当前位置:首页>文档>黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二

黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二

  • 2026-02-28 23:50:26 2026-02-19 13:16:07

文档预览

黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二
黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二
黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二
黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二
黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二
黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二
黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二
黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷(I卷)(含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2026年1月高二

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.085 MB
文档页数
8 页
上传时间
2026-02-19 13:16:07

文档内容

哈尔滨德强高级中学2025-2026学年度上学期期末考试 高二年级 历史试题(Ⅰ卷) 时间: 75分钟 满分: 100分 一、选择题(本题共30小题,每小题2.5分,共75分) 1.西周出现过“懿王崩,立其叔辟方,是为孝王”“召公、周公二相行政,号曰‘共和’”的现象,但 自武王至幽王,传十二世十三王,基本上实行嫡长子世袭制。这反映了() A.统治阶级权力斗争激烈 B.原始民主对王权的冲击 C.政权与族权的紧密结合 D.周王权威受到相权挑战 2.据里耶秦简记载,秦迁陵(今湖南湘西地区)一带每年要向中央进献鸟、羽毛等物。当地设有专司贡献的“程令” “献官”“四时献”职官,并对不同物产的贡献有具体规定。这表明,当时迁陵地区() A.商品经济获得发展 B.已纳入朝廷有效统治 C.政府重视基层治理 D.百姓的负担比较沉重 3.汉武帝置十三州部,每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行,年终赴京奏事。刺史秩仅 600石,但能以卑临尊, 监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知,西汉刺史的设置() A.可以弥补宰相才干不足的缺陷 B.有利于加强中央对地方的控制 C.是地方行政体制建设的重要内容 D.代表着社会履行监察官员的职能 4.古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道,雅典某陪审员对他儿子说,他一到那里, “就有人把盗窃过公款的温柔的 手”递给他,并向他鞠躬:经过这么一恳求,他的火气也就消了,随即进入法庭。这可以用于说明,在古代雅典 ( ) A.司法审判不能体现民意 B.民主政治制度已趋于完善 C.直接民主无法确保正义 D.公民法注重调解经济纠纷 5.陈旭麓认为, “辛亥革命、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋军阀政府、国民党政府,这三次历史事件 推动着中国近代民主革命的进程”.下列对图阴影部分内容,推测正确的是()A.都建立了统一的民主革命政权 B.都体现了无产阶级的先进性 C.都表现了统一战线的重要性 D.都具备了反帝反封建的特征 6. 1913年初,在国民党选举获胜后,孙中山指出: “本党今即得占优胜地位,第一应研究者,即为政党内阁问题。”但20世纪20 年代孙中山又强调: “俄国完全以党治国,比英、美、法之政党,握权更进一步”“可为我们模范”。由此可知,孙中山思想的 转变() A.鉴于政党政治受挫的现实 B.说明其转向社会主义探索 C.抛弃了资产阶级政治立场 D.成为国共合作的政治基础 7.南北朝后期,南北政权遣使频繁,双方挑选使节,必求“容止可观,文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物,而非鲜卑子弟。 这说明() A.南方政权整体实力占优 B.南北政权文化认同趋近 C.南北政权关系趋向和好 D.汉族高门控制南北政权 8.近代一位外国人这样评价戊戌变法: “如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话,在这一张变法的清单上是挑剔不出什 么毛病的。