25漫画作文第1、2段课件_考研英语真题（英一＋英二）_考研英语真题_考研英语一历年真题_25英语-万能作文模板_26年万能作文模板（持续更新...）_研木易-作文

子 木 漫画作文第一段 易 木 2024 研课前说明 子 木 1、《25届考研英语作文专项复习指南》 易 下载作文班所有资料和获取重要通知， 链接务必收藏【群公告】 木 2、内部写作纠错服务 10月27日开始，具体操作方式助理会在群里通知。 研题目要求 子 木 【 】 1. describing the drawing/picture and the chart briefly 易 简要描述图画 木 2. interpret/explain its/the intended/implied meaning, and 解释 研 3. give your comments r h e a第一段写作流程 子 木 易 年火锅 10 木 研 r h e a子 木 易 木 研年 23 年 24 子 木 易 木 研第一段写作流程 子 木 第一步：引出描述（可不写） • 这幅图生动形象地描述了 • xxxx—As is vividly shown in the picture,... 易 第二步：描述图画 （有难度） • 某人在做什么；说什么；某物象征什么； • 木 第三步：影响或意义收尾（前面内容如果足够多了，就不写） • • … highlights the realistic significance of… 研 • All this gives enough grounds to... • The drawing sets us thinking too much due to its far-reaching influence. • The scene presented in the picture is so remindful that... r h e a子 两张图片： 木 易 对比、转折 1. • The first picture illustrates ________, 木 however, in the second picture, ______ 研 第一张照片展示了 ，然 • ________ 而，在第二张照片中 _________子 两张图片： 木 易 并列 对比 2. / • The first picture presents______, 木 and in the meanwhile, _______ 第一张照片展示了 ， • ________ 研 同时， _________子 两张图片： 木 易 内容补充 3. • The picture on the left depicts 木 ______. The chart on the right shows _______. 研 左边这幅图描绘了 ， • ________ 右边的图表展示了 ________.一张子照片： 基础模版 1. : 木 • The picture illustrates 。 ___________ 易 这张照片展示了 • _______ 木 演化版： 2. 研 • The picture given above subtly 。 illustrates___________第一段重点：描述 子 第二步：描述图画 木 • 某人做了什么；说了什么；某物象征了什么； • 易 木 研 积累 记忆 练习 + +练习： 子 学习英语过程中总有自己固 句子 木 执难改的语病，只有将语病 易 找出来，与正确的例子进行 是 对照分析后熟记英文句法规 木 则，反复训练，直到自己能 不是只看 熟练撰写基本无错误的句子 研 文章为止。 《简明英语句法及句子写作》 --- 不是只背练习一：用词精确灵活 子 The picture given above illustrates___________ 木 易 哪些词 木 什么词？ 研练习一：用词精确灵活 子 The picture given above illustrates___________ 木可替换成： 漫画 • picture cartoon 可替换成： 描绘 描述 • illustrate portray depict 易 可添加副词 （选哪个？） • : 副词的要求 精细地、细致入微的； subtly 是精确， 木 真实地； 生动地； 而不是浮夸 truly vividly 讽刺地； 幽默地； ironically humorously 研 明确地； 简单地； explicitly briefly 富有哲理地； philosophically 确实地 残酷地 facually /cruelly练习一：用词精确灵活 子 The picture given above illustrates___________ 木 易 最终版： The cartoon given above 木 ironically portrays______ 研练习一：用词精确灵活 子 The picture given above illustrates___________ 木 易 哪些词可替换？ 木 可添加什么词？ 研练习一：用词精确灵活 子 The picture given above illustrates___________ 木 可保留 • Picture 可替换成： 展示 • illustrate demonstrate 易 可添加副词 （选哪个？） • : 精细地、细致入微的； 木subtly 真实地； 生动地； truly vividly 研 讽刺地； 幽默地； ironically humorously 象征意义地 真实地 symbolically ; factually 明确地； 简单地； explicitly briefly 富有哲理地； 醒目地 philosophically strikingly练习一：用词精确灵活 子 The picture given above illustrates___________ 木 易最终版： 木 The picture given above philosophically demonstrates 研 ______练习一：用词精确灵活 子 木 练写： 易 木 The picture given above 副词 动词 ____ __ __ ____ 研练习一：用词精确灵活 子 木 练写： 易 木 The picture given above factually/realistically/vividly/ 研 graphically/strikingly/cheerfully displays ____作文素材： 子 • Though often viewed as a problem for..., ...is a national concern because of its 木 impact on... • This suggests that ...perceived...as... 易 • ...have been shown to engage in multiple forms of reciprocal help and cooperation. • ...should evolve to focus less on memorizing facts and more on creativity and 木 complex communication. • ...will improve society in ways big and small over the next few years. 