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备战 2026 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 12：八上课内古诗词阅读精练
一、（24-25八年级上·福建厦门·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
野望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1．对这首诗理解分析有误的一项是( )
A．王绩是初唐诗人，性情简放。唐贞观元年，因疾罢官躬耕于东皋，自号“东皋子”。
B．王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚。《野望》是其代表诗作，是现存较早的五言绝句。
C．首联奠定了全诗哀伤的感情基调，并由“望”字领起中间两联。
D．颔联写山野秋景，于萧瑟恬静之景中流露出徘徊无依的孤独心境。
2．尾联用了什么修辞手法？有何作用？
二、（24-25八年级上·甘肃定西·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题
野望 王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
3．用简洁的语言描述颈联的画面。
4．尾联运用了
什么手法，抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
三、（2025·北京·一模）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。
黄鹤楼
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崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
5．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
首联从神话传说起笔，一个“空”字，暗含无限沧桑之感；颔联紧承神话叙事，将视野从历史拉向
天地宇宙，而“悠悠”一词将白云 的特点精当地呈现了出来；颈联描写 ，天地之间阳
光朗照，远远望去，草木茂盛；尾联生发无限愁绪。
6．诗中最能概括诗人情感的是哪一个字？简要分析尾联是如何表达这种情感的。
四、（2025·甘肃甘南·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
7．请分析颔联中的意象有什么作用。
8．请你发挥想
象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
五、（2025·黑龙江大庆·三模）阅读下面古诗文，完成下面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
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仍怜故乡水，万里送行舟。
9．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。
B．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。
C．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
D．这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡
思旅情，尽在诗中。
10．“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作赏析。
六、（24-25八年级上·河南平顶山·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
11．颔联描写长江两岸特有的景色，作者是如何体现山水的动态美的。请从加点字中任选其一，结合内容
简要分析。
12．结合全诗内
容，说说诗人在尾联借“故乡水”表达了怎样的情感。
七、（2025·陕西·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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13．思文将根据本诗颔联内容作画，请你参照提示，将下面的构图思路表格补充完整。
画作内容应选择一些春天特有的树木，如柳树、桃树等，以展现春天的温
季节背景
暖。
画作内容应体现主要动物的活动，如黄莺在树上鸣唱，燕子在空中飞翔或在
动物活动
地面啄泥等，以展现春天万物复苏的生机勃勃。
色彩运用
14．请你找出一个最能传递诗人情感的字，并结合诗句内容具体分析诗人所表达的情感。
八、（24-25八年级上·广西防城港·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易〔唐代〕
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
15．下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗是一首七言律诗，标题清楚交代了时令、地点、事件，言简意赅。
B．首联交代游踪，通过描写钱塘湖水面平静、白云与水面相接，表现季节特点。
C．颔联写禽鸟活动，颈联写植物变化，描绘了西湖暮春生机盎然的景象。
D．尾联直抒胸臆，“行不足”说明诗人余兴未阑，“最爱”直接抒发了诗人的喜悦心情。
16．诗人很讲究“炼字”，请从颔联或颈联中挑选一个你认为用得好的字来加以赏析。
九、（24-25八年级上·云南曲靖·期中）阅读下面的诗， 完成下面小题。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？ 但感别经时。
17．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
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A．这是一首借物抒情、表达深切思念之情的古诗，而非单纯描绘庭中景致的作品。
B．第一二句描绘了庭院中一棵奇特的树，它绿叶茂盛，花朵绽放，为全诗营造了一个清新而富有情感
的氛围。
C．三到六句主要表达了诗人因思念远方亲人而欲赠花却不被接受的无奈与遗憾，以及花香盈袖却难以
送出的感伤。
D．结尾两句以反问的形式，强调了花虽不贵重，但承载了诗人深深的思念之情，以及因长久分别而产
