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高二历史参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C B D B D A A C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D C B A B B
1. D【解析】考查先秦政治制度。从夏商到西周外服地区，由“异姓诸邦”到“分封的同姓及异姓的诸侯国”
反映的是统治范围的扩大，故选D项；政治体制仍为分封制，未发生根本变革，A项错误；B项说法错
误，夏商西周均是奴隶制国家；C项此时社会组织仍然是带有血缘色彩的早期国家阶段。
2. D【解析】考查百家争鸣。针对丧葬，墨子反对“厚葬”“久服”，而孔子强调父母在世时以礼侍奉，去世
后以礼安葬、以礼祭祀，“葬之以礼、祭之以礼”包含了隆重的仪式，因此必然会“厚葬”“久服”，故二者
相冲突，选D项；A项道家的“清静无为”与墨子强调改革丧葬制度的主张关联度不大，不能构成冲突
关系；B是儒家克己复礼思想，”与“丧葬”没有关系；C项法家思想主张变革，与改革丧葬不冲突。
3. C【解析】考查秦汉至隋唐的法律与教化。材料中的案例提到“甲将自己的儿子乙给丙抚育，乙长大后
不承认甲并将其杖打，甲以子殴父将乙告上公堂，最终董仲舒的判决依据甲与乙之间因没有事实的养育
关系，所以于义已绝，故乙不应当被判刑”，此案例体现汉代司法在实践中灵活应对，重视事实，故应
选C。A项表述错误，汉代司法实践重视伦理关系的事实，没有违背儒家的道德准则；B项表述有误，
封建社会的司法在于维护封建统治，而不在于保护人民群众权益；D项材料中未体现。
4.B【解析】考查宋元时期的对外交往。香料成为平民百姓的日常生活用品，更有专门的书籍介绍香料的
用法，因此可以推知香料贸易丰富了人们的生活，故B项正确。A、C、D选项材料中均无法体现。
5. D【解析】考查元明清时期的民族关系。由材料可知，清朝既结合实际情况保留西北土司制度，又结合
实际需要强化管理，凸显其灵活务实的边疆治理原则，故选D项。A项不是材料主旨，B项“因俗而治”
体现不了，西北保留土司是“捍卫之劳，无悖叛之事”“绝不类蜀、黔诸土司桀骜难驯”等缘由；C项笼
络”体现不出。
6. B【解析】考查近代中国的变法与改革。据材料可知，此学者是围绕“变法思想”展开论述，从“一开始
就抱住了两个最大的封建权威，一个是孔子的理论权威，一个是皇帝的政治权威，过于强调经世致用和
实用主义”以及“在一定程度上影响了变法的深度和广度”等可推知其认为变法缺乏科学的指导思想，故
选B。A、D两项说法不准确，C项对材料片面解读。
7. D【解析】考查民国时期的政治制度。1912年3月《中华民国临时约法》将总统制改为责任内阁制，主
要是为限制袁世凯的独裁权力，是“因人设法”，设立总理和内阁来制约总统职权，从而形成双元行政中
枢，为此后的权力争夺埋下隐患，故选D项；总统制和责任内阁制都有分权制衡运行机制，并不是分权
制衡越细致越完善，说法不准确，排除A项；B项不符合史实；C项说法错误，改制后一定程度上不利
于政府行政效率的提升。
8.A【解析】考查中共在解放前的制度探索。《中华苏维埃共和国宪法大纲》是土地革命时期共产党在农
村革命根据地颁发的宪法大纲，其建立的苏维埃政权是工农民主专政性质，代表着中共在早期政权建设
中的探索和创新，不仅巩固了农村革命根据地，也为日后的政权建设积累了经验，故选A项。此时的统
一战线是工农民主统一战线，抗日民主统一战线还未建立，排除B项，土地改革说法不准确，应为土地
革命，排除C项；《论人民民主专政》为新中国的政权建设奠定理论基础，此时还处于中共早期政治实
践阶段，排除D项。
9. A【解析】考查社会主义精神文明建设。材料反映的困局是精神文明建设滞后于物质文明发展速度，也
高二历史参考答案 第1页（共4页）就是社会意识与社会存在脱节，所以解决问题的关键是要让精神文明建设与物质文明发展相适应，故A
项说法正确；B、C 项分别从制度建设和道德实践两个层面提供了路径，但并非针对 “精神与物质发展
不同步” 这一核心矛盾，故B、C项排除；材料主旨是物质文明建设与精神文明建设的关系，而D项主
