2026--2027年皖强高级中学高二(上)历史周测试题(二)

一、选择题：本题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．（2027·甘肃部分学校阶测·2）西周时期，作为南土诸侯之长的曾国，其天命观以始祖受命“左右文武”、辅佐周王为基本内涵。东周时期，曾国天命观被赋予“改复曾疆”“定均曾土”、以社稷为重的新内涵，并逐渐转变为以臣属身份辅佐楚王。曾国天命观内涵的演变反映出（　　）

A．宗法分封体制受到冲击B．南方政治格局持续变动

C．华夏认同观念逐步形成D．传统天命观走向世俗化

2．（2027·四川雅安零诊·7）两宋时期，地方州县社稷坛荒废，祭祀活动不振。南宋一批士人竭力利用自身的影响力积极推动州县社稷坛的修缮和社稷祭祀的举行，强调崇社稷乃是“崇本”，“重社稷所以重民”。南宋士人的举措（　　）

A．建立了稳定的地方秩序B．实现了儒学的转型发展

C．推动了国家认同的强化D．促进了民本思想的萌发

3．（2026·四川高考·11）公元前7世纪，希腊抒情诗人提尔泰欧斯描述了一则神谕：让国王在建议上居于统治地位，美丽的城邦托付给他们；让长老举行会议，人民就正直的命令做出回答。据此可知，该“美丽的城邦”实行（　　）

A．君主专制B．民主政治C．贵族政治D．共和制度

4．（2027·四川雅安零诊·13）1937年1月，中共中央机关报《红色中华》更名为《新中华报》，随后发表《和平解决有望》《红军坚持和平统一御侮之政策，闻土地政策亦将有改变》等文章。这表明（　　）

A．中国共产党的工作重心发生转移B．社会主要矛盾变化影响政策导向

C．抗日民族统一战线已经正式形成D．土地革命在全国范围内宣告结束

5．（2027·四川成都蓉城联盟开学考·4）北魏前期对亡故官员的丧葬赏赐完全取决于皇帝。孝文帝推行俸禄制后，随即改革赙赠制（朝廷向丧家赠予钱财、布帛、车马等财物，资助家属办理丧事），确立最高等级的赏赐，象征亡故官员政治身份的最后认定，并逐步与职官品级紧密结合，明确赏赐范围与标准。这一改革旨在（　　）

A．提高政权治理的制度化B．淡化门阀等级观念

C．整治官员贪污腐败现象D．扩大北魏统治基础

6．（2027·贵州毕节黔西零诊·7）19世纪中期至20世纪初，时人谈论变革事务，多用“洋务”“夷务”等词；甲午战后则频繁使用早已存在的“时务”一词。这一变化反映当时国人（　　）

A．华夷观念彻底淡化B．逐步舍弃器物革新

C．立足时代审视变革D．出现思想启蒙转型

7．（2027·湖南涟源部分学校月考·16）下表为1875—1879年上海轮船招商局盈利表。据材料可推知，洋务经济的发展（　　）

注：“太古”指创立于1816年的英国太古公司。

A．受制于中国社会形态转型B．刺激了民族资本主义产生

C．有利于抵御外国经济侵略D．扭转了对外贸易逆差局面

8．（2027·甘肃部分学校阶测·15）光绪朝以前，上谕中的“富强”多用来形容“年力富强”或指代地方富裕豪强；光绪年间，“富强”逐渐指向招商局、边疆屯垦、矿物、铁厂、设银行诸事；至戊戌时期，推进“商力”“民智”以致“富强”的话语系统，在国家治理层面得以确立。这一转变反映出（　　）

A．民族危机推动强国治理理念更新B．文字词义演变根植于国内经济变动

C．朝廷施政考量逐步吸纳民间力量D．西学传播丰富了中国传统文化内涵

9．（2026·甘肃高考·6）清末京师大侠王正谊，绰号“大刀王五”，曾结交维新人士，协助谭嗣同谋划营救光绪帝；此后，面对列强侵略，他又协助义和团抗击八国联军，最终牺牲。上述王正谊的事迹可以佐证（　　）

A．义和团继承维新派思想B．维新变法群众基础广泛

C．救亡图存成为时代要求D．侠士成为爱国核心力量

10．（2027·云南怒江兰坪部分学校一模·6）1905年，清廷派五大臣出洋考察宪政。一些报纸围绕考察政治的上谕，陆续发表社论。《民报》指出，“考政”的本质在于粉饰“新政”，不过借考察政治之名“掩人耳目”罢了。《大陆》也说出洋考察目的不明确，“本意不在考求而在功名”。这反映出（　　）

A．清廷改革难以化解统治危机B．出洋考察推动中外制度趋同

C．报刊论争加深清廷统治危机D．革命舆论迫使清廷实行立宪

11．（2027·四川雅安零诊·14）1952年和1957年中国主要工业产品产量统计表

上表数据变化（　　）

A．得益于社会主义制度建立B．表明工业落后面貌开始改变

C．反映了国民经济结构失衡D．说明国民经济得到全面恢复

12．（2027·重庆八中阶测·8）辽初科举仅施行于燕云十六州，辽圣宗统和六年将科举推向辽全境，但严禁契丹等游牧民族士子应试；金朝创设女真进士科，专门选拔女真子弟；元朝科举分右榜（蒙古，色目），左榜（汉人，南人），对少数民族考生降低考试难度。这反映出辽金元时期的科举（　　）

A．结合统治实际作出了调适B．全面学习唐宋的科举制度

C．实现了各族选官权利平等D．成为官吏选拔的主要途径

13．（2027·云南怒江兰坪部分学校一模·2）两汉时期，郡国的上计通常由丞相、御史大夫受理。由于丞相、御史大夫的事务剧繁，上计的事务往往另有专人具体负责。例如，萧何为相国时，“令张苍以列侯居相府，领主郡国上计者”。东汉时期，尚书地位提高，亦受理天下上计。这主要反映出汉代（　　）

A．丞相职权受到削弱B．官僚机构分工精细

C．政府重视官吏考核D．政府行政效率较高

14．（2027·安徽六校联盟阶测·13）工业革命使英国社会公共事务大幅增加，工业资产阶级呼吁摒弃任人唯党派的选官模式，1854年英国出台《关于建立英国常任文官制度的报告》。这反映出（　　）

