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备战 2026 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 04：古诗词鉴赏之表现手法(练习）
一、阅读诗歌，完成各题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1．开头两句运用了什么描写？在全诗中起到了什么作用？
2．三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请指出后两句诗运用的
写作手法，并简要分析。
【答案】1．景物描写或环境描写营造了一个凄清冷寂的氛围，橘柚飘香，江风送雨，既点明了送别的时
间和地点，又渲染了离别的氛围，为全诗定下了悲凉的感情基调。 2．运用了虚写（或想象）的手法，
由眼前之景转为设想对方抵达后的孤寂和愁苦，既表达了自己对友人的深情厚谊，又让读者感受到了诗歌
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的韵味和意境之美。
【导语】《送魏二》以景衬情，首联“橘柚香”“江风引雨”勾勒秋江送别场景，清冷氛围中暗藏别绪。
后两句跨越时空，以想象友人“愁听清猿”虚写离思，从己方延伸至对方，由实入虚，让别情在潇湘月色
中无限蔓延，尽显王昌龄七绝“深情远致”的韵味。
1．本题考查内容理解。
结合“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”可知，诗句中“橘柚香”“江风”“雨”“舟”等均为自然景
物，属于景物描写（环境描写）。“橘柚香”点明送别地点在江楼且正值秋季，“江风引雨”描绘风雨入
舟的场景，既交代了送别的时间（秋日）、地点（江楼渡口），又通过“凉”字传递出风雨带来的体感凉
意与内心的孤寂感。由此可知，开头两句通过景物描写营造了凄清冷寂的氛围，渲染离别愁绪，为全诗奠
定悲凉的感情基调。
2．本题考查表现手法及作用。
结合“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”可知，“忆君”表明诗句从眼前送别场景转向对友人未来行程
的想象：设想友人在潇湘明月下泊舟，梦中听闻清猿悲鸣而愁绪悠长。这并非实写当下，而是通过虚构的
画面（虚写/想象）延伸情感。由此可知，后两句运用虚写手法，借想象友人的孤寂愁苦，曲折表达自己对
友人的深切牵挂，使情感表达更含蓄深远，增添诗歌的意境美。
二、阅读古诗，完成练习。
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3．这首诗的作者是 代的 （人名），所描写的季节是 。
4．诗的前两句描写的景物是 、 ，能够表现出环境宁静的词语是 、 。
诗的后两句运用了 （以动衬静 以静衬动）的写作手法，更显示出环境的静谧、幽美、空寂的特
点。
5．全诗紧扣一个“ ”字着笔，诗人用花落、月出、鸟鸣等动态的景物，突显了月夜山间的幽静，
生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图，抒发了诗人 的感情。
【答案】3． 唐 王维 春季 4． 桂花 春山 静 空 以动衬静
5． 静 热爱大自然
【导语】这首《鸟鸣涧》以空灵笔触勾勒出春山月夜的静谧之美。诗人通过“桂花落”“春山空”等意象
营造出寂寥氛围，又以“月出惊鸟”的动感反衬环境的幽静，形成“鸟鸣山更幽”的意境。全诗运用以动
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衬静的手法，在极简的二十字中展现出禅意般的空寂，体现了王维“诗中有画”的艺术特色。
3．本题考查作家作品和内容理解。
①《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静
幽美；
②结合诗中“春山”“春涧”等词，可以判断所描写的季节是春季。
4．本题考查内容理解和写作手法。
①②③④：“人闲桂花落，夜静春山空”的意思是：人的心闲静下来才能感觉到桂花从枝头飘落，宁静的
夜晚春山里的空气格外清新空旷。由此可见，前两句描写的景物为“桂花”和“春山”；“静”字，直接
点明夜的宁静，“空”字则写出春山空寂的情景。因此“静”和“空”表现出表现出环境宁静；
⑤⑥：“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的意思是：明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这
春天的溪涧中。此句巧妙运用了“以动衬静”的艺术手法，通过“月出惊鸟”“鸟鸣春涧”的动态描写更
加凸显出春夜山林的空寂与静谧。
5．本题考查主旨情感。
①全诗紧扣一个“静”字着笔：
诗中“夜静春山空”直接以“静”字点明主题，用“空”字强化山林的寂寥无声，奠定全诗静谧基调；
“人闲桂花落”中，“闲”与“落”呼应，通过人的闲适与桂花飘落的细微动态，反衬环境的宁静；
“月出惊山鸟，时鸣春涧中”通过月亮升起惊飞山鸟、鸟鸣回荡山涧的短暂动态，反而凸显春夜的空寂。
综上所述，本诗以“静”为诗眼，通过“人闲”“夜静”“鸟鸣”等意象的层层渲染，辅以以动衬静的手
法，突显了月夜山间的幽静，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。
②诗中“人闲桂花落，夜静春山空”的意境，展现了诗人摆脱尘世纷扰后的心灵宁静，而“月出惊山鸟，
时鸣春涧中”的以动衬静手法，则进一步突显了诗人对自然之美的敏锐感知和热爱。因此，此诗通过描绘
春夜山涧的静谧景色，深刻表达了诗人超然物外的情感境界和对大自然的热爱之情。
三、阅读下面一首诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
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6．这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？
7．重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请举例说说这样写的好处。
【答案】6．答案：比兴手法。作用：①通过对眼前真景的描写与赞叹，描绘出一个空灵缥缈的意境，笼
罩全篇；②以蒹葭、霜露起兴，引出下文对“伊人”的追寻，表达了主人公对美好爱情的向往和追求。
7．答案：示例：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在
水中央。”这一章中，后两章只是对首章的部分词语进行了更换，这种重章叠句的手法，一唱三叹，使诗
歌具有强烈的节奏感和音乐美；同时，反复咏唱，强化了主人公对“伊人”的苦苦追寻和执着思念之情。
【导语】《蒹葭》以重章叠句营造出朦胧唯美的意境。“蒹葭”“白露”的复沓渲染出秋晨清冷氛围，
“在水一方”的意象递进（湄→涘）与“宛在”的虚实交错，形成可望不可即的永恒怅惘。比兴手法将自
然物象与求而不得的情感完美交融，展现《诗经》“一唱三叹”的独特韵律美。
6．本题考查写作手法。
《蒹葭》是一首描写爱情的抒情诗。全诗共三章，每章八句，开头都描写深秋的清晨，芦苇苍苍，清露为
霜，清静寂寥中略带凄凉哀婉的色彩。以此引出下文写主人公追寻“伊人”而不得的内容。这是比兴的手
法。“比”即比喻，“兴”即起兴，先言他物以引起所咏之物。
每章开头通过描绘蒹葭茂盛霜露茫茫，诗人不仅展现了深秋的景色，描绘出一个空灵缥缈的意境，还营造
了一种凄清、萧瑟的氛围，奠定了文章的感情基调。另外，通过“蒹葭”与“白露”这些自然元素的描绘，
诗人不仅展现了季节变换中的自然之美，更重要的是，这些描写为后文“所谓伊人，在水一方”等句所传
达的深切思念与追寻设置了一个凄清而悠远的背景。芦苇的摇曳与霜露的清冷，既营造出一种朦胧而略带
哀愁的氛围，也隐喻了主人公心中那份难以触及、若即若离的渴望与追寻。
7．本题考查重章叠句。
