25图表作文第1、2段课件_考研英语真题（英一＋英二）_考研英语真题_考研英语一历年真题_25英语-万能作文模板_26年万能作文模板（持续更新...）_研木易-作文

子 木 图表作文第一段 易 木 2024 研课前说明 子 木 1、《25届考研英语作文专项复习指南》 易 下载作文班所有资料和获取重要通知， 链接务必收藏【群公告】 木 2、内部写作纠错服务 10月27日开始，具体操作方式参照群里通知。 研题目要求 子 木 • describe and interpret the chart, and 易 描述 解读图表 / 木 • give your comments 研 r h e a细目表 一览表 • table / 12 线型图 • line chart 17/23 子 长条图 • bar chart 13/14/19/21/22/24 饼状图 • pie chart 15/16/18/20 木 易 木 研年 24 子 木 易 木 研两类图 ： 子 木 易 静态图： 动态图： 木 细目表 长条图 研 饼状图 线型图 长条图长条图的静态表现： 子 木 易 木 研静态图一 子 细目表 一览表 木 • table / 通常包含所有细项，并且提供最准确具体的数据 • 易 只有 年考过 • 12 (describe the table) 侧重现象 对比 • + 木 研静态图二： 子 饼状图 木 • pie chart 通过分割成若干部分的组合情况直观反映出整体状况。 • 易 注意图中给出的最大比例份额和最小比例份额，得出结论 • 年考过 • 15/16/18/20 侧重现象 对比 木 • + 研描述常用表达： 子 展示比例 说明 描述比例（占了多少）； • / 木 最高比例： • …accounts for/ occupy the largest proportion. 最低比例： 易 • by comparison, the smallest percentage, …, is made by …. 其他（不重要的）： • As for…, it takes up… 木 The figure/percentage is followed by... • …makes up… 研 静态图： • …represents… • takes a large share 细目表 • ranks first/second/third/ 饼状图 长条图 • respectively动态图一： 子 长条图 木 • bar chart 作用较大；可以比较若干事物的大小，事物随时间变化的情况，一个整体 • 中各成分间的相对关系。 易 把握事物变化的最高点和最低点，分析变化发展趋势，得出结论 • • 11/14/19/22 年 木 研动态图二： 子 线型图 木 • line chart 常常被用来反映随时间推移的变化趋势 • 易 通常横坐标为时间，纵坐标为数据 • 注意起始至终止时间段内事物变化的最高点和最低点，以及变化趋势中 • 比较突出的特点。 木 年考过 • 17+23 研描述趋势 的三种情况和用词： (describe the trend) 子 增加 上涨 提高 • Increase / / : 木 • Nouns: an increase; a growth; a rise; a jump; an upward movement • Verbs: to increase; to grow; to rise; to go up 易 减少 下降 降低 • Decrease / / : • Nouns: a decrease; a fall; a drop; a decline; a downward movement • Verbs: to decrease; to fall; t木o drop; to go down; to decline 保持不变 平稳 • Stability / : • to remain: stable; ste研ady; constant; unchanged; in line with 可添加形容词 副词： • / • marked(ly); considerable(ly); great(ly); significant(ly) • slight(ly); marginal(ly) • rapid(ly); sudden(ly); quick(ly) • Gentle(ly); gradual(ly); slow(ly)描述常用表达 动态图： 子 长条图 线型图 木 • A very noticeable trend was the steady growth/decrease in… 易 数字 数字 某方面 另一方面 • There was a large increase from to on , while 数字 数字 decreased considerably, dropping from to over the same period. 木 某一对象 数字 年份 数字 年 • There was a sharp rise in from about in to in 份 另一对象 , while a great fall in during the same period. 研 • …has witnessed a great change in… 数字 时间 年份 月份 数字 • ...rose to in , higher/better than / 's reading of . 数字 • ...stood at a robust , roughly in line with the previous month's level.第一段写作流程 子 木 细目表 易 饼状图 木 研 长条图 线型图 r h e a第一段写作流程 子 木 第一步：引出话题 （什么现象或趋势？ 如图所示 翻译标题句） • / , ... • The graph given above explicitly reflects… 易 • The graph gives us a general illustration of… 结构 • As the graph above clearly demonstrates, + there be 结构 • According to the data/ figures/ statistics given in the graph, + there be 木 第二步：描述图表 （提供数据 百分比） • / 研 第三步：影响或意义（前面内容如果足够多了，就不写） • • From these figures/statistics, we can notice that… • This tremendous contrast alarmingly reminds us of... • … highlights the realistic significance of… r h e a第一段重点：描述图表 子 第二步：描述图表 木 • 易 木 研 积累 记忆 练习 + +练习： 子 句子 木学习英语过程中总有自己固 执难改的语病，只有将语病 易找出来，与正确的例子进行 是 对照分析后熟记英文句法规 木 则，反复训练，直到自己能 不是只看 熟练撰写基本无错误的句子 研 文章为止。 