教以潜心,研以致远——滨城区小学语文“新教材”课例研讨暨达标课堂建设专题活动在清怡小学举行

为落实“用好新教材，建设新课堂”工作目标，推动课堂教学转型，转变教与学方式，构建素养本位语文课堂，全面提升我区小学语文教学质量，全区四、五年级语文新教材课例研讨暨达标课堂建设专题研讨活动在滨城区清怡小学顺利举行。

本次活动聚焦新教材语文要素下“老课文如何教”这一核心主题，通过课例展示、单元整体解读与评课交流等形式，共同探寻新教材实施与达标课堂建设的有效路径。本次展示的两节研讨课均出自策略单元——同一篇老课文，置于不同单元，教学目标与教学重心随之悄然转变。两节示范课立足单元语文要素，践行“任务驱动、做中学”的课堂理念，为与会教师呈现了鲜活生动的课堂样本。

山航附小梁晓娇老师执教的四年级《田忌赛马》，完整落实“敢问—会问—选问—解问”的单元能力链条，将提问策略真正转化为学生的阅读工具。清怡小学李莎老师执教的《“诺曼底号”遇难记》，引导学生学习新的提高阅读速度策略，并迁移运用本单元学习所得，在阅读课外文本时既追求“读得快”，更追求“读得懂”，实现了方法习得、迁移运用与人文浸润的有机统一。两位老师的课堂，让我们看到“老课文”依托“新教材”落实语文要素的多样实践。

随后，庞静、刘潇志两位老师分别代表山航附小和清怡小学两个语文教研团队，对单元整体备课思路进行清晰阐述，为老师们呈现了一套完整的大单元备课方案与团队教研思考。

互动研讨环节，与会老师分享了活动收获与思考。活动最后，教研室张强主任充分肯定了两个教研团队在单元备课与课堂打磨上的高质量成果，见证了青年教师的专业成长，并对两节课例进行了精准指导。

本次教研活动，以课例为载体、以解读为支撑、以研讨促提升，为“老”文章落实“新”要素提供了切实可行的实践路径。带着这次教研的思考与收获，清怡小学语文教师将持续立足单元整体，用好新教材，在深耕课堂的过程中，让语文核心素养在真实的教与学中落地生长。 

图文：姜可馨 刘雪丽 郭洪敏 赵孜萱

编辑：郝伟程

审核：高飞飞

终审：赵海军