《蒹葭》采用重章叠句的形式，全诗三章，每章只更换几个字。比如第一章“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓
伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，第二章将“苍苍”换成“萋萋”，
“为霜”换成“未晞”，“一方”换成“之湄”，“长”换成“跻”，“央”换成“坻”等，第三章又进
行了相应的字词更换。这种重章叠句的结构增强了诗歌的节奏感，形成一种回环往复的美。每一次的重章，
都在强化诗歌的主题，情感也在重章中逐渐加深。诗人对“伊人”的追寻，从“道阻且长”到“道阻且
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跻”再到“道阻且右”，表现出追寻的艰难不断增加，而“伊人”始终“宛在水中央”“宛在水中坻”
“宛在水中沚”，可望不可即的惆怅之情以及追求的执着也在这种回环往复中被不断强化。
四、韩愈的绘春诗歌三首：
诗歌1
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
诗歌2
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
诗歌3
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
8．小安想制作一张书签记录下此时的西安春色，小安会选择三首中的哪首诗歌，为什么呢？书签的画面
上会选择哪些意象？
9．韩愈是个绘春高手，擅用拟人的手法写景，你最欣赏那一句，并说明理由。
【答案】8．选择诗歌3或《晚春》，描写的晚春景色。意象：草、树、花、杨花、榆荚 9．示例1.“白
雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”运用了拟人的手法，“嫌”、“穿”给春雪赋予人的情态，使雪花仿
佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，渲染了热闹的喜悦气氛。
示例2.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”运用了拟人的手法，“知”、“斗”把花朵人格化，形象生
动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表达了诗人对晚春美景的喜爱之情，以及
珍惜春天和时光的美好情怀。
【导语】韩愈这三首绘春诗以细腻笔触捕捉早春神韵，各具巧思：第一首以“白雪作飞花”的拟人手法写
春迟之憾，第二首“草色遥看近却无”传神刻画朦胧春意，第三首“百般红紫斗芳菲”尽显万物争春之态。
三诗皆善用动态意象（飞花、细雨、杨花）与视觉对比（远/近、白/彩），将抽象春色化为可感画面，体
现诗人对自然细微变化的敏锐感知。
8．本题考查内容理解。
诗歌1：这首诗前两句“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”，写出了新年时还没有芬芳的花朵，直到二
月才惊喜地发现有草芽冒出，生动地表现出西安春天来得较晚，小草刚刚发芽的早春景象，与西安实际的
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气候和春天的物候特点相契合。后两句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，意思是白雪却嫌春天的景
色来得太晚了，所以它特意穿过庭院中的树木，纷纷扬扬，就像那春天的飞花一般。以新奇的想象，把白
雪比作飞花，描绘出春雪纷飞的独特景致，这在西安的早春是较为常见的，给人一种别样的美感。
书签画面意象：可以选择庭树、草芽、白雪等意象。庭树是白雪“穿”过的场景元素，草芽体现了早春的
气息，白雪则是诗中的关键意象，营造出一种清新、灵动的氛围，很好地展现了诗中的意境。
诗歌2：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，意思是长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连
成一片，近看时却显得稀疏零星。细腻地描绘出春雨如酥，滋润大地，小草在春雨的滋润下刚刚冒出地面，
远看有一片淡淡的绿色，近看却又似乎看不到的朦胧景象，这非常符合西安春雨后草地的独特景色。“最
是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，意思是这正是一年中最美的春天时节，远远胜过了京城长安暮春时节
烟柳蒙蒙的景色。强调了早春景色的美好，比那暮春时节烟柳满城的景色更为动人，突出了早春的清新与
生机。
书签画面意象：画面上可以有天街（街道）、小雨、若有若无的草地等意象。天街点明了地点，小雨是滋
润春天的使者，草地是早春的象征，通过这些意象能够展现出一幅清新淡雅的春雨草色图，体现出诗歌中
所描绘的独特的早春韵味。
诗歌3：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚
步，纷纷争奇斗艳，呈现出万紫千红的景象。描绘出各种花草树木得知春天即将离去，都争奇斗艳，展现
出一片繁花似锦的景象。西安的春天虽然相对较短，但各种花卉在春天盛开时也是绚烂多彩，这句诗很好
地表现了春天繁花盛开的热闹与美好。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是杨花和榆荚没有什
么才华和情思，只知道像雪花一样漫天飞舞。杨花和榆荚像雪花一样漫天飞舞，为春天增添了一份灵动和
浪漫。
书签画面意象：可以选取草树、红紫的花朵、杨花榆荚等意象。草树是花朵生长的背景，红紫的花朵是春
天繁华景象的代表，杨花榆荚则是春天独特的飞舞元素，这些意象组合在一起，能够呈现出一幅色彩斑斓、
充满生机的暮春景色图，展现出春天的热闹与活力。据此回答即可。
9．本题考查句子赏析。
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，意思是白雪却嫌春天来得太晚了，所以特意穿过庭院中的树木，
纷纷扬扬，宛如飞舞的花瓣。“嫌”字将白雪赋予人的情绪，仿佛白雪在埋怨春天迟迟不来；“穿”字则
把白雪当作调皮的孩子，主动穿过庭院里的树木。原本冰冷的雪，在诗人笔下变得灵动鲜活，有了人的灵
性与愿望。这种拟人化描写，不仅巧妙地解释了春雪飘落的景象，还让春雪成为传递春天气息的使者，营
造出一种热闹又充满生机的氛围，给早春增添了别样的情趣。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木知道春天即将归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，
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尽情舒展生命的本色。“知”字让花草树木仿佛有了思想，知晓春天即将离去；“斗”字则把它们比作争
奇斗艳的舞者，为留住春天而尽情绽放。通过这两个拟人化的动词，生动地描绘出晚春时节，各种花草树
木竞相开放、繁花似锦的热闹画面。诗人借此表达了对晚春繁花美景的由衷喜爱，同时也暗含着对时光易
逝、春天短暂的珍惜之情。
五、阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。
【甲】
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【乙】
风雨
《诗经·郑风》
风雨凄凄，鸡鸣喈喈 。既见君子，云胡不夷 ？
① ②
风雨潇潇，鸡鸣胶胶 。既见君子，云胡不瘳 ？
③ ④
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。
10．下列选项中理解不正确的一项是（ ）
A．《蒹葭》中“宛在水中央”的“宛”字，传神地刻画出主人公因思念“伊人”而如痴如醉的神态。
B．《蒹葭》每节末句都指出了“伊人”的位置，抒发了主人公即将追寻成功的喜悦之情。
