初中简答材料分析题-智冬_4-教培资料-26年最新资料-同步更新_初中高中教资_03科三专项（进去保存报考的学科即可）_01科目三FB网课、三色速记手册、知识点导图等推荐_初中

微信公众号：文采学社 2025上教师资格证科目三政治学科 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微 主讲老师 智冬老师 粉笔教师教育 粉笔教师微信公众号：文采学社 P329 第一节 简答题 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 【考情分析- 】 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 【考情分析- 】 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 【考情分析- 】 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 直问直答类 01 社 学 综合运用类 02 采 目录 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 材料分析类 03 微微信公众号：文采学社 社 学 采 道 文 第1类 直问渠直答类 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 简答题-直问直答类 （一）真题展示 （1）请简述课堂讨论在道德与法治课程教学中的重要作用。 （2）谈谈思想品德课教学反思的主要内容。 社 学 采 道 （3）思想品德课教师在教学中应如何使用文教材？ 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 题型特点： 微 范围明确，无需结合材料，直接作答。微信公众号：文采学社 简答题-直问直答类 （二）做题技巧 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 3.组答案 唯 信 微 语言精简 2.忆知识 分条列点 知识方向明确 1.看设问 抓大放小 明确考查知识微信公众号：文采学社 简答题-直问直答类 （三）真题示范 【试题】 初中道德与法治课为何要实施合作学习？ 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 简答题-直问直答类 【参考答案】 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 ①合作学习有助于降低问题难度，学生通过小组讨论集思广益，克服困难，这有利于调动学生参 与课堂的积极性，增强对学科的喜爱。 社 学 ②合作学习有助于培养学生的发散思维和创新意识，为学采生展示自我提供平台，增强学生的责任 道 文 渠 ： 新 感和自信心，培养学生良好的心理品质。 号 更 众 一 公 唯 ③合作学习有利于提高学生的合作意识与团队精神，在团队合作的过程中提高交流能力。因此， 信 微 初中道德与法治课要实施合作学习。微信公众号：文采学社 简答题-直问直答类做题技巧 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 3.组答案 众 一 公 唯 信 语言精简 2.忆知识微 分条列点 知识方向明确 1.看设问 抓大放小 明确考查知识微信公众号：文采学社 社 学 采 道 文 第2类 综合渠运用类 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 简答题-综合应用类 （一）真题展示 （1）请简要谈谈道德与法治课教师应如何帮助学生提升道德判断和选择的能力。 （2）请简析该情境素材选取的特点。 社 （3）请结合材料，说明教学导入应符合哪些要学求。 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 题型特点： 唯 信 微 无需结合材料，但是也无法直问直答需要对于课标教学论知识进行综合运用。微信公众号：文采学社 简答题-综合应用类 （二）做题技巧 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 3.组答案 唯 信 微 2.忆知识 建立联系 相同内涵 语言精简 1.看设问 取其一 逻辑清晰 关键词细分析 分条列点 明确知识范围微信公众号：文采学社 简答题-综合应用类 （三）真题示范 【试题】 多元文化与多样价值观念是当代初中学生面临的生活现实。