A．“政党分肥”彻底退出英国政治舞台

B．工业革命促使英国议会掌握立法大权

C．英国借鉴中国科举制来完善民主制度

D．上层建筑变革适应其社会经济的发展

15．（2026·湖北宜昌二模·7）1905年清廷废除科举后，原服务于科举考试的科场、考棚等经费转用于新式教育。学部最初要求各省将相关经费尽数解京，却遭到多数督抚抵制，最终形成“内销经费多提解、外销经费分留省县”的方案。这反映清末（　　）

A．新式教育经费依赖科举旧款B．地方士绅主导教育经费分配

C．科举废除引发财政体系崩溃D．中央与地方的财政权力博弈

16．（2026·甘肃高考·8）1931年南京国民政府将首届高等考试合格人员分配到各机关时，有些省份故意压低分配人员薪俸。部分中央机关拖延试用期限，即便遇有职位空缺也不实授。经过考试院与行政院多次联合督促，任用问题得以解决，这一结果表明当时（　　）

A．国民党的专制统治薄弱B．文官考试过程漏洞百出

C．公务员制度在逐步建立D．国民政府实质统一全国

17．（2027·甘肃部分学校阶测·6）朱熹编撰的《家礼》，主张男女内外有别，对男女社交游乐作出相应规范。国内多家博物馆收藏有多面同模南宋蹴鞠纹青铜镜，镜背浮雕刻画了男女四人共同参与蹴鞠游戏的场景（如下图），系民间作坊批量生产的日用照容器物。据此可知，宋代（　　）

A．竞技体育项目具备大众化传播基础B．世俗生活与礼教规范之间存在差距

C．商品经济繁荣助推大众娱乐的兴盛D．工艺美术创作兼具实用与教化功能

18．（2026·四川高考·5）明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，但制律精神存在较大差异。清人薛允升评价：“大抵唐律多就事论罪……犹有忠厚待人之意。明律则穷其隐微，无事不防其作弊。”导致这一差异的根本原因是明朝（　　）

A．厂卫制度的建立B．理学思想的兴起

C．加强皇权的需要D．商品经济的发展

19．（2026·甘肃高考·13）中世纪西欧封建庄园中，习惯法发挥着很大作用，明确规定领主从庄园中获得农副产品的数量、种类和时间，以及农民应承担的劳役和租税。如果领主无端增加租役，农民可依习惯法向庄园法庭提起诉讼。从上述可知，习惯法（　　）

A．确立了领主与农民平等合作关系B．规范了封建庄园经济活动的运行

C．是建立封建契约关系的核心基础D．是庄园法庭审理案件的唯一依据

20．（2027·湖南邵阳部分学校联考·11）《中华人民共和国经济合同法》（1981年）《中华人民共和国商标法》（1982年）《中华人民共和国专利法》（1984年）《中华人民共和国涉外经济合同法》（1985年）《中华人民共和国民法通则》（1986年）等法律的出台（　　）

A．彰显中国法治建设进入新的发展时期

B．推动社会主义市场经济体制目标的提出

C．适应了城市国有企业全面改革的需要

D．促进了中国特色社会主义法律体系形成

21．（2027·湖北黄石开学考·9）下表为新中国两届全国劳模身份构成统计。据表格信息可知我国

新中国全国劳动模范身份构成简表（档案整理表格）（　　）

A．时代发展推动社会价值取向转变B．国企改革彻底改变劳动就业结构

C．科教兴国消除传统体力劳动观念D．市场经济拉大社会阶层收入差距

22．（2027·广东梅州质检·2）《史记》载，秦朝“常頞略通五尺道，诸此国颇置吏焉”；西汉在西南地区“募豪民田南夷”；《后汉书》载，东汉设立永昌郡管理云南哀牢地区。这些措施（　　）

A．构成了完善的驿路交通网B．消除了少数民族与汉族的差异

C．有利于边疆与内地一体化D．解除了匈奴对西南边疆的威胁

23．（2027·贵州毕节黔西零诊·3）《封氏闻见记》载：公元709年，长安大明宫的梨园内正在举行一场大唐皇家与吐蕃使团的马球友谊对抗赛。观众们的一阵阵呐喊助威声与场边的击鼓奏乐声相互交织，赛场上气氛热烈。据此可知，唐代马球运动（　　）

A．根植于久远的历史传统B．深受社会各阶层喜爱

C．促进了民族之间的交融D．有利于政权长治久安

24．（2027·重庆巴蜀中学阶测·12）“君主之所欲即为法律”是罗马法中的一项基本原则。12世纪以来，随着罗马法复兴，该原则传入英国，并在重释过程中与英国习惯法传统相协调。至亨利八世时期，该原则被用于反教皇主义与国家主权的建构，作为论战资源再次被激活。这说明当时英国（　　）

A．王权摆脱了法律传统的约束B．借助外来法理推动民族国家发展

C．罗马法取代习惯法成为主流D．宗教改革实现了政教权力的分离

25．（2026·四川高考·14）马耳他岛地处地中海咽喉要道。1815年，维也纳会议正式承认英国对该岛的实际控制，英国成为拿破仑战争的真正受益者。1818年亚琛会议期间，奥地利首相梅特涅援引相关条约，要求英国退出该岛。这体现了（　　）

A．“大国一致”原则B．集体制裁原则

C．“有效占领”原则D．欧洲均势原则

26．（2027·山东滨州部分学校开学考·10）图2是1953年贵州省获奖年画《画得很像》，描绘了少数民族妇女用蜡染工艺绘制毛泽东画像的场景。这一作品反映出（　　）

图2

A．少数民族认同新生政权B．民众享有当家作主权利

C．一五计划建设成效显著D．传统技艺成为宣传主流

27．（2026·江苏徐州一中等五校月考·8）下表为中国共产党在不同时期的民族团结的代表性举措及核心目标，据此可知（　　）

A．民族团结策略随时代需求调整B．民族区域自治是根本政治制度

C．经济政策主导民族政策的制定D．法治化是民族团结的唯一保障

28．（2025·安徽皖南八校三模·8）新中国成立后，毛泽东在多个场合明确表示不加入“经互会”。1954年，赫鲁晓夫访华时又旁敲侧击，对此毛泽东果断表示“我们不参加”，"；如果稀里糊涂挂上钩，将来的麻烦会不堪设想”；即使面对赫鲁晓夫的正式邀请，他也毫不犹豫地予以回绝。这反映出（　　）

