文档内容
第三单元 在集体中成长
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.(易错点)个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的
合力。
3.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
4.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,可以培养我们人际交往的基本态
度和能力。5.面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
6.(易错点)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,
坚持集体主义。
7.(易错点)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,
自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
8.(易错点)美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充
满活力的。
9.共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与制度内容,培养“自治”精神,主
动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
第六课 “我”和“我们”
1.集体的温暖的体现(集体生活的重要性)
(1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得 和
,也传递关爱和温暖。
(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体 。这种
荣誉感,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。2.集体的力量的来源、作用
来
集体的力量来源于成员 和
源
①个人的力量是分散的、有限的,但在集体中通过优化组合可以产生
。借助这种合力,集体可以完成许多 无法完成的事情
②集体的力量是强大的,在某种程度上可以 甚至 一个人
作
③个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求 的态度和
用
行为
④集体有助于我们获得 和自信心,也有助于我们学习他人的经验,
扩大视野,
3.集体生活对个人成长的作用
(1)个人在集体中可以 。
①集体生活可以培养我们 的态度和能力。
②集体生活可以培养我们 的基本态度和能力。我们在交往中可以学
会彼此接纳、 、理解和 ,学会友好相处。
(2)个人在集体中可以 。
①我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断 。
②包容他人的 ,学习他人的 ,有助于我们完善个性。
③我们要积极参与集体生活,把握机遇,自主发展,不断丰富自己的个性。
第七课 共奏和谐乐章
1.个人意愿与集体规则发生冲突的原因及解决策略(1)原因:这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是基于个人和集体的
。
(2)解决策略:
①面对冲突,我们通常会让个人意愿 集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性, 的合理性和实现的可能性,找到 ,
解决冲突。
2.正确认识和处理集体利益与个人利益的关系
(1)在集体中,个人利益与集体利益 是一致的。当个人利益与集体利益
发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持 。
(2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在 的合理性、保护个人正
当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的 。
3.让集体更和谐的要求
(1)尽力做好自己,遵守 ,保持集体的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方式表达自己的意见,积
极提出 。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持。
(4)在集体生活中,学会处理与 的各种关系。
4.解决不同集体中角色之间冲突的办法和作用
(1)处理办法:
①在 带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的
角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从 出发,自觉地
让 服从 ,个人利益服从集体利益。
(2)作用:
①在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习
过 ;②让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的
;③促进集体 、健康成长。
5.集体中小群体的形成及作用
形
在集体生活中,一些 、个性相似,或者 类似的同学,往往
自觉或不自觉地形成小群体
成
①在小群体中,成员相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验
作
②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交
用
往,在与同伴的互学共进中
6.怎样面对小团体主义我们需要明辨是非,坚持正确的行为,坚持 ,反对 。
第八课 美好集体有我在
1.集体愿景的含义及作用
(1)含义:拥有 ,向往美好的前景,承担共同的使命,认同 ,形成
一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
(2)作用:
①愿景是集体的 ,是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体
成员 ,开拓进取。
2.美好集体的作用
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的 ,引领我们成长。
(2)在美好集体中,每个人都能感受到集体的关爱,获得丰富的 ,拥有充实
的精神生活,激发拼搏向上的 ,坚定自己的 。
3.美好集体的特点
4.建设美好集体的要求或做法(1)我们共同确定 。
(2)共同商定 。
(3)培养“ ”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体
荣誉。
(4)共同创造 。
5.怎样为集体建设出力,担当集体责任
(1)集体的建设需要每个人的 。
(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发, ,发挥所长。
(3)需要我们悉心呵护 。
(4)勇于担责,体现在 中,落实于具体的事情里。
6.勇于承担责任的意义
(1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的 。
(2)在集体生活中学会承担责任,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人
的认可与尊重,扩大 的空间。