研 • By most measures, ...has become a lot tighter and more rigorous since... 看模板，改造模板 • 记素材，替换内容 •可替换和添加的名词 动词 副词 形容词： + + + 子 • drawing/ cartoon/ caricature/ diagram/ picture/ painting/ portrait/ portrayal 木 • describe/depict/illustrate/present/portray/demonstrate/display/reveal 清晰地； • conspicuously/clearly /explicitly 易 巧妙地；精细地 真实地 生动地 象征性地 • subtly /truly / vividly / symbolically 木讽刺地 确实地 残酷地 • ironically/sarcastically /satirically /facually /cruelly 简单地 富有哲理地 幽默地； • briefly /philosophically /humorously 研 • thought-provoking 发⼈深省的 /enlightening 有启迪作⽤的；使⼈感悟的 • compelling/striking/intriguing 引⼈注⽬的 / 引起兴趣的 富有启发性的 很有助益的 印象深刻的 • illuminating ; /impressive 现实意义的 提醒的 • realistic /remindful练习二：人物动作连词成句 子 木 英语句子重结构 易 主谓宾 木 研子 木 易 木 研练习二：人物动作连词成句 子 人物： 木 • man/young man/people/students/ girl/daughter/mother/ father/son/friends 易 动作：范文划一遍动词 • 木 研练习二：人物动作连词成句 子 木 易 找主语？ 什么动作？ 木 （主要动作 次要动作） / 研练习二：人物动作连词成句 子 主语： • 木 two people/two young men/two youngsters 易 One…, the other 谓语： • 木 主要动作 • : stand/smile/pick up 次要动作 叹气 • : sigh /cover 研 次要动作 • : see练习二：人物动作连词成句 子 • On木e youngster sees a bottle. 易 • One youngster tries to pick up the bottle. • One youngster smiles. 木 研 • The other stands still. • The other covers his face. • The other sighs.练习二：人物动作连词成句 子 • On木e youngster sees a bottle. • One youngster sees a fallen bottle with 易 spilled water. • One youngster tries to pick up the bottle. 木 • One youngster smiles. • One youngster smiles for the remaining 研 water. • The other stands still. • The other covers his face. • The other sighs for the loss.练习三：句型复杂 子 木 • One youngster stands still. • One youngster sees a fallen b易ottle with spilled water. • One youngster sighs for the loss. 木 • The other tries to pick up the bottle. • The other smiles for the remaining water. 研 把这些句子用 组织起来？练习三：句型复杂 子 木 • One youngster stands still. • One youngster sees a fallen bottle with spilled water. 易 • One youngster sighs for the loss. • The other tries to pick u木p the bottle. • The other smiles for the remaining water. 研 • One youngster sees a fallen bottle with spilled water, but he stands still and sighs for the loss; while the other tries to pick up the bottle and smiles for the remaining water.练习三：句型复杂 子 木 • One youngster stands still. • One youngster sees a fallen b易ottle with spilled water. • One youngster sighs for the loss. 木 • The other tries to pick up the bottle. • The other smiles for the remaining water. 研 把这些句子用 组织起来？练习三：句型复杂 子 • One youngster stands still. 木 • One youngster sees a fallen bottle with spilled water. 易 • One youngster sighs for the loss. • The other tries to pick up the bottle. 木 • The other smiles for the remaining water. 研练习三：句型复杂 子 • One youngster sees a fallen bottle with spilled water, but he stands 木 still and sighs for the loss; while the other tries to pick up the bottle and smiles for the remaining water. 易 从语法结构和语义重点来讲，句木子的核心信息往往通过主句的谓语动词来传达。 因此常见的做法是：主要动作作谓语，次要动作变分词。 研子 • One youngster sees a fallen bottle with spilled water, but he stands 木 still and sighs for the loss; while the other tries to pick up the bottle and smiles for the remaining water. 