条条都很健全,条条都打中一个显著的弊端,并且条条都是可以付诸实施的;但是这种以上谕变法的整套结构就是一个 倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在于() A.采取了自上而下的方式 B.变法措施贪大求全 C.缺乏充分的思想动员 D.没有得到广泛的社会支持 9.南朝名士交会,每以策试争胜为乐事,一改旧时崇尚清谈之风。士族之中已有相当一部分人自幼精研经史文学,求以对策考试入仕 为官,因此由察举与学校入仕者日益增多。这反映该时期() A.门阀士族势力趋于衰弱 B.九品中正制逐渐转型 C.考试成为选官主要途径 D.政权的阶级基础扩大 10.唐代李逢吉作科举主考官时,一次性录取的几十位进士,均为出身贫寒的士子。他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”,以致被贬 谪时, “八百孤寒齐下泪”。由此可知唐代科举() A.加强了君主集权 B.促进了阶级流动 C.消除了门第观念 D.激化了政治矛盾 11.英国责任制内阁确立后的很长一段时期,胜选党派组阁,政府官职就由该党成员担任。1850年进行了文官制度改革,规定负责具 体行政事务的官员不得参选议员,不能介入党派活动。这种变化说明() A.议会被政党操控阻碍民主政治发展 B.文官制度是英国民主制改革的根本 C.改革目的是保证施政措施的连续性 D.责任制内阁不具备分权制衡的特征 12. 《唐律疏议》每篇的开始设有“疏议”,介绍篇目的产生、变化过程。如卫禁律,其中记述: “晋 2太宰贾充等,酌汉魏之律,随事增损,创制此篇,名为卫宫律。自宋洎于后周,此名并无所改。至于北齐…… 更名禁卫律。隋开皇改为卫禁律。”据此判断,《唐律疏议》() A.重视法律的传承 B.开创了新法律体系 C.汇总了前代法律 D.旨在塑造王朝正统 13.在《南赣乡约》中,王阳明要求乡民“和顺尔乡里,死丧相助,患难相恤,善相劝勉……务为良善之民,共成 仁厚之俗”。这反映出王阳明的《南赣乡约》() A.旨在加强基层法制建设 B.限制了地方乡绅的特权 C.体现了礼法共治的理念 D.有利于公序良俗的维系 14.古罗马共和国时期,家父权至高无上,家子(包括成年儿子)取得的财产均归家父所有。进入帝国时期,奥古斯 都及其继任者通过一系列法令,先后确立了“军功特有产”与“准军功特有产”制度。后者将特权延伸至帝国 高级文官,规定他们在宫廷服务期间获得的财产也可由自己独立支配和遗嘱处分。这一法律演变表明() A.君主专制推动了个体财产权的形成 B.家父权制度已不适应帝国经济需求 C.法律变革服务国家治理的现实需要 D.军人与文官集团成为帝国权力核心 15.中共十四大后,社会主义市场经济立法步伐加快。中共十五大将“依法治国”确立为基本方略,并从“法制” 改为“法治”。1999年,“依法治国”被正式写入宪法。这一过程() A.体现政治体制改革基本实现 B.反映经济体制改革主导法治建设进程 C.标志社会主义法治国家建成 D.推动中国特色社会主义法律体系形成 16.史载,明朝“沿边设卫所,募各族丁壮隶籍,许其‘因俗而治’;军户世袭屯戍,携家室徙边,与土著杂居。 边地卫学讲授儒典,士官子弟入学应试,达官袭职者多易汉姓。终明之世,边民‘互通婚丧,共习农桑’。” 这表明,明朝() A.军事制度主导边疆经济开发 B.柔性治理促进边疆民族交融 C.儒家思想成为边疆统治根基 D.人口迁徙瓦解传统族群界限 17.1533年,英国议会颁布“禁止向罗马教廷上诉法案”,强调:“英国由一个至高无上的国王来统治,他拥有 相应的至高无上的尊严和王产。”1534年,颁布《至尊法案》,从法律上肯定英王在英王国领土范围内享有至 高无上的世俗统治权和宗教管辖权。这些法案的颁布() A.推动了人文主义思想传播 B.推动了新基督教会创立 C.完善了英国的代议制民主 D.促进了民族国家的发展 18.1981年,中共中央明确提出“汉族干部离不开少数民族干部,少数民族干部也离不开汉族干部”,并将其作 为新时期民族工作的重要方针。1990年,中共中央将我国各民族关系概括为“三个离不开”,具体表述为“汉 族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”。这些方针和原 3则的提出 () A.为实现民族自治提供了理论先导 B.推动了少数民族地区治理的法治化 C.巩固和发展了社会主义民族关系 D.加快了中华民族共同体形成步伐 19.如表为唐建中元年(780年)两税的中央与地方分配情况,这一分配在当时() 支出总额 项目 收入总额 中央提成额 地方留成额 钱税 3139.8万贯 1089.8万贯 2050万贯 粮税 1615.7万石 215.7万石 1400万石 合计 4755.5万贯石 1305.5万贯石 3450万贯石 A.推动了人身依附的强化 B.不利于统一国家的巩固 C.促进了商业经济的发展 D.有利于土地兼并的缓和 20. 