《简明英语句法及句子写作》 --- 不是只背第一步：引出话题 （什么现象？趋势？） 子 木 • The graph given above explicitly reflects… • The graph gives us a general illustration of… 易 结构 • As the graph above clearly demonstrates, there be 木 结构 • According to the data/ figures/ statistics given in the graph, there be 研 哪些词可替换？可替换的名词 动词 副词： + + 子 可替换成： 木 • graph 图表 长条图 • chart bar chart 饼状图 易 • pie chart 线型图 • line chart 折线 木 • curve line 动词 可替换成： • 研 描绘 描述 展示 见证 • illustrate depict demonstrate witness 副词 可替换成： • 精细地、细致入微地 真实地 明确地 清楚地 • subtly / truly / explicitly / luminously 清晰地 精巧地 • clearly / elaborately第一步：引出话题 （什么现象？趋势？） 子 木 关键词： 易 展现 见证了 的变化： 主题 • / … the in…( ) 显示了 的比例， 木 主题 • … the of…( ) 标题句 对比： 主题 核心词 • the between…( ) 研 分布： 主题 • the of…( ) 现象： 主题 • the that…( )第一段第一句： （什么现象？趋势？） 子 • The graph given above explicitly reflects… 木 • The graph gives us a general illustration of… 易 结构 • As the graph above clearly demonstrates, + there be 结构 • According to the data/ figures/ statistics given in the graph, + there be 木 关键词： 展现 见证了 的变化： 主题 • / … the in…( ) 研 显示了 的比例， 主题 • … the of…( ) 对比： 主题 • the between…( ) 分布： 主题 • the of…( ) 现象： 主题 • the that…( )第一段第一句： （什么现象？趋势？） 子 • The graph given above explicitly reflects… 木 • The graph gives us a general illustration of… 易 结构 • As the graph above clearly demonstrates, there be 结构 • According to the data/ figures/ statistics given in the graph, there be 木 关键词： 哪些词可添加？ 展现 见证了 的变化： 主题 • / … the in…( ) 研 显示了 的比例， 主题 • … the of…( ) 对比： 主题 • the between…( ) 分布： 主题 • the of…( ) 现象： 主题 • the that…( )第一段第一句：（什么现象？趋势？） 子 • The graph given above explicitly reflects… 木 • The graph gives us a general illustration of… • As the graph above clearly demonstr易ates, there be 结构 结构 • According to the data/ figures/ statistics given in the graph, there be 木 关键词： 哪些词可添加？ 展现 见证了 的变化： 主题 • / … the in…( ) 研 极端的 明显的 显示了 的比例， 主题 extreme /obvious • … the of…( ) 显著的 突出的 striking , 对比： 主题 • the between…( ) 可怕的、糟糕的 terrible 分布： 主题 • the of…( ) 戏剧性的 dramatic 现象： 主题 • the that…( ) 不合时宜的、不想要的 undesirable第一段第一句：（什么现象？趋势？） 子 木 易 显著的 变化 健康素养水平方面的 木 我国居民的 至 年间的 2012 2021 研第一段第一句：（什么现象？趋势？） 子 木 易 the striking changes in the health literacy level of 木 Chinese citizens from 2012 to 2021. 研可替换和添加的名词 动词 副词 形容词： + + + 子 可替换成： 木 • graph 图表 长条图 饼状图 线型图 折线 • chart bar chart pie chart line chart curve line 易 动词 可替换成： • 描绘 描述 展示 揭示 见证 • illustrate depict demonstrate unveils witness 木 副词 可替换成： • 精细地、细致入微地 真实地 明确地 清楚地 • subtly / truly / explicitly / luminously 研 清晰地 精巧地 • clearly / elaborately 形容词 可添加： • 极端的 明显的 显著的 突出的 可怕的、糟糕的 • extreme /obvious /striking , /terrible 戏剧性的 不合时宜的、不想要的 • dramatic /undesirable练习第一句： 子 第一句：描述了什么？