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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京市第二中学教育集团 2023-2024 学年八年级上学期期中
道德与法治试题
考查目标
知识目标：人教版《道德与法治》八年级上册第一单元、第二单元基础知识。
能力目标：观点认知能力；价值分析能力；行为实践能力。
考生须知1．本试卷分为第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卡，共12页；其中第Ⅰ卷5页第Ⅱ卷3页，
答题卡4页。全卷共二大题，20道小题。
2．本试卷满分70分，考试时间70分钟。
3．在第Ⅰ卷、第Ⅱ卷指定位置和答题卡的密封线内准确填写班级、姓名考号、座位号。
4．考试结束，将答题卡交回。
第Ⅰ卷（选择题共30分）
一、选择题（以下每题只有一个正确的选项，每小题2分，共30分）
1. 10月17日至18日，____在北京举行。国家主席习近平出席开幕式并发表题为《建设开放包容、互联互
通、共同发展的世界》的主旨演讲。（ ）
A. 第三届“一带一路”国际合作高峰论坛 B. 杭州第19届亚运会
C. 二十国集团领导人第十八次峰会 D. 第六届中国国际进口博览会
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查时政，解析略。
2. 下图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中你能得出的结论有（ ）
①不同的社会关系中，人们具有不同的身份
②未成年人在社会关系网中处于核心位置
③个人离不开社会，但社会可以离开个人
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④每个人都是社会关系“大网”上的一个“结点”
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查个人与社会的关系。
①④：上述图表反映了个人与社会的关系。依据教材知识，每个人都是社会关系大网上的一个结点，不同
的社会关系中人们具有不同的身份，故①④说法正确；
②：未成年人在社会关系网中并没有处于核心位置，故②说法错误；
③：个人离不开社会，社会也离不开个人，故③说法错误；
故本题选B。
3. 就个人与社会的关系问题，以下观点正确的是（ ）
序
观点
号
① 人的社会身份是与生俱来的
② 个人的成长是不断社会化的过程
③ 有了来自社会的物质支持和精神滋养，人才能生存和发展
④ 中学生要努力学习，做到两耳不闻窗外事
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查个人与社会的关系。
②③：依据教材知识可知，个人的成长是不断社会化的过程，有了来自社会的物质支持和精神滋养，人才
能生存和发展，故②③说法正确；
①：人的社会身份是在社会关系中确定的，故①说法错误；
④：中学生要关心国家和社会，故④说法错误；
故本题选C。
4. 2022年，全国网上零售额13.79万亿元，实物商品网上零售额占社会消费品零售总额的比重为27.2%。
网络零售市场成为稳增长、保就业、促消费的重要力量。由此可见，网络（ ）
A. 打破了时空限制，促进了人际交往 B. 促进民主政治的进步
C. 为文化传播和科技创新搭建新平台 D. 为经济发展注入新的活力
【答案】D
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【解析】
【详解】本题考查对网络推动社会进步的认识和理解。
的
D：依据教材知识并分析题干可知，网络零售市场成为稳增长、保就业、促消费 重要力量，由此可见，
网络为经济发展注入新的活力，故D符合题意；
ABC：此三项均在题文中没有体现，故ABC不符合题意；
故本题选D。
5. 我们在社会中生活，应当注意保护个人隐私。下列有关“隐私”的说法，正确的是（ ）
①好朋友之间要亲密无间，讲求隐私会破坏友谊
②在社会生活中，应既恪守诚信又尊重他人隐私
③遵循“一米线”规则，是尊重他人隐私的表现
④所有侵犯个人隐私的行为，都应该受刑罚处罚
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对尊重他人的认识和理解。
②③：依据教材知识并分析题干可知，我们在社会中生活，应当注意保护个人隐私，因而遵循“一米线”
规则，是尊重他人隐私的表现；同时在社会生活中，应做到既恪守诚信又尊重他人隐私，故②③说法正确；
①：每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，朋友之间应该要有隐私，故
①说法错误；
④：“所有”说法太绝对，违反刑法的行为才会受到刑罚处罚，故④说法错误；
故本题选C。
6. 全国铁路从2023年1月1日起对儿童优惠票实行车票实名制管理，凭有效身份证件购买儿童优惠票，
购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再按之前身高1.2米和1.5米为分界线。对儿童票销售
标准进行的调整表明（ ）
①规则不是一成不变的②规则失去存在的合理性，就要废除
③随着社会的发展，原来没有的规则，需要制定④不能适应实际生活变化的规则，需要调整和完善
.