820年,唐宪宗下诏: “自今以后,宜准例三年一定两税,非论土著、客居,但据资产差率。 ”该举措意在应对 () A.社会动荡引发的民户流动 B.商品经济发展带来的人口迁移 C.经济重心渐趋南移的挑战 D.藩镇割据造成的国家收入锐减 21.中世纪早期的西欧,贵族都有庄园法庭的司法权,这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教 在一定的范围内,对那里的居民办理行政、征收赋税,而国王只是被缩成一个阴影而已。材料表明,这一时期的西 欧庄园() A.带有基层自治色彩 B.农业经济占主导地位 C.具有完全独立主权 D.有利于形成强大王权 22.到了18世纪,玉米和马铃薯在亚欧人饮食中的比重大大提高,支撑着众多的人口。从西欧到中国的土地上,美洲的 豆类提供了蛋白质,番茄和辣椒提供了维生素,并使饮食有滋有味。对这一现象解读正确的是( ) A.欧洲的本土作物在全球范围内广泛传播 B.工业化带来的粮食增长使世界人口激增 C.物种交流有利于改善世界各地的饮食结构D.粮食作物是早期亚欧贸易的主要交易品种 23.据银雀山汉墓竹简《田法》记载:战国时期农村家庭状况分为上家七口、中家六口、下家五口。《孟子》中也有百 亩之田可以养活“八口之家”“五口之家”的说法。战国时期农村家庭规模呈现上述状况的主要原因在于() A.生产工具和技术的进步 B.国家户籍管理的需要 C.宗法制度的进一步衰落 D.商品经济的持续发展 24.学者吴晓波在分析引发西方工业革命的纺织业在中国没有产生同样变革的根源时指出:明代中国乡村 4每个农家都有织机一部,耕作之余,无论妇幼老小都通宵达旦从事纺织。虽然每户所织之布数量甚微,但众多 的户数聚合成惊人的产量,仅仅一个松江府每年所产棉布就比英国大出6倍。据此作者认为() A.低廉的劳动力成本阻碍了生产方式的变革B.中国家庭手工业的生产效率远远高于西方 C.科学技术的落后成为生产方式变革的障碍D.国内市场狭窄影响了手工业的扩大再生产 25.11、12世纪,随着城市工商业经济发展,特别是随着城市所从事的国际贸易的发展,越来越多的东方商品进 入了西欧,大大刺激了领主的消费欲。领主需要大量货币,于是将劳役地租改变为货币地租的做法逐渐流行起来。 这主要反映了 () A.商品货币关系加速庄园制度解体 B.国际贸易发展冲击传统等级观念 C.商业革命致使传统社会秩序嬗变 D.资本主义兴起推动西欧社会转型 26.1901年,美国金融巨头摩根在收购了卡内基的钢铁公司后,成立了美国钢铁公司.后来又不断兼并其它中小公 司,最终控制了全国钢产量的65%。此后并购浪潮席卷了美国,每年大约有3000家中小公司消失,大企业控制 了大部分市场。材料所反映的现象 () A.推动工厂制度的基本形成 B.悖离了自由资本主义思潮 C.有利于优化企业经营管理 D.阻碍了社会生产力的发展 27.下图是学者依据《第六次浪潮》一书整理的 1830~2010年间世界经济发展的波动图。该图表明 () A.经济危机 C.能源危机引发社会矛盾 D.科学技术推动世界经济发展 28.1971年,美国宣布停止履行美元按固定比价兑换黄金的义务。1976年,国际货币基金组织成员国达成了“牙 买加协议”:确认浮动汇率制合法性,会员国可自由选择汇率制度;承认黄金非货币化,使黄金逐步退出国际 货币体系。由此可见,该协议的签署 () A.导致了布雷顿森林体系瓦解 B.造成了国际金融秩序的混乱 C.提升了第三世界国家的地位 D.实质上维护了美国既得利益 29.新航路开辟后,甘蔗传入美洲并大量种植。《舌尖上的历史》一书中描述: “如果说哥伦布东行所带的玉 米是赐福,那么他西行所带的甘蔗便是个诅咒。”该书作者认为 () 5A.哥伦布的贡献在于促进了物种大交流 B.高产作物玉米的价值高于甘蔗 C.物种交流给欧洲和美洲带来不同影响 D.甘蔗的种植是奴隶贸易的根源 30. 20世纪初,随着冷链运输的普及,美国出现了生产规模巨大的肉类食品加工厂,一位社会主义者详细披露了食品厂内令人毛骨 悚然的恶劣工作环境,意在唤起社会对工人劳动状况的担忧。罗斯福总统在阅读该书后立刻扔掉了盘中的香肠,然后迅速敦促国 会通过《联邦肉类检查法》,建立起食品监管机制。这反映出( ) A.社会主义运动形成巨大社会影响 B.技术的发展呼唤社会治理的革新 C.总统的行政权干预国会的立法权 D.工人生存状况成为社会关切问题 二、材料题 31.阅读材料,回答问题. (12分) 材料一 唐代秉承历史传统,承袭了“恩威并施,羁縻治之”的治理政策,创造出了一种全新的“怀柔远人,义在羁縻”的政治制度 ————羁縻府州制。唐朝的羁縻制度分三种情况:第一种是在唐朝军事力量笼罩之下的地区设立的羁縻州、县,其长官由部族首 领世袭,内部事务自治,并进行象征性的进贡,但要忠于中原政府、不得吞并其他羁縻单位和内地州县,以及按照要求提供军队等, 实际上中原政权将其视为领土的一部分,文书用“敕”;第二种是所谓的内属国,如疏勒、南诏、契丹等,一般封为都督或郡王, 有自己的领土范围,但是其首领的政治合法性来自于中原政府的册封,不能自主,中原政权将其视为臣下,文书用“皇帝问”;第 三种是所谓的“敌国”和“绝域之国”,如吐蕃、回纥、日本等,虽然可能亦有册封,然多为对现实情况的追认,其首领的统治合 法性并不依赖中原政权的册封,中原政权的文书多用“皇帝敬问”。 ————摘编自李振中《初唐夷夏观、藩属观、天下观与极盛疆域的形成关系论略》 材料二 1941年5月1日,陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区纲领》,其中规定: “依据民族平等原则,⋯⋯建立蒙回民族的自治 区。”1945年10月23日,中央在关于内蒙工作方针的指示中指出: “对内蒙的基本方针,在目前是实行民族区域自治。”1946 年2月18日,更明确指出: “根据和平建国纲领要求民族平等自治,但不应提出独立自治口号。”1947年5月1日,党领导建立 了我国第一个省一级的内蒙古自治区。1949年,《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定: “各少数民族聚居的地区,实行 民族区域自治,按照民族聚居的人口多少和区域大小,分别建立各种民族自治机关。”后来,民族区域自治又明确载入历次宪法, 成为我国的一项重要政治制度。 ————摘编自《民族区域自治大事纪要》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析指出唐王朝实施羁縻政策的特点及其意义. (8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,归纳中国共产党民族区域自治制度与中国古代羁縻政策的不同. (4 6分) 32.阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料一 1601年,英国颁布《济贫法》,以行政救济和收容来缓解圈地运动引发的贫困等问题。1723年,英国在各教会区设立济贫院。 随着工业革命的发展,自由放任理论认为对贫困劳工不宜帮扶过多,因而 1834年议会通过新济贫法,迫使多数贫民走上工作岗位。 ……由于经济危机与二战的打击,英国越发走向“贫困之路”.1942年,英国颁布《贝弗里奇报告》,指出摆脱“贫困之路”方案, 通过社会保险并根据家庭需要进行双重收入再分配;并着力形成一个以凯恩斯思想为指导的福利体系。1946年《国民保险法》和 1948年《国民救助法》通过后,英国社会保障体系建立。但英国的贫困问题仍持续恶化。 ————摘编自杨敏《西方社会福利制度的演变与启示》等 材料二 改革开放至今,中国成功实现了世界上最大规模的贫困人口脱贫,演绎了充分发挥中央权威理性化优势,带动地方政府与社会 协同的治理贫困的模式。中国扶贫模式的探索与改革开放以来的宏观经济发展进程相一致:1978年家庭联产承包责任制的推行,在 短期内取得了一定的扶贫减贫成效,之后经历了“大水漫灌”的普遍救济式扶贫到区别对待的区城开发式扶贫,再到精准扶贫和精 准脱贫,最终确立了发展式扶贫。中国的扶贫模式是一种基于“共同富裕”和“全面实现小康社会”的国家目标,而不是西方为赢 得选举而安抚选民的功利手段;是一种旨在帮助贫困人口形成致富能力的发展意义上的分配制度,而不是西方“托底式”的功利性 社会救济。中国的贫国治理用事实证明了社会主义制度在福利分配方面的政治优势,有力挑战了西方传统的福利国家理论,也为发 展中国家提供了具有参考性的方案。 ————摘编自谢岳《中国贫困治理的政治逻辑》等 (1)根据材料一并结合所学知识,简析导致英国重视贫困治理的原因。(5分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,分别概括中英两国贫困治理模式的特点。(8分) 7哈尔滨德强高级中学 2025-2026 学年度上学期期末考试 高二年级 历史试题(Ⅰ 卷) C B B C D A B D A B C A D C D B D C B A A C A A A C D D C B 31. (1)特点:因地制宜,分类实施;以德服人,恩威并施。 (共4分,每点2分)意义:促进了民 族间的联系和交往;为唐朝空前统一的多民族国家的形成奠定了基础;对后世产生深远影响。 (共4分,每点2分) (2)不同:民族区域自治制度实行民族团结、平等、共同繁荣的政策;羁縻制度下的民族政治地 位并不平等。 (共4分,每点2分) 32. (1)原因: ①英国近代社会转型导致的失业问题严重、阶级矛盾突出; ②经济危机的冲击; ③ 世界大战对英国社会的破坏; ④资本主义经济思想的影响。(任意3点5分) (2)英国特点: ①通过立法措施解决救济; ②采取行政救济和收容相结合的方式; ③由济贫逐 渐到福利保障; ④由教会负责实施(自由救济)到政府组织实施(政府干预救济);⑤强调保险的作 用。 (任意4点4分) 中国特点: ①发挥中央权威理性化优势; ②地方政府与社会协同的治理(从国家到地方到基层的 协同治理);③扶贫探索模式随改革进度变化; ④最终确立发展式扶贫(将贫困治理和“共同富 裕”“全面实现小康”相结合;帮助贫困人口形成致富能力) (任意2点4分)