文档内容
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阅读下面文字，按要求作文。
请以“我在 中成长”为题，写一篇600字左右的文章。
温馨提示：①选择你最擅长的文体；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③
文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；④请不要套作，不要抄袭。
我在军训中成长
九月的骄阳把操场烤得发烫，梧桐树叶在微风中沙沙作响，教官正热情洋溢地讲着军训的意义，而我
却不以为然地撇嘴：每天重复枯燥的训练，有什么意义？无聊！
然而，经过一周的训练，站军姿时后背的酸痛、练转体时胳膊的僵硬、喊口号时喉咙的干涩……这些
细碎的痛苦曾让我疲惫不堪，却又在每日的咬牙坚持中悄悄退去。一场突如其实的雨，让我真正让我读懂
了“成长” 二字。
那天下午，天空突然阴沉下来，豆大的雨点毫无预兆地砸在地上。教官却没有下令解散，反而提高声
音：“正步走训练，继续！” 雨点打在帽子上噼啪作响，很快便顺着帽檐流进衣领，冰凉的水顺着后背
往下滑，我忍不住打了个寒颤。队伍里开始有小声的抱怨，我也忍不住发牢骚：这么大的雨，为什么不能
等雨停了再练？
“腿抬高！脚尖绷直！” 教官的吼声穿透雨幕，他黝黑的脸上沾着雨水，眼神却格外坚定。我咬着
牙把腿再抬高一些，雨水顺着脸颊流进嘴里，又咸又涩。就在这时，我身旁的女生突然踉跄了一下，眼看
就要摔倒。我下意识地伸出手，一把扶住了她的胳膊。她稳住身形后，冲我用力点了点头，两人相视一
笑：友情，仿佛瞬间驱散了雨水带来的寒意。
接下来的训练里，我们默契地调整着步伐。她左腿抬得高，我就刻意放慢右腿的节奏；我手臂摆幅
小，她就悄悄收窄动作幅度。原本杂乱的脚步声，渐渐变得整齐划一。雨声、脚步声、呼吸声交织在一
起，竟形成了一种奇妙的力量。当教官终于喊停时，我们的迷彩服早已湿透，紧紧贴在身上，可没有一个
人抱怨，反而不约而同地鼓起了掌。
那天晚上，我坐在宿舍的床边，看着窗外渐渐放晴的天空，忽然明白：军训教会我的，从来不是标准
的正步姿势，而是在困境中咬牙坚持的勇气，是与同伴相互扶持的温暖。曾经遇到一点困难就想退缩的
我，在雨中学会了直面挑战；曾经只顾自己的我，在扶持中懂得了团结的意义。
军训的日子渐渐远去，但那场雨中的正步走，却我知道，成长从来不是一帆风顺的旅程，而是在一次
次挑战中学会坚持，在一次次互助中懂得担当。这段难忘的经历，会永远激励我，勇敢地走向更广阔的未
来。
阅读下面文字，按要求作文。
请以“家乡的雨”为题，写一篇600字左右的文章。
温馨提示：①选择你最擅长的文体；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③
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文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；④请不要套作，不要抄袭。
家乡的雨
灰中犹带蓝色的天空上，成片的云层连绵不绝地飘然而至时，我明白，家乡的雨就要幸临了。
明天，我就要背起行囊离开这方水土，远赴他乡求学了。此刻，独坐门前的石阶上，我深深凝望着头
顶那片逐渐低垂的天空，阵阵酸涩弥漫心间，一如这阴郁的天色，压得我胸口发沉。雷声由远及近地滚动
而来，仿佛裹挟着不可抗拒的力量向大地示威，那炸响于空旷田野上空的轰鸣，一次次划破天际的刺目闪
电，都在无声地催促着我——要下雨了。我起身，手无意识地抚过台阶上微凉的石面，径直跑向田间小
路，那就再淋一场家乡的雨吧！
条条雨丝，犹如根根细线，在天地间纵横穿梭，交织成一片无边无际的银色的帘幕，铺天盖地笼罩下
