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备战 2025 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 16：九上课内古诗词阅读精练
一、（2023·青海西宁·中考真题）阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．这首诗中，诗人用“ ”“ ”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
2．小语的爸爸创业失败，心情沮丧。小语引用了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来安慰爸爸。请
你说说小语引用这两句诗的用意。
二、（2024·河北邯郸·三模）阅读下面诗歌，完成后面小题。
[甲]
行路难（其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[乙]
感遇（其二）
李白
可叹东篱菊，茎疏叶且微。虽言异兰蕙 ，亦自有芳菲。
①
未浮 盈 樽酒，徒沾清露辉。当荣君不采，飘落欲何依。
② ③
①兰蕙：兰和蕙，都是香草，多用来比喻贤者。②浮：用满杯酒罚人，这里指饮。“浮”有的也写作
“泛”。③盈：满。
3．甲诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨，请结合画线句分析此笔法。
4．乙诗借用“东篱菊”表达了诗人怎样的人生处境？
5．这两首诗表达的情感有何相同之处？
三、（2024·海南·二模）阅读下面诗歌，完成后面小题。
行路难（其一）
[唐]李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
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欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6.品读古诗，补全下表中的批注内容。
摘抄 批注
诗句 修辞 描绘画面 蕴含情感
欲渡黄河冰塞川，将登
（1） （2） （3）
太行雪满山。
（4）诗句活用：有同学在毕业册上写下这两句诗作为给好朋友的毕业赠言，你
长风破浪会有时，直挂
觉得这一赠言好吗？请结合全诗谈一谈。
云帆济沧海。
四、（2024·广西南宁·二模）阅读下面这首诗，完成小题
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7．下列对《行路难》的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有
希望。
B．诗歌三、四句用“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁，感情的
激荡变化。
C．五、六句通过实写“欲渡黄河”“将登太行”，却遭遇“冰塞川”“雪满山”，象征人生道路上的
艰难险阻，仕途的艰难。
D．七、八句运用“姜尚”和“伊尹”受到重用的典故，表达了诗人期望得到明主赏识、施展才能抱负
的强烈愿望。
8．班会课上，班主任老师写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为成长格言。请结合诗句的内容，
说说老师的用意。
五、（2023·四川资阳·中考真题）阅读下面的这首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡（唐）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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9．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的“凄凉地”“弃置身”，写出诗人被放逐、被抛弃的地点、缘由。
B．颔联借“闻笛赋”“烂柯人”的典故，写出诗人被贬孤身归来，物是人非。
C．颈联将“沉舟”“病树”比喻诗人自己，将“千帆”“万木”比喻新贵们。
D．尾联写酒席上的事情，看似写得平淡，实则表达共勉之意，为点睛之笔。
10．本诗感情真挚，主要抒发了诗人怎样的情感？请简要概括。
六、（2023·湖北黄石·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
11．对这首诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A．首联回应白居易所赠之诗，着重抒写这特定环境中自己的感情。
B．颔联运用典故，既表现了世态的变迁，又表达出生疏怅惘之情。
C．颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻自己，表现出豁达的襟怀。
D．全诗情感起伏跌宕，整体基调是悲凉的，是一首优秀的酬赠诗。
12．请说说尾联的意思并简析其作用。
七、（2024·云南昭通·二模）阅读下面唐诗，完成下面小题。
酬乐天初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首联交代了诗人被贬谪的经历，表达了诗人心中的愤懑和不平。
B．颔联运用典故，表达了诗人对世事变迁的感慨和对时间流逝的无奈。
C．颈联用沉舟、病树比喻自己，表达了诗人自伤迟暮、报国无门的感伤之情。
D．尾联写诗人与友人相聚，饮酒听歌，表达了诗人积极乐观的人生态度。
14．本诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”常被引用，请简要分析其蕴含的人生哲理。
八、（2024·河南·一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
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沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
15．下面诗句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意蕴最接近的一项是（ ）
A．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 B．海日生残夜，江春入旧年。
C．潮平两岸阔，风正一帆悬。 D．海内存知己，天涯若比邻。
16．尾联中的“暂”字有什么意味？请结合诗意简要分析。
九、（2023·湖南衡阳·中考真题）阅读下面的词作，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
17．对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。
B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。
C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。