（翻译） 木 描述的是：某公司员工的工作满 • 意度的比例 易 比例？ • 工作满意度？ • 木 员工？ • 某公司？ • 研 结构，翻译定语 • A of B 写句子： • _________________ • The graph given above explicitly reflects___________________练习第一句： 子 第一句：描述了什么？（翻译） 木 描述的是：某公司员工的工作满 • 意度的比例 易 比例？ • 工作满意度？ • 木 员工？ • 某公司？ • 研 结构，翻译定语 • A of B • The graph given above explicitly reflects the proportion of work satisfaction of emplyees in a certain company.练习第一句： 子 第一句：描述了什么比例？ 木 根据中文，选词调用 • 描述的是：某公司员工的工作满意 • 易 度的比例 找核心词 • 木 • 写句子 加修饰成分 • 描述的是：某公司的不同年龄的员 • 研 工的工作满意度的比例 结构，翻译定语 • A of B练习第一句： 子 第一句：描述了什么比例？ 木根据中文，选词调用 • 描述的是：某公司员工的工作满 • 意度的比例 易 找核心词 • 写句子 • 木 加修饰成分 • 描述的是：某公司的不同年龄的 • 研 员工的工作满意度的比例 结构，翻译定语 • A of B • the proportion of work satisfaction among employees of different age groups in a certain company. • The graph given above explicitly reflects_____第二步：描述图表 子 （第二句。。。） 木 相比之下，年龄在 岁至 岁之间，对工作满意的人所占比例最小，为 。 • 41 50 0% 易 大多数 岁以下的人对自己的工作不清楚或不满意。 • 40 木 在 到 岁之间的人群中， 的人对自己的工作不满意。 • 40 50 64% 研 不满意情绪在 岁以上人群中所占比例仅为 • 50 10%描述常用表达： 子 木 展示比例 说明 描述比例（占了多少）； • / 最高比例： • …accounts for/ occupy the largest proportion. 易 最低比例： • by comparison, the smallest percentage, …, is made by …. 其他（不重要的）： • As for…, it takes up… 木 • …makes up… 静态图： 研 • …represents… • takes a large share 细目表 饼状图 • ranks first/second/third • respectively第二步：描述图表 子 （第二句。。。） 木 相比之下，年龄在 岁至 岁之间，对工作满意的人所占比例最小，为 。 • 41 50 0% 易 • By comparison, the smallest percentage, 0%, is made by people between 41 and 50, who are satisfied with the job. 木 大多数 岁以下的人对自己的工作不清楚或不满意。 • 40 研 在 到 岁之间的人群中， 的人对自己的工作不满意。 • 40 50 64% 不满意情绪在 岁以上人群中所占比例仅为 • 50 10%第二步：描述图表 子 （第二句。。。） 木 相比之下，年龄在 岁至 岁之间，对工作满意的人所占比例最小，为 。 • 41 50 0% 易 • By comparison, the smallest percentage, 0%, is made by people between 41 and 50, who are satisfied with the job. 木 大多数 岁以下的人对自己的工作不清楚或不满意。 • 40 • Most people under 40 are unclear or dissatisfied with their job. 研 在 到 岁之间的人群中， 的人对自己的工作不满意。 • 40 50 64% • 64% of those between 40 and 50 are not satisfied with their job. 不满意情绪在 岁以上人群中所占比例仅为 • 50 10% • The proportion of dissatisfaction among those over 50 made up only 10%练习第一句： 子 第一句：描述了什么比例？ 木 我国的某一个城市的居民的春节假期的花费 • 的比例 （标题句翻译） 易 根据中文，选词调用，找核心词，加修饰成 • 分，写句子 木 春节的花费 • 研 谁的春节的花费？ • 哪的居民的春节的花费？ •练习第一句： 子 第一句：描述了什么比例？ 木 我国的某一个城市的居民的春节假期的花费 • 的比例 易 根据中文，选词调用，找核心词，加修饰成 • 分，写句子 木 春节的花费 • • the Spring Festival’s expense 研 谁的春节的花费？ • • the Spring Festival’s expense of the residents The graph given above explicitly 哪的居民的春节的花费？ • reflects the proportion of the Spring Festival’s expense of the • the Spring Festival’s expense of the residents in a residents in a certain city of China. certain city of China.练习： 年 年 21 +22 子 木 易 木 研第二步：描述图表（第二句。。。） 子 花在新年礼物木上的钱占了最大的比例， 。 • 40% 易 相比之下，食品和交通分别占 。 • 木 20% 研描述常用表达： 子 木 展示比例 说明 描述比例（占了多少）； • / 最高比例： • …accounts for/ occupy the largest proportion. 易 最低比例： • by comparison, the smallest percentage, …, is made by …. 