生的感慨。
18．本诗和李商隐的《夜雨寄北》（君问归期未有期⋯⋯）虽然出自不同时代、不同作者之手，但两者在
表达情感方面极为相似，请说说你的理解。
十、（2024·广西柳州·三模）阅读下面这首古诗，完成小题。
庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
19．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．诗歌前两句是环境描写，写出了庭院中春意盎然的美好景象。
B．三、四两句写思妇攀折繁花欲寄亲人，表现其对远行人的思念。
C．“盈”意为“满”，从正面写出主人公在庭院中的站立时间之久。
D．七、八两句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，点明全诗主题。
20．“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合诗歌内容简要分析。
十一、（24-25八年级上·四川达州·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗，作者以神龟、螣蛇为例，表明宇宙万物有生必有死，有盛必有衰。
B．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，诗人以老骥自比，表达了自己虽然年老，但仍有
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雄心壮志。
C．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，意思是人的寿命长短，不只是由上天决定；调养
好身心，就定能益寿延年。
D．全诗抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情，基调消沉，悲观。
22．请简要赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”这几句诗。
十二、（24-25八年级上·河南三门峡·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
23．开头四句分别写“神龟”和“腾蛇”，诗人的用意是什么？请简要说明。
24．这首诗表达
了诗人怎样的人生态度？
十三、（24-25六年级下·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
赠从弟
①
刘桢
亭亭 山上松，瑟瑟谷中风。风声一何 盛，松枝一何劲！
② ③
冰霜正惨凄，终岁常端正，岂不罹凝寒 ？松柏有本性。
④
【注】①选自《建安七子集》。从弟，堂弟。刘桢，字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。②亭亭：
挺拔的样子。③一何：多么。④罹（lí）凝寒：遭受严寒。
25．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
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A．一、二句对仗工整，“亭亭”“瑟瑟”叠音词相互映衬，具有音韵美。
B．三、四句使用两个“一何”，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”。
C．五、六句诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。
D．七、八句从松之端正外形透视到内在本性，变换句式，以有力的反问作结，表明松树的风骨。
26．诗歌的标题是“赠从弟”，而内容却写松，这样拟题的用意是什么？请简要分析。
十四、（24-25八年级上·广西桂林·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
27．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．这是一首送别诗，表达诗人对堂弟的思念。
B．颈联以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。
C．尾联一问一答，突出松柏傲雪凌霜的品格。
D．全诗语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长。
28．请赏析颔联“风声一何盛，松枝一何劲”两处“一何”的表达效果。
十五、（24-25八年级上·江西上饶·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。
梁甫行
曹植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
29．下列理解错误的一项是（ ）
A．诗的开篇描写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。
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B．“妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象描写，从中看到她衣不蔽体蓬头垢面、粗俗艰苦的生活方式。
C．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是全诗的精华所在，接前面的描写，进一步抒发了感慨，深化了主题。
D．本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。
30．本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？
十六、（23-24八年级上·湖南永州·期中）阅读下面古诗，完成小题。
梁甫行
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
31．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开篇写自然现象，其实意在于表现千里之内的风雨形态之美。
B．中间四句直述所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境。
C．诗最后两句的意思是：简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自在地行走，毫无顾忌。
D．《梁甫行》这首诗是三国时期文学家曹植创作的一首乐府诗，言简意赅。
32．诗歌表达了诗人怎样的心境？