A．一边倒的外交政策得到调整B．新中国拒绝走苏联模式道路

C．当时中苏关系已经出现裂痕D．新中国坚持走独立发展道路

29．（2025·安徽“江南十校”联考·9）表1为新中国在不同时期对外交对象国的不同表述。这些表述的变化（　　）

表1

A．说明了地缘政治的重要性B．体现了传统的革命外交思想

C．折射出灵活务实外交理念D．标志着新中国外交政策成熟

30．（2025·安徽合肥一中联考·2）如表是西汉前期货币政策的演变表格，这反映了西汉前期政府（　　）

A．铸币完全仿造秦制货币B．调整了地方行政制度

C．经济管理职能尚不完善D．保障了中央财政收入

31．（2026·安徽多校联考测试·6）下图是1850—1911年中国主要货币流通权重变化图。该图反映了当时（　　）

A．清廷主动改革币制以稳定金融B．列强资本输出引发货币市场变动

C．中国被卷入资本主义世界市场D．民族工业的发展推动了货币更新

32．（2025·安徽芜湖质检·9）1948年12月1日，华北人民政府成立中国人民银行，在成立布告中称：“发行中国人民银行钞票（下称新币），定为华北、华东、西北三区的本位货币，统一流通。所有公私款项收付及一切交易，均以新币为本位货币。”中国人民银行的成立（　　）

A．加快了全国市场的形成B．促进解放区经济恢复和发展

C．增强了新中国金融主权D．实现当时中国货币统一发行

二、非选择题：共52分。第33题25分；第34题15分；第35题12分。

33．（2026·安徽皖南八校联考·17）阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一

唐代先后设立安西、北庭两大都护府，统辖天山南北。644年，安西都护府迁至龟兹，并设立安西四镇。焉耆作为安西四镇之一，地处连接安西、北庭两大都护府的咽喉要地，战略地位极为重要。焉耆国王兼任都督，管辖七处屯城。焉耆镇沿途修筑关隘、设置馆驿，并建置各级军事交通保障设施，以强化其军事防御能力。随着戍边将士的不断换防，诸如《韩朋赋》《论语》《尚书》《诗经》《兰亭序》《千字文》等大量中原传统典籍和文学作品传入西域地区，迅速在各处流传开来。

——摘编自胡兴军《新疆尉犁县克亚克库都克烽燧遗址唐代戍边生活的考古学研究》

材料二

清政府为巩固边防，实行了移民实边和屯垦戍边，天山南北迁入大量人员，各民族带来多姿多彩的家乡文化，也成为联系新疆与其他地区的精神纽带。纪晓岚在遣戍新疆生活时，记述了当时迪化元宵节的景象，逛灯会、猜灯谜、戏旱船，均与内地仿佛。此外，随着清军进疆的杨柳青商贩遍布新疆各城镇，形成了三千货郎“赶大营”的情形，杨柳青人不绝于途，不仅将商业带入新疆，也将语言、民俗、生存方式及生活技能等带来新疆，史称“百艺进疆”，这进一步促进了新疆百业兴起、文明进步、文化交融。

——摘编自杨远桢《“四个共同”视域下新疆各民族铸牢

中华民族共同体意识的历史考察》

材料三

1955年10月1日，新疆维吾尔自治区成立。是新中国成立后第一个实行少数民族区域自治的省级行政区，使得新疆少数民族人民当家作主的权利和愿望得以实现，新疆少数民族参政、议政的积极性和各民族人民的团结得到了增强，从而极大地推进了新疆维吾尔自治区的经济发展和社会进步。

——摘编自李霞《毛泽东时代中国现代化道路在新疆的探索与实践》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代治理安西焉耆地区的特点。（8分）

（2）根据材料二并结合所学知识，简析清政府对新疆地区治理措施的意义。（12分）

（3）综合以上材料，谈谈你对构建中华民族共同体的认识。（5分）

34．（2026·安徽江南十校二模·18）阅读材料，完成下列要求。（15分）

材料

    里根就任总统后，组建了以保守派为主体的海洋政策团队，并在《联合国海洋法公约》草案和美国海洋政策全面审查过程中，表达了与第三世界国家进行意识形态对抗、退出联合国海洋法会议的主张。在联合国海洋法会议进程中，“意识形态斗争派”利用他们占据政府要津以及与里根总统联络密切的优势，压制了“务实参与派”及其妥协主张，制定并实施拒签《联合国海洋法公约》的政策。与此同时，里根政府还推出一系列破坏公约的政策，但未能阻止国际社会签署海洋法公约。1982年12月6—10日，第三次联合国海洋法会议第11会期最后部分在牙买加首都蒙特哥湾举行。6—9日，120余位各国代表出席并发表一般性政治声明。绝大多数国家对通过《海洋法公约》表示欢迎和支持，许多国家还呼吁美国和其他未签署国家改变立场，尽早签约。之后，里根政府变本加厉，彻底走上了选择性利用海洋法公约和寻求替代方案的单边主义道路。

——摘编自曲升《保守主义与里根政府拒绝和破坏海洋公约政策》

（1）根据材料并结合所学知识，概括里根政府拒签《联合国海洋法公约》的原因。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析里根政府海洋政策的历史影响。（9分）

35．（2026·安徽部分学校月考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

下表是中国与部分国家或组织建立的关系。

——摘编自颜声毅《当代中国外交（第2版）》

根据材料并结合所学知识，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：观点明确，史实正确，史论结合，逻辑清晰）

高二历史周测（二）·评分参考

一、选择题

1．【答案】A【解析】西周曾国以始祖受命“左右文武”、辅佐周王为天命观核心，体现宗法分封下诸侯对周天子的政治臣属；东周其天命观转为“改复曾疆”“定均曾土”、以社稷为重，并臣属楚王，说明曾国不再以周天子为唯一政治归属，宗法分封秩序受到冲击，故A项正确。B：范围失当，材料仅聚焦曾国天命观及其臣属对象变化，无法推出整个南方格局持续变动。C：无中生有，材料未涉及夷夏关系或周边民族对华夏的认同，无法体现华夏认同观念逐步形成。D：偷换概念，将天命观政治归属的调整解读为“世俗化”，混淆了天命观内涵演变与世俗化的概念。