C．《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。
D．《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了
女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。
11．《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这
种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。
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【答案】10．B 11．示例：《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”
“蒹葭采采”起兴），渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心情。《风雨》每章以风雨、鸡鸣
起兴（或者直接引用“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”等起兴），渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托出女主
人公没见到心爱之人时愁苦凄凉的心情。
【导语】《蒹葭》以苍茫秋景起兴，通过“蒹葭”“白露”的意象层层递进，营造出朦胧怅惘的意境，展
现对“伊人”可望不可即的永恒追寻。《风雨》则以风雨鸡鸣起兴，通过环境烘托与情感反差，生动表现
女子见到爱人时由忧转喜的内心变化。两诗皆善用重章叠句，一咏三叹，体现了《诗经》“温柔敦厚”的
抒情特质。
10．本题考查诗文理解分析。
B.《蒹葭》每节末句指出“伊人”位置，如“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚” ，但主人公并
没有追寻成功，这些语句体现的是主人公追寻“伊人”的艰难以及可望而不可即的惆怅、迷茫之情，并非
即将追寻成功的喜悦之情；
故选B。
11．本题考查赏析诗歌写作手法。
【甲】诗共三章，每章首句以“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”
起兴。先描绘出一幅水边芦苇茂盛，露水结成霜、尚未干、还未止的萧瑟、清冷的秋景图。通过这样的景
物描写，渲染出一种寂寥、凄清的氛围，为下文主人公对“伊人”的思念和追寻营造了情境，烘托出主人
公所思不见的怅惘、迷茫心情。
【乙】诗共三章，每章首句以“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”“风雨如晦，鸡鸣不已”
以风雨、鸡鸣起兴。这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅风雨交加、鸡鸣声声的场景。当此之时，
最易勾起离情别绪。风雨交加和夜不能寐之无聊；群鸡阵啼和怀人动荡之思；鸡守时而鸣与所期之人盼而
不至，凄风苦雨中的群鸡乱鸣，渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托了女主人公在风雨之中没能见到
心上人的愁苦心情。
一、（2025·湖南长沙·二模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
【甲】
早梅
张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
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不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
【乙】
咏梅
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗首句“一树寒梅白玉条”，生动地描绘出早梅洁白如玉、繁密满枝的姿态，展现其清新脱俗之
美。
B．两首诗均借梅花表达对高洁品格的赞美，但甲诗更侧重表现梅的孤独，乙诗更强调梅的坚韧。
C．乙诗“凌寒独自开”突出了梅花在严寒中独自绽放的特点，赞颂了梅花不畏严寒的品质。
D．两首诗语言风格迥异：甲诗清丽含蓄，乙诗质朴自然。
2．请简要说说两首诗都运用了什么手法来表现梅的特点。
【答案】1．B 2．都运用了衬托手法。甲诗“疑是经冬雪未销”，以雪的洁白衬托早梅的洁白无瑕，
展现早梅纯净的色泽；乙诗“遥知不是雪，为有暗香来”，用雪的无香衬托梅花的暗香，突出梅花的独特
香气。
【导语】这两首咏梅诗各具风韵：张谓的《早梅》以“白玉条”“雪未销”的意象，通过视觉错觉展现早
梅的晶莹高洁，笔法清丽婉转；王安石的《咏梅》则以“凌寒”“暗香”的对比，突出梅的孤傲与幽香，
语言质朴却意蕴深远。两诗皆善用比兴，张诗重形神兼备，王诗则更显哲理意味，共同诠释了梅花作为君
子象征的文化内涵。
1．本题考查对古诗内容的理解和赏析能力。
B.有误，甲诗通过“迥临村路傍溪桥”写梅的生长环境，但“白玉条”“花先发”等意象主要突出其晶莹
洁白和报春之早，并未刻意渲染孤独感。乙诗通过“暗香”突出梅的内在风骨，而非单纯强调外在的“坚
韧”；
故选B。
2．本题考查表现手法的理解能力。
【甲】诗中，根据“疑是经冬雪未销”可知，诗人将梅花误认为未消融的冬雪，通过雪的洁白、寒冷来衬
托出梅花的晶莹剔透和凌寒绽放的特点。既突出梅花与雪相似的洁白，又暗示其超越冰雪的生命力；根据
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“迥临村路傍溪桥”可知，诗人以梅花远离尘嚣、临水而立的孤高环境，衬托其超然脱俗的品格。
【乙】诗中，根据“遥知不是雪”可知，诗人先写梅花与雪的相似（洁白），再通过“暗香”点明差异，
用雪的冰冷无香反衬梅花的幽香与生机，突出梅花“香”这一独特品质，展现其虽似雪却更有生命温度；
“墙角数枝梅，凌寒独自开”用墙角（偏僻）、凌寒（严酷）的环境，衬托梅花孤傲坚韧的品格。
二、（2025·江苏无锡·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
寒食
①
陈与义
②
草草随时事 ，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。
③
客袂 空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清樽。
④
【注】①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。禁生火，吃冷食。②陈与义：宣和六年冬，因受牵连
被贬陈留酒监，次年写下此诗。③时事：时俗。④袂：衣袖。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以事起笔，寒食到来，诗人也随俗过节，将酒席摆在门外水边来祛灾消祸。
B．“草草”描写了诗人随性过节的悠闲惬意，“萧萧”表现了诗人的心情冷瑟落寞。
C．颈联写诗人客居他乡，佳节孤寂，倍感心酸；黄莺婉转，引发了故园之思。
D．尾联化用了李白《春夜洛城闻笛》的诗意，意蕴丰厚，含蓄寄托了诗人浓浓的感情。
4．本诗颔联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）在写作手法上颇有相似之处，请结合
诗句简要分析。
【答案】3．B 4．①两首诗都借景抒情，使诗人悲伤之情更为浓烈。②陈诗以绿树艳丽、柳影围村、
家家寒食等欢乐场景，流露出诗人被贬落寞不欢。③杜诗感于时局，移情于物，花为之落泪，鸟为之惊心，
凝聚着诗人因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。
【导语】陈与义《寒食》借节令抒怀，首联写随俗过节的潦草，颔联绘花柳明丽之景，颈联、尾联以客居
孤寂、莺声笛韵触发故园之思与贬谪之愁。景乐情哀，含蓄深沉，尽显乱世文人的漂泊怅惘。