18．李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合
适？请说说理由。
十、（2024·河南南阳·三模）阅读下面一首词，完成小题。
水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜
寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难
全。但愿人长久，千里共婵娟。
19．下面诗句与“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”蕴含的感慨最接近的一项（ ）
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
B．海日生残夜，江春入旧年。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D．无言独上西楼，月如钩。
20．词的上阕和下阕分别写了什么内容？
十一、（2024·河南南阳·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
水调歌头（明月几时有）
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苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜
寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
21．“转朱阁，低绮户，照无眠”中哪两个字用得非常巧妙？
22．词中的问答里传递出作者哪些复杂的心绪？请选择其中一处简要分析。
十二、（2024·山东泰安·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜
寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难
全。但愿人长久，千里共婵娟。
23．下列对这首词的理解错误的一项是
A．“明月几时有？把酒问青天”以问月开篇，情感高亢激昂，表达了对明月的赞美和向往。
B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”想象丰富，情感浪漫而又别有情趣
C．“不应有恨，何事长向别时圆”二次问月，表面写对明月的埋怨，实际表达了亲人不能团聚的惆怅。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，感情热烈奔放，表达对仙境的向往。
24．下列对这首诗赏析有误的一项是
A．全词叙事、写景、议论、抒情融为一体，将具体化的人生哲理抽象化，富含哲理之思。
B．全词思想感情丰富，既有政治失意、亲人别离的惆怅，又有热爱生活的超然达观。
C．全词意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象，具有强烈的艺术感染力。
D．全词语言行云流水，意境浪漫美妙，将乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，自然呈现出来。
十三、（2024·甘肃临夏·中考真题）阅读下面两首诗，完成题目。
【甲】月夜忆舍弟 【乙】秦州杂诗 （其一）
①
杜甫 杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 满目悲生事，因人作远游。
露从今夜白，月是故乡明。 迟回度陇怯，浩荡及关愁。
有弟皆分散，无家问死生。 水落鱼龙 夜，山空鸟鼠 秋。
② ③
寄书长不达，况乃未休兵。 西征问烽火，心折此淹留。
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【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州
杂诗二十首》。【甲】诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭
源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。
25．安史之乱使杜甫弟兄分散，【甲】诗从 两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景，
【乙】诗则借 两个地名来表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。
26．两首诗创作背景相同，请简要说说抒发了杜甫怎样的情感。
十四、（2023·湖南益阳·中考真题）阅读下面的诗，完成下面小题。
【乙】月夜忆舍弟杜甫
【甲】次北固山下王湾
戍鼓①断人行②，边秋一雁
客路青山外，行舟绿水前。
声。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
露从今夜白，月是故乡明。
海日生残夜，江春入旧年。
有弟皆分散，无家问死生。
乡书何处达？归雁洛阳边。
寄书长不达，况乃③未休兵。
【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：禁止人行走。③况乃：何况，况且。
27．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。
B．【甲】【乙】两诗分别写到了“归雁”和“雁声”，由此可知都是写秋季景色。
C．两诗中的“书”都指家书、书信；两诗中的“达”都有“送达、到达”的意思。
D．【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，还寄予了无限的人生感慨。
28．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，妙绝千古”，请
你说说该联妙在何处。
十五、（2024·陕西商洛·三模）阅读下面诗歌，完成后面小题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
29．下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同的一项是（ ）
A．举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）
B．明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）
C．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
30．小组同学找到一则前人对此诗的评述：字字忆弟，句句有情。请你结合本诗的颈联或尾联进行分析。
十六、（2024·云南曲靖·模拟预测）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
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31．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛。