A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查积极改进规则。
①④：依据教材知识，结合题文内容对儿童票销售标准进行调整，表明规则不是一成不变的，不能适应实
际生活变化的规则，需要调整和完善，故①④说法正确；
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②③：题文内容并未涉及废除和制定规则，故②③不符合题意；
故本题选B。
7. 下列名言警句中体现尊重他人的是（ ）
A. 己所不欲，勿施于人 B. 鸡犬之声相闻，老死不相往来
C. 人而无信，不知其可也 D. 天行健，君子以自强不息
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对尊重他人的认识和理解。
A：依据教材知识并分析题干可知，己所不欲，勿施于人意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方，体现
了尊重他人要学会换位思考，故A符合题意；
BCD：鸡犬之声相闻，老死不相往来强调距离很近，但是从不来往；人而无信，不知其可也体现的是诚信
的重要性；天行健，君子以自强不息体现的是自强，因而此三项均与题干主旨不符，故BCD不符合题意；
故本题选A。
8. 有些人在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身陌生环境就不再遵守规则。如在众人面前讲卫生，独自
一人就随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯。这些现象告诉我们（ ）
①在小事上不必自律②只能通过他律来约束不良行为
③要学会做到“慎独”④要将规则内化于心、外化于行
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查遵守规则。
③④：我们社会生活离不开规则，根据描述可知，题干中的现象，告诉我们要学会“慎独” ，要将规则
内化于心、外化于行，做到自律，故③④说法正确；
①：我们要在任何事上都要自律，故①说法错误；
②：我们可以通过自律和他律来约束不良行为，故②说法错误；
故本题选D。
9. 一名步履蹒跚的老人在斑马线上缓慢地走着，一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人见
此情形，摘下帽子，深深地向司机鞠躬行礼。关于司机礼让行人、行人向司机行礼这一幕的评价正确的是
（ ）
①老年人过马路要严格遵守交通规则②双方都有较高的文明素养
③双方的行为弘扬了社会正能量④文明有礼体现国家形象
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
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【解析】
【详解】本题考查文明有礼。
②③：分析司机礼让行人，行人向司机行礼这一幕，体现双方都有较高的文明素养，双方的行为弘扬了社
会正能量，故②③说法正确；
①④：题干强调文明有礼，与老人遵守规则、国家形象无关，故①④不符合题意；
故本题选C。
10. 北京市建设覆盖全部常住人口的“个人诚信分”工程，定期公开公示企业和个人失信记录，形成“一
处失信、处处受限、寸步难行”的失信惩戒格局。北京“诚信城市”工程有利于（ ）
①大力弘扬诚信文化，营造良好社会风尚②完善社会信用体系，营造社会诚信环境
③倡导市民淡化个人利益，重视集体利益④运用诚信智慧，权衡伦理和法律的利弊
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查诚信的相关知识。
①②：北京市推行“诚信城市”工程，奖励诚信，惩戒失信，这有利于大力弘扬诚信文化，营造良好社会
环境；有利于完善社会信用体系，促使公民珍惜个人诚信记录，营造良好社会风尚，①②说法正确；
③：题文中体现的是重视诚信建设，而不是淡化个人利益，重视集体利益，③说法错误；
④：运用诚信智慧，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，④说法错误；
故本题选A。
11. 违反法律必然要承担相应的法律责任。按照违反法律的不同，需要承担不同的法律责任。以下案例对
于违法类别和承担责任判断正确的是（ ）
序号 案例 违法类别 承担责任
① 骑自行车在街道上逆行 行政违法 行政处罚
② 在观看比赛时，向场内投掷矿泉水瓶 刑事违法 刑罚处罚
未到租房合同约定期限，房东要求租客提前搬
③ 民事违法 民事责任
家
④ 捡到钱不归还失主 民事违法 行政处罚
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查违法行为的种类的相关知识。
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①：骑自行车在街道上逆行属于行政违法行为，应受行政处罚，①说法正确；
②：在观看比赛时，向场内投掷矿泉水瓶属于行政违法行为，应受行政处罚，②说法错误；
③： 未到租房合同约定期限，房东要求租客提前搬家，属于民事违法行为，应承担民事责任，③说法正
确；
④：捡到钱不归还失主属于民事违法行为，应承担民事责任，④说法错误；
故本题选B。
12. 小明搜集了“宪法日宣誓活动”“学习民法典”“法律宣传周”等内容作为道德与法治课演讲的素材，
据此推测小明演讲的主题最有可能是（ ）
A. 合理利用网络 B. 社会生活讲道德 C. 在社会中成长 D. 做守法公民
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查做守法公民。
D：“宪法日宣誓活动”“学习民法典”“法律宣传周”等内容均与法律有关，所以他演讲的主题最有可
能是做守法公民，故D符合题意；
ABC：题干材料不涉及网络、道德、在社会中成长等内容，故ABC不符合题意；
故本题选D。
