文档内容
2025-2026学年高二上学期期初考试
历史试卷
试卷满分：100分 考试用时：75分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目
要求的。
1．西周统治者吸取商朝灭亡的历史教训，实施“封建亲戚，以藩屏周”的分封制，以新的国家政体取代
了方国联盟体制。周人认为，天子作为天之“元子”，是代表唯一的天而统治唯一的天下的唯一的人，天
下的疆土与万民皆在天子的统治之下。据此可知西周时期（ ）
A．天人感应理论得以确立 B．文明范围较商朝有所扩大
C．政治的聚合性有所增强 D．诸侯国具备了世袭统治权
2．战国时期，商鞅在秦国推行变法时，曾颁布“为田开阡陌封疆”的法令，废除井田制下的土地国有，
允许土地私有和买卖。同时，秦国还制定了户籍制度，将百姓按什伍编制，加强对人口的控制与管理。这
些措施的共同作用是（ ）
A．确立了封建土地国有制度 B．为秦国统一六国奠定基础
C．导致秦国社会矛盾激化 D．推动秦国实现思想统一
3．有学者指出：“秦汉时期的历史表明，凡是专制主义皇权加强的时候，往往也是中央集权比较有效和
国家统一比较巩固的时候。”据此可知，该学者认为（ ）
A．秦汉皇权加强体现一定的历史进步性
B．治理思想的完善促进治理能力的提高
C．民间舆论与王朝政治的互动得以延续
D．中央集权的深化反映社会的现实需要
4．唐开元年间“三十老明经，五十少进士”，进士科录取率约1－2%。南宋《宝祐四年登科录》记载进
士中平民出身者占57%，官僚家庭出身者占43%。这一制度的主要影响是（ ）
A．打破门阀对仕途的垄断 B．推动社会阶层的有限流动
C．强化儒家思想的统治 D．促进教育事业的普及
5．明朝中后期，内阁草拟的决策意见常常由司礼监秉笔太监（无定员，一般由东厂提督等大太监充任）用红笔代皇上批示，但秉笔太监的意见必须由掌印太监审核，若掌印太监认为可以，则盖上御玺；若认为
不行，则会要求秉笔太监重批。这反映出当时（ ）
A．皇权专制遭到严重削弱 B．权力制衡机制完善
C．中枢决策权力高度集中 D．内阁权力遭到架空
6．明太祖洪武五年（1372年）创立监生历事制度，规定国子监的监生白天在各衙门历练政事，夜间攻读
学业。嘉靖二十四年（1545年），明世宗下令“各衙门拨到历事监生，俱要常川在公供事，讲习律令。其
有私自回家者，革罢为民”。从中可以看出明朝（ ）
A．不断完善官员考试录用制度 B．注重培养官员的施政能力
C．尤为强调提升官员品德修养 D．考课官员坚持以实绩为先
7．英文单词“Revolution”最初被翻译为“叛”“作乱”“逆反”,法国大革命因此被翻译为“法国大乱“。
直到19世纪90年代后期，经康梁等人提倡，“Revolution”才被普遍翻译为“革命”。这反映了当时部分
先进中国人（ ）
A．理解现代政治理论 B．准备走暴力革命路线
C．坚持中体西用原则 D．深受马克思主义影响
8．南京临时政府成立后，宋教仁、蔡元培等发起成立社会改良会，其章程规定：“戒除风水及阴阳禁忌
之迷信”“衣饰宜崇质素”“养成清洁之习惯”等。这反映（ ）
A．政治革新推动风俗改良 B．国民享有普遍的民权
C．民主共和政体得到巩固 D．陈规陋习被彻底废除
9．1931年中华苏维埃第一次全国代表大会召开。大会制定了宪法大纲，通过了土地法、劳动法等法令，
宣布中华苏维埃共和国临时政府成立。该政府的成立（ ）
A．标志人民民主专政政权建立 B．巩固扩大了抗日民族统一战线
C．是创建人民革命政权的尝试 D．表明中共中央争取国内和平民主
10．1948年，中共中央先后发布了《关于建立报告制度的指示》、《关于健全党委制》、《党委会的工作
方法》等一系列指示和通告。中共中央发布这些文件意在（ ）
A．加强对革命的全面领导 B．提高领导干部的综合素质
C．践行党的群众路线方针 D．夺取新民主主义革命胜利
11．20世纪30年代，中共中央决定将苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和国，政策调整为：给一切
革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参
加苏区政权管理工作，等等。上述调整（ ）
A．适应建立抗日民族统一战线的需要 B．是为武装反抗国民党进行社会动员
C．为建立革命统一战线奠定坚实基础 D．为建立民主联合政府争取广泛支持12．中共十一届三中全会以来，我国的改革开放取得了举世瞩目的成就。将全面深化改革总目标列为习近
平新时代中国特色社会主义思想的重要内容并载入党章的会议是（ ）
A．中共十八大 B．中共十八届三中全会 C．中共十九大 D．中共十九届四
