AI赋能课堂,研课研思研行——雷秀娟高中英语工作室参加全市联合教研活动

秋启新程，研以致远。9月29日上午，雷秀娟高中英语工作室成员走进横沟高中报告厅，与全市高中英语工作室的同仁一道，参加由咸宁市教育科学研究院主办的全市高中英语工作室联合教研暨送教到横沟高中活动，共赴一场“探索AI赋能英语课堂教学”的教研之约。

课例连展，尽显赋能实效

本次教研活动围绕AI赋能高中英语课堂教学展开。三节高质量示范课，为参会教师呈现了前沿、高效的AI与课堂深度融合教学范式。

巧设情境课堂，AI赋能阅读教学

易丹婷老师（徐旭霓英语工作室教师代表）带来The Freshman Challenge读思课示范课。课堂围绕Adam进入高中后遭遇的各类挑战、内心感受与应对策略层层展开。在读后环节，老师抛出思辨问题：你眼中的Adam是一个怎样的人？引导学生立足文本概括人物品质，提升思维层次，助力学有余力的学生实现思维进阶。同时，教师创设真实生活情境，做好知识拓展迁移。在读懂外国青年Adam的成长困境后，教学不止停留于文本，将视角转向学生自身，抛出核心设问：你是否也曾面临相似挑战？课堂配套充足词汇支架，组织小组合作写回信的输出活动，引导学生迁移运用语言，实现学用结合。

人机协同赋能，深耕语法课堂

华继玉老师（程婧英语工作室教师代表）带来限制性定语从句专项深度学习示范课。课堂依托中国大集文化主题语境搭建任务链，在Task 1、Task 2环节设计小组讨论、代表展示与同伴追问活动，把知识探究的主动权交还学生，充分凸显学生课堂主体地位。课堂中AI承担基础语言处理工作，教师则聚焦高阶思维引导，为AI赋能语法教学提供了可借鉴的实践范式。

读秘鲁荐家乡，AI赋能旅游课堂

杜慧老师（孙红霞英语工作室教师代表）带来Explore Peru读思课示范课。课堂融会贯通，创设“为家乡代言”的真实任务情境，依托AI工具赋能课堂，落实教学评一体化设计，有效拉近文本与学生之间的距离。课堂亮点突出：其一，立足基础夯实，课前设置预测活动，引导学生借助标题、图片、主题句快速抓取文章主旨，面向全体学生设计学习任务，保障基础目标落地。其二，由秘鲁文本走向本土咸宁，实现文化迁移，引导学生用英语推介家乡风光，实现语言输出。分层任务兼顾不同水平学生，让每位学生都能参与课堂，在语言实践中提升文化意识与表达能力。

以评促教，聚力提质增效

示范课结束后的评课研讨环节，各工作室主持人对三节AI赋能课程进行了全方位的点评。大家充分肯定了三节示范课的亮点：课堂紧扣新课标理念，巧妙借助人工智能搭建人机协同学习场景，创设真实语言运用情境，依托分层任务落实教学评一体化，凸显学生主体地位，实现语言习得与文化素养培育的有机融合。同时，点评专家们也指出了课堂的可优化之处，围绕AI工具使用尺度、课堂活动时间分配、学生高阶思维深度挖掘等方面提出了可操作的改进建议。

以研蓄力，赋能教学新程

嘉EngL研与学

作者：张佳卿

编辑：何奥斯

审核：雷秀娟