研思砺行 赋能成长——青山区初中英语大教研在青山三中顺利开展

研思砺行 赋能成长——青山区初中英语大教研在青山三中顺利开展

2026年9月23日，青山区初中英语大教研活动在青山三中顺利开展。本次活动面向全区工作5年以下青年教师及第二届名师工作坊成员，活动分为两个专题培训。青山区教育教学研究中心曹姗老师与青山三中王利华老师带来精彩分享，立足课堂实际，聚焦青年教师专业成长，为参会教师带来一场干货满满的教研盛宴。

针对七年级，要把保护学生英语学习兴趣放在首位，巧用开学第一课的首因效应，抓实入门学习习惯，科学梳理小学旧知词汇，活用单元Project活动，同时规避课堂教学误区，消除学生畏难情绪，帮助学生建立“不怕英语”的学习心态。

面对八年级两极分化的教学难点，教师要守住学生学习内驱力，深化语篇教学，设计螺旋式问题链，引导学生深度思考，避开教学中容易出现的各类问题，平稳度过分化关键期。

步入九年级，坚持素养与应试双向融合，做到主题整合知识、分层靶向教学，拒绝机械刷题与模板化作文，兼顾答题训练与心理疏导。

三年教学，各有侧重。课堂作为教学主阵地，也提醒青年教师要主动历练，在实践当中精进教学本领，助力学生英语能力稳步提升。

曹姗老师紧扣2022版义务教育英语课程标准以及2025修订版课标相关要求，结合内蒙古2026教学指南与本地中考命题导向，深入解读英语学科工具性与人文性相统一的课程性质，对语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，以及六大课程基本理念进行分层拆解，结合教学实例剖析内涵要义。针对区域青年教师备课过程中普遍存在的五大现实痛点，她点出被动照搬教案、课标理论与课堂实践脱节、不同课型定位跑偏、单元教学割裂、评价方式单一等突出问题，给出针对性改进思路。同时依托现行新教材，细致解读Reading Plus、Project、Reflecting等特色板块的设计意图与教学功能，倡导教师跳出碎片化知识点讲授的固有模式，树立单元整体教学意识，扎实推进教‑学‑评一体化在日常课堂落地。

整场分享理论联系课堂实际，既解读课标顶层设计，又输出可直接借鉴的课堂实操路径，引导在场教师主动更新教学理念，打磨单元整体教学设计。本次大教研搭建起区域英语教师互助共进的交流平台，帮助一线教师厘清教学重难点、明晰备考授课方向，有效推动学科核心素养真正扎根英语常态课堂，助力区域初中英语教学质量稳步提升。

研思共进促成长，笃行致远再出发。本次青山区英语大教研活动为全区英语教师搭建了交流学习、互学互鉴的优质平台。青山三中也将以本次教研为契机，继续深耕英语课堂教学，凝聚教研合力，持续助力青年教师夯实教学基本功，在新课标理念指引下不断探索素养导向的英语教学新路径，推动区域初中英语教育质量再上新台阶。

供稿：英语组

编辑：曹佳妮

一审：聂静茹

二审：王   越

三审：王明涛