其他（不重要的）： • A木s for…, it takes up… • …makes up… 研 • …represents… 静态图： • takes a large share 细目表 • ranks first/second/third 饼状图 • respectively第二步：描述图表（第二句。。。） 子 花在新年礼物木上的钱占了最大的比例， 。 • 40% • The money spent on the New Year’s gifts accounts 易 for the largest proportion, 40%. 木 相比之下，食品和交通分别占 。 • 20% 研 • By comparison, money used on food and traffic occupies 20% respectively.复杂句型一：独立主格 子 花在新年礼物上的钱占了最大的比例， 。 • 木40% • The money spent on the New Year’s gifts accounts for the largest proportion, 40%. 易 相比之下，食品和交通分别占 。 • 20% 木 • By comparison, money used on food and traffic occupies 20% respectively. 研 用独立主格的分词结构连接成一个句子 怎么写？ ——复杂句型一：独立主格 子 花在新年礼物上的钱占了最大的比例， 。 • 木40% • The money spent on the New Year’s gifts accounts for the largest proportion, 40%. 易 相比之下，食品和交通分别占 。 • 20% 木 • By comparison, money used on food and traffic occupies 20% respectively. 研 用独立主格的分词结构连接成一个句子 怎么写？ —— • The money spent on the New Year’s gifts accounts for the largest proportion, 40%, with money used on food and traffic occupying 20% respectively. 主语不一致复杂句型二：简单句 分词的使用 子 我们不难发现 的人最重视餐木厅的特色 • 36.3% 易 木 研复杂句型二：简单句 分词的使用 子 我们不难发现 的人最重视餐木厅的特色 • 36.3% 易 木 It is not difficult for us to find that 36.3% of the customers attach the 研 greatest importance to the unique characteristics of a restaurant.复杂句型二：分词的使用 子 我们不难发现餐厅的特色是最受消木费者重视 关注的， • / 占了所有因素中的 。 36.3% 易 木 研分词的使用 子 我们不难发现餐厅的特色是最受消木费者重视 关注的， • / 占了所有因素中的 。 36.3% 易 It is not difficult for us to find that 木 the unique characteristics of a restaurant are valued most by customers/enjoy the top 研 priority among customers, and they occupy (reach/take up/account for) 36.3% of all factors.分词的使用 子 我们不难发现餐厅的特色是最受消木费者重视 关注的， • / 占了所有因素中的 。 36.3% 易 主语一致 It is not difficult for us to find that the 木 unique characteristics of a restaurant are valued most by customers/enjoy the top 研 priority among customers, occupying (reaching/taking up/accounting for)36.3% of all factors.练习三 子 木 易 木 研描述趋势 的三种情况和用词： (describe the trend) 子 增加 上涨 提高 • Increase / / : 木 • Nouns: an increase; a growth; a rise; a jump; an upward movement • Verbs: to increase; to grow; to rise; to go up 易 减少 下降 降低 • Decrease / / : • Nouns: a decrease; a fall; a drop; a decline; a downward movement • Verbs: to decrease; to fall; t木o drop; to go down; to decline 保持不变 平稳 • Stability / : • to remain: stable; ste研ady; constant; unchanged; in line with 可添加形容词 副词： • / • marked(ly); considerable(ly); great(ly); significant(ly) • slight(ly); marginal(ly) • rapid(ly); sudden(ly); quick(ly) • Gentle(ly); gradual(ly); slow(ly)描述常用表达 动态图： 子 长条图 线型图 木 • A very noticeable trend was the steady growth/decrease in… 数字 数字 某方面 另一方面 • There was a large increase from易 to on , while 数字 数字 decreased considerably, dropping from to over the same period. 某木一对象 数字 年份 数字 年 • There was a sharp rise in from about in to in 份 另一对象 , while a great fall in during the same period. 