智启新程,研思同行 | 青州市小学语文质量监测反馈暨新教材教学研讨会圆满召开

研讨会伊始，青州市海岱小学的马远征老师带来了一堂别开生面的公开课——五年级上册第五单元《金字塔》。马老师巧妙地将人工智能技术融入教学全过程，利用AI工具巧妙创立“金牌讲解员”的大情境，将原本抽象的说明性文本转化为生动直观的探究体验，极大地激发了学生的探索欲。

课后，与会教师纷纷畅谈听课感受。大家一致认为，本节课精准把握了说明文单元的转型要求，打破了以往“逐段品读、赏析词句”的传统讲读模式，巧妙利用AI工具作为思维脚手架，引导学生跨越文本障碍，将原本抽象的建造之谜与历史背景转化为生动直观的探究体验，更为新教材说明文单元的教学打开了全新的思路。

新教材的全面启用，对教师的专业素养提出了更高要求。来自三所学校的六位骨干教师，分别对四、五、六年级新教材进行了抽丝剥茧般的深度解读，为一线教师送来了“及时雨”。

四年级：精准定位，落实语文要素

史书婷老师与田佳欣老师立足四年级上册教材，从整体概览到修订细节进行了全面剖析。她们重点聚焦三大核心板块：第二单元“提问策略”的进阶训练、第六单元“文化遗产”的人文浸润，以及第七单元“批注”方法的实践落地。两位老师结合具体课例，给出了详尽且可操作的教学建议，帮助教师们理清了从“教课文”向“教策略”转变的实施路径。

五年级：宏观架构，探寻修订内核

曲立姣老师与耿欣宇老师则将视角拉高，从宏观层面解读五年级上册教材的架构逻辑与修订内核。针对教材中的重点单元，两位老师不仅分析了“为什么改”，更提供了“怎么教”的具体路径解析，帮助教师们在把握教材灵魂的同时，能够脚踏实地地开展教学活动。

六年级：立足实践，构建行动清单

面对即将毕业的关键学段，马月萌老师与孙玥老师立足教学实践，梳理了六年级上册教材的显著变化。她们创造性地提出了“一个转型，三个坚持”的总体教学思路，并配套推出了“六步行动清单”。这一策略为六年级教师在新旧教材过渡期及新教材实施期提供了清晰的行动指南。

活动的最后，教研院小学语文教研员张海宁老师首先对四、五、六年级的期末语文质量监测情况进行了全面而深刻的剖析。她依托详实的数据，为各校下一阶段的教学指明了发力的方向。

基于监测反馈出的学情痛点，张老师强调，破局的关键在于向教学常规要质量，以扎实规范筑牢育人根基。她指出，新教材的落地不仅在于理念的更新，更在于常规的坚守。随后，张老师从备课、上课、作业批改、评价反馈等维度，对小学语文教学常规工作进行了全面部署与明确要求。她希望广大教师在新教材的框架下，重新审视课堂效率，做细学情分析，做实作业管理，确保每一项教学常规都能成为提升学生核心素养的坚实台阶。

教以潜心，研以致远。本次研讨会不仅是一次新教材的解读会，更是一次教学理念的革新会。青州市小语人将以此次研讨为契机，在新教材的广阔天地中，且行且思，且悟且进，共同书写青州小学语文教育的新篇章！