13. “火车有了轨道，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯，才能安全地通行。”这句话告诉我们（ ）
A. 自由就是能够为所欲为 B. 自由是不受限制的、绝对的
C. 规则是享有自由的保障 D. 社会秩序明确社会规则的内容
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查规则与自由的关系。
C：根据所学知识，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；题干中的话，告诉我们规则是享有自由
的保障，故C说法正确；
AB：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，故AB说法错误；
D：社会规则明确社会秩序的内容，故D说法错误；
故本题选C。
14. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。下列属于使用诉讼手段维护合法权益的是（ ）
A. 张某到公证处办理遗嘱公证
B. 李某发现家中被盗，及时向公安机关报警求助
C. 赵某遇到了法律问题，咨询律师寻求解决方法
D. 王某将刘某告到法院，状告其侵犯自己的著作权
【答案】D
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【解析】
【详解】本题考查对诉讼的认识和理解。
D：依据教材知识并分析题干可知，诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突
的活动。王某将刘某告到法院，状告其侵犯自己的著作权是民事诉讼，故D符合题意；
ABC：此三项均没有通过人民法院解决问题，因而不属于诉讼，故ABC不符合题意；
故本题选D。
15. 我们倡导未成年人“见义勇为”，但更倡导“见义智为”，是因为（ ）
①未成年人体力不具优势，心智尚未成熟
②同违法犯罪分子作斗争，只是成年公民的责任
③应拨打110报警电话或争取其他成年人的帮助
④如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。
①④：依据题干及教材知识，提倡“见义智为”是因为未成年人体力不具优势、心智未成熟，如果鲁莽行
事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪，故①④说法正确；
②：同违法犯罪作斗争是包括青少年在内全体公民的责任，故②说法错误；
③：题干问的是原因，选项体现的是做法，故③说法错误；
故本题选B。
第Ⅱ卷（选择题共40分）
二、非选择题（共5小题，共40分）
16. 暑假期间，学校布置了这样的作业内容：
在你生活的城市、社区或校园中，你 参加一次社区公益活
觉得哪些方面还需要改进？和家人、 动，并记录活动的过
同学共同搜集、整理相关资料，并提 程、自己的收获，体会
出具有建设性的意见和建议。 奉献社会、关爱他人。
面对这样的作业内容，小星同学认为“假期是学习充电的最佳时期，学校留这种类型的作业对学生提
高成绩帮助不大，有必要吗？”
（1）请你解答小星同学的疑惑。
（2）学校要继续布置寒假实践作业。请你参考暑假作业的形式，再推荐一个与之不同的活动内容。
【答案】（1）有必要；不仅学习文化课，也要学习社会参与、社会实践，如积极建言献策完善规则、公
益活动奉献爱心。
（2）家务劳动，为父母分忧，提前尽孝、“孝亲敬长”进行时。
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【解析】
【分析】考点考查：养成亲社会行为的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：学校留这种类型的作业有必要吗→有必要+学生不仅要学习文化课，还要参加社会实践。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查设计寒假作业的活动内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
17. 阅读材料，回答问题。
材料一 根据第十次中国未成年人互联网运用调查显示，中国未成年人互联网普及率为99.2%。网络
为未成年人带来了崭新的生活方式，也引发了未成年人网络保护的挑战与问题。有媒体报道称：有的青少
年沉迷于网络，耗费过多时间精力；有的青少年用眼过度，导致其眼部健康亮起了红灯；还有的青少年
“误触”不健康网络信息，影响心理健康……
材料二 习近平主席在谈到互联网时曾经有一个生动的比喻：“用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面
有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类自己带来无尽的伤害。”
请结合材料，运用所学，谈谈青少年应当如何利用网络，才能让其成为阿里巴巴宝库？
【答案】正确认识网络利弊；扬长避短；加强网络自律；防止沉迷网络，影响身心健康；理性参与，提高
媒介素养，学会“信息节食；辨别网络谣言，诈骗，不良有害信息。
【解析】
【分析】考点考查：网络改变世界、合理利用网络
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：健全人格
【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：青少年沉迷于网络，耗费过多时间精力→可联系正确认识网络利弊；扬长避短；加强网络自律。
关键词②：青少年用眼过度，导致其眼部健康亮起了红灯→可联系防止沉迷网络，影响身心健康。
关键词③：青少年“误触”不健康网络信息，影响心理健康→可联系理性参与，提高媒介素养，学会“信
息节食；辨别网络谣言，诈骗，不良有害信息。
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第三步：整合信息，组织答案。
18.