中全会
13．在中世纪的西欧，曾出现给予城市的种种“特许状”,甚至出现把王权限制在法律之下，确立私有财产
和人身自由不可被随意侵犯原则的《大宪章》以及承载民族文化的教育机构等。这说明中世纪的西欧（
）
A．宗教神学无益于社会发展 B．社会孕育着转型的力量
C．封建主的权力已实现让渡 D．王权已经形成集权体制
14．古代雅典采用抽签的方式选拔官员，并在官员履职前对其加以审查。另外，每一位官员在职务届满之
际，都要提交一份包括财务和执政绩效情况的述职报告。古代雅典的这些规定（ ）
A．扩大了公民权利范围 B．保证了民主决策的科学
C．意在防范权力的滥用 D．缓和了平民与贵族关系
15．19世纪后期，英国某内阁更迭后，高级政务官随首相离任，但多数文官仍留任原职并执行新政策。这
体现了（ ）
A．公开考试选拔 B．政治中立原则 C．职务终身世袭 D．政党分配职位
16．18世纪美国人的思维中，普遍抱有“权力和自由二元对立”的思想。一方面，权力是一种天生倾向于
腐败的因素。另一方面，美国的建国者大多相信人性倾向于恶。基于这样的认识，美国（ ）
A．形成了两党交替执政的格局 B．完善了国会的立法体系
C．强化了联邦政府的行政权力 D．确立了分权制衡的原则
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制——西周政治里显然有浓厚的量族
色彩，而“共主”名义下的地方分权体制——与秦以后一统的君主“胜剑”格局汪溪分明。因此古贤多称
周秦之间为“天下一大支局”。
——王家芝（中国医文法治）
材料二 唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政、此审相职也。其后，以大全会分尚
书令，臣下避不敢居其职。由是仆射为尚书省长官、与待中、中书令号为宰相、其二位既尝、不欲轻以投
入。故常以他官居帘相歌。而假以他名（注：如“参知致事”“参议得父一举孙礼务”“专典机密”等）。
——【影念名】
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出秦朝的地方行政制度及其特点。(2) 根据材料二并结合所学知识，指出唐初三省的职责。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1870年改革规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目：必考科目有作文、英语、
现代或基础经济、普通科学和辅助文字等5门；选考科目有文学、历史、哲学、经济、政治、法律、经典、
梵语、外文、数学和自然等11门。从内容可以看出，高级文官的考试以人文科学和基础理论为主，对担任
文官职务具有实际价值的社会学、公共行政学不在考试范围之内；作为选考科目的数学和自然科学均为一
般的基础知识，与担任高级文官几乎无直接关系。
——摘编自洪忠杰《试析19世纪中叶英国文官制度改革的不彻底性》
材料二 20世纪前期，政府逐步接纳妇女进入文官行列。但在很长时期内，广大妇女不能进入重要
岗位，只能担任抄写、打字和收发之类的工作，多数是临时雇员，而且受到年龄和婚姻限制，同工不得同
酬。面对种种不合理现象，英国文官界妇女在社会进步势力的声援下，长期坚持斗争。1919年，议会通过
法案规定：任何人不应因性别或已婚而被剥夺担任文官的资格。两年后财政部又首先制定接纳妇女担任文
官的实施细则，允准妇女参加文官考试，平等竞争各类文官职位，但同时又规定女文官候选人必须是单身
女子，一旦结婚必须辞职。正因为如此，直到第二次世界大战之前，仍然只有少数妇女能获此幸。部分妇
女进入高级文官阶层，则是几十年以后的事情。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析19世纪70年代英国文官制度改革考试内容的特点。
(2) 根据材料二、概括20世纪以来英国妇女在入职文官职位方面发生的变化并简要分析产生变化的主要原
因。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 宪政制度能够在英国产生有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……克
仑（伦）威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来
的专制统治比传统君主制度危害更大。——齐小力《宪法学导论》
材料二 特别是当时英国议会享有巨大权力，所以许多有权有势的人，想尽办法通过选举当选议员。
