→将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家
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的甚至人类的命运联系在一起。
关键词②：用鲜血和生命换来今天的太平盛世→坚持国家利益至上。
关键词③：生命永恒，精神长存→责任+树立理想，努力学习+报效祖国。
第三步：整合信息，组织答案。
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