题是社会主义法律体系建设，与材料主题不符，故D项错误。
10. C【解析】考查新时代中国特色社会主义的伟大成就。农业总产值发展迅速，说明粮食安全有保障，
故A项错误；农业总产值中农的比重在下降，而且随着改革开放，工业和服务业发展，农业逐渐失去
支柱地位，故B项与事实不符，错误；在广义农业中，农、林、牧、渔比例的变化，说明我们农业产
业结构的调整，使食品供给越来越丰富，人民生活水平越来越高，故C项正确；国民经济结构的供给
侧改革越来越合理，故D项错误。
11. D【解析】考查古希腊罗马的政治制度。材料中说到罗马“拿一种世界宗教来充实世界帝国的需要”，
表明材料主旨说明罗马通过调整信仰来满足罗马帝国扩张的需求，并不是强调罗马保障宗教信仰自由，
故D项正确，而A项与材料主旨不符；宗教信仰只是文化的一部分，B项以偏概全，错误；材料表明
罗马主动吸收异族的神来充实自己的需求，这是一种主动行为，故C项错误。
12. C【解析】考查欧洲宗教伦理与教化。通过材料可知基督教强调信仰来提升内在心性，外在制度的约束
是补充，故A项说法错误；材料即强调内在信仰，也需要外在制度，B项说法片面，错误；材料表面
基督教在强调教义信仰的内在自我约束，也看到外在制度的制衡，反映了基督教在考虑社会治理时的
理性思考，故C项正确；D项说法过于绝对，错误。
13. B【解析】考查近代西方法律制度的基本特征。法国大革命的根源在于波旁王朝的专制统治阻碍了法国
资本主义发展，故A项错误；材料表明大革命前的法国存在众多的地域性习惯法，伏尔泰的嘲讽表明
这一现状阻碍了法国发展，不利于近代化，故B项正确；材料中的法国众多地区性习惯法的存在与启
蒙运动的兴起并无直接联系，故C项错误；法国是大陆法系，D项说法错误。
14. A【解析】考查近代西方民族国家的产生。16世纪是中世纪向近代民族国家的过渡，民族共同体意识
增强，霍特曼主张法律服务于民族共同体意志，故A项正确；材料反映的主旨是法律服务于民族共同
体，而不是民族共同体去适应某项特定的法律，B项与材料主旨不符，错误；法律服务于民族共同体
并不代表其否定罗马法的原则，罗马法的某些原则具有普适性，C项错误；霍特曼的思想与民族国家
的形成发展相适应，故D项说法错误。
15. B【解析】考查20世纪国际法的发展。材料的主旨英国维系了跷跷板的平衡，即英国维系了欧洲国际
关系的微妙平衡，故材料不是强调英国主导欧洲格局，而是通过自己的力量维系欧洲均势，故A项错
误，B项正确；该漫画创作于一战之前，故C项错误；光荣孤立不是被孤立，而是英国采取一种孤立
主义外交政策，即不选边站，而是维持欧洲均势，故称为“光荣孤立”，D项对概念曲解。
16. B【解析】考查世界多极化与经济全球化。综合国力强的国家在参与全球治理中采取的是主动调控，
故A项说法过于绝对，错误；综合国力不同的国家国际地位不同，回应全球治理的方式也不同，故B
项正确；在全球化中，实力弱的国家会被迫让渡部分国家职能，而强国则会扩大控制力，C项说法错
误；材料反映的是国际地位不同的国家采取不同的应对全球治理的方式，材料不能得出D项结论，无
明确因果关系。
17.(25分)考查中外官员的选拔与管理
(1)特点：考核制度沿袭前代有所损益；内容分京察和大计，定期考核与不定期相结合；标准细致，德
才兼备；程序规范，不同品级程序不同；考核结果与升迁奖惩相结合。(4分，每点1分，任答4点)
影响：积极：提高行政效率，规范官僚行为；强化中央集权，巩固王朝统治；考核中的道德标准能够
塑造独特的官僚文化与价值取向；消极：形式主义与造假盛行；耗费人力、物力；催生腐败与派系斗争；
以维护封建国家的统治为目的，考核实际效果有限。(6分，每点2分，任答3点，积极影响2点、消极影
响1点)
高二历史参考答案 第2页（共4页）(2)因素：现存制度的弊端；资本主义经济的发展；政府重视，积极立法推动；相关理论的进步。(6
分，每点2分，任答3点)
(3)表现：在实践中探索形成系统的考核内容体系；将“改革和完善干部考核评价制度”作为全面深化
改革的重要内容；颁布实施重要的制度给予制度保障；树立正确的政绩观，将改革考核制度与建设相结
合。 (6分，每点2分，任答3点)
认识：考核制度是政治制度的重要组成部分，有效的考核能够提升国家的治理水平，促进国家的