请简要谈谈道德与法 社 学 治课教师应如何帮助学生提升道德判断和选择的能力。 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 知总结- 本节全部内容 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 简答题-综合应用类 【参考答案】 ①教师应该以社会主义核心价值体系为导向，根据学生身心发展的特点，分阶段、分层次对初中学生进行爱 祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年的健康成长奠定基础，让学生能够有道德判断与 选择的依据，提升判断与选择的能力。 社 ②必须坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相学统一的课程基本原则。道德判断和选择的形成 采 道 文 渠 与发展，离不开学生的独立思考和积极实践。因此，道德与法治教师需将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题 ： 新 号 更 之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中一进行积众极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 公 唯 信 ③教学应准确把握课程的综合性，以学生健康成长需要处理的主要关系为线索，将道德、心理健康、法律和 微 国情等内容进行有机整合、科学设计，避免将这些内容割裂开来，分块进行教学；应准确把握道德与法治课程的 德育性，避免概念化、孤立化地传授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要。 ④必须坚持从学生实际出发的教学原则。学生在生活中面临的多元文化与多样价值观念有所不同，自己的判 断和选择也会有主体差异性，因此，老师应从学生实际出发，根据学生的不同情况和不同个性，有针对性地进行 教育，多方面调动学生的积极因素，帮助学生树立新时代的主流价值观念，做出正确的价值判断和选择。微信公众号：文采学社 简答题-综合运用类做题技巧 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 3.组答案 唯 信 微 2.忆知识 建立联系 相同内涵 语言精简 1.看设问 取其一 逻辑清晰 关键词细分析 分条列点 明确知识范围微信公众号：文采学社 社 学 采 道 文 第3类 材料渠分析类 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 简答题-材料分析类 （一）真题展示 （1）某地法院审结的一起高空抛物案件引发各方关注，因无法查清行为人，18 名涉诉楼栋的业主 被判共同承担责任。我国法律规定，禁止从建筑物中抛掷物品。发生高空抛物或坠落物造成他人损 害的，公安等机关应依法及时调查，查清责任人。 社 问题：结合材料，运用道德与法治的知识，简析如何治理高空抛物行为。 学 采 道 （2）一辆满载乘客的公交车上上来了一位老人渠，司机文见状，呼吁乘客能够为该名老人让一下座位， ： 新 号 更 却没人响应。司机见状大发雷霆，然后将公交众车熄火大声喊道：“今天没有人让座，我就熄火停运。” 一 公 唯 信 问题：用道德与法律的相关知识评价此案例。 微 题型特点： 无法直问直答，需要结合材料，需对于学科、课标教学论知识进行综合运用。微信公众号：文采学社 简答题-材料分析类 （二）做题技巧 社 学 采 道 文 渠 4.组答案 ： 新 号 更 众 一 知识点+材料结合 唯 公3.析材料 信 （注意设问角度） 微 ①根据知识找 2.忆知识 分条列点 材料 ①范围明确时 1.看设问 ②划分材料找 重点优先 先回忆 知识 范围 ②范围不明时 结构、标点、 角度 看材料 关键词 关键词微信公众号：文采学社 简答题-材料分析类 （三）真题示范 【试题】 吴某的儿子因车祸不幸去世，留下近 20 万元的债务。吴某含泪向债主承诺：“请你们放心， 我一定想办法把儿子欠的债还清，决不赖账。”为了还债，他将 52 亩荒地开垦出来。只要有一 社 学 点儿积蓄，他就拿去还债，最终吴某用自己的辛勤劳动为儿子还清了债务。他的事迹感动了很 采 道 文 渠 多人，被评为全国道德模范。 ： 新 号 更 众 问题：结合所给材料，简述人无信不立一的伦理原则。 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 简答题-材料分析类 【参考答案】 （1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中 华民族的传统美德。 （2）公民道德建设以诚实守信为重点，既是对中华民族传统美德的弘扬，又是对当代中国道德建 社 设实践的正确反映。诚实守信能够促进社会文明、国家兴旺学。 采 道 文 渠 （3）诚信是一个人安身立命之本，是做人的一项：基本道德准则。 新 号 更 众 一 （4）诚信并不单纯是一个道德概念，还公是一个经济学概念。诚实守信是市场经济条件下经济活动 唯 信 微 的一项基本道德准则，同时也是一项民法原则，是企业的无形资产。讲诚信，从长远来看，能够得到更 好的经济回报。 材料中，吴某正是因为坚持了这些原则，主动承担去世儿子的债务，通过自己的辛勤劳动为儿子还 清了债务，才感动了许多人，被评为全国道德模范。微信公众号：文采学社 简答题-材料分析类做题技巧 社 学 采 道 文 4.组答案 渠 ： 新 号 更 众 知识点+材料结合 一 3.析材料 公 唯 信 （注意设问角度） 微 ①根据知识找 2.忆知识 分条列点 材料 ①范围明确时 1.看设问 ②划分材料找 重点优先 先回忆 知识 范围 ②范围不明时 结构、标点、 角度 看材料 关键词 关键词微信公众号：文采学社 第1类 直问直答类 3.组答案 语言精简 2.忆知识 第2类 综合运用类 分条列点 抓大放小 知识方向明确 1.看设问 明确考查知识 社 3.组答案 第3类 材料分析类 学 采 道 建立联系文 渠 2.忆知识 ： 新 语言精简 号 更 相同内涵 一 逻 众 辑清晰 1.看设问 公 唯 取其一 信分条列点 关键词细分析 微 明确知识范围 4.组答案 知识点+材料结合 简 3.析材料 （注意设问角度） 分条列点 答 2.忆知识 ①根据知识找材料 重点优先 ②划分材料找知识 题 ①范围明确时先回忆 1.看设问 结构、标点、关键词 ②范围不明时看材料 范围、角度、关键词微信公众号：文采学社 【初中简答题- 】 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 第二节 材料分析题 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 【考情分析- 】 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 【考情分析- 】 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 问题评价类 01 社 学 启示措施类 02 采 目录 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 原理体现类 03 微微信公众号：文采学社 社 学 采 道 文 第1类 问题渠评价类 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 材料分析题-问题评价类 （一）真题展示 （1）请根据道德与法治学科的评价理论，评析该评价表的优点和不足之处。 （2）请运用初中道德与法治课程评价理论，对上述观察量表的设计进行分析评价。 （3）依据道德与法治课教学评价理论，分析说明该校道德与法治课教学评价中存在 社 学 的问题。 采 道 文 渠 （4）请依据道德与法治课程教学理念，指出该教：学片段有哪些可取之处。 新 号 更 众 （5）运用道德与法治课程教学的相关理一论，分析该教学中的优点和不足。 公 唯 信 微 题型特点： 需要结合材料，题目材料一般与教师的教学行为相关。对材料中教师的教学行为进 行评析（优点和缺点）。微信公众号：文采学社 材料分析题-问题评价类 （二）做题技巧 社 学 采 道 文 渠 4.组答案 ： 新 号 更 众 一 知识点+材料结合（哪里违背、哪里体现） 唯 公3.析材料 信 分条列点 微 ①根据知识找 2.忆知识 重点优先 材料 ①范围明确时 1.看设问 ②划分材料找 先回忆 知识 范围 ②范围不明时 角度 尽量缩小范围 关键词微信公众号：文采学社 材料分析题-问题评价类 （三）真题示范 【试题】 材料：某教师正在进行八年级上册第三课《与友同行》的教学，该教学内容主要是引导学生学会与同学、 朋友的交往。 社 课堂上，教师先进行了一个“写一写”的教学环节：给每个学生发了一张课前准备好的桃形“爱心卡”， 学 采 道 告诉学生如果你曾经得到过本班同学的关心和帮助，请在卡片上写一句表示感谢的话，并写上这个同学 文 渠 ： 新 的名字，把这张“爱心卡”当场送给他。送完更卡片号以后，课堂上出现了戏剧性的场面，有的同学收到了 众 一 公 唯 很多爱心卡，有的一张也没有收到。 