十七、（2025·陕西商洛·一模）阅读下面的古诗词，完成下面小题。
饮酒（其五）
[东晋]陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
33．“结庐在人境，而无车马喧”一句中的“车马喧”有何含义？请结合诗句理解。
34．有人说，诗
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中“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式在快节奏的现代社会已经不合时宜了。你怎么看？请结合生活
实际谈谈你的观点。
十八、（2025·海南省直辖县级单位·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
35．【内容赏析】对陶渊明《饮酒》（其五）的赏析，不正确的一项是（ ）
A．作为五言古诗，本诗虽以“饮酒”为题，实则展现诗人超脱尘世、悠然自得的人生境界。
B．“心远地自偏”道出环境决定心境之理，表明诗人虽居尘世却能保持精神上的超脱。
C．诗中“菊”“南山”等意象组合，与人生感悟自然交融，构成情景理兼备的艺术境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”二句以“忘言”作结，暗含只可意会难以言传的深意。
36．【意象分析】陶渊明很多诗中都有“鸟”这一意象。请你参照链接材料，分析本诗“飞鸟相与还”中
“鸟”的意象所寄托的深意。
链接材料：
①壮志凌云的青年抱负。以“鸟”作为意象，抒发了作者年轻时渴望实现理想抱负的雄心壮志；
②孤独无助的心境。以“鸟”作为意象，写出了作者涉足官场，饱受内心摧残的悲苦命运；
③ 。
十九、（2025·北京顺义·二模）阅读《春望》,完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
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37．本诗围绕“ ”字展开由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再
写 ,最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境
界。
38．结合全诗内容，简要分析诗人“白头”的原因。
二十、（2025·西藏日喀则·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
39．对“国破山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是（ ）
A．这两句诗描绘了战乱后长安城的荒凉景象。
B．“破”字写出了国破城荒的悲凉，“深”字写出了草木丛生的荒芜。
C．这两句诗表达了诗人对故国的深深怀念之情。
D．这两句诗以写景为主，但“国”“山河”“城”“草木”并非都是诗人亲眼所见。
40．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，“抵万金”来形容什么？表达了诗人怎样的思想感情？
二十一、（2025·海南海口·二模）阅读下面古诗，完成下面小题。
雁门太守行
【唐】李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
41．比较阅读是学习古诗文的好方法，下面是王园同学的学习笔记，请你帮她补全表格中的内容。
诗句 探究结果
示例：羌管悠悠 “霜满地”的“满”字从视觉角度写出秋霜之浓，营造凄清的氛围，暗示
霜满地 了作者愁绪的浓重，透露出作者孤寂悲凉的思乡之情。
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角声满天秋色里
42．你认为诗句中哪一联最能体现“将士忠君报国”这一主旨？请简要说明理由。
二十二、（2025·海南海口·二模）雁门烽火映古藏——请你阅读下面古诗，完成下面小题。
雁门太守行
［唐］李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
43．【烽烟乍起】这首诗构思奇特，想象丰富。诗歌首联作者仅用一个“ ”字，便把守军的
处境淋漓尽致地表现出来；颈联中的“霜重鼓寒”则写出了 的战争形势。
44．【诗魂不朽】班级举行爱国诗句推荐活动，小语选择了这首诗的尾联，但是理由他却说不出来，请你
帮一帮他。
二十三、（2025·山东济南·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
赤壁
赵翼
依然形胜扼荆襄 ，赤壁山前故垒 长。
① ②
乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎 。
③
千秋人物三分国，一片山河百战场。
今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪 。
④
【注释】①形胜：位置优越，地势险要之地。扼：控制，扼住。荆襄：荆州和襄阳。②故垒：古代的堡垒。
③周郎：即周瑜。④沧浪：这里指渔歌。
45．对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．首联“依然”引出地势险要的现实景象，“故垒”传达出深沉的历史沧桑之感。
B．颔联和颈联对仗工巧，文字中隐寓曹操在此兵败而周瑜得胜成为英雄的历史画卷。
C．尾联以冷静幽远的笔墨抒写心怀，将诗境由粗放转为凄清，与前三联的宏阔形成对照。
D．全诗对眼前景象的描写详尽细致，用典自然，境界辽阔，不失为咏史诗的佳作。
46．本诗与杜牧的《赤壁》虽题材一致，但思想情感却不同，请结合本诗尾联和杜牧的《赤壁》做简要分
析。
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二十四、（24-25八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
叶颙
曹公智计世无双，席卷南来孰敢当。
浊浪翻江迷赤壁，谁知犹有一周郎。
47．同是题咏“赤壁”，杜牧和叶颙对赤壁之战的关键人物曹操、周瑜的评价有什么不同？
48．绝句“转换
之妙，全在第三句”，请任选一个画线句，略作分析。
二十五、（2025·陕西商洛·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
渔家傲
[宋]李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
49．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？