来，为万物蒙上了一层迷离的薄纱。我置身其中，仿佛跌入了一幅水润朦胧的画卷。雨滴不断亲吻着我的
脸颊，那触感凉丝丝的，沁入肌肤，我仿佛听见雨水也正滴落在泥土里、草木上，淅淅沥沥，汇成天地间
最温柔的私语。
“雨为什么淋我呢？”这念头悄然浮现。“因为花都需要浇水呢。”心底另一个声音这般作
答。想到此，我不禁笑了起来。笑声轻轻，竟惊飞了草叶下一只小小的蚱蜢，它慌慌张张跃起，翅膀上分
明还缀着细碎的水珠。
恍然间，雨势陡然增大，眼前的小路瞬间被雨水冲刷得光亮如镜，路面上浅浅的水洼里倒映出天的模
样。我被雨点击打得难以睁眼，脸上挂满了纵横的雨水。低头甩水的间隙，无意瞥见脚下水洼里，赫然映
出了自己模糊的面容。雨滴依旧执着地落下，在水面上溅开一朵朵透明的小花，此起彼伏，啪嗒作响。我
蹲下身，凝视着水洼，这雨滴绽放的瞬间，何尝不是大地之上天然清亮的烟花？那不绝于耳的清脆啪嗒
声，正是烟花独有的欢腾爆裂声。每一次“烟花”的粲然绽放，心头的欢愉便悄然涨起一分。我就这样蹲
着，痴痴欣赏着这大地的庆典，泥点乘着水花调皮地蹦到我身上，又悄然晕开，仿佛在我衣襟上也绣出了
朵朵湿润的花痕。
因了这雨，树叶被洗得格外青翠透亮，叶尖悬垂的水珠仿佛摇摇欲坠的剔透心事；大地也焕然一新，
泥土的气息饱胀而蓬勃。我知道，该启程去探索新的征程了。然而无论行至何方，无论双脚丈量过多少异
乡的土地，我心底永远痴迷着家乡的雨，那浸润了故园泥土芬芳的亲切的雨，它将故乡的呼唤无声地融进
每一丝雨线，日后纵隔千山万水，这甘霖也会在记忆的泥土里，替我浇灌出一朵永不凋零的乡愁之花。
雨声淅沥，打湿了行囊，也润泽了离人的心绪：这别离的雨帘深处，早已悄然落下了新旅程的种子，
它们只待远行者在陌生的阳光下，循着根脉的指向，破土而出。
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“拔节”指水稻、小麦等农作物发育到一定阶段时，主茎的各节长得很快的现象。除了农业意义，
“拔节”一词也常被用来比喻人或事物在特定阶段的快速发展和显著进步。
请以“拔节会有时”为题，写一篇600字左右的文章。
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拔节会有时
春日的田野里，一排排嫩绿的稻苗在微风中轻轻摇曳。农人蹲在田埂上，眯着眼睛打量这些看似静止
的生命，嘴角却浮现出笃定的微笑——因为他知道，拔节会有时。
记得去年冬天，我站在物理竞赛的赛场上，双手冰凉，大脑一片空白。那些复杂的电路图在我眼前扭
曲变形，最终化作试卷上刺眼的空白。回家的路上，我踢着路边的石子，突然看见枯黄的稻茬间，几株新
生的秧苗正在寒风中瑟瑟发抖。父亲说：“别小看它们，等到春天，一夜之间就能蹿高一大截。”那时的
我并不相信，就像不相信自己能在物理上有所突破一样。
我开始像农人观察庄稼那样观察自己的学习。每天清晨，当第一缕阳光照进书房时，我已经在推导物
理公式；夜深人静时，台灯下的草稿纸上画满了受力分析图。就像稻苗在无人注意时默默扎根，我的笔记
本渐渐被各种解题思路填满。有时我会盯着一个难题发呆数小时，就像农人守着一株迟迟不肯拔节的稻
苗。
三月的一个雨天，我站在窗前，突然发现田里的稻苗不知何时已经长高了一截。就在同一天，物理老
师拿着我的月考卷子，惊讶地说：“这道难题全校只有你一个人做对了。”那一刻，我忽然明白，原来成
长就像农作物的拔节，需要漫长的积累，才能在某个不经意的时刻突然显现。
现在的我依然会在学习上遇到瓶颈，但再也不会焦虑。因为我知道，只要坚持向下扎根，向上生长，
拔节自会有时。就像农人相信每一株稻苗都会在属于自己的时节拔节生长，我也相信，只要持续努力，终
会迎来属于自己的拔节时刻。
生命中最美好的事情莫过于此：在默默耕耘的日子里保持耐心，在看似停滞的时光里积蓄力量，然
后，静待拔节的那一刻如期而至。