B．颔联上句写景兼点时令，下句以对比的手法，写出了故乡的月亮比别处的亮，突出了对故乡的思念。
C．颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难卜，在叙写家事中流露出不安。
D．全诗不着一“忆”字，却字字忆弟，句句有情，且层次井然，首尾照应。
32．这首诗和苏轼的《水调歌头·明月几时有》都写了对亲人的思念，除此之外还表达了哪些情感？
十七、（2024·江苏镇江·二模）阅读诗歌，完成下面小题。
【甲】贾生 【乙】长沙过贾谊宅
唐·李商隐 唐·刘长卿
宣室求贤访逐臣， 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
贾生才调更无伦。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
可怜夜半虚前席， 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
不问苍生问鬼神。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
33．两诗均交代贾谊不幸的遭遇，【甲】诗从“ ”一词可以看出，【乙】诗从“ ”一词可以
看出。（用文中原词填空）。
34．两诗都借古讽今，【甲】诗表达 之情，【乙】诗表达 之情。
35．下列选项中，分析不正确的一项是（ ）
A．“才调”兼包才能、风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、意气风发、华采
照人的精神风貌。
B．“虚前席”把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖，
表现出他为国家求贤若渴的状态。
C．“秋草”“寒林”“人去”“日斜”渲染出故宅一片萧条冷落的景色，暗含了作者景仰羡慕先贤却
又寂寞兴叹的心情。
D．“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！”两句刻画了作者独立风中的形象，仿佛他在宅前徘徊，暮
色更浓了，江山更趋寂静。
十八、（2024·江苏无锡·二模）阅读下面诗歌，回答问题。
夜泊牛渚怀古
（李白）
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
长沙过贾谊宅
（刘长卿）
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
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汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
【注】①谢将军：东晋谢尚，镇守牛渚时，适闻袁宏在船中诵《咏史》诗，遂大加赞赏，袁宏从此名声大
振，后官至东阳太守。
36.(1)这两首诗的颔联都有“空”字，请探究在诗中的不同含义及情感，并完成下表。
诗句 含义 情感
空忆谢将军 ① ②
寒林空见日斜时 只有 ③
(2)请再列举一首你学过的怀古诗或词，并探究“怀古诗”的共同点。
十九、（2024·广西柳州·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
37．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”，形成鲜明对比，写出诗人因“一封
（书）”而获罪被贬，命运急剧变化。
B．颔联直抒胸臆，诗人直书“除弊事”，申述自己虽然年老又遭贬谪，但仍念念不忘为国效力的愿望，
同时也抒发诗人心中的愤慨。
C．尾联借用典故，照应诗题，其用意是向侄孙从容交代后事，进一步抒发诗人忠心为国、无怨无悔的
豪情壮志 。
D．这首诗融叙事、写景、抒情于一炉，诗味浓郁，感情真切，这首诗和《谏迎佛骨表》珠联璧合，具
有深刻的社会意义。
38．第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美结合，请你对此评价加以分析。
二十、（2024·福建宁德·模拟预测）阅读下面诗歌，完成后面小题。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈（唐）
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
39．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人因“一封朝奏”遭遇“夕贬”，一“朝”一“夕”之间，可见“左迁”速度之快。
B．颔联写出诗人希望能为圣明革除弊事，可惜自己风独残年、体弱多病，为此他深感遗憾。
C．颈联“雪拥蓝关”一语双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。前路艰辛，由此可知。
D．这首诗将叙事、写景、抒情熔为一炉，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。
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40．本诗“云横秦岭家何在”与《逢入京使》“故园东望路漫漫”都是望家园而不见，但所表达的情感不
同，请简要分析。
二十一、（2023·四川巴中·中考真题）阅读诗歌，完成下面小题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
41．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。
B．颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出游子的欣喜之情。
C．尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。
D．全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。
42．本诗有一联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工
之妙，请找出并赏析。
二十二、（2024·云南昭通·二模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
43．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．整首诗紧扣“早”字，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。
B．首联交代启程的时间和感受，“悲”字奠定了全诗的感情基调。
C．颈联的“明”字，描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出拂晓前的暗，突出了客行之早。
D．眼前故乡“凫雁满回塘”的景象，曾在游子梦中出现无数次。
44．这首诗和王安石的《登飞来峰》都写到了鸡鸣声，其用意有何不同？