2．【答案】C【解析】两宋时期内忧外患加剧，地方礼制松弛背景下，南宋士人推动州县修缮社稷坛、重兴社稷祭祀，强调社稷为“崇本”之礼、重社稷即重民。社稷是政权合法性与国家共同体的核心象征，士人群体在地方推行国家祀典，一方面强化了基层对国家礼制象征的认知，另一方面以“重民”的阐释联结官民共识，推动不同层级民众对王朝国家的文化与价值认同，故C项正确。A：程度绝对化，仅靠修缮社稷坛和举行祭祀难以建立稳定的地方秩序，地方秩序的稳定涉及政治、经济、军事等多方面，该说法夸大了单一祭祀活动的作用。B：无中生有，材料中士人的举措是恢复社稷祭祀传统，未涉及儒学思想体系的转型或理学建构，儒学转型发展在材料中无任何依据。D：时空错位，民本思想早在先秦时期已萌发，如孟子“民贵君轻”等主张，并非南宋才萌发，材料中“重民”只是对传统民本思想的延续而非产生。

3．【答案】C【解析】提尔泰欧斯为斯巴达诗人。材料中权力由国王与长老会议共同主导，人民仅被动“回答”命令，体现少数贵族掌握核心决策权。结合公元前7世纪斯巴达实行贵族寡头政治、公民大会权力有限的史实，该城邦实行贵族制，故C项正确。A：史实谬误，斯巴达双王权力受长老会议和监察官制约，并非君主专制。B：偷换概念，人民仅能被动回应命令，不具备民主制下公民掌握决策权的特征。D：偷换概念，共和制度以排除世袭君主为特征，斯巴达保留国王，不符合共和制。

4．【答案】B【解析】1937年1月，日本扩大侵华使中日民族矛盾上升为主要矛盾，中共政策由反蒋抗日转向联蒋抗日。报纸更名及“和平统一御侮”“土地政策亦将有改变”等文章，体现中共根据社会主要矛盾变化调整政策导向，故B项正确。A：时空错位，共产党工作重心转移发生在1949年七届二中全会等节点，1937年1月并未发生，材料亦未体现。C：时空错位，抗日民族统一战线正式形成是在1937年9月国民党公布国共合作宣言后，材料时间为1月，尚未正式形成。D：程度绝对化，“在全国范围内宣告结束”过于绝对，材料仅提及土地政策“将有改变”，并未宣告土地革命结束。

5．【答案】A【解析】材料表明，北魏前期赙赠由皇帝个人决定，孝文帝改革后将其与职官品级挂钩，明确范围与标准，使丧葬赏赐从随意性恩赐转为可依品级操作的制度规范。这契合“提高政权治理制度化”的方向，故A项正确。B：史实谬误，孝文帝定姓族、强化门阀等级；材料按官品赏赐也仍是等级化管理，并非淡化门阀观念。C：偷换主体，推行俸禄制虽有整顿吏治意图，但设问针对赙赠制改革，材料未涉及贪污腐败问题。D：脱离主旨，赙赠制仅规范亡故官员丧葬待遇，未涉及吸纳新阶层进入政权，无法体现统治基础扩大。

6．【答案】C【解析】材料显示从“洋务”“夷务”到“时务”的用词转变，反映国人对变革的认知从华夷、中外对立视角转向立足时代需求本身。甲午战后民族危机加深，维新思潮兴起，更强调变革的时代紧迫性，故C项正确。A：程度绝对化，“彻底”一词夸大，甲午战后华夷观念并未彻底淡化。B：无中生有，材料仅体现用词变化，未涉及器物革新是否被舍弃。D：脱离主旨，用词变化主要反映变革审视角度转向时代需求，而非直接得出思想启蒙转型。

7．【答案】C【解析】材料显示上海轮船招商局五年持续盈利，且在与英国太古公司竞争及议和过程中利润显著恢复增长，说明其在一定程度上打破了外资轮运企业的垄断，分得洋商利润，对外国经济侵略有抵制作用，故C项正确。A：脱离主旨，材料重在呈现盈利与对外竞争成效，未涉及社会形态转型的制约。B：脱离主旨，材料仅反映招商局自身盈利，无民族资本主义企业产生的信息。D：程度绝对化，一家轮船招商局盈利不能代表整个对外贸易逆差被扭转，表述夸大。

8．【答案】A【解析】光绪朝以降，列强侵华加剧，从洋务运动到戊戌变法的民族危机持续加深，“富强”的内涵从以往无关国家发展的一般性表述，先后转向洋务事业、官方主导的近代化实务，进而延伸到借助商力、民智实现国家富强的治理思路，本质是民族危机倒逼统治阶层对“强国”的治理理念不断更新，完全匹配材料的核心演变脉络，故A项正确。B：因果紊乱，词义演变主要受民族危机和救亡图存驱动，并非单纯根植于国内经济变动。C：偷换概念，材料仅体现“商力”“民智”话语系统确立，不等同于朝廷施政实际吸纳民间力量。D：脱离主旨，材料核心是救亡背景下“富强”语义从日常表述转为国家治理目标的演变，未涉及西学对中国传统文化内涵的丰富，与材料主旨无关。

9．【答案】C【解析】王正谊以侠士身份先参与维新派营救光绪帝的活动，后在民族危机加深时协助义和团抗击八国联军，其个人行为横跨不同政治派别与运动，但核心动因始终是挽救民族危亡，说明救亡图存已成为晚清社会各阶层的共同诉求与时代方向，故C项正确。A：史实谬误，义和团运动以“扶清灭洋”为口号，主要反对外来侵略，并未继承维新派的君主立宪等政治思想。B：脱离主旨，材料仅提及王正谊单个侠士与维新人士的交集，未体现维新变法得到广泛民众支持，且维新变法本身缺乏广泛群众基础，不符合史实。D：程度绝对化，材料只涉及王正谊一位侠士，不能据此推断侠士群体已成为爱国核心力量。