易 木 • Seeing a fallen bottle with spilled water, one youngster stands still and sighs for the loss; while the other tries to pick up the bottle, smiling for the remai研ning water.练习三：句型复杂 子 木 • Seeing a fallen bottle with spilled water, one youngster stands still, 易 sighing for the loss; however, the other tries to pick up the bottle, 木 smiling for the remaining water. 研 Seeing a fallen bottle with spilled water, one youngster stands still and sighs for the loss; while the other tries to pick up the bottle, smiling for the remaining water.摘自《经济学人》 子 木 America's Justice Department sued Google for violating antitrust laws, accusing what it described as “the gatekeeper of the internet” of 易 choking off competition for search engines by striking deals with Apple, mobile-phone carriers and other companies. 木 找出这句话的动词和分词 研摘自《经济学人》 子 木 America's Justice Department sued Google for violating antitrust laws, accusing what it described as “the gatekeeper of the internet” of 易 choking off competition for search engines by striking deals with Apple, mobile-phone carriers and other companies. 木 研摘自《经济学人》 子 木 With so many people spending so much time at home, cereal consumption has boomed. 易 什么句型？主语都有谁？ 木 研摘自《经济学人》 子 木 With so many people spending so much time at home, cereal consumption has boomed. 易 什么句型？主语都有谁？独立主格 木 研类似练习： 年 24 子 木 找主语 易 • 找动作 • 木 研类似练习： 年 24 子 木 易 • With two children running behind, a young couple were wallking lesiurely hand 木 in hand. 研类似练习： 年 年 22 +23 子 木 找主语 • 易 找动作 • 木 研类似练习： 年 年 22 +23 子 木 • two students/girls 易 • two old men/a grandpa/a grandma 木 • stand 研 • talk to each other • see/watch • cheer; applaud; clap练习二：人物动作连词成句 子 木 易 找主语？ 什么动作？ 木 研练习二：人物动作连词成句 子 木 主语： • two people/two men 易 （精准） two disabled men 谓语： 木• 主要动作 • : move/run/go 研 次要动作 • : bind together/hold 次要动作 • : leave sth behind/sth left behind练习二：人物动作连词成句 子 木 • Two disabled men run together. • Their crippled legs are bound 易 together. • Their crutches/walking sticks are 木 left behind. 研练习三：句型复杂 子 Two disabled men run together. Their crippled legs are bound 木 together. Their crutches/walking sticks are 易 left behind. 木 研练习三：句型复杂 子 木 • With their crutches left behind and crippled legs bound together, two 易 disabled men run together. 木 研示错： 子 木 易 木 研练习三：句型复杂 子 木 主语？ • 易 动作？ • 木 怎么连接 ？ • 研练习三：句型复杂 子 木 • A girl is working attentively at the table. 易• Many books are piled up high beside her. • The girl tries to finish the work as soon as possible so as to feel relieved and assured. 木 • A boy is lying leisurely and comfortably on a sofa. 研 • A book is open wide on the desk. • The boy doesn't want to start his work until the last minute.练习三：句型复杂 子 木 Trying to finish the work as soon as possible so as to feel relieved and assured, a girl is 易 working attentively at the table, with many books piled up high beside her. 木 研练习三：句型复杂 子 木 Having no desire to start his work until the last minute, a boy is lying leisurely and 易 comfortably on a sofa, with only one book open wide on the desk. 