研 • …has witnessed a great change in… 数字 时间 年份 月份 数字 • ...rose to in , higher/better than / 's reading of . 数字 • ...stood at a robust , roughly in line with the previous month's level.练习三 子 木 易 There was a large increase from 数字 数字 某方面 另 to on , while 木 一领域 decreased considerably, 数字 数字 dropping from to over 研 the same period.练习三 子 木 There was a large increase from 易300 million to the maximum of 660 million on the population in urban 木 aeras, while the population in rural aeras decreased considerably, 研 dropping from 820 million to 680 million over the same period.练习 子 木 As the bar graph above clearly demonstrates, there was a 易 noticeable decrease from 820 million to 680 million on rural 木 population from 1990 to 2010, while the population in urban 研 areas rised greatly from 300 million to the maximum of 660 million over the same period.练习三 子 木 易 木 研练习三 子 木 易 The proportion ascended slowly, from 木8.80%to 11.58% during the first five years. Afterwards, a sharp increase can 研 be seen from 14.18% in 2017 to its peak at 25.40% in 2021.总结： 子 一、掌握图表类型，以及静态图和木动态图的描述常用表达 二、精确灵活使用 替换名词 动词 形容词和副词（打破模板印象） / + + 易 三、写句子（简单句 独立主格 分词） → → 木 研 建议： 回去按照《 届作文复习每日计划》，积累素材资料，查漏补缺。 1. 25 翻译作文范文（英译中），然后回译（中译英），对照范文。 2.子 木 图表作文第二段 易 木 2024 研两类图 ： 子 木 易 静态图： 动态图： 木 细目表 长条图 研 饼状图 线型图 长条图 r h e a题目要求 子 木 • interpret the chart, and 易 描述 解读图表 / 木 • give your comments 给出评论 研 r h e a子 木 你要写什么？？ 易 木 研年 15 子 木 易 木 研年 17 子 木 易 木 研年 22 子 木 易 木 研子 木 易 脑海浮现。。。为什么？ 木 研第二段 子 木易原理 木 记住四字： • （写在试卷旁边） 易 木（目的）易（意义） 理（例子） • 木 在构思作文第二段的时候，不要天马行空胡思乱想 • 研 按照“木易原理”四个关键词，选择合适的，擅长的角度 •第二段写作流程： 子 木 易 木 研第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 “原” — 说明原因（导致某情景的原因） ※习惯用什么？你的词库里又 补充了什么表达？ 首句参考写法 1. : 易 • X ( 数字，建议 2 ～ 3 个 ) reasons, as far as I am concerned, ...are responsible for/ are accounting for/contribute to this /this /this / 木 this /this 研 我认为，有 个原因要为这一 负责。 • x … 我认为，出现这种 的原因有 个。 • … x第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 x （数字，建议 2 ～ 3 个） reasons, as far as I am concerned, ...are responsible for/ are accounting for/contribute to this /this /this / 易 this / this 木 可添加什么词？让句子更精确生动？ • 研第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 x（数字，建议 2 ～ 3 个） reasons, as far as I am concerned, ...are responsible for/ are accounting for this /this /this /this / 易 this 形容词： 木 微妙的 subtle 可添加什么词？让句子更精确生动？ • 极端的 extreme 研 显著的 突出的 striking , 可怕的、糟糕的 terrible 不需要的 undesirable 戏剧性的 dramatic 不寻常的 unusual第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 • Three reasons, as far as I am concerned, are accounting for 易 this dramatic change/ this striking phenomeno木n/ this extreme contrast/ 研 this unusual proportion/ this undesirable distribution第一种写法：“原” 说明原因 — 子 其他写法： 木 2. 比如反问句？ Why...? /What accounts for...?/What results in this...? 易 比如 We can cite several possible reasons for 被动 Several possible reasons can be cited for ( ) 木 this dramatic change/ this striking phenomenon/ 研 this extreme contrast/ this unusual proportion/ this undesirable distribution第一种写法：“原” 说明原因 — 子 木 原因描述的整体框架： • 结构 • 1. 