10．【答案】A【解析】材料中《民报》与《大陆》均批评清廷考察宪政是粉饰新政、目的不纯，说明清廷的宪政改革缺乏诚意，舆论普遍质疑。结合所学，清末新政与预备立宪未能真正化解统治危机，反而暴露清廷腐朽无能，故A项正确。B：无中生有，材料仅体现舆论质疑考察目的，并未说明出洋考察推动中外制度趋同，该结论缺乏依据。C：因果紊乱，报刊的批评是清廷统治危机加深的表现，而非原因，材料并未说明报刊论争直接加深危机。D：因果紊乱，清廷实行预备立宪主要出于自救目的，并非革命舆论直接迫使，材料也未体现革命舆论起决定作用。

11．【答案】B【解析】1952—1957年正值第一个五年计划时期，国家集中力量发展重工业，钢、生铁、原煤、发电量等主要工业产品产量成倍增长，初步改变了旧中国工业基础薄弱的落后状况，开始向社会主义工业化迈进。材料主旨正是工业产量的快速增长，故B项正确。A：因果紊乱，工业产量增长主要得益于一五计划优先发展重工业；社会主义制度基本建立于1956年底，不能解释1952—1957年全过程，归因不当。C：无中生有，表格仅列主要重工业产品产量，缺少农业、轻工业等数据对比，无法推出国民经济结构失衡。D：时空错位，国民经济恢复任务在1952年底已完成，此阶段属于一五计划工业化建设时期，“全面恢复”与阶段特征不符。

12．【答案】A【解析】辽金元均为少数民族政权，其科举制度并非机械照搬唐宋。辽初仅行于汉地燕云十六州，后推广全境却禁止契丹等游牧民族应试；金朝专设女真进士科；元朝分左右榜并对蒙古、色目降低难度。这些做法都是各政权根据统治需要、民族结构和文化差异作出的灵活调整，既吸收汉制又保留本族特殊性。因而科举制在辽金元时期呈现出结合统治实际调适的特点，故A项正确。B：脱离主旨，材料强调辽金元对科举制的调适，并非全面仿效唐宋制度。C：偷换概念，分榜、降低难度等体现的是民族差异政策，并非各族选官权利平等。D：无中生有，材料仅涉及科举实施范围、科目和难度调整，未说明其在官吏选拔中的地位。

13．【答案】C【解析】两汉时期上计是考核地方官员的重要制度。材料中丞相、御史大夫受理，萧何为相时令张苍专门负责，东汉尚书也受理，说明中央设置多途径、专人来处理上计事务，其核心目的是加强对地方官员的考核与管理，故C项“政府重视官吏考核”契合材料主旨。A：脱离主旨，材料仅提及上计事务的参与主体分工调整，未体现丞相职权被分割、削弱的相关内容，与材料核心主旨相悖。B：脱离主旨，材料仅聚焦上计这一项政务的负责安排，未体现整个官僚体系多领域的分工细化，以偏概全偏离材料核心。D：无中生有，材料未涉及政务处理速度、行政产出效果的相关描述，无法得出行政效率较高的结论。

14．【答案】D【解析】工业革命使公共事务增加，工业资产阶级要求改变政党任派的选官模式，1854年报告推动常任文官制度建立，说明经济变动促使政治上层建筑调整，文官制度改革适应工业社会经济发展需要，故D项正确。A：程度绝对化，“彻底退出”表述绝对，政党分肥影响难以因一份报告立即根除。B：因果紊乱，英国议会立法权早于工业革命确立，并非工业革命促使；材料也未涉及立法权。C：无中生有，材料未提及借鉴科举制，无法从题干信息推出。

15．【答案】D【解析】清末中央学部要求各省将科举旧经费尽数解京，督抚抵制后形成提解内销经费、分留外销经费的方案，这本质是中央试图集中财政权力，地方则力争保留财权，体现了中央与地方的财政权力博弈，故选D项；材料仅提及科举旧款转为新式教育经费，并非新式教育经费依赖此款，新式教育还有其他经费来源，排除A项；经费分配的博弈主体是中央学部与地方督抚，并非地方士绅主导，排除B项；科举废除后经费只是重新分配，并未引发财政体系崩溃，清末财政体系崩溃是多重因素共同作用的结果，排除C项。

16．【答案】C【解析】材料中首届高等考试合格人员被分配后遭压低薪俸、拖延试用、空缺不实授，表明公务员任用制度初行时受到既有机关抵制；考试院与行政院多次联合督促后问题得以解决，说明政府正在推动制度落实，公务员制度仍处于逐步建立阶段，故C项正确。A：脱离主旨，材料核心是公务员任用制度的受阻与推进，与国民党专制统治强弱无直接关系；且当时国民党实行一党训政，专制统治并不薄弱。B：偷换概念，材料所述为考试合格后的分配、试用与实授环节受阻，而非考试命题、组织、阅卷等考试过程存在漏洞。D：史实谬误，1928年东北易帜后南京国民政府仅实现形式上的全国统一，地方实力派割据、政令不通长期存在，1931年并未实质统一全国。

17．【答案】B【解析】朱熹《家礼》以男女内外有别等礼教规范约束社交游乐，代表理学对社会秩序的设想；而南宋铜镜作为民间作坊批量生产的日用器物，镜背却刻画男女共同蹴鞠的游乐场景。礼教文本规范与实际世俗生活图像形成反差，说明宋代世俗生活并未完全被礼教约束覆盖，二者之间存在差距。A：脱离主旨，材料主旨是礼教规范与世俗生活的反差，而非论证体育项目大众化传播。C：因果紊乱，材料仅体现铜镜商品生产与蹴鞠图像并存，不能推出商品经济繁荣助推大众娱乐兴盛的因果关系。D：无中生有，铜镜虽具实用功能，但图像内容与礼教规范相悖，未体现教化功能。

18．【答案】C【解析】材料指出《大明律》相较《唐律》更注重预判、防范各类臣民行为可能产生的欺弊，立法层面体现出严苛管控的取向。结合所学，明代君主专制较唐代大幅强化，法律作为维护统治的核心工具，其立法精神的转变本质上服务于强化皇权、严防臣民违规作乱的统治需求，是专制皇权加强在律法领域的直接投射，故C项正确。A：因果紊乱，厂卫制度是皇权强化的表现，而非导致律法风格差异的根本原因。B：时空错位，理学兴起于宋代，明代已是官方化阶段，且非律法严苛的根源。D：脱离主旨，材料强调防弊与严苛，根本指向政治集权而非经济变迁。