3．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
B.“草草”并非“悠闲惬意”，结合注释中诗人被贬的背景，应是“敷衍、潦草”地过节，暗含无奈与孤寂。
故选B。
4．本题考查诗歌写作手法比较阅读。
根据本诗颔联“浓阴花照野，寒食柳围村”可知，意思是：浓密的树荫下，野花照亮了田野；在寒食节，
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柳树环绕着村庄。诗人描绘了春日花映原野、绿柳绕村的明丽景象，色彩鲜妍的乐景与诗人被贬客居的孤
寂形成反差，以乐景衬哀情，含蓄表达内心的落寞愁绪。
根据杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，意思是：感叹时局，花开也不由得流下眼泪，怨恨
别离，鸟鸣也禁不住心中惊悸。诗人将战乱中的忧国伤时之情“移情于物”，赋予花、鸟以人的情感——
花因“感时”落泪，鸟因“恨别”惊心，以哀景写哀情，直接抒发国破家亡的沉痛悲愤。
综上，两首诗均借自然景物传递情感，陈诗以乐景反衬愁绪，杜诗以哀景正衬悲情，均使忧思更显深沉浓
烈。
三、（2025·山东青岛·二模）阅读苏轼的《临江仙》，完成下面小题。
临江仙
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠 纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
①
【注释】①縠hú纹：绉纱似的皱纹，常用以喻水的波纹。
5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“夜饮东坡”写词人因夜饮而晚归，“醒复醉”与“仿佛”极为传神地刻画出词人纵情豪饮之态。
B．“夜阑风静縠纹平”一语双关，既是夜深风住后的水面平静，也表现词人此刻的心境转向平静。
C．下阕写一叶扁舟，随江漂流，度此余生，表现了词人政治失意后的痛苦和隐逸避世的消极心态。
D．全词将叙事、议论、写景、抒情相结合，语言简练生动、舒展自如，呈现出清旷、飘逸的风格。
6．词的上阕运用了多种表现手法，请就其中一种手法，结合诗歌内容赏析。
【答案】5．C 6．示例一：以声衬静。上阕描绘出苏轼夜饮醉归，家童已睡，只得立在门外，静听涛
声的场景。通过写家童鼻息如雷，以有声衬无声，衬托出夜静人寂的境界。
示例二：比喻。“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声比喻成雷声，生动形象地写出了在寂静的夜晚家童的鼾
声像雷鸣一样震耳，衬托出夜静人寂的境界。
示例三：夸张。“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声夸大成雷声，生动形象地写出了在寂静的夜晚家童的鼾
声像雷鸣一样震耳，衬托出夜静人寂的境界。
【导语】这首《临江仙》展现了苏轼谪居黄州时的旷达襟怀。上阕勾勒出醉归夜境的闲适；下阕将仕途失
意升华为“江海寄余生”的超脱。全词以酒为媒，融人生感慨于江天夜月，在疏狂中见深沉，于放达处藏
悲凉。
5．本题考查对诗句的理解与赏析。
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C.下阕“小舟从此逝，江海寄余生”并非单纯表达“隐逸避世的消极心态”。苏轼因乌台诗案被贬后，对
仕途坎坷有愤懑之情，但此句更多体现的是他在困境中追求精神超脱的旷达态度，是对自由人生的向往，
蕴含着对现实束缚的突围意识，并非完全消极避世；
故选C。
6．本题考查表现手法及句子赏析。
夸张：家童鼻息已雷鸣。以“雷鸣”夸张形容家童鼾声之响，极言其沉睡之态，突出夜之深、静之极。鼾
声的“喧闹”与环境的“寂静”形成强烈反差，既暗示词人夜归时的孤独处境，又以略带幽默的笔调消解
了“敲门不应”的尴尬，展现其乐观豁达的性格。
比喻（暗喻）：夜阑风静縠纹平。以“縠纹”比喻平静的江面，将水波比作轻柔的纱纹，细腻写出夜深风
停后江水的平滑如镜。通过比喻精准捕捉自然细节，画面清新静谧，富有画面感。“縠纹平”暗喻词人内
心的波澜渐息—— 经历仕途跌宕后，此刻在江声中获得暂时的宁静，隐喻其对超脱精神境界的追寻。
以声衬静（反衬手法）：上阕用“鼻息已雷鸣”的家童鼾声，与“江声”形成对比。“鼻息雷鸣”以喧闹
的人声凸显夜的静谧，而“江声”的悠长又进一步强化环境的空寂。两种声音一近一远、一闹一静，共同
营造出夜深人静的氛围。词人在“不应”的敲门声中转向倾听自然之声，暗示其从尘世喧嚣转向内心宁静
的精神追求，以声衬静的手法让画面更具层次感，也深化了超脱世俗的情感表达。
此外，还可以从细节描写、场景刻画等角度赏析。
示例：词的上阕运用了以动衬静的表现手法。通过“家童鼻息已雷鸣”的夸张描写，反衬出夜深人静的环
境；而“敲门都不应”与“倚杖听江声”的细节，进一步强化了夜的静谧与词人的孤寂感。动静对比中，
既烘托出词人醉归时的落寞，又为下阕“江海寄余生”的超脱埋下伏笔。
四、（2025·浙江杭州·二模）阅读陆游的诗词，完成下面小题。
【甲】
十一月四日风雨大作（其二）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】
ト算子·咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
7．对两首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．甲诗首句“僵卧孤村”写出了作者当时凄凉的境遇，但“不自哀”三字情绪急转，又现出一种乐观
豪放之气。
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B．甲诗的后两句，采用实写的手法，描绘自己在边关杀敌报国的战斗场景，淋漓尽致地表达了诗人的
英雄气概。
C．乙词的上阕写梅花的困难处境，从生长环境的恶劣，到暮雨黄昏的愁苦，着力渲染梅的饱受风雨之
苦的情形。
D．乙词的下阕，写梅花的品格精神，即使凋谢，化为泥，碾作尘，也依旧和以前一样，散发出缕缕清
香。
8．陆游的这两首作品相隔26年，均创作于人生低谷期，“风吹雨”和“香如故”都采用一语双关
手法，请体会这两句所表达的内涵。
【答案】7．B 8．“风吹雨”的表层含义：实指自然界的风雨交加；同时以“风吹雨”隐喻南宋王朝
面临的外患与内忧，暗含诗人对国家命运的忧虑。“风雨”也象征诗人壮志未酬的内心激荡。“香如故”
的表层含义：梅花即便凋零，香气依然留存。“香”象征诗人坚贞不屈的品格和对理想的执着追求。暗喻
自己虽遭排挤、身处逆境，仍保持高洁情操。
【导语】陆游这两首作品以不同意象展现其精神内核。《十一月四日风雨大作》以“铁马冰河”的壮阔梦
境，将风雨声幻化为战场杀伐，彰显老而不衰的报国热忱；《卜算子》则借梅花“碾作尘香如故”的孤高，
隐喻诗人历尽磨难仍坚守节操。两作一刚劲一幽婉，共同构筑了陆游“烈士暮年”的精神图谱——外显豪
迈，内蕴坚贞。
7．本题考查诗歌内容理解和辨析。
B.有误，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷
糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。后两句采用虚实结合的手法，实写雨夜之声，虚
写梦境中战场杀敌的情景；
故选B。
8．本题考查诗歌内容和情感把握。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦
见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。“风吹雨”一语双关。表层指自然界风雨交加的景象，描
绘出环境的恶劣；深层则隐喻南宋王朝面临的外患（如金兵入侵等）与内忧（如朝廷腐败等），反映出当
时国家风雨飘摇的局势，暗含诗人对国家命运的深切忧虑。同时，风雨也象征着诗人自身壮志未酬的内心
激荡，他虽身处困境，却仍心系家国，渴望为国效力却难以实现，这种矛盾与痛苦如风雨般在心中翻涌。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”，意思是即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一