易 三个原因： • First and foremost, Secondly, Finally. 两个原因： • an important factor is that…; in addition/additionally, … 木 For one thing…, and for another... 还有其他的， 自己积累，别记混。 研 思维问题：原因可以有哪些？ • 2. 给你任意图，能不能快速确定原因描述该写什么？？ •快速思维训练：“原” 说明原因 — 子 木 易 木 研快速思维训练：“原” 说明原因 — 子 木 易 传统风俗； 增强人际关系； 木 显示社会地位 研快速思维训练：“原” 说明原因 — 子 木 易 木 研快速思维训练：“原” 说明原因 — 子 木 易 内因？ 木 外因？ 研快速思维训练：“原” 说明原因 — 子 木 易 内因：员工自身，不同 • 木 年龄，压力不同，追求不同； 外因：企业存在问题， • 研 不满意三个年龄层都有快速思维训练：“原” 说明原因 — 子 木 易 木 研快速思维训练：“原” 说明原因 — 子 木 易 内因？ 木 外因？ 研快速思维训练：“原” 说明原因 — 子 木 易 内因：科技的进步，手机更新 • 换代快，竞争多，价格下降 木 外因：发展中国家经济的迅速 • 发展，人们的生活越来越好。 研“原” 说明原因 — 子 • Due to/Owing to/Because of…, …tend(s) to/become(s)… 木 ： • Due to 易 • the development of economy • the improvement of people's living standard 木 • the thriving of the market • the great urbanization 研 • the integration of cultures nowadays • …tend(s) to… • pursue higher quality of life • attach more importance to... • change their concepts towards...分高分作文原因描述： 14 子 木 易 我认为造成这种巨大的对比主要有两个原因： 首先，发展中国家比发达国家有更庞大的人口。 • 木 其次，发展中国家近几年经历了强劲的经济增长。 • 研分高分作文原因描述： 14 子 比较级 最高级 木 易 木 非限 研 状语从句第一种写法：“原” 说明原因 — 子 阅读真题中的原句， 可用的作文素材 木 • In our rapidly changing economy, ... • With the advances in both globalization and the information technology 易 revolution,... • While…, there’s no doubt that… 木 • As the industry advances, however, ...may have an even greater impact. • ...is largely because of the advances in both globalization and the 研 information technology • With each advance in globalization and the I.T. revolution, ...will require... • In a global economy driven by the flow of work, money and ideas,... • The boosting economic development in China witnesses ...第一种写法：说明原因 子 木 几乎都可以往这方面思考！几乎都可以写原因！（历年真题去试练） • 易 不是上完这节课句子都能写好，而是找到角度，发现问题 • 木 该怎么去做一些记忆 练习去解决这个问题～ • + 研 练习！ •细目表 一览表 • table / 12 线型图 • line chart 17/23 子 长条图 • bar chart 13/14/19/21/22/24 饼状图 • pie chart 15/16/18/20 木 易 木 研年静态图 24 子 木 易 木 研年范文写原因 23 子 木 But what resulted in this phenomenon? 易For one thing, in recent years, China was characterized by the boom and prosperity in economy, which enabled an increasing number of 木 Chinese to enjoy a better life and medical service. For another, compared with the past years, Chinese 研 people have more access to knowledge concerning health literacy. A case in point is that many people now learn how to keep healthy by watching short videos or TV programs.第二种写法：“理” 举例 — 子 插入语： 木 1. for example, for instance 常用举例表达： 2. 易 • ...is a case in point/…can be taken as an example • one example is that…/... can be well exemplified by the following example 木 专有名词举例：人名、地名 3. • It is the same in India and other developing countries. (10/11/14) 研 介词（短语）引导例子： 4. • from…to/including/such as/like • From Toyota to Ford • Including famous universities like Peking University...