木 研连句成段 子 木 Trying to finish the work as soon as possible so as to feel relieved and 易 assured, a girl is working attentively at the table, with many books piled 木 up high beside her. By contrast, a boy is lying lesiurely and comfortably 研 on a sofa, having/with no desire to start his work until the last minute.总结： 子 一、精确灵活使用 替换名词 动词木形容词和副词（打破模板印象） / + + 二、认真看图，发现动作（动词是描述点） 易 三、写句子（简单句 分词 伴随状语 独立主格句） → / → 木 建议： 研 回去按照《 届作文复习每日计划》，积累素材资料，查漏补缺。 1. 25 翻译作文范文（英译中），然后回译（中译英），对照范文。 2.子 木 漫画作文第二段 易 木 2024 研题目要求 子 木 • describing the drawing/picture briefly 易 简要描述图画 木 • interpret/explain its/the intended/implied meaning, and 解释隐含的含义 研 • give your comments 给出评论 r h e a主体部分第二段： 子 木 易 你要写什么？？ 木 研年 17 子 木 易 木 研年 19 子 木 易 木 研年 23 子 木 易 木 研第二段 子 木易原理 木 记住四字： • （写在试卷旁边） 易 木（目的）易（意义）原（原因）理（例子） • 木 在构思作文第二段的时候，不要天马行空，胡思乱想 • 研 按照“木易原理”四个关键词，选择合适的，擅长的角度。 •第二段写作流程： 子 木 易 木 研第一种写法：“原” 说明原因 — 子 “原” 说明原因（导致某情景的原因） — 木 首句参考写法 1. : 易 • X 数字，建议 ～ 个 reasons, as far as I am concerned, ...are responsible for ( 2 3 ) this situation/this phenomenon/this contrast/this attitude/this behavior. 木 我认为，有 个原因要为这一 负责。 • x … 我认为，出现这种 的原因有 个。 • …研x ※习惯用什么？你的词库里又 补充了什么表达？第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 • x （数字，建议 ～ 个） reasons, as far as I am concerned, ...are responsible for 2 3 the situation/this phenomenon/this contrast/this attitude/this behavior. 易 可添加什么词？让句子更精确生动？ • 木 研第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 • x （数字，建议 ～ 个） reasons, as far as I am concerned, ...are responsible for 2 3 the situation/this phenomenon/this contrast/this attitude/this behavior. 易 形容词： 可添加什么词？让句子更精确生动？ • 木 微妙的 subtle 熟悉常见的 familiar/common 研 显著的 突出的 striking , 繁荣的，兴盛的 flourishing 不需要的 undesirable 戏剧性的 dramatic 令人伤心的 heartbreaking第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 • Three reasons, as far as I am concerned, are accounting for 易 this heartbreaking situation/ this striking phenomenon/ 木 this extreme contrast/ this terrible attitu研de/ this undesirable behavior. 简单版： • There are three reasons accounting for/responsible for this.第一种写法：“原” 说明原因 — 子 其他写法： 2. 木 比如反问句？ • Why...? /What accounts for...? 易 比如 • We can cite several possible reasons for 被动 Several possible reasons can be cited for ( ) 木 this heartbreaking situation/ 研 this striking phenomenon/ this extreme contrast/ this terrible attitude/ this undesirable behavior.第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 原因描述的整体框架： • 结构 • 1. 易 三个原因： • First and foremost, Secondly, Finally. 两个原因： • an important factor is that…; in addition/additionally, … 木 For one thing…, and for another... 还有其他的， 自己积累，别记混。 研 思维问题：原因可以有哪些？ • 2. 给你任意图，能不能快速确定原因描述该写什么？？ •练习：“原” 说明原因 — 子 木 易 木 研练习： 子 木 易 木 研第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 内因： 外因： 易 经济金钱至上 子女只顾自己的家庭 木 人们变得自私自利，逃避责任 缺少对父母的关爱 爱和尊重 / 缺少对这种情况的惩罚措施 没有孝心 责任心研 /第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 • Children only care about themselves or their own families. • People has grown more money-oriented and self-interested. 易 • The related authorities lack punishment measures of this case. 木 研第一种写法：“原” 说明原因 — 子 • Children only care about themselves or their own families. 木 • People has grown more money-oriented and self-interested. 