19．【答案】B【解析】材料表明习惯法明确规定了领主获取农副产品的数量、种类、时间及农民劳役租税，并约束领主不得无端增加租役，这说明习惯法在庄园经济中起到了界定双方经济义务、维持生产秩序的作用，直接规范了封建庄园经济活动的运行。A：史实谬误，中世纪西欧领主与农民是封建依附关系，地位不平等，并非平等合作关系。C：范围失当，材料仅体现习惯法对租役数额、缴付规则的明确约定，将其夸大为整个封建契约关系的核心基础，夸大了习惯法的定位与适用范围，超出材料所能支撑的结论限度。D：程度绝对化，材料仅表明习惯法是农民提起诉讼的依据，“唯一依据”的表述极端化，庄园法庭审理案件还可参照王室敕令、地方判例等其他规则来源。

20．【答案】A【解析】十一届三中全会后我国加强法制建设，1981—1986年多部经济、知识产权、涉外和民事法律相继出台，立法领域全面展开，体现出法治建设进入新的发展时期，与材料主旨直接契合，故A项正确。B：时空错位，社会主义市场经济体制目标于1992年中共十四大才明确，材料法律出台于1981—1986年，时间和因果衔接不当。C：范围失当，城市国企全面改革始于1984年，材料中部分法律早于此时间，且法律覆盖的领域远超国企改革范畴。D：时空错位，中国特色社会主义法律体系基本形成于2010年底，1980年代前期立法仅处于奠基阶段，选项将后期成果前移。

21．【答案】A【解析】1956年工业化建设背景下，劳模以工人、农民为主体；1995年改革开放深化和科教兴国推进，科教文卫及其他群体占比上升。劳模身份构成由工农为主转向知识化、多元化，反映时代发展推动社会价值取向从传统体力劳动转向尊重知识、人才和多元贡献，故选A。B：偷换概念，材料反映的是劳模身份构成变化，选项将其偷换为劳动就业结构改变；“彻底”亦过于绝对，且国企改革未体现。C：程度绝对化，“消除”表述绝对；科教文卫从业者占比上升只能体现其受重视程度提高，不能推出传统体力劳动观念被消除。D：无中生有，材料仅显示劳模身份占比变化，未涉及收入水平或分配状况，无法推知社会阶层收入差距拉大。

22．【答案】C【解析】秦修五尺道并置吏、西汉募豪民屯田、东汉设永昌郡，均是对西南边疆的持续治理与开发，强化了中央对边疆的控制，推动边疆与内地在政治、经济上的联系，故C项正确。A：范围失当，五尺道仅是西南地区的一条区域性通道，材料未提及全国性驿路交通网络的整体构建，无法得出完善的驿路交通网的结论。B：程度绝对化，“消除”民族差异表述绝对，民族差异不可能因这些措施完全消失。D：偷换主体，匈奴主要威胁北方，材料涉及西南边疆治理，与匈奴无直接关联，属主体错位。

23．【答案】C【解析】材料明确记载唐代皇家与吐蕃使团开展马球友谊赛，属于不同民族政权间以体育活动为载体的互动交流，直接推动了民族之间的交流往来，与民族交融的内涵高度契合，故C项正确。A：无中生有，材料仅呈现唐代一场马球赛，未提及其历史渊源或久远传统。B：范围失当，材料主体为皇家与吐蕃使团，观众身份不明，无法推出“社会各阶层”都喜爱。D：脱离主旨，一场马球友谊赛不足以证明其有利于政权长治久安，属于过度延伸材料信息。

24．【答案】B【解析】12世纪罗马法原则传入英国并与习惯法传统相协调，至亨利八世时期被用于反教皇主义与国家主权建构。亨利八世宗教改革中，英国王权增强，摆脱罗马教廷控制，建立民族国家，罗马法作为外来法理资源为君主权力提供理论支撑，推动民族国家发展，故B项正确。A：程度绝对化，材料强调罗马法原则与英国习惯法传统相协调，并非摆脱约束，“摆脱了”表述过于绝对。C：无中生有，材料仅提及罗马法与习惯法传统相协调，未提及取代，且不符合英国法律史实。D：史实谬误，亨利八世宗教改革确立英国国教，国王成为教会最高首脑，实际是政教合一而非分离。

25．【答案】D【解析】马耳他岛战略地位重要，英国控制它必然增强其地中海海上优势，打破列强间既有力量平衡。梅特涅在亚琛会议上依据条约要求英国退出，正是维也纳体系下大国通过外交协调相互制约、防止任何一国过度扩张的典型表现，符合欧洲均势原则，故D项正确。A：史实谬误，“大国一致”原则是二战后联合国安理会的运行规则，与19世纪初维也纳体系的外交规则完全不符。B：时空错位，“集体制裁”概念源自国际联盟盟约，属于20世纪国际法范畴，且材料中只是外交要求，并无集体制裁行为。C：时空错位，“有效占领”原则正式确立于1884年柏林会议关于非洲殖民地的规定，晚于材料时间，且材料主旨是大国间的均势博弈，而非领土取得规则。

26．【答案】A【解析】1953年新中国成立初期，少数民族妇女以本民族传统蜡染工艺绘制毛泽东画像，将传统艺术形式与歌颂新生政权的主题相结合，这一行为直接体现了少数民族对新生人民政权的政治认同与拥护，故A项正确。B：脱离主旨，材料反映的是少数民族对新政权的政治认同，“当家作主权利”涉及政治制度层面，与材料主旨不符。C：无中生有，“一五计划”侧重重工业建设，材料中未涉及工业建设相关信息，属于凭空关联。D：程度绝对化，材料仅表明传统技艺被用于政治宣传，但不能推出其成为宣传“主流”，该项夸大了传统技艺的地位。

27．【答案】A【解析】抗日战争时期联合各民族抵御侵略，改革开放时期以法律保障民族平等权利，新时代构建民族认同精神纽带，可见不同时期民族团结举措随时代需求动态调整，故选A项；民族区域自治是基本政治制度，我国根本政治制度是人民代表大会制度，排除B项；民族政策制定立足民族发展与国家治理需求，经济政策并非主导因素，排除C项；法治化是保障之一，但并非唯一，思想引领等同样重要，排除D项。