贿买选民之事非常普遍，而且贿买的价格不断上升。在18世纪中叶，有192个议员席位的选举，实际上为
大约106个有权有势的人物所操纵。有的选区人口多但是议员名额比较少，有的选区人口少，却分配了较
多的议员名额。在萨里郡的加通地区，有的地方只有6间房子，一个居民，但该地区仍有选举一个议员的
席位分配名额。
——摘编自刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史编（上卷）》
(1) 根据材料一，指出英国建立宪政制度的有利条件。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出18世纪英国议会制度存在的问题。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料
根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代选官制度”这一主题，自拟一个论题并加以论述。（要求：论
题明确，史论结合；逻辑清晰，表述成文。）参考答案及解析
1．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：西周（中国）。西周时期实施了“封建亲戚，以藩屏周”的分封制，这种制度取代了方国联盟体制，
加强了周天子对地方的控制，使得政治的聚合性有所增强，C项正确；天人感应理论得以确立于秦汉时期，
不是西周时期，排除A项；材料没有体现西周文明的影响范围，无法得出“文明范围较商朝有所扩大”的结
论，排除B项；题目中没有提到诸侯国的世袭制度，无法得出“诸侯国具备了世袭统治权”的结论，排除D
项。故选C项。
2．答案： B
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。
根据材料“为田开阡陌封疆的法令，废除井田制下的土地国有，允许土地私有和买卖”和“制定了户籍制度，
将百姓按什伍编制，加强对人口的控制与管理”可知，商鞅变法通过土地私有化提高农业生产效率，通过
户籍制度加强社会组织和兵源管理，增强了秦国的经济和军事实力，这些措施共同为秦国统一六国奠定了
坚实基础，B项正确；材料中土地私有化取代了土地国有制，而非确立国有制度，排除A项；变法虽可能
引发短期矛盾，但整体上强化了秦国统治，并未导致社会矛盾激化，排除C项；材料涉及经济和人口管理，
未体现思想统一内容，排除D项。故选B项。
3．答案： A
解析： 据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是秦汉时期（中国）。根据材料“秦汉时期的历史表
明，凡是专制主义皇权加强的时候，往往也是中央集权比较有效和国家统一比较巩固的时候”可知，该学
者在此侧重于指出秦汉时期皇权加强有利于加强中央集权和巩固国家统一，也就是在强调其历史进步性，
A项正确；材料没有涉及治理思想的完善与治理能力提高二者之间的关系，且治理能力的提高也要看治理
思想完善后是否能有效实施，排除B项；材料信息并未涉及民间舆论与王朝政治间的互动，也看不出是否
得以延续，排除C项；材料信息强调的是皇权加强与中央集权和巩固国家统一之间的关系，并未说明中央
集权的深化是因社会的需要而进行的，排除D项。故选A项。
4．答案： B
解析： 根据题干的设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。根据
材料中南宋“进士中平民出身者占57%”，直接体现平民通过科举进入仕途，改变阶层地位。材料中“官僚家
庭出身者占43%”，可见这种流动仍受录取率、教育资源等限制，B项正确；门阀垄断在隋唐已被打破，材
料体现的是南宋阶层流动，排除A项；材料未涉及儒家思想统治，与聚焦阶层流动主题不符，排除C项；“普及”不符史实，材料也未体现教育发展，排除D项。故选B项。
5．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：明朝（中国）。根据材料主要信息可知，内阁草拟的决策意见由司礼监秉笔太监代皇帝进行批示，
但秉笔太监的意见必须由掌印太监审核，这说明当时的中枢决策权力高度集中在少数人手中，C项正确；
材料反映的是皇权专制加强，排除A项；材料信息不足以说明权力制衡机制完善，排除B项；促成了并未
涉及内阁权力的变化，排除D项。故选C项。
6．答案： B
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。根
据材料“国子监的监生白天在各衙门历练政事，夜间攻读学业”“各衙门拨到历事监生，俱要常川在公供事，
