2026-2027学年度上学期初中英语 “网链聚智,课研共生”系列教研活动

     龚丽老师聚焦阅读能力培养，在课堂中设计略读、扫读、正误判断等分层任务，循序渐进训练学生阅读方法。课堂结合人物赏析，渗透勇敢、坚持的德育精神，扎实落实学科育人。同时依托小组口语活动搭建表达支架，完善语言输入输出闭环，同步提升学生语言能力与思维品质。

     杨开老师执教八年级第二单元拓展阅读课，深度践行教、学、评一致性。课程以《绿山墙的安妮》节选为载体，借助故事山可视化支架，按照读前、读中、读后流程，开展文本复述、思辨探讨、角色扮演等活动，配套分层作业。课堂立足学情，夯实语言基础，挖掘亲情与责任的育人内涵，有效实现素养落地。

     黄恬老师带来八年级《Holiday Experiences》拓展阅读课，以主题意义探究为核心，通过视频导入激发兴趣，依托两篇文本设置预测、细读、对比探究等分层任务，引导学生体会假期经历中的突破与成长。结合采访互动训练时态运用，实现读、思、说一体化教学，达成语言学习与成长育人的有机统一。 

     郑霞老师开展《Bamboo — More than a plant》群文阅读教学，围绕竹子主题开展多文本研读。课堂分为激活理解、阅读实践、思辨迁移三大模块，从自然、生活、文化多角度搭建阅读框架。借助小组阅读、信息梳理、思辨讨论等活动，全程融入过程性评价，搭配分层创意作业，在语言教学中渗透传统文化，促进学生综合素养全面发展。

      活动最后，教研员刘祖梅老师作总结点评。她高度肯定各位教师的精彩课堂与专题分享，赞赏老师们在主题阅读教学中的创新探索。同时鼓励全体教师深耕课标、深挖语篇内涵，持续落实教—学—评一体化，注重培养学生思维能力与文化自信，积极将本次教研成果转化为常态化课堂实践，不断打磨课例，探索高效阅读教学路径，持续提升英语课堂教学质量。