50．李清照和秋
瑾作为历史上的杰出女性，以其悲剧命运和独特的艺术创作震撼着读者的心灵。本词和《满江红（小住京
华）》分别表现了词人怎样的情感？请简要分析。
二十六、（2025·河南·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
渔家傲
李清照
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天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
51．下面诗句与“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”暗含的感慨最接近的一项是（ ）
A．结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》）
B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《杜牧（赤壁》）
C．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
D．仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
52．梁启超评价这首词：“此绝似苏辛派，不类《漱玉词》中语”。请从用词与音调的角度，分析“九万
里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”这组句子是如何体现本词豪迈的语言风格的。
二十七、（2025·北京西城·二模）阅读《浣溪沙》，完成下面小题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
53．本词的开头写词人 ，后看到“ ”、花落、燕归这些自然景象，生发无限感慨，结尾
用一个“ ”字流露出淡淡的哀愁。
54．这首词运用“新”与“旧”、“去”与“来”两组对照词语来表达感情，请你选择一组加以赏析。
二十八、（2025·陕西安康·模拟预测）阅读下面的宋词，完成下面小题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
55．上阕中的“夕阳西下”与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”作用有什么不同？请简要分析。
56．宋史评价晏
殊的作品“闲雅有情思”，请分析画线句中的“情”“思”分别是什么。
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二十九、（24-25八年级上·云南昭通·期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
57．对这首词赏析有误的一项是（ ）
A．上阕从视觉和听觉的角度描写西湖春日的美景，笔调轻松而优雅。
B．“绿水逶迤”“芳草长堤”展现了西湖绿水环绕、长堤上芳草萋萋的景象。
C．词的最后两句，以西湖的宁静衬托飞鸟的灵动，表现出西湖的生机勃勃。
D．“琉璃滑”用比喻写出西湖的静谧，“不觉船移”从侧面表现出词人的闲适。
58．同是描绘春天的景致，本词与晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中透露的情感，有何不同之处？
三十、（23-24八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
59．细读上阕，分析词人是从哪些角度描写西湖的。
60．有人说，
“不觉”“惊”两个词语都传达了词人的心情，请简要分析。
三十一、（23-24八年级上·山东临沂·期末）阅读下面一首词，完成下面小题。
相见欢
[南宋]朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
61．下列对本首词的理解和赏析不正确的一项是（ ）
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A．这首词上片写景，残阳仿佛在抗议，长江好像在诉说，大地似乎在哭泣。视野宽广，气魄宏大，苍
凉沉郁。
B．“簪缨”运用借代的修辞手法，代指达官贵人。作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之
情。
C．“几时收”也表明作者对朝廷苟安旦夕、不图恢复的极大愤慨。
D．“试倩悲风吹泪过扬州”直抒胸臆，表达了对扬州前线战事的关心，体现出作者忧国忧民的情感。
62．试分析上阙中“万里夕阳垂地大江流”一句的表达效果。
三十二、（23-24八年级上·福建三明·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。
相见欢·金陵城上西楼
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
63．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．上片写登楼所见，描绘了夕阳斜照，江水奔流的图景。
B．“簪缨散”运用借代手法，写出了君臣南逃时的狼狈。
C．“几时收”的发问，直接抒发了词人内心复杂的情感。
D．全词上片写景，下片抒情，格调由高亢激越变为舒缓。
64．末句的“泪”蕴含了词人哪些情感？请简述。
三十三、（23-24八年级上·福建泉州·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
65．词中“舞”字用得巧妙，请简要分析。
66．词人《如梦
令》中的“沉醉不知归路”与本词中天帝所问“归何处”的归途是否一致？各表达词人什么样的情感？
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三十四、（23-24八年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。
如梦令 【宋】李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人①，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
【注释】①卷帘人：站在窗口卷帘子的侍女。
67．请将词人和侍女之间的对话补充完整。
词人问卷帘人： ？ 卷帘人回答： 。
68．请说说“绿肥红瘦”的含义以及作者表达的情感。
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