讲习律令”，以上信息均强调通过实践培养官员处理政务的能力，直接体现“施政能力”的培养，说明明朝注
重培养官员的施政能力，B项正确；题干中未提及“考试录用制度的变化”，排除A项；制度聚焦实务（律
令、政务），未涉及道德教化或品德考核，排除C项；“考课实绩”是对任职官员的考核，而题干强调监生
“任职前”的实践训练，与考课无关，排除D项。故选B项。
7．答案： A
解析： 本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是19
世纪90年代后期。根据所学，19世纪后期，民族资本主义有了一定的发展，民族资产阶级要求在中国发
展资本主义，所以吸收了西方现代民主政治理念，懂得革命与作乱的区别，A项正确；从材料中的“康梁”
可知，尽管已经理解了革命与作乱的区别，当时的主流还是变法维新，排除B项；从理解何谓革命，以及
康梁等字眼，可知当时已经准备变革中国的政治体制，不再是中体西用，排除C项；马克思主义的传播还
要到新文化运动时期，排除D项。故选A项。
8．答案： A
解析： 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：民国初期的中国。根据材
料及所学可知，南京临时政府是辛亥革命后成立的资产阶级共和政权，属于政治层面的革新。宋教仁、蔡
元培等发起的社会改良会，针对“风水迷信”“衣饰奢华”等旧俗提出改革，体现了新政权建立后，试图通过
移风易俗推动社会进步，是政治革新对社会风俗的直接影响，A项正确；南京临时政府时期的民权并未真
正实现“普遍”，广大民众（尤其是底层和女性）的权利仍受限制，排除B项；南京临时政府存在时间短暂，
面临袁世凯篡权等威胁，民主共和政体并未“得到巩固”，排除C项；虽然临时政府推动了风俗改良，但传
统陋习具有顽固性，如迷信、旧的服饰习惯等在社会中仍长期存在，并未被彻底根除，排除 D项。故选A
项。9．答案： C
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根
据材料可知，1931年中华苏维埃共和国临时政府成立，制定宪法大纲，通过土地法、劳动法等法令，这是
中国共产党在革命根据地创建人民革命政权的尝试，为后来政权建设积累了经验，C项正确；人民民主专
政政权建立的标志是1949年中华人民共和国成立，排除A项；抗日民族统一战线于1937年正式形成，排
除B项；1945年抗战胜利后，中共中央为争取国内和平民主进行重庆谈判等一系列活动，排除D项。故选
C项。
10．答案： D
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。
1948年战略决战即将来临，中共加强制度建设，先后发布一系列文件来提高党的整体组织力，实现各方面
政策的统一，完成由游击战向正规战的转变，以夺取新民主主义革命胜利，D项正确；这些文件的发布确
实能加强党对革命的全面领导，但结合 1948年即将战略决战的背景，主要目的还是夺取新民主主义革命
胜利，排除A项；中共发布一系列文件加强制度建设也能一定程度提高领导干部的综合素质，但这些是影
响，不是问题所问的目的，排除B项；材料未体现群众路线，排除C项。故选D项。
11．答案： A
解析： 根据次题干的设问词，可知是目的题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。
根据材料“苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和国”“给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和
被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作”和所学可知，在中日
民族矛盾日益加深的情况下，中共中央团结一切可以团结的力量，共同为抗战服务，因此上述政策调整适
应了建立抗日民族统一战线的需要，A项正确；南昌起义就已经打响了武装反抗国民党统治的第一枪，因
此上述政策调整并非是为武装反抗国民党进行社会动员，排除B项；革命统一战线建立于国民大革命时期，
时间不对，排除C项；建立民主联合政府是抗战胜利后的主张，排除D项。故选A项。
12．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空
是：现代（中国）。据所学内容可知，将全面深化改革总目标列为习近平新时代中国特色社会主义思想的
重要内容并载入党章的会议是中共十九大，C项正确；中共十八大上科学发展观被确立为党的指导思想，