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样散发出缕缕清香。“香如故”同样一语双关。表层指梅花即便凋零，香气依然留存；深层象征诗人坚贞
不屈的品格和对理想的执着追求。梅花不与群芳争春，即便零落成泥，香气依旧，恰似诗人虽遭排挤、身
处逆境，却始终坚守自己的高洁情操，不与世俗同流合污，保持着对国家和民族的忠诚与热爱。
阅读下面的清代古诗，完成下面小题。
五、（2025·广东深圳·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
咏法藏寺
李调元
我来法藏寺，数里入云峰。
石径闻啼鸟，松根走卧龙。
人间尘不到，仙境孰能从。
唯有山中叟，时来访客踪。
9．“松根走卧龙”一句中“走”字改为“如”可以吗？请作出判断并简要分析。
10．本诗最后四句巧妙突出了法藏寺“仙境”的特点，从写作手法的角度来看，和下列哪一项最相
似？请作出判断并简述理由。
A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
B．万籁此都寂，但余钟磬音。
C．杏花疏影里，吹笛到天明。
【答案】9．不可以。原句“走卧龙”中的“走”是动词，意为“奔跑”或“游动”，生动描绘了松根盘
曲如龙、仿佛在动态中蜿蜒的景象，赋予静态景物以生命力。若改为“如卧龙”，虽能比喻松根盘曲如龙
的样子，但失去了动态的灵动感，削弱了诗句的意境和表现力。 10．本诗后四句通过“人间尘不到”
的隔绝感、“仙境孰能从”的飘渺感，以及“山中叟”的神秘来访，以虚实结合和以声衬静的手法，烘托
出法藏寺超脱尘世的仙境氛围。B项（出自常建《题破山寺后禅院》）同样以“万籁俱寂”反衬“钟磬余
音”，通过对比和留白突出山寺的幽静与空灵，与本诗的写法高度契合。
【导语】本诗以简笔勾勒山寺幽境，云峰、石径、啼鸟、卧龙等意象层叠，动静相生。“走”字神来之笔，
化静为动，隐现龙形松影。后四句以“尘不到”与“叟时访”的对比，凸显仙境之超然与人迹之稀，虚实
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相映中，法藏寺如遗世明珠，绽放空寂之美。
9．本题考查炼字。
首先要明确核心任务：判断“走”改“如”是否恰当，需从诗歌炼字角度切入，分析动词对意境的塑造作
用。
“走”字以动写静，既呼应“卧龙”的蜿蜒形态（松根如龙身游走），又通过动态描写赋予画面生命感，
暗合法藏寺作为“仙境”的神秘幽邃气质。“如”虽能直观比喻松根似龙，但属静态比喻，失去“走”带
来的突然性与画面张力，使意象趋于平面化，削弱原句的灵动与意境深度。
10．本题考查表现手法。
本诗后四句，以“人间尘不到”与“仙境”形成对比，强调法藏寺的超凡脱俗。通过“山中叟”的偶尔来
访，反衬出寺庙的幽静与神秘，突出“仙境”的远离尘嚣。“仙境”是虚写，而“山中叟”是实写，虚实
相生，增强意境。通过隔绝尘世的氛围和偶尔出现的“山中叟”，营造出一种空灵、静谧的仙境之感。
A.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”出自马致远的《天净沙·秋思》，纯意象并列（白描），无对比或衬托。
渲染萧瑟或恬淡的画面，但未突出“仙境”的幽静与超脱。
B.“万籁此都寂，但余钟磬音”出自常建《题破山寺后禅院》，以“万籁俱寂”反衬“钟磬余音”，以声衬
静，突出山寺的幽深空灵。与本诗“人间尘不到”+“山中叟”的写法一致，均通过对比和反衬表现“仙
境”般的静谧与超然。
C.“杏花疏影里，吹笛到天明”出自陈与义《临江仙》，叙事性描写，表现闲适之情，无对比或仙境氛围。
故选B。
六、（2025·湖北武汉·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观书
[明]于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘①。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐别有春。
【注】①尘：杂念。②金鞍玉勒：指富贵公子。
11．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联运用拟人手法写诗人和书本的亲密关系，体现诗人对书本的喜爱。
B．颔联运用夸张手法写书的吸引力之大和读书速度之快，也表现了诗人读书时难免疲倦的心情。
C．尾联运用对比手法，把“寻芳”的贵公子与痴爱读书的“我”作对比，表明闭门读书之乐胜于四处
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游玩。
D．全诗结合诗人的亲身体会，写读书的好处和乐趣，体现了诗人高雅不俗的人生志趣。
12．读完诗歌，你会想起《〈论语〉十二章》中哪些相关语句？请写出一条并说明理由。
【答案】11．B 12．示例：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。理由：做学问不仅要爱好它，还
要把它当成一种快乐，乐此不疲。
【导语】这首《观书》通过生动的意象和精妙的修辞，展现了诗人于谦对读书的热爱与感悟。首联以“故
人”喻书，亲切自然；颔联夸张地描绘了读书的专注与纯净；颈联以“活水”“东风”象征知识的滋养与
更新；尾联则通过对比，凸显了读书之乐胜过世俗享乐。全诗语言清新，意境深远，既表达了诗人对知识
的渴求，也体现了他高洁的志趣与人生观。
11．本题考查对诗歌内容的赏析。
B.颔联“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”意思是：眼前的书，一读即是无数字，读书之多之快，表现
诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。“直下三千字”，写为书所吸引；“全无一点
尘”，写书本知识荡涤心胸，心无杂念。并没有说读书难免疲惫的意思。
故选B。
12．本题考查阅读启示与拓展。
该首诗的意思是：书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。 眼前浏览过
无数的文字后，心中再无半点尘世间的世俗杂念。 坚持经常读书，新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭。
勤奋攻读，像东风里花柳争换得形色簇新。 漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不相信我这书斋里别有
春景。本首诗盛赞书之好处，讲开卷有益之理，极写读书之趣。可据此联想《论语十二章》内容，写出一
条并说明理由即可。
示例：我想到“学而时习之，不亦说乎”，学习（或读书）并且经常复习，是一种快乐的事；突出了读书
之乐。
一、阅读下面这首唐诗，完成小题。
登金陵 凤凰台
①
李白
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凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水 中分白鹭洲。
②
总为浮云能蔽日 ，长安不见使人愁。
③
[注]①金陵：南京的古称，六朝（东吴、东晋、南朝宋、南朝齐、南朝梁、南朝陈）古都。凤凰台：故址
在金陵凤凰山上。②二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。一作“一
水”。③浮云蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。语出陆贾《新语·慎微篇》“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月
也”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写金陵凤凰台如今“台空”“凤去”， 唯有江水依旧奔流不息，蕴含无限感慨。