28．【答案】D【解析】新中国成立后国际形势复杂，毛泽东多次拒绝加入“经互会”，表明新中国不愿受其他组织限制，坚持独立自主制定发展策略，走符合本国国情的发展之路，故选D项；一边倒政策的核心是倒向社会主义阵营，但并未要求必须加入经互会，且1950年代初中苏仍保持密切合作（如156项援建项目），拒绝经互会属于具体外交选择而非整体政策调整，排除A项；拒绝经互会属于外交领域，而苏联模式涉及政治经济体制，中国在1950年代仍大量借鉴苏联模式（如一五计划），两者无直接关联，排除B项；中苏关系裂痕始于1956年苏共二十大后，1954年赫鲁晓夫访华时双方关系仍较密切，毛泽东拒绝经互会更多是独立自主立场而非关系破裂，排除C项。

29．【答案】C【解析】从表1中可以看出，新中国的外交表述从最初的意识形态分类逐渐转变为更加注重实际国际关系和合作，如21世纪初的表述强调“促进各国人民相知相亲，共同应对各种全球性挑战”，这反映了新中国外交政策的灵活性和务实性，故选C项；地缘政治在外交中有一定影响，但表格中的变化更多体现的是外交理念的调整，而非单纯的地缘政治因素，排除A项；20世纪50年代的表述确实体现了革命外交思想，但后续的变化逐渐脱离了这一传统，排除B项；1953年，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策成熟，排除D项。

30．【答案】C【解析】根据表格信息可看出，西汉初至汉景帝时期，政府在面对复杂的经济情况时，其货币政策在不断调整和变化，包括允许民间私铸、取消私铸改为官铸、再次允许私铸，以及最终禁止民间私铸并实行郡国铸币等阶段，体现了政府在建立和完善经济管理体系过程中遇到了挑战，尚未形成一套成熟稳定的制度，故选C项；虽然汉初采用了秦的半两钱，但之后的政策不断调整，并非完全仿照秦制，排除A项；表格中的信息主要涉及货币政策，而地方行政制度的调整通常涉及到的是行政区划、地方政府的设置和管理方面的内容，题干中并没有直接提到相关内容，排除B项；表格中西汉前期的货币政策经历了多次反复，包括允许和禁止民间私铸的交替，这显示出货币政策的不稳定性，在这种不稳定的情况下，很难保障中央财政收入的稳定，排除D项。

31．【答案】C【解析】据材料并结合所学可知，鸦片战争后，中国门户洞开，外国货币随贸易扩张大量流入，传统银两和制钱流通权重下降，反映了中国经济被动融入全球贸易网络，被卷入资本主义世界市场体系，故选C项；清廷在晚清虽尝试币制改革，但多属被动应对且成效有限，排除A项；列强资本输出在甲午战后才凸显，而材料中的外国货币从1850年便开始持续上升，排除B项；民族工业在19世纪末虽有发展，但力量薄弱，对货币体系影响有限，并非推动货币权重变化的主因，排除D项。

32．【答案】B【解析】根据材料可知，成立中国人民银行后，在华北、华东、西北等解放区实行统一的货币，这会促进解放区内商品经济的发展、经济的恢复和发展，故选B项；这一时期尚未实现全国的解放，题干措施主要在华北、华东、西北三区实行，没法推动形成全国市场，排除A项；根据时间可知，这一时期还没有成立新中国，排除C项；题干中的措施主要在解放区实行，在国统区还有法币、金圆券等货币，无法实行中国货币统一，排除D项。

二、非选择题

33．【答案】

（1）特点：实施羁縻政策；军事与行政建制相结合；完善交通保障建设；加强边疆与中原文化交流。（8分）

（2）意义：巩固边防安全，强化中央对边疆的管辖；促进经济开发，推动新疆地区发展；深化新疆与内地的紧密联系；推动文化交融，增强中华民族共同体意识。（12分，任答三点）

（3）认识：政治统一与制度创新是构建中华民族共同体的根本保障；经济文化交融，文化自信是构建中华民族共同体的精神纽带；民族平等与共同发展是构建中华民族共同体的核心追求。（一点2分，一点5分，其他答案言之有理亦可得分）

【解析】

（1）据材料一“焉耆国王兼任都督，管辖七处屯城”可得唐代保留焉耆本地王族的统治地位，授予其都督官职，让其自主管辖地方事务，体现了羁縻政策；据材料一“唐代先后设立安西、北庭两大都护府，统辖天山南北”“焉耆作为安西四镇之一”“建置各级军事交通保障设施”可得以安西都护府为核心军事管理机构，将焉耆纳入安西四镇军事体系，同时国王兼都督兼具行政职能，实现了军事防御与地方行政的有机结合；据材料一“焉耆镇沿途修筑关隘、设置馆驿，并建置各级军事交通保障设施”可得唐代在焉耆地区大力修筑关隘、馆驿等设施，构建起完善的军事交通保障体系，强化了区域军事防御与交通联系；据材料一“诸如《韩朋赋》......等大量中原传统典籍和文学作品传入西域地区”可得随着戍边将士换防，中原典籍与文学作品传入焉耆，推动了中原文化在西域的传播，促进了边疆与中原的文化交融。

（2）据材料二“清政府为巩固边防，实行了移民实边和屯垦戍边”可得移民实边与屯垦戍边政策充实了新疆地区的人口，增强了边疆的防御力量，有效巩固了西北边防，强化了中央政府对新疆地区的直接管辖，维护了国家领土完整；据材料二“杨柳青商贩遍布新疆各城镇，形成了三千货郎‘赶大营’的情形”“进一步促进了新疆百业兴起”可得“赶大营”的商贩将内地商业经营模式带入新疆，带动了当地手工业、商业的兴起，移民屯垦则推动了新疆农业的开发，促进了新疆地区的经济发展；据材料二“各民族带来多姿多彩的家乡文化，也成为联系新疆与其他地区的精神纽带”“逛灯会、猜灯谜、戏旱船，均与内地仿佛”可得移民与商贩的迁入，不仅带去了内地的生产技术与生活方式，还推动内地民俗文化在新疆传播，使新疆与内地的经济文化联系更加紧密；据材料二“语言、民俗、生存方式及生活技能等带来新疆，史称‘百艺进疆’”可得“百艺进疆”促进了新疆各民族与内地汉族的文化交融，增进了各民族之间的了解与认同，增强了中华民族共同体意识。（3）据材料一唐代设立都护府、材料二清政府推行移民屯垦、材料三新疆维吾尔自治区成立可得，从古代的羁縻府州制、屯垦戍边政策，到近代的民族区域自治制度，历代中央政府通过制度创新加强对边疆的管辖，维护国家统一，为中华民族共同体的形成与发展奠定了政治基础；据材料一中原典籍传入西域、材料二“百艺进疆”与民俗交融可得，各民族之间的经济文化交流，推动了文化的互鉴与融合，坚定文化自信，传承和弘扬各民族优秀文化，能够增强中华民族的凝聚力与向心力；据材料三“新疆少数民族人民当家作主的权利和愿望得以实现，......各民族人民的团结得到了增强”可得民族区域自治制度保障了少数民族的平等权利，促进了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，这是构建中华民族共同体的核心要义。