排除A项；中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决
定》是对中国下一步全面深化改革的纲领性文件，将从全局勾勒未来中国改革的总路线图，排除B项；中
共十九届四中全会通过了《中共关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现
代化若干重大问题的决定》，排除D项。故选C项。13．答案： B
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：中世纪（西欧）。“特许状”背后的城市自治、《大宪章》背后的限制王权、教会和城市创办大学
背后的文化发展都显示了社会发展进步的力量，B项正确；宗教神学无益于社会发展说法过于绝对，对于
救济和社会治理还是有一定作用，排除A项；“权力让渡”说法不正确，排除C项；王权已经形成集权体制
的说法不符合题干材料的描述，排除D项。故选B项。
14．答案： C
解析： 据本题次题干的关键词，可知这是影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古希腊时
期。据材料可知，古代雅典采用抽签的方式选拔官员，无法保证官员素养，因此在官员履职前对其加以审
查；每一位官员在职务届满之际，都要提交述职报告，有助于对官员的行为进行约束，防止其滥用权力，
C项正确；古代雅典的规定意图在于对官员行为进行约束，而非扩大公民权利范围，排除A项；材料提及
对官员的审查和监督，而非对决策流程的限制，且“保证了”说法过于绝对，排除B项；材料描述的是防范
权力的滥用，未涉及平民与贵族的关系，排除D项。故选C项。
15．答案： B
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后期英国。
根据材料可知，英国文官制度要求文官保持中立，不随内阁更迭离职，体现了政治中立原则，B项正确；
题干未涉及文官录用方式，仅强调留任与执行政策，排除A项；文官虽长期任职，但非“世袭”，且职务可
依法调整，排除C项；政务官职位由政党分配，但文官留任恰恰与政党分配无关，排除D项。故选B项。
16．答案： D
解析： 本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题
时间信息可知准确时空是18世纪的美国。据材料美国人认为“权力是一种天生倾向于腐败的因素”等信息可
知，为了防止权力的滥用和集中，美国确立了分权制衡的原则，使得权力得到有效的制约，D项正确；到
19世纪50年代，即内战前夕，两大主要政党民主党、共和党对峙的局面最终形成，并延续到今日，A项与
材料时间不符，排除A项；材料反映了美国确立了分权制衡原则，“国会立法体系得到了完善”“强化联邦政
府行政权力”与材料主旨不符，排除BC项。故选D项。
17．答案： （1）制度：郡县制。特点：中央垂直管理地方；郡县长官由皇帝任免，不得世袭。
（2）职责：中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行，下设
六部，分工处理各项具体政务。
解析： （1）本题是特点类材料解析题。制度：据材料“与秦以后一统的君主‘胜剑’格局汪溪分明”并结合
所学可知，秦统一后为加强中央对地方的控制，在地方设立郡县制，郡守县令由皇帝任免，不得世袭。特点：据所学可知，郡县制是中央垂直管理地方的行政制度；郡县长官由皇帝任免，不得世袭。
（2）本题是特点类材料解析题。时空是唐朝初期。职责：据材料“唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、
尚书令共议国政、此审相职也”并结合所学可知，唐初为加强皇权，分割相权，在中央设立三省六部制，
三省是中书、门下、尚书（尚书省下设六部）。其中中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，
有不妥者驳回；尚书省负责执行，下设六部，分工处理各项具体政务。
18．答案： （1）特点：文官知识结构失衡，重文轻理；忽视科技的地位。
（2）变化：从禁止到逐步接纳；从普通、临时性的雇员到成为高级文官成员；从受到年龄、婚姻限制到
法律上取消限制；从不允许通过考试平等竞争各类文官职位到法律上可以通过考试平等竞争各类文官职位。
（言之有理，可酌情赋分）
主要原因：英国代议制民主制度不断完善；英国社会迅速发展的需要；妇女的不断斗争；英国法律法规的
不断完善。（言之有理，可酌情赋分）
解析： （1）本题为特点类材料分析题。时空为近代英国。特点：据材料一“必考科目有作文、英语、现