信 微 接着教师又进行了“比一比”的教学环节：看谁收到的爱心卡多。最后，教师对这个活动进行了总结： 爱心卡是你们关心帮助别人的见证，是同学之间关系的体现。收到多张爱心卡的同学，你们是好样的 （为这些同学鼓掌）；没有收到爱心卡的同学，你们的思想素质存在问题，老师不想看到这种情况。 问题：请运用思想品德新课程教学评价的理念和方法，针对材料中教师对学生评价的不当之处谈谈自己 的看法。微信公众号：文采学社 材料分析题-问题评价类 （三）真题示范 接着教师又进行了“比一比”的教学环 评价理念 节：看谁收到的爱心卡多。最后，教师对这 （1）评价的根本目的在于促进发展。 个活动进行了总结：爱心卡是你们关心帮助 社 （2）评价内容综合化。 学 别人的见证，是同学之间关系的体现。收到 采 道 文 渠 多张爱心卡的同学，你们是好样的（为这些 ：（3）评价方式多样化。 新 号 更 同学鼓掌）；没有收到爱心卡的同学，你们 众 一 公 唯 （4）评价主体多元化。 信 的思想素质存在问题，老师不想看到这种情 微 况。 （5）关注发展过程。 问题：请运用思想品德新课程教学评价 （6）评价方法情境化。 的理念和方法，针对材料中教师对学生评价 的不当之处谈谈自己的看法。（20 分）微信公众号：文采学社 材料分析题-问题评价类 【参考答案】 思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。在对学生进行评价时，要体现学科评价的特点，搜 集学生学习的完整信息，客观评价学生的思想道德状况。材料中教师对学生评价的不妥之处主要体现在以下方面。 （1）评价主观、片面。思想品德课程的评价实施要求规定，评价要客观、公正，要准确记录和描述学生的学习状 况和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性。材料中的教师仅仅因为有的学生没有收到“爱心卡”这一 件事，就片面地对学生进行道德素质的负面评价，伤害了这些学生的自尊心，是不可取的。 社 （2）评价否定了学生的发展。思想品德课程的评价理念要求评价 学 的根本目的在于促进学生的发展，即促进学生德 采 智体美劳全面、和谐地发展，并使学生的个性得到发展。道材料中的教师，当着全班学生的面，对没有收到“爱心 文 渠 ： 卡”的学生进行负面评价，没有看到学生的发展，新而是以一次活动就否定了学生在思想素质方面的发展，打击了 号 更 众 学生的 一 公 唯 积极性，是不可取的。 信 微 （3）评价方式单一。思想品德课程的评价理念和新课改要求教师评价学生的方式多样化，既要有结果性评价又要 有形成性评价，并且突出形成性评价，目的是激励学生、帮助学生，使学生获得成就感，增强自信心，帮助学生 健康成长。材料中的教师仅仅以是否收到“爱心卡”作为评价的依据，是不可取的。 （4）评价主体单一。思想品德课程的评价理念要求评价主体多元化，对学生进行评价要多方参与，才能真正帮助 学生成长。材料中，学生的评价主体只有“教师”，评价主体单一，不利于促进学生的成长。 （5）评价内容单一。思想品德课程的评价理念要求评价内容综合化，综合学生的方方面面进行评价。材料中的教 师，只着眼于这一次活动中学生的表现，并且只对学生的思想素质进行了评价，不利于学生各方面的全面发展， 是不可取的。微信公众号：文采学社 材料分析题-问题评价类 【书写模板】 l 【___________________（简要概括错误问题）】。(思想品德（政治）评价理论/课程标准/教学理论)要 求__________________________（例如：评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中 的发展和变化）。案例中X老师_______________(概括材料)，符合/不符合这一要求。 社 l 案例中X老师在教授____________（知识点）的过程中，选学择_________________(具体采用的方法，例如： 采 道 文 讲授法、提问法和小组讨论法等多种方法进行教渠学），有利于/不利于学生更深入地理解和掌握知识， ： 新 号 更 众 营造和谐的师生关系,达到良好的教学效一果。 公 唯 信 微 l 正确：案例中X老师的做法践行了______________(例如:思想性/综合性/以初中生逐步扩展的生活为基 础)（可以稍作解释），该教师______________________(描述案例中该教师的具体做法，言语清晰、通 顺即可)，这样做有利于____________________。 