34．【答案】

（1）原因：意识形态的对抗；国内政治博弈；维护自身利益的需要。（每点2分，3点6分）

（2）影响：未能阻止国际海洋公约的签订；推动单边主义、霸权主义的发展；不利于美国参与国际合作，损害自身国际声誉。（每点3分，3点9分）

【解析】

（1）根据材料“表达了与第三世界国家进行意识形态对抗、退出联合国海洋法会议的主张”可得出，意识形态的对抗；根据材料“‘意识形态斗争派’利用他们占据政府要津……压制了‘务实参与派’及其妥协主张”可得出，国内政治博弈；结合所学20世纪70年代美国霸权地位相对衰落、维护海洋霸权等知识可得出，维护自身利益的需要。（2）根据材料“但未能阻止国际社会签署海洋法公约”可得出，未能阻止国际海洋公约的签订；根据材料“里根政府变本加厉，彻底走上了选择性利用海洋法公约和寻求替代方案的单边主义道路”可得出，推动单边主义、霸权主义的发展；结合所学国际合作与国家声誉相关知识可得出，不利于美国参与国际合作，损害自身国际声誉。

35．【答案】

示例一：

论题：中国外交：伙伴关系网络的构建与多边外交的发展

阐释：冷战结束后，世界格局加速演变，中国顺应时代潮流，积极构建伙伴关系网络，推动了多边外交的深入发展。

从伙伴关系的类型与对象来看，中国的外交布局具有全方位、多层次的特点。在大国关系方面，与俄罗斯建立“平等信任，面向21世纪的战略协作伙伴关系”，体现了两国在国际事务中深度的战略协作，为全球战略稳定提供了重要支撑；与美国构建“建设性合作关系”，两国虽存在分歧，但在经济、全球治理等领域的建设性合作对世界经济与秩序具有重要意义；与法国建立“全面伙伴关系”，与欧盟建立“全面战略伙伴关系”，彰显了中国与西方发达国家及区域组织在政治、经济、文化等领域的广泛合作意愿。在周边与区域组织层面，与东盟建立“面向21世纪的睦邻友好互信伙伴关系”，体现了中国对周边外交的重视，通过深化与东盟的合作，推动了区域经济一体化与安全合作，为东亚地区的稳定与发展注入动力。

这种伙伴关系网络的构建，是中国践行多边外交理念的生动体现。它以平等互信、合作共赢为基础，既维护了中国的国家利益，又为全球治理贡献了中国智慧与中国方案。通过与不同类型的国家和组织建立伙伴关系，中国在国际舞台上的话语权不断提升，充分展示负责任大国形象。（12分，言之成理即可）

示例二：

论题：伙伴外交——中国走向世界的和平外交

阐释：1996—2003年，中国先后同俄罗斯、法国、美国、东盟、欧盟等关键行为体建立起不同层级的“伙伴关系”，彰显了我国始终不渝地走和平发展道路。

1996年，中俄建立的“平等信任，面向21世纪的战略协作伙伴关系”，加强了中俄之间在经济、军事等方面的联系与合作，为后续伙伴网络奠定了模板。1997年，中国与美国、法国达成不同伙伴框架，这些“伙伴关系”的建立，表明我们积极发展新型大国关系，主张和平、友好、合作。2003年中国与欧盟建立“全面战略伙伴关系”，标志着伙伴外交从双边走向多边，双方经贸合作迅速发展。我国逐步建立起全方位、多层次的对外关系新格局，伙伴外交不断增强了我国的国际影响力。

这种伙伴关系网络的构建，是中国践行多边外交、和平外交理念的生动体现。在目前复杂的国际局势下，我国始终走和平发展道路，致力于维护世界和平，促进各国共同发展，为全球治理贡献了中国智慧与中国方案。（12分，言之成理即可）

（“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之成理即可

【解析】

首先，据表格“中国与部分国家或组织建立的关系”中“时间”“国家或组织”“建立的各种类型的伙伴关系”等并结合所学，可以拟定论题“中国外交：伙伴关系网络的构建与多边外交的发展”；或者“伙伴外交——中国走向世界的和平外交”。其次，紧扣材料信息，回忆、再现所学对所拟定的论题展开阐释，做到史论结合、有理有据。就答案示例一而言，注意围绕以下方面展开阐释：总况：中国顺应时代潮流，积极构建伙伴关系网络，推动了多边外交的深入发展；

分别阐释：从伙伴关系的类型与对象来看，中国的外交布局具有全方位、多层次的特点（紧扣表格信息，具体围绕“在大国关系方面”与“在周边与区域组织层面”分别成文表述）。就答案示例二而言，注意围绕以下方面展开阐释：总况：中国先后同俄罗斯、法国、美国、东盟、欧盟等关键行为体建立起不同层级的“伙伴关系”，彰显了我国始终不渝地走和平发展道路；分别阐释（中俄建立“平等信任，面向21世纪的战略协作伙伴关系”；中国与美国、法国达成不同伙伴框架；中国与欧盟建立“全面战略伙伴关系”）。最后，末尾附上总结性的语言（小结），以升华所拟定的论题，如通过与不同类型的国家和组织建立伙伴关系，中国在国际舞台上的话语权不断提升，充分展示负责任大国形象；或者我国始终走和平发展道路，致力于维护世界和平，促进各国共同发展，为全球治理贡献了中国智慧与中国方案等。