发展；考核制度需要适时变革，以适应时代变化的需要；强化考核过程的客观性和透明度；引入多元化评
价机制等。(3分，任答2点，合理即可，答1点2分)
18.(15分)考查两次世界大战与国际秩序演变
(1)价值判断：中国立场：捍卫国际公平正义：中国坚持正确二战史观，强调历史真相不容亵渎。作为
世界反法西斯战争的东方主战场，中国抗战开始时间最早(1931年)、持续时间最长(14年)，付出3500万伤
亡代价，对战争胜利作出不可磨灭的贡献。中国主张维护以联合国为核心的战后国际体系，反对单边主义
破坏战后秩序。(3分)
美国立场：突出自身战略利益：美国将二战爆发归因于法西斯势力对全球民主与和平的破坏，突出珍
珠港事件的“背叛性”袭击，强调美国参战对终结暴政、维护国际正义的决定性作用。(3分)
日本立场：回避侵略责任：日本对二战爆发持“受害者”叙事，试图淡化军国主义罪行，试图为军国主
义翻案。(3分)(言之成理可酌情给分)
(2)认识：对同一历史事件产生不同价值判断的原因主要包括以下方面：
立场与价值观差异：不同群体的立场(如阶级、文化背景)直接影响价值判断。例如殖民者与被殖民者
对殖民事件的描述常呈现对立视角，前者强调自身行为的正当性，后者则突出受害者立场。
史料与解读偏差：史料完整性和可信度差异会导致结论分歧。
研究角度与方法不同：政治、经济、文化等多维度分析会得出差异结论。二战起源研究既涉及凡尔赛
体系失衡等结构性因素，也包含决策者认知偏差等微观动因。
时代背景影响：不同时代的需求和价值观会重塑历史认知。例如现代史学对二战的反思与20世纪初
的“正义叙事”存在显著差异。
正确认识需综合多方视角、严格考证史料真实性，并运用唯物史观结合时代背景分析。(每点2分，答
对3点给6分，言之成理即可得分)
19.(12分)考查法律与教化
【答案示例1】
论题：法律是道德的底线，是维护社会稳定的最后防线。(2分)
论述：子产铸刑书引发历史上最早的德法之争，德治与法治也从最初的对立到逐渐的融合。对于国家
治理而言，二者不可偏废，都是维系统治的重要手段。荀子认为，人之初，性本恶。如果社会的治理仅靠
道德的熏陶，靠人内在的道德的自我约束，在现实的利益诱惑面前，则会苍白无力。对于敢于触碰道德底
线，破坏社会秩序的人，还要靠外在法律的强制威慑才能奏效。如古代中国，秦朝就特别强调法治，商鞅
认为法不阿贵。汉代以后，以礼入法，礼法兼顾。唐朝的《永徽律》和《唐律疏议》就是礼法结合的典
范。(8分)
总结：总之，社会治理不能仅靠道德的规劝，更需要法治强制力的约束和制衡。(2分)
【答案示例2】
论题：“德法共治”体现了中国特色社会主义法治道路特点(2分)
论述：改革开放以来，我们党深刻总结我国社会主义法治建设的成功经验和深刻教训，把依法治国确
定为党领导人民治理国家的基本方略，把依法执政确定为党治国理政的基本方式，走出了一条中国特色社
会主义法治道路。通观我国古代历史，大凡法治和德治结合运用得当的时期，通常能出现较好的治理和发
高二历史参考答案 第3页（共4页）展局面。如汉唐时期的盛世，正是礼法并举、德法合治的时期。国外也是这样，凡是治理比较有效的国
家，都注重法治，同时注重用道德调节人们的行为。中外历史证明，凡是既注重法治又注重德治的国家，
治理效果都比较好；单纯靠法治或德治，都难以把国家治理好。(8分)
总之，我们党把“坚持依法治国和以德治国相结合”确立为全面推进依法治国必须坚持的基本原则，以
道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。
(2分)
(示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可。)
【评分细则】
一等(12-9分)：概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。
二等(8-5分)：能够结合其它相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清楚。
三等(4-0分)：偏离概念解析对象、观点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不清楚。
高二历史参考答案 第4页（共4页）