(3)勇于担责可以为自己 ,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多
发展的机会。1.集体是个体的简单相加。(2025·齐齐哈尔中考)(×)
2.集体力量的大小取决于成员数量的多少。(2025·泸州中考)(×)
3.在集体生活中,要放弃个人利益,服从集体利益。(2025·兰州中考)(×)
4.当个人利益与集体利益发生冲突时,应以个人利益为重。(2024·宜宾中考) (×)
5.优秀的集体只有合作没有竞争。(2024·滨州中考) (×)
考点一 “我”和“我们”
【研·真题】
典例 (2025·山西中考)社团活动总结会上,小德说:“加入‘小主持人社团’后,在
老师和同学的鼓励下,我跟大家一起学习、主持、表演,现在的我变得很自信!”小
德的发言启示我们要( )
A.尊重不同风格的老师
B.涵养正直的良好品格
C.积极参与集体活动,完善自己的个性
D.增强自我保护意识,谨慎结交新朋友
点拨
审设
启示类
问读材 “小主持人社团”是一个集体,“现在的我变得很自信”体现了集体对个
料 人成长的作用
题干强调小德通过参与集体活动获得成长,未涉及尊重不同风格老师的
内容,A不符合题意;题干体现小德在集体中提升自信,未直接关联正直品
看选
格的培养,B不符合题意;小德通过参与社团活动,在集体中学习、实践,完
项
善了自身个性(如自信),与题意直接契合,C 符合题意;题干未涉及自我保
护或交友问题,D不符合题意
【练·真题】
1.(2025·成都中考)2025年,电影《哪吒之魔童闹海》火爆出圈、风靡全球。它凝
聚着 4 000 多位主创、近 140 家中国动画公司的创意和心血,这些动画人就像是
参加动画界的奥运会,使出“十八般武艺”,拿下了心目中的“金牌”。他们的
故事启示我们( )
①集体力量来源于成员的共同目标和团结协作
②优秀集体能为个人发展提供所需的全部条件
③集体建设需要成员们的自觉愿望和主动行动
④集体荣誉是成员凝心聚力和共同奋斗的结果
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
2.(2025·齐齐哈尔中考)单丝不成线,独木不成林。作为一项群体艺术,合唱讲求
“合”而不“独”。可见( )A.合唱是个人实力的展现
B.集体需要共奏和谐乐章
C.我们都渴望独立与自主
D.集体是个体的简单相加
3.(2025·泸州中考)某校初二年级组织开展了“青春逐梦 励志远行”10 千米远
足活动。小李同学感叹道:“我以为我肯定会半途而废,但班委会希望‘一个也不
能少’,看到同学们都在坚持,我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明( )
A.集体能够帮助我们克服一切困难
B.集体力量的大小取决于成员数量的多少
C.个人的力量是弱小的,只有融入集体才能有力量
D.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响个人
4.(2025·自贡中考)2024 年 1 月,“国家工程师奖”表彰大会在北京召开,敦煌研究
院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队
扎根大漠,团结协作,共同进步,不断升级完善文物的保护方法、技术,使敦煌石窟
得到有效保护。这样的团队( )
①可以随意展示自己的个性
②拥有共同的愿景和目标③凝聚着成员的才华和智慧
④限制了成员自由发挥的空间
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
5.(2024·眉山中考)漫画《无题》蕴含的道理是( )
①集体互助有利于实现共同目标
②集体建设需成员加强自我管理
③集体力量源自成员间团结协作
④集体力量大小取决于成员多少
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考点二 共奏和谐乐章、美好集体有我在
【研·真题】
典例 (2025·重庆中考)集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受
集体的温暖和力量,发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法,与该倡议相符的是( )
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
点拨
审设
漫画类
问
读材
“建设美好班集体”的倡议即考查如何建设美好集体
料
漫画①中同学们积极参与班规修改,漫画②中女同学给男同学讲题共同
看选 提高学习成绩,漫画③中男女同学分工合作完成任务,这些都有利于建设
项 美好班集体,均符合题意;漫画④中的同学不参加班级清洁任务,这是自私
的表现,不利于建设美好班集体
【练·真题】
6.(2025·兰州中考)教育部办公厅发出通知,中小学生原则上不得将个人手机带入
校园。确有需求的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。对此通知内容认识正确的是( )
A.带手机是个人权利,学校无权干涉
B.要自觉遵守和维护集体规则
C.要放弃个人利益,服从集体利益
D.要自觉服从集体的一切要求
7.(2025·天津中考)中国男子游泳队在巴黎奥运会 4×100米混合泳接力决赛中,密
切配合,勇夺金牌。这体现了美好集体是( )
A.善于合作的
B.民主公正的
C.充满关怀的
D.和而不同的
8.(2025·河南中考)班会课上,班主任王老师宣布了自己制订的班规,并要求全班从
下周一开始执行。下课后,小治同学主动找到王老师,提出班规第三条不太合理,
希望能作出修改。随后,王老师安排了征询意见环节,让全班同学参与讨论,制订
出科学、合理的班规。该班班规的产生过程( )
①说明老师要善于听取和采纳学生的意见,做到良性互动
②教育我们要尊重老师,不应该否定老师辛勤劳动的成果③告诉我们为了让每位成员都满意,应不断修改集体规则
④表明对美好集体建设,每位成员都可以提出意见和建议
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.(2025·扬州中考)为响应“足球进校园”号召,某校拟组建足球队,参加校园足球
联赛。推进该工作的最佳路径是( )
①报名——美好愿景吸引人
②参赛——集体生活成就人
③宣传——集体生活邀请人
④组队——依据分工选拔人
A.①→②→③→④ B.②→③→①→④
C.③→①→④→② D.④→③→①→②
10.(2025·云南中考)【品味青春时光 助力健康成长】
校园广播站推出“成长面对面”系列访谈节目,邀请你作为 2025 届毕业生
代表为在校学生答疑解惑。
项目 主持人提问 我的回答
(1)我们应该__________
有同学说:“不同的人对我的评价各不相同,
访谈1 这让我感到很困惑。”你觉得我们应该如 ______________(1分)
何面对他人的评价?
理由: __________________________(2分)
(2)我们应该_______
有同学说:“有的老师幽默风趣,我喜欢听他
______________(1分)
的课;有的老师很严肃,我不喜欢听他的
访谈2
课。”面对不同风格的老师,我们应该怎么
理由: ____________
做?
________________(2分)
(3)我们应该_______
有同学说:“在学校艺术节比赛中,我们班选
________________(1分)
访谈3 择集体大合唱,但我不想参加。”对于这个
理由: _______________
问题,你怎么看?
______________(2分)