B．颔联“吴宫”“晋代”两词，写出凤凰台作为东吴东晋兴亡的见证者，极富沧桑感。
C．颈联对仗工整，用词形象，“半落”“中分”两词巧用拟人写出江南山水的妩媚秀美。
D．尾联“长安不见”暗点诗题中的“登”字，诗人以“使人愁”三字收束全诗，饶有余味。
2．本诗与杜牧的《赤壁》同为咏史怀古类作品，它们所运用的抒情手法有何相同之处？请结合作品
简要分析。
【答案】1．C 2．《登金陵凤凰台》与杜甫的《赤壁》都运用了借景抒情和用典抒情的手法 。两者都
通过描绘历史遗迹和自然景观，寄寓对历史兴衰的感慨；同时，都借用典故或历史事件，表达对现实的深
刻思考和忧虑。如《登金陵凤凰台》中的“浮云蔽日”暗指奸邪当道 ，而《赤壁》则通过描绘赤壁之战的
遗迹，抒发对历史英雄和时局变迁的感慨。
【导语】李白《登金陵凤凰台》以登高望远为引，借凤凰台的兴衰，抒发对历史沧桑的感慨。诗中“凤去
台空”象征繁华不再，“吴宫花草”“晋代衣冠”则寄寓对往昔的追忆。尾联“浮云蔽日”暗喻朝政昏暗，
表达了对时局的忧虑。全诗语言凝练，意境深远，展现了李白咏史怀古的独特风格。
1．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，颈联“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”意为：诗人站在台上，看着远处的三山，依然耸立在
青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。“半落”“中分”并不是运用拟人手法，而是运用了夸张等手
法来描写山水的壮观景象，不是为了写出江南山水的妩媚秀美；
故选C。
2．本题考查对比阅读。
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结合“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水
中分白鹭洲”可知，诗中描绘了凤凰台如今凤去台空，只有江水自流，吴宫的花草埋没在幽径之中，晋代
的衣冠都已成了古坟，以及远处的三山在青天之外若隐若现，秦淮河水被白鹭洲分成两条水流的景象。诗
人通过这些历史遗迹和自然景观的描写，将历史的兴衰与自然的永恒进行对比，寄寓了对历史兴衰的无限
感慨。由此可知，诗人借景抒情，感慨曾经的繁华如过眼云烟，一切都在时间的长河中消逝。
结合“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”可知，诗人用“浮云蔽日”这一典故，“浮云蔽日”比喻谗臣
当道障蔽贤良，语出陆贾《新语·慎微篇》“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。诗人借此表达了自己对现
实中奸邪当道、蒙蔽君主的忧虑，以及自己报国无门的愁绪。由此可知，诗人运用典故，将对现实的深刻
思考和忧虑融入其中。
《赤壁》中“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，诗人借“折戟”这一历史遗迹，引出对前朝赤壁之战
的联想。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人通过假设东风不给周瑜方便，可能会出现的结果，
借对赤壁古战场的描写与想象，抒发了对历史英雄和时局变迁的感慨。由此可知，诗人借景抒情，通过对
赤壁之战遗迹的描写，表达了对历史的思考和感慨。
《赤壁》全诗围绕赤壁之战这一历史事件展开，赤壁之战是历史上著名的以少胜多的战役，诗人借这一典
故，以小见大，通过对历史事件的假设和想象，表达了自己对历史的独特见解以及对自身怀才不遇的感慨，
对现实的深刻思考和忧虑。由此可知，诗人借赤壁之战的典故，抒发了自己内心的情感和对历史与现实的
看法。
综上，两首诗都通过借景抒情和用典抒情的手法，将对历史的感慨、对现实的思考与忧虑巧妙地融合在一
起，使诗歌具有深厚的历史底蕴和丰富的思想内涵。
二、阅读下面一首诗，回答小题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
3．这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法表现的？
4．作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？
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【答案】3．（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。
（2）作者用对比的手法描写画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之
中，完全没有自由。 4．这首诗借鸟抒怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶
之意。
【解析】3．本题考查对诗歌内容的理解和对表现手法的分析。
诗中提到两种鸟，一种鸟是“锁向金笼听”的画眉鸟，另一种是在“林间自在啼”的画眉鸟，分别代表被
囚禁和自由的两种状态。
文中把两种鸟做了对比，“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的意思是，画眉鸟鸣声婉转，千变万化，
自由自在地在山林间穿梭，随着它的飞翔，山间景色也在不断变换，红花紫树，高低错落，美不胜收。诗
人通过描绘画眉鸟的自由和山间的美丽景色，表达了对自由生活的向往和追求。同时，也通过“始知锁向
金笼听，不及林间自在啼”的对比，表达了对束缚和压迫的厌恶和不满。在对比中突出了自由自在的画眉
鸟的快乐和被囚禁的画眉鸟的痛苦。
4．本题考查对诗歌的思想感情的分析。
欧阳修在《画眉鸟》这首诗中，诗人通过描写画眉鸟的不同境遇，表达了对自由生活的向往和对被束缚生
活的厌恶之情。自由自在的画眉鸟象征着无拘无束的生活，而被关在金笼中的画眉鸟则象征着被束缚的生
活，诗人借此抒发了对自由的热爱和对束缚个性、窒息性灵的反感。
三、阅读下面的古诗，完成下面小题。
辋（wǎnɡ）川闲居
王维
一从归白社 ，不复到青门。
①
时倚檐前树，远看原上村。
青菰 临水映，白鸟向山翻。
②
寂寞於陵子 ，桔槔 方灌园。
③ ④
【注释】①白社：在今洛阳东。后代指隐士居所。②青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。③於陵子：
齐国高士陈仲子的号。④桔槔：井上汲水的一种工具。
5．“诗中有画”是王维诗歌的特点。请你发挥想象，描绘诗歌颈联所呈现的画面。
6．本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌相关内容或写作手法作简要分析。
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【答案】5．临近水边，郁郁葱葱地长着茂盛的茭白，远方白色的鸟儿成群结队，飞过高峻的山峰。这两
句诗勾画出了一幅色彩鲜明的辋川风景图。 6．本诗表达了作者对田园隐逸生活的向往与对官场的厌
倦之情。颔联中的“时倚”、“远看”表现了诗人安逸洒脱、怡然自得的心情。或：尾联运用典故，以於
陵子自比，暗示了自己隐居的原因。
【解析】5．本题考查描写画面。
颈联“青菰临水映，白鸟向山翻”的意思是：青青的茭白在水边挺立生长，白色的水鸟向着山中翻飞而去。
这是一幅清新自然、充满生机的画面，发挥想象，用自己的语言加以描述即可。
示例：清澈的水边，茭白修长的叶子随风摇曳，仿佛在展示着自己的生命力；远处的山峦之间，白鸟振翅
高飞，自由自在地穿梭于山林之间。
6．本题考查对作者情感的理解。
从内容上看，诗人描绘了辋川闲居时所见的自然景色，如“时倚檐前树，远看原上村。青菰临水拔，白鸟
向山翻”，这些宁静优美的田园风光体现了他对这种生活环境的喜爱，展现的是诗人闲居辆川别墅时的悠
闲洒脱。
从写作手法上看，诗歌最后用“寂寞於陵子，桔槔方灌园”用典抒情。楚王听说於陵子很贤能，于是想要
