亲历美国小学的阅读课,我发现这项“阅读思维”,是阅读训练的王牌

小媛老师

关于作者：

美国硅谷公立小学老师

美国双语教育学硕士

分享美式教育经验谈

坐标加州，8年教学经验

其实在生活中，我们随处可见Cause and Effect的因果关系，比如当我们吃了太多糖果后，牙齿可能会变坏；当我们吃了太多冰激凌后，小朋友可能会肚子痛；当小朋友不写完作业，就没有Ipad可以玩等等。可以说，因果关系的判断会伴随我们成长的一生。

为什么美国小学如此注重培养孩子因果关系的阅读思维呢？

这里我觉得有两点。首先，在阅读时探寻因果关系，会让小朋友善于在阅读时提问，比如问问自己：事件发生的原因是什么？或者这样做会导致怎样的结果。在提问的过程中，小朋友会真正参与到阅读训练中来。

因此，Cause and Effect被写入了美国通用教学大纲(Common Core)，成为一项重要的阅读理解技巧。

（3年级Common Core教学大纲）

在阅读完以后，我们可以用这样的结构图，帮助孩子找到故事中有怎样的因果关系：

当小朋友识别出文章中的因果关系后，他就能迅速抓住文章的结构和表达模式(pattern)，进而更好地理解。

首先我们要告诉孩子到底什么是Cause? 什么是Effect？我很喜欢下面的这款海报，小朋友理解起来十分形象！

• Cause 就是事件发生的原因

• Effect就是事件产生的结果

接下来，帮助小朋友理解Cause and Effect很重要的一环在于：将抽象的概念用具象的方式呈现出来。

比如，我们可以拿来一个气球：

小朋友这时定会瞬间大叫：It will pop! 有的小朋友会捂住耳朵说nooo...而有的会特别兴奋: do it，do it!

“这次我们要把鸡蛋掉在地上，将会产生什么结果呢？”

这两个活动定会给课堂带来无限尖叫，同时也将Cause和Effect的逻辑关系，清晰地呈现在孩子面前：

例如，

“因为老师戳了气球，所以气球破掉了”。

“因为老师丢掉了鸡蛋，所以鸡蛋碎了”

“因为鸡蛋撞击了地板，所以鸡蛋破掉了”

将抽象的概念具体化，这一对逻辑关系可以深深印在孩子的脑海中，等到今后的阅读思考时，他可以有效开启记忆盒子，迅速辨别出Cause and Effect的逻辑关系。

这里我很喜欢用这款结构图，不仅简洁，而且操作灵活。可以写出或者画出逻辑关系。

通常，我们可以先列举出一些原因，然后让小朋友想出可能产生的结果。比如这里有一些我推荐的Causes (原因) 例子：

有时候，一个原因可能会产生不同的结果。比如我从来都不刷牙，可能导致我的牙齿痛；也可能导致我的嘴巴有异味；或者我的牙齿会变黄等等。

同样地，我们还可以给出结果，让小朋友思考发生的原因是什么？一个结果可能也有不同的原因，待小朋友来发现。

这个游戏不仅适合小朋友自己玩，也适合和爸爸妈妈一起玩，里面的情景都很有趣，比如：

“我骑车轧过一只蜗牛，有什么结果？”

“我把纸全都掉在了地上，是什么原因？”

小朋友和爸爸妈妈可以轮流玩，在游戏的过程中，您一定会惊异于小朋友的脑洞大开，整个过程充满欢笑！

正如文章一开始提到的，辨别因果关系是美国小学K-5年级一直都十分重视的。K-2年级的孩子主要了解什么是Cause，什么是Effect；等到了高年级，小朋友就要利用Cause and Effect来做文章的阅读分析。

本期福利：为大家带来免费的骰子游戏和Cause&Effect模板。麻烦大家点击下文章底部的“在看”，然后长扫下方二维码回复“因果关系”，就可以收到啦！

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