易 • The related authorities lack punishment measures of this case 木 怎么用进去？？ • In our rapidly changing economy, ... • With the advances in both globalization and the information technology 研 revolution, 阅读真题中 • While…, we must face up to the fact that… 的 • There’s no doubt that… 作文素材 • With so much focus on ..., it's easy for sb to forget about...第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 The booming economy/boosting economic development in China sadly witnesses a deterioration of the public awareness of filial duty. 易 有生词吗？ 木 哪些词和搭配可借鉴？ 研 哪个角度？第一种写法：说明原因 子 木 可以写原因的漫画作文 （历年真题去试练，如 • 13,15,18,21,22,23,24 ） 易 不是上完这节课句子都能写好，而是知道自己的问题在哪儿 • 木 该怎么去做一些记忆和练习去解决这个问题～ • 研 练习！ •子 木 易 木 研年 11 子 木 为什么会有乱扔垃圾的事情发生？？ 易 原因？ 木 研年 11 子 木 为什么会有乱扔垃圾的事情发生？ 易 首先，很多游客缺乏社会道德，而且 有乱扔垃圾的习惯，环保意识对他们 木 而言是相当模糊的概念。 其次，景区的垃圾处理设施不足，让 研 公众很不方便。年 分作文第二段核心部分 原因： 11 19 — 子 木 主系表 设问 并列句 易 木 研后置 定语 被动练习： 子 如果政府可以发挥它的作用（扮木演一个角色），它应该真正参与 • 提供 （更多的垃圾桶、垃圾处理设备）。 ______________ 易 木 研练习： 子 木 • If there is a role for government, it should really be getting involved in providing common goods. 易 • ...encourage the provision of... • Future governments need to do more to provide the conditions 木 for......to thrive. 研 阅读真题中的原句， 可用的作文素材练习： 子 木 • If there is a role for government, it should really be getting involved in providing common goods. 易 如果政府可以发挥它的作用（扮演一个角色），它应该真正参与 • 木 提供 （更多的垃圾桶、垃圾处理设备）。 ______________ 替换成 facilities for garbage disposal 研第二种写法：“理” 举例 — 子 木 第二段首句参考写法： 1. • The implication of the cartoon can be well exemplified by the following example. 易 • One famous celebrity's name directly showed up in my mind. • I can't help thinking of.../could not but think of.../...have called to mind... 木 第二段什么情况下可以使用举例呢？ 2. 研 在考前准备好的例子恰好可以用上！ • 套公式：某某取得 的原因是因为拥有 （漫画主题）。 • xxx xxx 、 、 、 、 ， ， 都可以用 • 12 13 18 19 20 21 22第二种写法：“理” 举例 — 子 木 对人物进行修饰： 1. 名字 插易入语 定语从句 A typical example is + + 阅读真题实例 木 • • Anthony Tommasini, a sober-sided classical-music critic. • Anthony Tommasin研i ，一个严肃的古典音乐评价家。 • A typical example is Lang Lang, a prominent Chinese classical pianist, who has become an inspiration to tens of millions around the world.第二种写法：“理” 举例 — 子 木 套公式：某某取得 的原因是因为拥有 （漫画主题） 2. xxx xxx 某人做了某事正是因为 xxx 易 • …owes his success to xxx. 木 主题词 • It’s that leads his company to stand out in the… internet competition. 研 • …’s success/story/case convinces us of the truth that we can never grow up 主题词 反证法 without ( ) A typical/telling example is Prof. Youyou Tu, laureate of the 2015 Nobel Prize for Medicine, who is recognized for her research into an entirely new treatment of a disease.第二种写法：“理” 举例 — 子 引用（改写）箴言谚语： 木 3. 易 年 • Something is learned every time a book is opened. (17 ) • The wealth of mind is the only true wealth. 木 换成 • Time tries all things. --- money 换成 年 • Use legs and have legs. --- brain (18 ) 研 换成 年 • Virtue never grows old. --- knowledge (05, 14 ) 换成 • Sow nothing, reap nothing. --- try 换成 年 • Experience is the best teacher.--- interest (21 ) 换成 • Life is a horse, and either you ride it or it rides you. --- habit第二种写法：“理” 举例 — 子 名人名言 木 换成 • The roots of education are bitter, but the fruit is sweet.