征召他为官，他为了逃避，就躲到他出替别人浇灌园子。这里诗人是以於陵子自比，抒发的是自己不愿再
为官，对官场的厌倦之情。以於陵子自比，借於陵子灌园的典故，表明自己甘愿过这种平淡的隐居生活，
传达出对归隐生活的心满意足。
四、阅读下面的古诗，完成下面小题。
三闾祠
①
（清）查慎行
平远江山极目回，古祠漠漠 背城开。
②
莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
放逐肯消亡国恨？岁时 犹动楚人哀！
③
湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。
注释：①三闾（lǘ）祠：位于湖南汨罗。②漠漠：这里形容荒凉寂寞。③岁时：节令。此诗是诗人随军入
黔，参与平定“三藩之乱”，途径湖南屈原祠时，凭吊屈原所作。
7．对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．诗人先写故楚之地平旷辽阔，江流蜿蜒，远山逶迤，再由远及近，古老的三闾祠背城而立，借外景
之阔大，反衬祠堂的孤小冷凄，为全诗定下了感情基调。
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B．颔联中，诗人感慨于屈原举世都找不到知己，不容于朝廷，不能为国尽力，最终投江自尽的遭遇和
命运。“莫嫌”“未有”两词明显可见诗人觉得屈原投江之举有不明智之嫌。
C．颈联的首句用反问语气，十分强烈地表现了屈原深挚的爱国主义感情，第二句表达了诗人对屈原的
沉痛惋惜之情。
D．尾联中的“兰”“芷”是屈原辞赋中常见的贤人、君子的象征。此句意在表明屈原的灵魂仍在楚山
湘水间徘徊往来。
8．请简要赏析本诗尾联的艺术手法。
【答案】7．B 8．采用虚实结合（借物喻人、象征）的手法，作者想象屈原的灵魂会眷怀故地，常来
常往，（以“兰”“芷”喻指君子和贤人）表现出对屈原的深切怀念，凸显屈原孤高伟岸的灵魂和故国之
思
【导语】这首诗通过描绘三闾祠的荒凉景象，抒发了对屈原的深切怀念与同情。诗人以平远江山为背景，
反衬出祠堂的孤寂，奠定了全诗的悲凉基调。颔联感慨屈原的孤独命运，颈联则强烈表达了屈原的爱国情
怀与诗人的惋惜之情。尾联以“兰”“芷”象征屈原的高洁品格，暗示其灵魂永存于楚地。全诗情感深沉，
语言凝练，艺术手法巧妙，展现了屈原精神的永恒魅力。
7．本题考查内容理解。
B.“莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才”，意思是不要嫌弃整个世界都没有自己的知己，自古以来，只要是
有才能的人，就没有不被庸人嫉妒的。这两句诗是诗人对屈原遭遇的感慨，是在为屈原鸣不平，而非觉得
屈原投江之举有不明智之嫌。诗人是说不要嫌弃全世界都没有知己，自古以来，只要是有才能的人，都会
遭到庸人的嫉妒。表达了对屈原怀才不遇的同情和对庸人忌才的愤慨；
故选B。
8．本题考查词句赏析。
“湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来”，意思是湘水和沅水边的兰花、白芷每年都郁郁葱葱地生长着，让
人不禁想象屈原的诗魂在这片土地上独自徘徊往来。
“湘兰沅芷年年绿”是实写，描绘了湘水、沅水一带的兰草和芷草每年都绿意盎然的景象，这是眼前所见
之景；“想见吟魂自往来”是虚写，诗人想象屈原的灵魂在这片充满兰芷的土地上徘徊往来，这是诗人脑
海中的想象之景，属于虚景。通过虚实结合的手法，将现实中的景物与想象中的屈原灵魂相结合，拓展了
诗歌的意境，使诗歌更具韵味和感染力。
“兰”“芷”在古代文化中常被用来比喻君子和贤人，在这里象征着屈原高尚的品格和才华。诗人借年年
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常绿的“湘兰沅芷”来暗示屈原的精神如同这些植物一样，永远生机勃勃，不会消逝。同时，以兰芷生长
的故地来烘托屈原的灵魂眷恋于此，凸显出屈原对故国的深深思念以及他孤高伟岸的灵魂，表达了诗人对
屈原的深切怀念与敬仰之情。
五、阅读下面的古诗，完成下面小题。
城南二首（其一）
曾巩 〔宋〕
雨过横塘 水满堤，乱山高下 路东西 。
① ② ③
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
注释：①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。 ②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两
路奔流而去。
9．下面对诗句理解有误的一项是：（ ）
A．这首诗描写了暮春时节雨过后的山野的景象，寓情于景，情景交融。
B．“路东西”写水流分东西两路奔流而去，突出雨量之大，雨势之猛。
C．“惟有青青草色齐”这一句写出雨后的大自然充满生机，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。
D．这首诗歌在语言上有其对应性，可从“乱”与“齐”这两个字概括雨中与雨后两幅景色，分别是
“雨水肆虐”“青草齐整”。
10．请从手法、情感、哲理三方面任选两个角度赏析“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”。
【答案】9．C 10．诗人运用了对比（衬托）手法，通过将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草
对比，表达了对青草虽朴素但生命力顽强的赞美之情，蕴含着那些看似弱小的生命常常具有顽强的生命力
的哲理（或桃李喻指那些浅薄无能、昙花一现的人物；以小草喻指那些朝气蓬勃、脚踏实地、勤劳顽强的
创造者。只有后者才能长葆青春，创造美好的生活。）
【导语】这首诗描绘了雨后春景，乱山与整齐草色形成对比，展现暮春独特韵味。诗中以“桃李花开尽”
喻繁华逝去，以“青青草色齐”寓生机常在，蕴含哲理。借景抒怀，笔致自然，情景交融，富有韵味。
9．本题考查诗句理解。
C.“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只
见眼前春草萋萋，碧绿一片。这里写桃李花在雨后凋零，而青草却依然齐整，充满生机。诗人通过对比，
主要是赞美青草顽强的生命力，并没有表现出对春雨的喜爱与赞美之情；
故选C。
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10．本题考查诗句赏析。
“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”的意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，
只见眼前春草萋萋，碧绿一片。
从写作手法角度赏析：热闹的桃李开时灿烂无比，然而现在都已经凋谢了。默默无闻的小草却依然碧绿一
片。桃李虽美却易凋谢，小草平凡却绿色长驻。两者之间形成了鲜明的对比。在对比中，突出了小草蓬勃
旺盛的生命力，也蕴含了哲理：那些美好的东西多不长久，平凡的东西却往往有着顽强的韧性与生命力，
可以长久存在。
从情感角度赏析：“一番桃李花开尽”写出桃花李花虽然美丽，但它们的开放时间很短，“开尽”一词表
达了作者对于美好事物消逝的速度之快感到惋惜和无奈。“惟有青青草色齐”表达了对青草的赞美，认为
即使春天已过，仍有那片整齐划一、充满生机的绿意让人欣慰。这里传达出了一种积极向上的情感，即即
便面对失去，我们也能发现新的希望和美的存在。
从表达哲理的角度赏析：“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”一句通过写桃李易谢与小草常绿的现象，
揭示世间万物都有其生命周期，有些东西可能光彩夺目但转瞬即逝（如桃李），而另一些则默默坚守，展
现出了更为长久的价值（如青草）。它提醒人们，不要只追求一时的辉煌，更应该重视那些能够持续影响
我们的力量。
示例一：写作手法。诗人曾巩运用对比手法，将桃李花的短暂绚烂与青草的长久绿意相对照。通过“一
番”和“惟有”的强调，突显了自然变化中的永恒元素。“桃李花开尽”描绘出繁花落尽的画面，“青青