代或基础经济、普通科学和辅助文字等5门；选考科目有文学、历史、哲学、经济、政治、法律、经典、
梵语、外文、数学和自然等11门。从内容可以看出，高级文官的考试以人文科学和基础理论为主，对担任
文官职务具有实际价值的社会学、公共行政学不在考试范围之内”得出文官知识结构失衡，重文轻理；据
材料一“作为选考科目的数学和自然科学均为一般的基础知识，与担任高级文官几乎无直接关系”得出忽视
科技的地位。
（2）本题为对比类、背景类材料分析题。时空为现代英国。变化：据材料二“20世纪前期，政府逐步接纳
妇女进入文官行列”，可知从禁止到逐步接纳；据材料一“广大妇女不能进入重要岗位，只能担任抄写、打
字和收发之类的工作，多数是临时雇员”、“部分妇女进入高级文官阶层”可知，从普通、临时性的雇员到成
为高级文官成员；据材料二“受到年龄和婚姻限制，同工不得同酬”、“1919年，议会通过法案规定：任何
人不应因性别或已婚而被剥夺担任文官的资格”可知，从受到年龄、婚姻限制到法律上取消限制；据材料
二“财政部又首先制定接纳妇女担任文官的实施细则，允准妇女参加文官考试，平等竞争各类文官职位”可
知，从不允许通过考试平等竞争各类文官职位到法律上可以通过考试平等竞争各类文官职位。原因：从政
治、经济、思想文化等几个方面进行分析，结合所学知识可知，在政治方面，英国代议制民主制度不断完
善；在经济方面，英国社会迅速发展；再结合材料二中“面对种种不合理现象，英国文官界妇女在社会进
步势力的声援下，长期坚持斗争”可知，妇女的不断斗争；结合材料二“1919年，议会通过法案规定”、“两
年后财政部又首先制定……实施细则”，可知英国法律法规的不断完善。
19．答案： （1）条件：英国限制王权的传统习惯；政治制度中丰富的妥协因素；对专制统治危害的认识。
（2）问题：选民分布不合理；选举权狭小；选举手段腐败，出现贿买现象；英国旧议会制度不再适应工业革命的发展。
解析： （1）本题是背景类材料分析题。时空是17世纪的英国。条件：根据材料一“有赖于英国传统习惯”
并结合所学可知，英国限制王权的传统习惯是英国建立宪政制度的有利条件；根据材料一“中世纪分封制
度中有丰富的妥协因素”可知，政治制度中丰富的妥协因素是英国建立宪政制度的有利条件；根据材料一
“圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大”可知，英国人对专制统治危害的认识也是英国
建立宪政制度的有利条件。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是18世纪的英国。问题：根据材料二“贿买选民之事非常普遍”可知，
选举手段腐败，出现贿买现象是18世纪英国议会制度存在的问题；根据材料二“有的选区人口多但是议员
名额比较少，有的选区人口少，却分配了较多的议员名额”可知，选民分布不合理、选举权狭小是18世纪
英国议会制度存在的问题；再结合英国议会改革的知识可知，英国旧议会制度不再适应工业革命的发展。
20．答案： 示例：
论题：中国古代选官制度日趋公正和规范。
论述：选官制度是政治制度的重要组成部分，在不同的历史阶段和不同的社会形态中，必然会形成一套与
之相适应的选官制度。夏商周时期的世卿世禄制通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命，它标志着
原始社会的“天下为公”被奴隶社会的“家天下”所取代。汉朝的察举制，开始由地方推选人才为官，到了后
期，宦官把持用人大权，选官制度更加腐朽。魏晋南北朝开始实行九品中正制，中正官一职为世家大族所
垄断，选官任人只看门第家世，进一步强化了自东汉末年以来一直延续到唐朝的“上品无寒门，下品无世
族”的局面，导致门阀掌握实际权力，直至隋文帝时此制才被废除。而隋唐科举制与九品中正制的明显区
别是选拔官吏不再以家族名望而是以考试成绩作为依据，它的创立是封建选官制的一大进步：开放考试吸
收了不少寒士进入政权，改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面。选官的权力不在地方而是收归中央，
大大加强了中央集权，有利于政局的稳定；科举制扩大了官吏的来源，反映了隋唐时期阶级关系的变化。
选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍和政治的清明。
综上所述，中国古代选官制度的主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学，选拔方式渐趋严密科学，
标准逐步趋向公开、公平、客观。
（“示例”仅作参考，其他答案言之有理亦可酌情给分）
