文档内容
( 1)诗词内容理解：理解诗词的基本内容，包括作
者、写作背景、主题思想等。
( 2)诗词语言鉴赏：分析诗词的语言特点，如修辞
手法、用词造句等。
( 3)诗词情感表达：感受并分析诗词中所表达的情
感，如喜悦、悲伤、愤怒等。
( 4)诗词意象分析：识别并分析诗词中的意象，理
解其象征意义。
( 5)诗词结构分析：分析诗词的结构布局，如起承
转合等。
古诗词鉴赏考点
( 6)诗词风格特点：了解不同诗人的诗词风格，如
豪放、婉约等。
( 7)诗词创作技巧：分析诗人在创作中运用的技
巧，如对仗、排比、设问等。
( 8)诗词文化背景：了解诗词所反映的历史背景和
文化特色。
( 9)诗词思想内涵：深入理解诗词所蕴含的哲学思
想、道德观念等。
( 10)诗词综合运用：将诗词鉴赏与写作、语言表
达等能力结合起来，进行综合运用。
1 .表达方式。诗词中主要运用叙述、描写、议
论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查
的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等；抒
情方式主要有直接抒情和间接打情两种方式，具
体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、
情景交融、情景相生、情由景生、以景衬情、融
情入景、一切景语皆情语等。
2 .修辞手法。常见的有:比喻、拟人、借代、夸
张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反
复等。
重要概念 3 .表现手法。借景抒情、情景交融、托物言志、
借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对
比、映衬、烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见
诗歌赏析
大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形
象时，称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间
接抒情的诗歌)、直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。
4 .结构形式。诗歌的结构形式，常见的有：首尾
照应；开门见山，层层深入；先总后分；先景后
情，卒章显志；过渡，铺垫，伏笔等（这通常是
分析整首诗，中考题中除比较阅读外较少出
现）。
许多诗歌的试题本身就透露出了感情基调，如李
白的《送友人》、王维的《送元二使安西》、岑
1 、看题目
参的《白雪歌送武判官归京》，一个“送”字，说
明此诗表达的是惜别之情。
有些诗歌没有点明情感的字眼，而是借助意象，
就是融入诗人思想感情的“物象”，借以抒发内心
的思想感情。因此这种意象也就有了特殊的象征
意义：
2 、看意象
如“杨柳”、“孤蓬”、“浮云”用来表达离愁别绪;“鸿
雁”、“月亮”借以抒发思乡怀人之情;“花落”、“花
残”“杜鹃”、“子规”令人伤感;“松”、“菊”、“梅”象
征坚韧、高洁之品格。
有些诗歌，诗人在诗中用一两个词语(或句子)点
明诗的情感。抓住关键词句往往能快速把握感情
诗歌基调：如李白的《春夜洛城闻笛》中“何人不
体会古诗词思想感情 3 、看关键句 起故园情”一句，由“故园情”一语可知此诗表达的
是思乡之情;苏轼《水调歌头》中的“但愿人长
久，千里共婵娟”一句暗示了对亲人美好的祝愿之
情。
了解作者的人生经历、思想观点、艺术主张、作
品风格，知人论世是鉴赏诗歌思想感情要遵循的
一条重要原则。
4 、看作者
比如李白的豪放不羁，杜甫的忧国忧民之心，陆
游的爱国情怀，王维的田园情思，孟浩然的怀才
不遇等。
文章为时而著，歌诗为事而作。诗人所处的时代
不同，表达的情感也有异。
比如在宦门中长大又嫁入宦门之中的李清照，她
5 、看背景
早年生活是充满情趣，充满了欢声笑语的，所
以，她的前期词作的基调是以轻快明丽为主的，
如《如梦令》、《醉花阴》;后来靖康之难，李清
照国破家亡，受尽劫难和折磨，命运的剧变导致
词作的内容也随即发生变化。李清照的整个词风
多了份沉重，少了份轻快，如《 武陵春》、《清
平乐》、《永遇乐》充满了凄伤的音调，哀婉的
思绪。
{#{QQABCYyAogAoAABAAQgCQQVACAOQkgACCQgGxEAIMAIASAFABCA=}#}