草色齐”则展现了一片生机勃勃的绿色，两者相映成趣，形成了视觉上的强烈冲击，表达了对青草虽朴素
但生命力顽强的赞美之情，增强了诗歌的艺术效果。
示例二：表达情感。诗人表达了对时光流逝的感慨和对生命坚韧的赞美。桃李花的凋谢暗示美好事物易逝，
而青草的长青则象征着生命的持续力量。这种对比不仅反映了诗人对自然界变化无常的深刻体验，也传达
出一种积极向上的情感态度，即在变迁中寻找不变的美好。
示例三：揭示哲理。世间万物各有其生命周期，有的辉煌一时却难逃消逝的命运，如桃李；而有的虽不耀
眼却能长久存在，像青草。它启示我们应超越表面的得失，关注那些持久的价值。诗句鼓励人们尊重平凡
事物的独特意义，理解并接受生活中的变化，从自然规律中领悟到生命的真谛，追求内心的平静与满足。
六、阅读下面一首诗，完成下面小题。
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
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烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
11．下面诗句与“烽火连三月，家书抵万金”所用手法相同的一项是（ ）
A．结庐在人境，而无车马喧。[陶渊明《饮酒》（其五）]
B．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
C．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。[李白《行路难》（其一）]
D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
12．本诗的首句运用了反衬手法，请结合诗句内容简要分析其表达效果。
【答案】11．C 12．示例：首句中“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的残垣断壁与富有生机
的“城春”对举，对照强烈，二者形成反衬，生动形象地写出了山河破败的景象。这种安排使诗意翻新，
出人意料，表达了诗人对国破家亡的无限悲痛之情。
【导语】杜甫《春望》通过对国破山河依旧的深情描绘，反映战乱给个人和家国带来的沉痛伤害。全诗意
境深远，情感浓烈，通过景物反衬心境，虫鸣鸟啼、春光灿烂背后潜藏忧愁，引人共鸣，对家国情感深厚。
11．本题考查诗句修辞辨析。
“烽火连三月，家书抵万金”意为：连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。运
用了夸张的修辞手法，形容家书的珍贵。
A.句意为：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。运用了对比的手法，将诗人身居人境却无车马喧嚣的宁静
与世俗的喧嚣形成对比，表达了诗人内心的淡泊与宁静。因此，与题干诗句所用手法不同；
B.句意为：只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。回来物是人非，我像烂柯之人。运用了用典的手法，分别引用
了向秀作《思旧赋》和王质烂柯的典故，表达了诗人对旧友的怀念和岁月流逝的感慨。这与题干中的夸张
手法不同；
C.句意为：金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。运用了夸张的修辞手法，
通过“斗十千”和“直万钱”来突显宴席的奢华。这与题干中“烽火连三月，家书抵万金”的夸张手法相
同，都起到了强调和突显的作用；
D.句意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。运用了拟人的修辞手法，
以“乱花”和“浅草”的生机勃勃来描绘春天的景象，与题干的夸张手法不同；
故选C。
12．本题考查诗歌手法鉴赏。
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根据“国破山河在”可知，“国破”意味着国家遭受了严重的破坏和动荡，这通常伴随着人民的流离失所
和生活的困苦。然而，紧接着的“山河在”却描绘了一幅大自然依旧壮丽、山河依旧存在的景象。这种描
述形成了一种鲜明的对比，即国家的破败与自然的恒常之间的对比，二者形成反衬。通过反衬手法，诗人
杜甫巧妙地突出了战乱给国家和人民带来的深重灾难。尽管山河依旧，但国家的破碎和人民的苦难却与这
恒常的自然景象形成了强烈的反差。这种反差不仅增强了诗句的感染力，也让读者更加深刻地感受到了诗
人对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情。在通常的诗歌创作中，春天的景象往往与生机、希望等联系在
一起，但在这里，春天的生机却与国家的破败形成了鲜明的对比，这种对比使得诗歌的情感表达更加深沉
和复杂。这种安排使得诗意翻新，出人意料。据此作答即可。
七、阅读下面的诗词，完成下面小题。
浣溪沙·徐州藏春阁园中
〔宋代〕苏轼
惭愧①今年二麦丰，千畦细浪舞晴空。化工②余力染夭红。
归去山公应倒载③，阑街拍手笑儿童。甚时名作锦薰笼④。
浣溪沙•父老争言雨水匀
〔宋代〕辛弃疾
父老争言雨水匀，眉头不似去年颦。殷勤谢却甑⑤中尘。
啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。
【注】①惭愧：这里指难得。②化工：天工造物者。③指晋代山简，字季伦。此处用他日夕倒载归，酩酊
无所知而被儿童嘲笑的故事。倒载：倒卧车中。亦谓沉醉之态。④锦薰笼：花名。⑤甑（zèng）：瓦制炊
具，可以用于蒸饭。
13．请根据所写内容判断，下列景物两首词都写到的一项是（ ）
A．菜地 B．花朵 C．小鸟 D．高山
14．两首词都表达了“丰收之意”，但展现“丰收”的写作内容及手法不同，请结合词作内容简要
分析。
【答案】13．B 14．示例：第一首“惭愧今年二麦丰，千畦细浪舞晴空”描写大片麦浪在晴空下翻滚
的景象，运用直接描写具体展现了丰收的场景。第二首“父老争言雨水匀，眉头不似去年颦。殷勤谢却甑
中尘”描写饱经世事沧桑的老人们眉头得以舒展，争相谈论着今年风调雨顺，人们在满怀深情地清洗着去
年蒸食器具上的灰尘，借人物的行为、情态，及今年和往年的对比，从侧面展现丰收之意。
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【解析】13．本题考查理解诗歌内容。
解答时，首先整体要理解诗歌大意，找出诗中描写景物的语句，然后加以分析判断。《浣溪沙·徐州藏春阁
园中》中，“惭愧今年二麦丰”的意思是，难得今年大麦和小麦丰收；“化工余力染夭红”的意思是，天
工造化，花朵颜色极为鲜艳；“甚时名作锦薰笼”的意思是，什么时候瑞香花又改名为“锦薰笼”。由以
上三个句子可知，词中描写的景物有麦子、瑞花。《浣溪沙•父老争言雨水匀》中，“小桃无赖已撩人。
梨花也作白头新”的意思是：桃树的嫩枝上已经绽出娇艳的花朵，十分逗人喜爱；梨花开满树，那白色的
花朵，像是给它新添了一头白发。由此句可知，词中描写的景物有桃花、梨花。两首词都写到了花朵。
故选B。
14．本题考查理解诗歌内容和写作手法。
两首词都写了丰收。《浣溪沙·徐州藏春阁园中》中，“千畦细浪舞晴空”是对丰收之景的具体描写，那千
畦的麦子随风飘动，泛起一层又一层的细浪，在晴空之下欢欣起舞。“舞”字以拟人化的手法把麦浪翻飞
的姿态活灵活现地展现出来，描写大片麦浪在晴空下翻滚的场景，显示麦子的生势挺拔，运用了正面描写，
直接展现了丰收的场景。《浣溪沙•父老争言雨水匀》中，“父老争言雨水匀，眉头不似去年颦”写村中
的父老们争相谈论着今年的雨水是多么均匀，丰收在望，他们的眉头不再像去年那般愁苦不展了；“殷勤
谢却甑中尘”写现在人们在满怀深情地清洗着蒸食器具上的灰尘，表明今年光景已有所改观。这首词运用
了侧面描写，通过人们的言谈、举止、行为写出丰收之状；又通过人们今年与去年情态的不同，蒸食器具
上有无灰尘进行对比，展现丰收之意。
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