— habit 易 • In the middle of difficulty lies opportunity. (Einstein) • Difficulties increase the nearer we get to the goal. (Goethe) 木 • Success is not final. Failure is not fatal. It is the courage to continue that counts. (Churchill) • Coming together is a beginning. Working together is success. (Ford) 研 • A healthy body is a guest - chamber for the soul; a sick body is a prison. (Bacon) • Exercise is king. Nutrition is queen. Put them together and you've got a kingdom. • Culture is the widening of the mind and of the spirit. • A people without the knowledge of their past historyand culture is like a tree without roots.第三种写法：“木” 说明目的 — 子 作为漫画，总是具有讽刺或者说木明某一现象的功能 • 易 参考写法 ： • 你可以说图的目的是什么： • the purpose of this picture is to remind us that… 木 你可以说作者的目的是什么： • the author’s intention is to awake…to... 研 可用于 ， ， ， ， ， ， ， ， ， • 11 14 15 16 17 18 19 20 21 22第四种写法：“易” 揭示意义 — 子 参考写法： 木 • The picture simply indicates that… 易 The cartoon clearly reveals... The deeper meaning im木plied/conveyed by the drawing is that... The picture is to arouse deep concern over the issue of ... 研 这一图片 漫画旨在清楚揭示～ /第三种 第四种： + “木易” 说明目的 揭示意义 — 子+ 目的和意义 木 • 易 某种程度上是重合的。 • 木 重合的具体释例： • 研 旨在 意义 这幅图 说明 的 。 • xxx第三种 第四种： + “木易” 说明目的 揭示意义 — + 子 木 三个问题： 易 写些什么？ 目的和意义 当你第二段采用 描述的时候，内容可以 1. 木 思维 锻炼 2. 研 看图想主题的目的和意义，不加修饰成分，试着写主干。 3.年 08 子 木 易 目的和意义 ? 木 研“木易”：说明目的 揭示意义 + 子 参考写法： 木 易 阐述重要性 1. 在什么情况下需要它 2. 木 而 是错误的 3. xxx 研“木易”：说明目的 揭示意义 + 子 木 易 木 研“木易”：说明目的 揭示意义 + 子 具体写法 木 : 易 理应 ／不应该逃脱 4. xxx xxx 却没有 ／背道而驰 5. xxx 木 研第三种 第四种：说明目的 揭示意义 + + 子 木 理应 ： • xxx 易 • Morally and legally, .....are supposed to offer adequate care and protection to their parents. 木 • Normally and usually, ..... are supposed to be role models for their children. 却没有 ： • xxx 研 • But some are blamed for their failure to assume the duty.第二段写作流程： 子 木 易 木 研年 08 子 木 易 重需错？ 木 研“木易”：说明目的 揭示意义 + 子 具体写法： 木 重要性 1. 易 • The purpose of this picture is to glorify the spirit of mutual help, which is at the top of the list of virtues in Chinese tradition/ a series of human virtues. 木 需要性 2. 研 • What we need most in a tight corner is the cooperation with each other. 错误性 3. • It is wrong to turn a blind eye to others in difficulties.练： 07+19+21 子 木 易 木 研 重需错 ?年 07 子 木 重要性：自信是成功的第一秘诀。 • 易 需要性：越是艰难时刻，我们越 • 木 需要信心 研 错误性：夸大困难，失去自信是 • 不可取的。“木易”：说明目的 揭示意义 + 子 重要性 1. 木 • Self-trust is the first secret of success/ holds the key to 易 Confidence is the way to success / is the utmost factor to Self-confidence is vital for success 木 需要性 2. 研 • The more difficult the situation, the more we need self-confidence 错误性 3. • It is wrong/not advisable/not wise to exaggerate difficulties and lose confidence快速思维训练： 年 年 目的和意义 16 +17 ? 子 木 易 木 研快速思维训练： 年 年 目的和意义 12 +13 ? 子 木 易 木 研年 年 意义（重要性） 18 +22 — 子 试着写写？ 木 易 今天的毕业生必须拥有更多的技能， 而不仅仅是能够完成所有的日常工作。 木 研年 年 意义（重要性） 18 +22 — 子 试着写写？ 木 今天的毕业生必须拥有更多的技能， 易 而不仅仅是能够完成所有的日常工作。 木 Today’s...must have many more skills than 研 simply being able to ...年 年 意义（重要性） 18 +22 — 子 试着写写？ 木 易今天的毕业生必须拥有更多的技能， 而不仅仅是能够完成所有的日常工作。 木 Today’s graduates must have many more skills than 研 simply being able to do all the day-to-day work.年 年 意义（重要性） 18 +22 — 子 试着写写？ 木 在我们快速变化的经济中， 易 我们比以往任何时候都更需要那些 能够采取主动，发挥创造力和想象力， 木 对突发事件做出反应的职场人士。 