第二种写法：“理” 举例 — 子 人物例子： 木 5. 名字 插入语 定语从句 A typical example is + + 易 A typical example is Lang Lang, a prominent Chinese classical pianist, who has become an inspiration to tens of millions aro木und the world. 研 ..., a famous livestreamer with high sales, sells products through real-time interaction in his livestreaming room --a new format of E-commerce. A typical/telling example is Prof. Youyou Tu, laureate of the 2015 Nobel Prize for Medicine, who is recognized for her research into an entirely new treatment of a disease.第二种写法：“理” 举例 — 子 引用（改写）箴言谚语： 木 6. 年 • The wealth of mind is the only true wealth. (17 ) 易 年 • All time is no time when it is past. (13, 19 ) 年 • Sharp tools make good work. (13 ) 木 换成 年 • Virtue never grows old. --- experience/knowledge (16, 19 ) • Experience is the b 研 est teacher. 换成 年 • Sow nothing, reap nothing. --- try (16 ) 年 • A young idler, an old beggar. (20 ) 换成 • Life is a horse, and either you ride it or it rides you. --- habit第三种 第四种：“木易” 说明目的 揭示意义 + — + 子 木 目的和意义 • 易 某种程度上是重合的。 • 木 重合的具体释例： • 研 旨在 意义 这幅图 说明 的 。 • xxx子 “木” 说明目的 “易” 揭示意义 — — 木 易 参考写法： • 参考写法： • • The data/distribution/c木ontrast is to • The chart/graph simply/clearly show/remind us that… reveals/indicates that… 数据 分布 对比旨在向我们展示 / / / 这一图表清楚地揭示了～ 研 提醒我们～第三种 第四种：“木易” 说明目的 揭示意义 + — + 子 木 易 写些什么 ？ 目的和意义 描述，可以 木 研“木易”：说明目的 揭示意义 + 子 参考写法： 木 易 阐述重要性 1. 在什么情况下需要它 2. 木 而 是错误的 3. xxx 研 参考表达： 年 • ...plays a significant/important/big role in... (12 ) 年 • What we need most is…/ …are supposed to… (19 ) 反证法 • It is wrong/not advisable/not wise to... ( )年： 17 子 • As the industry advances, 木 however, ...may have an even greater impact. 易 木 研第一种写法：“原” 说明原因 — 子 阅读真题中的原句， 可用的作文素材 木 • In our rapidly changing economy, ... • With the advances in both globalization and the information technology 易 revolution,... • While…, there’s no doubt that… 木 • As the industry advances, however, ...may have an even greater impact. • ...is largely because of the advances in both globalization and the 研 information technology • With each advance in globalization and the I.T. revolution, ...will require... • In a global economy driven by the flow of work, money and ideas,... • The boosting economic development in China witnesses ...年： 17 子 • As the industry advances, 木 however, ...may have an even greater impact. 易 木 对科学、文化和历史日益增长的兴趣 • 研 对普通 may have an even greater impact 大众的生活年： 17 子 • As the industry advances, 木 however, ...may have an even greater impact. 易 木 • As the industry advances, however, the growing appetite for science,culture and history may 研 have an even greater impact on/ play a significant/important/big role in the life of general public .年 20 子 木 电子阅读正在成为我们 • 易 现代技术社会的趋势。 木 对于大学生来说，通过 • 手机阅读来获得最新的 研 知识非常重要而且方便。年 20 子 木 电子阅读正在成为我们 • 易 现代技术社会的趋势。 木 对于大学生来说，通过 • 手机阅读来获得最新的 研 知识非常重要而且方便。