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请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇600字左右的文章。
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你的馈赠，点燃了我
又是一个初夏的雨夜，梧桐叶在檐下簌簌作响，路灯透过雨帘洒下朦胧的光，让我想起那个夜晚路灯
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下那个捧着书卷的身影。是他，用困顿生活里不曾熄灭的书卷气，为我送来一份照亮心途的馈赠，让我在
后来的岁月里，总能于喧嚣中寻得一份沉静的力量。
也许是刚刚雨停的缘故，街道上鲜见行人。我急急忙忙地走着，忽然注意到前面路灯下有一个模糊的
身影，低着头坐在路边的石沿上，手里捧着什么，好奇心促使我加快了脚步。
走近才看清，是一位四十岁左右的中年人，杂乱的头发紧贴在脸上，穿着一件洗得发白的短袖，一双
破旧的凉鞋上沾满了泥土…… 他的身旁停着一辆锈迹斑斑的老式三轮车，车里杂乱地堆放着空酒瓶、纸
壳…… 看样子他是一位拾荒者。
我正准备离开，却看到了让我惊讶的一幕：这个穿着破烂的拾荒者手中竟捧着一本厚厚的书，那不是
一本普通的故事书，而是一本古典名著。再看那捧书的手，虽然枯瘦，但很干净，显然是被他刻意洗过。
一位拾荒者？一个读书人？我心里充满疑惑。
马路上疾驰的汽车轰鸣而过，他却置若罔闻，不远处广场上的锣声、鼓声、歌唱声他都充耳不闻。他
时而皱眉、时而微笑，安静又专注。或许是我的身影挡住了路灯的光线，他抬头望向我，那双和善的眼睛
里，有一种阅读之后的宁静。
想到自己在学习中时常心浮气躁，因贪图玩乐而放弃阅读，任由书在书架上落灰。看着这双真诚的眼
眸，我突然明白：你不是拾荒者，而是我心灵的点灯人。你在困顿生活里坚守的那份沉静，恰是赠予我最
珍贵的礼物。“结庐在人境，而无车马喧。” 真正的宁静，不是远离车马喧嚣，而是在闹市中于心中修
篱、种菊。当心中充满宁静，我们便会在沉静中思考，在静气中成长。
后来，我再也没有遇见过你，可是你在路灯下静心读书的身影却时常浮现在我的脑海中。每当我急于
求成、心浮气躁时，总能想起你赠予的那份沉静。是你用平凡生活里的坚守，点燃了我心中对安宁的向
往，让我懂得在喧嚣中守护内心的秩序，于沉静中积蓄力量，在宁静里坚定地追逐梦想。这份馈赠，如星
火，照亮了我往后的路。
阅读下面文字，按要求作文。
请以“拥抱”为话题，写一篇600字左右的文章。
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何不拥抱
指尖弥漫记忆的暗香，熟悉的旋律又在耳边响起，昔日优美的舞姿不觉浮现在眼前。聚光灯下，我们
用另一种方式，让西方芭蕾拥抱了中华文化，舞出了中西艺术结合的最美姿态。
学校要举办传统文化舞蹈比赛，老师把组织参赛的任务交给了我。这可真让我犯了难：我擅长的明明
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是芭蕾，对中国舞几乎一窍不通啊！可班里实在找不出其他人愿意参加，这可怎么办？
“好一朵美丽的茉莉花，满园的花开香也香不过它……”晚上躺在床上，优美的旋律在耳边响起，我
也不知不觉地跟着哼起来，忽然灵光一闪：“为芭蕾舞配一个不一样的歌曲，比如《茉莉花》?”随即我
又摇了摇头：中国民歌与芭蕾舞的“混搭”，会不会出洋相？我翻了个身继续思考：何不拥抱？让芭蕾和
民歌相结合，让西方舞蹈拥抱传统文化，又有什么不可以！就在那一刻，我做了一个大胆的决定！
此后，我便沉醉于《茉莉花》优美的乐曲中，一遍遍反复播放，琢磨每一个音符的韵味；铅笔在纸上