l 错误：案例中X老师的做法违背了__________________，该教师__________________(描述案例中该教师 的具体做法,言语清晰、通顺即可)，这样做不利于____________________ ( 写出对应坏处)。【教学评价知识汇总整合- 】 微信公众号：文采学社 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 社 学 采 道 文 第2类 启示渠措施类 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 材料分析题-启示措施类 （一）真题展示 （1）运用课程评价相关理论，谈谈应如何提高道德与法治课堂学习评价的实效性。 （2）如果你是该教师，接下来会采取怎样的做法？运用道德与法治学科教学理念， 说明你这样做的理由。 社 学 （3）结合材料，说说该老师应如何发挥教学评价的功采能。 道 文 渠 ： 新 （4）结合上述教学片段，谈谈对开发初中道德号与法治学科课程资源的启示。 更 众 一 公 唯 信 微 题型特点： 需要结合材料。题目材料一般与教师的教学行为相关，通常需要考生结合材料回答 启示、措施、改进建议等。微信公众号：文采学社 材料分析题-启示措施类 （二）做题技巧 社 学 采 道 文 渠 4.组答案 ： 新 号 更 众 一 知识点+材料结合（措施启示） 唯 公3.析材料 信 分条列点 微 ①根据知识找 2.忆知识 重点优先 材料 ①范围明确时 1.看设问 ②划分材料找 先回忆 知识 范围 ②范围不明时 角度 尽量缩小范围 关键词微信公众号：文采学社 材料分析题-启示措施类 （三）真题示范 【试题】 某老师在教学《关系国家发展》这一课时候进行了当堂测试，以测试题的形式进行。 题干：1. 中国经济总量第二；2. 发展观念悄然更新；3. 全球大片同步观看。 社 A. 我国已解决发展中各种问题 学 采 道 B. 中华民族伟大复兴目标已经实现 文 渠 ： 新 C. 消费观念发生巨大变化 更 号 众 一 公 唯 D. 社会主义建设取得巨大成就 信 微 测试后，班级同学选 A 选项的有 20%，选 B 选项的有 9%，选 C 选项的有 30%，选D 选项的有 41%。 问题：结合材料，说说该老师应如何发挥教学评价的功能。微信公众号：文采学社 材料分析题-启示措施类 （三）真题示范 某老师在教学《关系国家发展》这一课时候，进行了当堂 评价功能 测试，以测试题的形式进行。 1.导向功能 题干：1.中国经济总量第二; 2.反馈功能 社 2.发展观念悄然更新; 学 采 道 3.诊断功能 文 3.全球大片同步观看。 渠 ： 新 号 更 4.调节功能 A.我国已解决发展中各种问题 众 一 公 唯 信 B.中华民族伟大复兴目标已经实现 微 5.激励功能 C.消费观念发生巨大变化 6.教学功能 D.社会主义建设取得巨大成就 7.发展功能 测试后，班级同学选A选项的有20%，选B选项的有9%， 选C选项的有30%，选D选项的有41%。 问题：结合材料，说说该老师应如何发挥教学评价的功能。微信公众号：文采学社 材料分析题-启示措施类 【参考答案】 教学评价功能包括：导向功能、反馈功能、诊断功能、调节功能、激励功能、教学功能、发展功能。 ①该老师应该发挥评价的反馈功能，通过分析学生的作答情况，了解学生对于当堂课生知识的掌握程度， 明确这节课的教学效果，有利于后续更好的组织教学，提高教学质量。 社 ②该老师应该发挥评价的诊断功能，该老师可以根据学生学的回答，对照评价标准作出价值判断，分析出 采 道 文 渠 原因，再针对这些原因提供改进途径和措施的过程，有：助于在授课中掌握今后授课的重点，把握好授课方向。 新 号 更 众 ③该老师应该发挥评价的调节功能：该一老师可以通过测试卷得到的答案和学生的做题情况，调整自身的 公 唯 信 教学，采取适合学生的方式帮助学生理解教微学内容，同时，也通过对于学生作答情况，调节学生的学习情况。 ④该老师应该发挥评价的激励功能：该老师可以通过正确的教学评价对教学活动施加刺激，通过得到的 结果，激发学生的学习与教学的热情;同时激励自身，更好的提升教学质量。 ⑤该老师应该发挥评价的教学功能和发展功能：该老师可以通过测试题的设置和讲解，引导学生纠正认 识误区，学习正确的知识，树立正确的观念，从而促进学生长远的发展。微信公众号：文采学社 社 学 采 道 文 第3类 原理渠体现类 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 材料分析题-原理体现类 （一）真题展示 （1）该材料体现了道德与法治课程怎样的特点？ （2）请运用思想品德课程与教学理论，分析该教学实录片段是如何体现“帮助学生过积极健康的生 活，做负责任的公民”的课程理念的。 