年 20 子 木 • E-reading is becoming a trend in our modern 易 technological society. 木 • It is important and convenient for college 研 students to obtain updated knowledge through mobile phone reading.第二段写作流程： 子 木 易 木 研第二段梳理：多原因分析 子 木 • Several possible reasons can be cited for this striking phenomenon/this extreme contrast/this dramatic change/ this unusual proportion/this 易 undesirable distribution. • In the first place, due to…, …tend(s) to… 木 • Secondly, with the advances in…, 研 • Additionally, while..., there’s no doubt that… • What we need most is…, …are supposed to…年 年 原因 13 +17 — 子 试着写写？ 木 易 在我们快速变化的经济中，我们比 以往任何时候都更需要那些能够采 木 取主动，发挥创造力和想象力，对 研 突发事件做出反应的职场人士。年 年 原因 13 +17 — 子 试着写写？ 木 易 在我们快速变化的经济中，我们比 以往任何时候都更需要那些能够采 木 取主动，发挥创造力和想象力，对 突发事件做出反应的职场人士。 研子 木 • In our rapidly changing economy, we more than ever need people in the workplace who can take initiative and exercise their (creativity and) imagination to respond to unexpected events. 易 ——英语二 14 年第三篇原句 木 其他可用素材： 研 • ...prepare sb for independence, new responsibilities and environmental changes. • ...can lessen the blow when it comes to adjusting to...and being thrown into a brand new environment.词汇 作文素材 + 子 • Today’s...must have many more skills than simply being able to ... 木 今天的 必须要有很多技能，不仅仅是能够 • …… … • ...must have a good sense of financial markets and maybe even how the company should trade in them. 易 必须对金融市场有很好的了解，甚至可能要熟知公司应该如何在这些市场中从事交易 • ... • They also need better public relations skills than their predecessors, as the costs of even a minor slipup can be significant. 木 相比前任们，他们还需要更好的公共关系技能，因为即使是一个小的失误也可能代价巨大。 • • slipup: a careless mistake不幸；错误 • Then there’s the fact that 还有一研个事实是 • To lead in that system requires knowledge that is fairly mind-boggling. 要在这个体系中发挥领导作用，需要具备超乎想象的知识。 • mind-boggling: difficult to imagine and very big, strange, or complicated （因复杂，巨大）难以置信的 • a problem of mind-boggling complexity子 木 Firstly, one factor is that undergraduates in mounting 易 numbers,in the face of fierce competition in the labor market,are more aware of the great necessity for them to e 木 quip themselves with comprehensive knowledge and skills for climbing the upper ladder, which might not be taught in 研 conventionally normal classes,which,to a large extent,can fully justify the considerable proportion of obtaining relevant knowledge and improving one's practical skills. Another factor that cannot be ignored is that......总结： 子 木易原理 木 一、第二段思考的角度： 二、原因是首选，目的意义次之，例子酌情 易 三、丰富句型和词汇 状语，状从，定从，同位语，强调句，后置定语，被动 —— 木 建议： 研 专门练写第二段，看图头脑风暴，用木易原理想出至少三个可写角度，汉语成文。 1. 大量浏览作文素材（如阅读真题总结的），尝试添加或套用句子结构，表达观点。 2. 练写：翻译作文范文第二段（英译中），然后回译（中译英），对照范文。 3.练习 子 木 As the bar graph above clearly demonstrates, there was a 易 noticeable decrease from 820 million to 680 million on rural 木 population from 1990 to 2010, while the population in urban 研 areas rised greatly from 300 million to the maximum of 660 million over the same period.