你如何评价打电话男士的言行。
【答案】公德与法是自由的界限，社会规则划定了自由的边界；自由受道德、法律等社会规则的约束。宪
法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由
和权利。同时社会规则也是人们享有自由的保障。
【解析】
【分析】考点考查：自由和规则的关系
能力考查：辨别分析能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：打电话的男子认为打电话是自己的自由，别人管不着。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
论据①：社会规则划定了自由的边界。
论据②：社会规则是人们享有自由的保障。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 从2003年起，杭州图书馆允许乞丐和拾荒者入内阅读，让他们在设有空调的图书馆内免费阅读、
看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。因此，杭州图书馆被称赞为
“史上最温暖的图书馆”。
（1）依据材料和所学知识，谈谈杭州图书馆温暖之举给你的启示。
2023年10月23日，北京二中分校初二年级全体学生，前往北京世园公园开展“‘趣’享运
动‘味’你喝彩团聚青春奔向未来”为主题的趣味运动会。为展示学校形象、体现个人素质，年级组特意
在家长信中提出若干要求。
（2）请你分别给运动员、观众和裁判提出建议，应怎样做才能体现个人素质？
季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人。季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因
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此在当地人中享有很高声誉，广受欢迎。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季
布的一句话，比金子还要贵重。
（3）从上面的故事中你能得到什么启发？请将正确选项填入答题卡的指定位置。
A. 诚信是一个人安身立命之本 B. 诚信是企业的无形资产
C. 诚信促进社会文明、国家兴旺
【答案】（1）大善之举，暖心之举，馆方给与了足够的尊重与人文关怀。出于美化环境和尊重他人的考
虑，把手洗净当然是卫生清洁的需要，尊重规则尊重图书馆规定。
（2）运动员：文明参与，遵守规则，尽展风采。观众：文明观看，尊重他人，保证秩序。
裁判：公正无私，判断精准。 （3）ABC
【解析】
【分析】考点考查：社会规则、社会秩序、尊重他人、文明有礼、诚信等
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格、道德素养
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为杭州市，需要调用尊重和规则的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：杭州图书馆允许乞丐和拾荒者入内阅读→联系尊重他人。
关键词②：图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读→联系遵守规则。
第三步：整合信息，组织答案 。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用规则、文明、尊重的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对运动员的要求→联系文明参与，遵守规则，尽展风采。
关键词②：对观众的要求→联系文明观看，尊重他人，保证秩序。
关键词③：对裁判员的要求→联系公正无私，判断精准。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查对诚信的认识。
ABC：依据教材知识，题文中的关键信息“得黄金百斤，不如得季布一诺”强调了诚信的重要性，表明诚
信是一个人安身立命之本，是企业无形的资产，诚信促进社会文明、国家兴旺，故ABC都符合题意；故
本题选ABC。
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20. 学生欺凌是指发生在学生之间蓄意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱，造成伤害的行为。
学生欺凌会影响受害者的身心健康，甚至影响人格发展。
某初中八年级同学开展学生欺凌专项调查，以下为“面对欺凌，你通常采取的做法是什么”的调查结
果。
（1）调查问卷的结果说明了什么？
（2）说说对“默默忍受”或“以暴制暴”的认识。
（3）请从多个角度分析，说说如何预防学生欺凌事件的发生。
【答案】（1）一半以上同学选择隐忍，求助师长，进而正确维权的很少。
（2）默默忍受：可能助长其欺凌行为再次发生；当然可能有“息事宁人”的心态；不建议无原则的宽容
大度，应讲理、维权。以暴制暴：不理智，等于重复他人的错误，同时也涉嫌违法；应采取法律途径、法
治思维解决
（3）①道德养成，加强个人修养；②法治教育，树立法律意识，“欺凌”警示教育；③正确疏导心理青
春期的学生，营造勤学守纪的班风，或校园文化建设。
【解析】
【分析】考点考查：善用法律
能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念、道德修养、健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生，需要运用善于法律的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：默默忍受、以暴制暴、求助老师家长→可链接一半以上学生不懂得善用法律保护自己。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生，需要运用善用法律的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
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第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：默默忍受→可链接助长欺凌者风气，应依法维权。
关键词②：以暴制暴→可链接涉嫌违法，应用法治思维解决问题。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查预防学生欺凌事件，可从学生、学校角度进行作答，为开放性试题，言之有理即可。
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