二十三、（2024·湖南郴州·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
商山早行
（唐 温庭筠）
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
45．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。
B．颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。
C．颈联仍紧扣“早行”，“叶落”反衬出路寂静，而“明”字则准确写出因为天色已大亮，驿墙边白
色的枳花明丽耀眼。
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D．尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。
46．请你说出“客行悲故乡”中，诗人因何而“悲”？
二十四、（2022·四川内江·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。
咸阳城东楼（许浑）
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
47．“ ”一句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“
”二字指秦汉故都咸阳。
48．结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。
二十五、（2024·广东广州·一模）阅读下面这首古诗，完成小题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
49．颔联描绘了一幅什么样的画面？
50．“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”抒发了作者怎样的心境？请简要分析。
二十六、（2024·云南昆明·二模）阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
51．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．首句连用两个“难”字突出强调“别亦难”，使离别之痛显得分外深沉缠绵。
B．颔联中的“丝”与“思”字谐音，表明自己的思念如春蚕吐丝般到死方休。
C．颈联从“哓镜”的青春易老到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。
D．尾联中的“探”字一扫前文之哀愁，展现出一种昂扬的气概，给人以鼓舞。
52．杜牧的《赤壁》和本诗都提到了“东风”，请分析作者的用意有何不同。
二十七、（2024·陕西商洛·三模）阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
无 题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
53．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，你怎样理解这两句诗？
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54．根据下面的知识卡片，理解诗中“青鸟”的用意。
知识卡片
蓬山、青鸟——蓬山即蓬莱山，传说中的海上仙山，出自《山海经·海内北经》。青鸟，神话中为
西王母传递音讯的信使，出自《山海经·西山经》：“三危之山，三青鸟居之。”后用来表达人们对美好
愿望的追求。
二十八、（2024·河南驻马店·一模）阅读《无题》完成练习。
无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
55．这首诗的作者是李商隐，以下那一首诗是这个作者写的？
A．《浣溪沙》 B．《赤壁》 C．《长相思》 D．《夜雨寄北》
56．分析首联“相见时难别亦难”中，2个“难”字的作用。
57．颔联中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中“思”指的是什么？这句话常用来形容哪一类人？
二十九、（2024·福建·二模）阅读下面的宋词，完成下面小题。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
58．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．上片一“绕”一“满”，生动地写出村庄绿树环绕、春水充盈的特点。
B．上片二、三句写数量不多的小园，在来自东边的风吹拂下也能收尽春光。
C．下片“偶然乘兴”照应“豪兴徜徉”，表现作者意犹未尽的美好感受。
D．这首词语言浅近，描绘一幅醉人的田园春景图，抒发作者的喜悦之情。
59．上片的“桃花红，李花白，菜花黄”与下片的“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”在写景方法上有哪些不同？
请简要分析。
三十、（2024·福建龙岩·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。
行香子·树绕村庄
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
60．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句，先从村庄整体着笔，接着用移步换景法描绘小园风光。
B．“小园几许”的“几许”是“多少”的意思，表示这个园子不大。
C．上片写花，下片写莺、燕、蝶，一静一动，结构匀称，相互呼应。
D．这首词运用了白描的手法，通篇用语流转自然，给人以明快之感。
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61．词中描绘了一幅怎样的图景？表达了什么情感？
三十一、（2024·四川广元·一模）阅读下面这首词，回答问题。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
62.阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，按要求作答。
这首词以“ ”为线索，运用 和 的手法，表达了作者受压抑、遭排挤、
的痛苦之情。
63.下列理解不恰当的一项是（ ）
A．上片“不识”是因“少时”纯真无知，下片“识尽”是因“而今”饱尝忧患。
B．上片抒发少时不谙世事的闲愁，下片感慨当下“欲说还休”的悲愁。
C．词中的“愁”，既有词人忧国忧民之忧愁，也有词人抑郁、伤感之离愁以及怀才不遇、报国无路之
哀愁。
D．“却道天凉好个秋”一句，形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。含蓄地表达了词人之“愁”的
深沉厚重。
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