涂涂画画，描摹每一个动作的轮廓以及群舞中队形的变化。不时还站起身，配着音乐舞上一段，反复修改
动作的细节。逐渐发现，《茉莉花》的悠扬和芭蕾舞的曼妙舞姿，竟也合得来拍，这也便是中华传统文化
的美妙！
开始排练，事情远没有那么简单，一个个动作需要每个人的配合，群舞必定是要整齐划一的。渐渐
地，随着手臂的优美曲线，足尖的点点延伸与跳跃，我们用心去聆听优美的乐曲，随着音乐的节奏，一切
便顺利起来。抬腿、转身、半蹲，一段段舞蹈都是从一个个小动作而来。舒展身体，把心放到音乐中去，
自然而然，优雅的舞蹈仿佛涓涓小溪从足尖流淌出来。在彩排时，看到音乐老师惊讶的眼神逐渐变成赞许
的目光，更增添了我的信心。
终于到了正式表演的日子，整顿好服装，我们信心满满走上舞台，当一次次轻盈的弹跳旋转，一次次
柔美的趾尖点地，举手投足间，轻柔、舒展地展示《茉莉花》的魅力。
清风拂过，带来缕缕馨香，我们就在这个舞台上，展示优秀的传统文化与西方芭蕾拥抱的美妙，以创
新的形式，完美绽放了艺术的美。当中西方文化碰撞时，何不拥抱？是拥抱，让两种文化互相成全，又共
同成就了更丰盈的美。
拥抱新学期
九月的天空风清云淡，梧桐叶沙沙唱响青春的旋律，我们又走进校园的大门，仿佛看到了一场专属于
青春的盛大仪式正在徐徐拉开帷幕。我有几分紧张，几分憧憬，更多的是“少年壮志不言愁”的兴奋，迫
不及待地想拥抱它！
回首过去，我们一路升级打怪，走过了初一的懵懂，扛过了初二的压力，那些挑灯夜战的日子，那些
为了一道难题绞尽脑汁的时刻，都化成了我成长路上的光，照亮着我向初三迈进。然而，我也清楚地知
道，过去的成绩已成为历史，在新学期的起点上，一切都将重新开始。
就像动画短片《浪浪山的小妖怪》里的小猪妖，出生在人人觉得“安稳就好” 的浪浪山，每天重复
着砍树、烧火的琐碎工作，甚至被要求做 “刷锅用的竹篾” 这种毫无意义的事。可他心里始终藏着对山
外世界的向往，偷偷攒下羽毛想做翅膀，哪怕被大王否定、被同伴嘲笑，也没放弃过 “看看外面” 的念
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头。这种敢于打破 “安稳牢笼”、主动追逐目标的劲头，深深打动了我。在新学期的学习中，我们或许
也会陷入 “按部就班就好” 的懈怠，懒得攻克难题，或是害怕尝试新的学习方法。但只要像小猪妖那
样，心里装着 “山外的风景”，就敢跳出舒适区，哪怕进步慢一点，也能朝着更棒的自己靠近。
我们还要像小猪妖那样，在平凡里藏着认真，在挫折中学会调整。他为了做出“最锋利的箭”，偷偷
把羽毛粘在箭上，哪怕最后箭被大王折断，也没因此自暴自弃；看到唐僧师徒路过时，他没有盲从大王的
“抓唐僧计划”，而是选择提醒对方 “前面有陷阱”。这就像我们新学期的学习：认真完成每一次作
业，哪怕只是一道基础题；考试失利了不纠结于分数，而是找出错因；遇到同学有困难时，像小猪妖提醒
唐僧那样，主动伸出援手。这些看似微小的举动，都会成为我们成长路上的 “羽毛”，慢慢攒起就能长
出飞向远方的翅膀。
为了更好地迎接新学期的挑战，我也为自己制定了详细的学习计划。在课堂上，我会全神贯注地听
讲，像小猪妖琢磨“做箭技巧” 那样，认真思考老师讲的每一个知识点；在课后，我会把错题整理成
“错题本”，把漏洞一个个补上；我还会利用课余时间读课外书、学编程，就像小猪妖向往山外世界那
样，多去探索课本之外的精彩，拓宽自己的眼界。
新学期，就像“浪浪山”外的广阔天地，等着我们去闯荡。没有谁天生就该困在“浪浪山” 里，就
像没有谁天生就该停在原地。让我们像小猪妖那样，揣着对未来的向往，带着认真和勇气，一步一步向前
走。我相信，只要不放弃心中的 “翅膀”，我们一定能在新学期越过自己的“浪浪山”，收获成长，收
获属于自己的精彩！
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