[党建+教研】深耕教改展风采,妙探物理启新知 ——广信区初中第三联盟教学改革创新大赛圆满落幕

深耕教改展风采

妙探物理启新知

      为深化初中物理课堂教学改革创新育人模式，锤炼教师教学基本功，搭建联盟校优质教研交流、竞技成长平台，切实提升物理学科课堂效率与核心素养育人质量，广信区初中第三联盟校于2026年9月24日举行物理教学改革创新大赛。

      本次大赛汇聚联盟内第八中学、皂头中学、铁山中学、五府山中学四校优秀物理教师同台竞技、以赛促研、以赛促改。四位参赛教师立足新课标、紧扣学情，聚焦课堂创新、实验革新、情境育人、素养落地四大核心，精心打磨教学设计、创新课堂模式、优化教学环节，呈现了四节兼具科学性、趣味性、创新性的精品物理示范课，充分展现了联盟物理教师锐意革新、深耕课堂的教研风采。

      来自第八中学的侯艳艳老师的《速度的测量》一课以生活化真实情境为教学切入点，打破传统实验课堂的固化模式，聚焦教学创新与实操赋能。本节课立足学生认知规律，重构课堂教学流程，从生活中常见的区间测速场景导入新课，将抽象的速度、平均速度物理概念具象化。

      教学设计以学生自主探究为核心，摒弃教师单向讲授模式，采用“原理梳理—器材认知—分组实操—数据比对—误差分析”的创新教学链条。课堂中，学生分组完成小车斜面测速实验，自主测量、记录、计算数据，对比全程与分段运动速度差异，直观感知变速直线运动特点。同时，教师创新增设误差溯源、实验优化、生活拓展环节，引导学生探究斜面坡度、计时方式对实验结果的影响，结合超声波测速科技素材延伸教学，实现“实验探究+思维训练+学以致用”的三维育人目标，有效落实物理实验探究核心素养。

      皂头中学徐红梅老师带来的《声音的特性——探究音调的影响因素》一课深耕趣味化、生活化、项目式教学创新，打造沉浸式探究课堂。本节课突破课本局限，以自制乐器演奏的创意形式导入，以“制作简易乐器、探究音调奥秘”为课堂任务主线，重构课堂教学体系。

      教学设计紧扣新课标控制变量法核心探究方法，创新设计多维度分层实验：从钢尺基础探究实验，到水瓶琴、吸管笛、橡皮筋吉他趣味分组实验，让学生全程动手操作、自主观察、对比总结。教师弱化灌输式讲解，强化学生主体性，引导学生自主发现发声体长短、粗细、松紧与音调高低的内在关联，将枯燥的声学知识转化为可操作、可感知、可创造的趣味实践。课堂融合物理学科与艺术美育，创新实现“玩中学、探中悟、创中升”，极大激发学生物理探究兴趣，真正践行减负增效的课堂改革理念。

      铁山中学周晓腾老师的《热机》一课聚焦九年级重难点突破，以可视化、模块化、体系化教学创新破解抽象知识教学难题。热机知识晦涩抽象、原理复杂，是初中物理教学难点，本节课教学设计立足学情，大胆革新传统教学模式。

      周老师依托动态动画、实物模型、分层拆解的创新教学手段，将复杂的汽油机四大冲程逐一拆分讲解，清晰梳理每个冲程的气门状态、活塞运动轨迹与能量转化规律，化繁为简、化静为动。同时，创新增设对比探究、知识建构、素养渗透环节，对比汽油机与柴油机的异同点，梳理热机工作循环逻辑，帮助学生搭建完整的知识体系。课堂不止于知识传授，更深度融入绿色低碳、节能减排的课程思政理念，在教学创新中落实立德树人根本任务，实现知识教学、思维培养、价值引领的深度融合。

      五府山中学郑长老师的《声的利用》一课立足生活赋能、学以致用的教学改革思路，创新打造生活化、情境化、活动化物理课堂。本节课打破课本知识壁垒，重构“生活感知—实验验证—分类归纳—拓展应用”的创新教学框架。

      教学设计极具巧思，结合初中生兴趣特点，创新融入课堂小游戏、分组实操、案例辨析等多元教学形式。以生活中蝙蝠定位、超声预警、声音提示等场景激趣导入，通过音叉共振、声波吹蜡烛等趣味实验，直观验证声可以传递能量；结合B超检测、灾害次声波预警等真实案例，归纳声传递信息的应用场景。教师引导学生自主分类、归纳总结，构建清晰的知识框架，让学生深刻感知“物理源于生活、服务生活”。整堂课教学形式新颖、互动性强，有效激活学生思维，切实提升课堂教学的趣味性与实效性。

      一堂堂精心打磨的创新课堂，一次次真实生动的思维碰撞，是教师成长最鲜活的印记。本次物理教学改革创新大赛，不仅是课堂技艺的同台比拼，更是教学理念的迭代更新、教研力量的凝聚升华。

      教学无涯，探索不止。广信区初中第三联盟将继续以课堂为阵地、以创新为动力，深耕教改、精研课堂，让每一次物理课堂都充满探究的活力，让每一位教师都在磨砺中拔节生长！