社 学 （3）上述教学活动体现了《义务教育思想品德课程标采准（2011 年版）》中哪些教学建议？ 道 文 渠 ： 新 （4）请简析上述教学实录是如何体现价值观引号导的。 更 众 一 公 唯 信 微 题型特点： 设问指向非常明确，需要考生根据设问要求的知识范围，结合材料说明如何体现， 侧重知识和材料的紧密结合。微信公众号：文采学社 材料分析题-原理体现类 （二）做题技巧 社 学 采 道 文 渠 4.组答案 ： 新 号 更 众 一 知识点+材料结合（哪里体现） 唯 公3.析材料 信 分条列点 微 根据知识找材料 2.忆知识 重点优先 根据范围回忆知识 1.看设问 范围 角度 关键词微信公众号：文采学社 材料分析题-原理体现类 （三）真题示范 【试题】 某老师在教学《我与社会》时，组织学生去往敬老院进行义务劳动，不仅帮助学生掌握了相关知识，而 且在其过程当中引导学生增强了奉献意识与责任感，掌握了服务社会以及奉献社会的相关知识。 社 问题：该材料体现了道德与法治课程怎样的特点。 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 材料分析题-原理体现类 （三）真题示范 【试题】 某老师在教学《我与社会》时，组织学生去往敬老院进行义务劳动，不仅帮助学生掌握了相关知识，而 且在其过程当中引导学生增强了奉献意识与责任感，掌握了服务社会以及奉献社会的相关知识。 社 问题：该材料体现了道德与法治课程怎样的特点。 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 思想品德课程是一门以初中学生生活为唯基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合 信 微 性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。 1.思想性：根据学生身心发展特点，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育。 2.人文性：关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容。 3.实践性：注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动。 4.综合性：学习内容；学生生活；目标。微信公众号：文采学社 材料分析题-原理体现类 【参考答案】 《道德与法治》是一门以学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性 课程。题干中某老师的做法，体现了该课程的以下特点： ①思想性。该老师根据学生身心发展特点，组织学生去往敬老院进行义务劳动，引导学生承担社 社 会责任，对学生进行爱人民、爱劳动、爱社会主义的教育，为学学生的健康成长奠定基础。 采 道 文 渠 ②人文性。该老师的教学尊重学生学习与发展规律：，关怀学生精神成长需要，用社会实践活动这 新 号 更 众 一 样学生喜闻乐见的实践方式组织课程内容、实施教学，提升学生的社会责任感。 公 唯 信 微 ③实践性。该老师组织敬老院义务教育活动，体现了注重与社会实践的联系，引导学生自主参与 丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 ④综合性。在这节课上，该老师不仅帮助学生掌握了相关知识，而且在其过程当中引导学生增强 了其奉献意识与责任感，将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式 的掌握融为一体。微信公众号：文采学社 第1类 问题评价类 4.组答案 知识点+材料结合 第2类 启示措施类 3.析材料 （1.哪里违背哪里体现） ①根据知识找材料 2.忆知识 （2.措施启示） ②划分材料找知识 社 ①范围明确时先回忆 分条学列点 1.看设问 第3类 原理体现类 采 ②范围不明时尽量缩小 道 文重点优先 渠 范围 范围 ： 新 号 角度 更 众 一 公 关键词 唯 信 微 4.组答案 材料 知识点+材料结合 3.析材料 分析 （哪里体现） 根据范围回忆知识 2.忆知识 分条列点 题 根据范围回忆知识 1.看设问 重点优先 范围、角度、关键词微信公众号：文采学社 【初中材料分析题- 】 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微微信公众号：文采学社 社 学 采 道 文 渠 ： 新 号 更 众 一 公 唯 信 微 粉笔教师教育 粉笔教师