研年 年 意义（重要性） 18 +22 — 子 试着写写？ 木 在我们快速变化的经济中， 易 我们比以往任何时候都更需要那些 能够采取主动，发挥创造力和想象力， 木 对突发事件做出反应的职场人士。 研子 木 • In our rapidly changing economy, we more than ever need people in the workplace who can take initiative and exercise their (creativity and) imagination to respond to unexpected events. 易 ——英语二 14 年 木 其他可用素材： 研 • ...prepare sb for independence, new responsibilities and environmental changes. • ...can lessen the blow when it comes to adjusting to...and being thrown into a brand new environment.词汇 作文素材 + 子 • Today’s...must have many more skills than simply being able to ... 木 今天的 必须要有很多技能，不仅仅是能够 • …… … • ...must have a good sense of financial markets and maybe even how the company should trade in them. 易 必须对金融市场有很好的了解，甚至可能要熟知公司应该如何在这些市场中从事交易 • ... • They also need better public relations skills than their predecessors, as the costs of even a minor slipup can be significant. 木 相比前任们，他们还需要更好的公共关系技能，因为即使是一个小的失误也可能代价巨大。 • • slipup: a careless mistake不幸；错误 • Then there’s the fact that 还有一研个事实是 • To lead in that system requires knowledge that is fairly mind-boggling. 要在这个体系中发挥领导作用，需要具备超乎想象的知识。 • mind-boggling: difficult to imagine and very big, strange, or complicated （因复杂，巨大）难以置信的 • a problem of mind-boggling complexity词汇 作文素材 + 子 • Beyond this, ...still have to do all the day-to-day w木ork they have always done. 除此之外， 仍然要做所有他们一直做的日常工作。 • …… • The common idea that...doesn’t explain h易istory very well 人们普遍认为 并不能很好地解释历史 • …… ：欺骗或剥削 指以不公平或过高的价格出售商品或服务，或以欺诈手段获取金钱或财物。 • rip off — 木 • By most measures, ...has become a lot tighter and more rigorous since... 从大多数方面来看（以多数标准衡量）自 以来， 已经变得越来越严苛。 • ... ... 研 • Yet it is principally during this period of stronger governance that CEO pay has been high and rising. 然而，主要就是在这段治理更强有力的时期，首席执行官的薪酬一直很高，而且还在不断上升。 • • That suggests it is in the broader corporate interest to recruit top candidates for increasingly tough jobs. 这表明，招聘最优秀的候选人来担任难度越来越大的工作，符合企业更广泛的利益。 •年 意义 原因 23 — + 子 木 这个现象特别值得关注，因为 这些活动给我们带来了快乐的 易 氛围，激发了我们对传统文化 的热情，并帮助我们更好地了 木 解中国的历史。 研年 意义 原因 23 — + 子 木 This phenomenon is particularly 易 worth concerning for the reason that these activities bring us happy 木 atmosphere, inspire our passion for traditional culture , and help us 研 know China's history better.总结： 子 木易原理 木 一、第二段思考的角度： 二、原因是首选，目的意义次之，例子酌情 易 三、丰富句型和词汇 状语，状从，定从，同位语，强调句，后置定语，被动 —— 木 建议： 研 专门练写第二段，看图头脑风暴，用木易原理想出至少三个可写角度，汉语成文。 1. 大量浏览作文素材（如阅读真题总结的），尝试添加或套用句子结构，表达观点。 2. 练写：翻译作文范文第二段（英译中），然后回译（中译英），对照范文。 3.练习三：句型复杂 子 木 Trying to finish the work as soon as possible so as to feel relieved and assured, a girl is 易 working attentively at the table, with many books piled up high beside her. 木 研练习三：句型复杂 子 木 Having no desire to start his work until the last minute, a boy is lying leisurely and 易 comfortably on a sofa, with only one book open wide on the desk. 木 研连句成段 子 木 Trying to finish the work as soon as possible so as to feel relieved and 易 assured, a girl is working attentively at the table, with many books piled 木 up high beside her. By contrast, a boy is lying lesiurely and comfortably 研 on a sofa, having/with no desire to start his work until the last minute.